送别诗小结省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

古代诗歌鉴赏专题送别诗鉴赏1/36

古人因为道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再见难期，因而古人更重离别。

唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，所以产生了大量送别诗。唐代较突出多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。李白提到姓名赠别诗就有400多首。出行原因大致可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、商旅、归隐等。课前导入2/36闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3/36

送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4/36《南浦别》白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好云莫回头。注释：唐朝水运发达，大运河与众多河湖组成四通八达水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面水滨，是著名水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处代名词。5/36送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

别董大

高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。6/36送魏万之京朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。7/36学习目标能说出送别诗常见意象，基本主题，常见表现手法了解意象与情感之间联络，赏析诗歌主题和表现手法8/36

送别

王之涣杨柳东风树，青青夹御河。最近攀折苦，应为离别多。古人送别习俗:折柳送别

送别诗

无名氏杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？9/361、千丝万缕柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不停、理还乱离愁非常相同。2、“柳”与“留”谐音，所以折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。3、柳枝有随地而生习性，折柳相赠还有祝福友人在异地异乡生活顺利、欣欣向荣之意。折柳送别习俗产生原因：10/36饮酒饯别

送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。“人分千里外，兴在一杯中”“相看不忍别，更进手中杯”“飞蓬各自远，且尽手中杯”

——李白11/36唱歌送别

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白）（骊歌是一首离别时唱歌）“阳关三叠”是唐代流传久远离别之曲。“朝闻游子唱离歌”（李颀）唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋二分之一山。——辛弃疾。12/36送别诗中常见时间意象:早晨朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初度河。——李颀寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄明月隐高树，长河没晓天。——陈子昂晨起动征铎，客行悲故乡。——温庭筠古代早晨送别原因：古代交通不发达，为了赶路天天只能尽可能走更多路途，所以需要早晨上路。13/36送别诗中常见时间意象:黄昏山中送别王维山中相送罢日暮掩柴扉春草明年绿王孙归不归送灵澈刘长卿苍苍竹林寺杳杳钟声晚荷笠带斜阳青山独归远14/36送别诗中常见时间意象:月夜送友人薛涛水国蒹葭夜有霜月色山色共沧茫谁言千里自今夕离梦杳如关塞长若见天涯思故人浣溪石上窥明月

——李白15/36

月光给人感觉是朦胧、迷离、苍凉，这与深邃悠长、委婉忧伤离情别绪是一致；(情景交融）月亮含有思乡、思亲象征义，因而古人常借月抒怀。（衬托）

暮色朦胧中沧茫感与别离这种忧伤情感相协调；（情景交融）黄昏飞鸟归林、牛羊回家，对于远离故乡游子征夫来说，更能勾起漂泊之人离情别绪。（反衬）为何送别诗惯用黄昏月夜等时间意象？16/36送别诗中常见空间意象:长亭、渡口、南浦劳劳亭歌李白天下难过处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。

注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。以后，劳劳亭便成了离别感伤代名词。17/36长亭、渡口、南浦送别诗中常见空间意象:谢亭李白谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢眺所建。以后谢亭成为宣城著名送别之地，也便成了离愁代名词。18/36长亭、渡口、南浦送别诗中常见空间意象:

灞陵行送别李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有没有花之古树，下有难过之春草。注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。所以灞陵亭在唐诗里常和别离联络在一起。19/36送别诗中常见空间意象:长亭、渡口、南浦《南浦别》白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好云莫回头。注释：唐朝水运发达，大运河与众多河湖组成四通八达水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面水滨，是著名水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处代名词。20/36送别诗情感基调：哀伤凄婉送杜十四之江南

孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自难过水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。21/36送别诗情感：慷慨豁达送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

别董大

高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。22/361.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；2.常见意象：时间（黄昏、月夜、早晨）地点（长亭、渡口、古道、南浦等）物象（瘦马、芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒等）3.基本主题：依依不舍留念；情深意长勉励；坦陈心志告白；别后情境想象、担忧与对友人思念。4.感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；抚慰与祝福——旷达刚健，乐观向上。5.惯用手法：借景抒情、情景交融、衬托、虚实结合★★★送别诗特点23/36鉴赏示例闻王昌龄左迁龙标李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、第一句景物描写有何作用？2、三四句在表示技巧上有什么特点？请简明分析。24/36首先，分析离别诗惯用意象。

首句选取景物是漂泊不定杨花和叫声凄婉忧愁子规。接着，体会作者所要表示情感思想。

一二句表示因友人王昌龄左迁偏远之地忧伤之情。三四句将自己心中愁思寄托给明月，满含深情明月照耀友人，一直陪同他到偏远夜郎。这两句表示了作者对友人关切和思念。最终，离别诗惯用表示技巧。

首句寄情于景，三四句拟人。★★★鉴赏步骤闻王昌龄左迁龙标

李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。25/361、首句选取景物是漂泊不定杨花和叫声凄婉忧愁子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地忧伤之情。闻王昌龄左迁龙标

李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、第一句景物描写有何作用？2、三四句在表示技巧上有什么特点？请简明分析。2、利用了拟人修辞方法，将自己心中愁思寄托给明月，满含深情明月照耀友人，一直陪同他到偏远夜郎。这两句表示了作者对友人关切和思念。26/36前两联是怎样表示诗人离别之情？

《淮上与友人别》郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。27/36前两联先写出了送别时间、地点；点明是暮春时节，杨花漫天飞舞，不禁让人愁苦，而这个时节诗人又要和友人渡江分别。情景交融，深刻写出了诗人和友人分别时愁苦和离别不舍之情。28/36

《别董大》高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

这首诗使用什么表现手法？表达了怎样思想感情？反衬；哀景衬壮情。表达了诗人乐观豁达胸怀，对友人真诚情谊。29/36送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。1、第二句中“凉”字用得好，好在哪里？2、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用做简明分析。30/361、第二句中“凉”字用得好，好在哪里？凉有凄冷、凄凉意思。江风引雨入舟凉，写江风把雨吹入舟中，顿觉舟中变得凄凉一个凉字写出了深秋时节冷清凄凉特点，更切合别离时心境。情景交融，写出了离别时难舍难分情感。31/362、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用做简明分析。前两联实写，写出了深秋时节在江楼中送别友人，江风吹入时候冷清、凄凉。后两联虚写，写别后友人偏居潇湘，每逢夜里，清猿哀鸣，更是不胜凄凉。采取虚实结合手法，将眼前分别之景与别后友人生活之景联络起来，扩大了诗歌意境，表示了对友人浓厚关心和不舍牵挂之情。32/36

送友人

李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。1．首联用什么词语勾勒出怎样送别环境？鉴赏训练

用“青山”“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山静态，“绕”描画出白水动态，动静结合，描摹出一幅青山秀水送别图景。33/36

送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

2．颈联用怎样艺术手法表示出作者什么样思想感情？鉴赏训练2、颈联两句是很工整对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比喻，“浮云”比友人行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不愿离开大地一样对朋友依依惜别心情。34/36鉴赏训练送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将