中班体育教案

中班体育教案作为一位优秀的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的中班体育教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

中班体育教案1

活动目标：

1.借助易拉罐进行嬉戏，熬炼幼儿的平衡力量。

2.乐观参加活动，体验情境嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.4个组装的易拉罐若干。

2.会念儿歌《捕鱼》、会玩嬉戏《捕鱼》、会走蛇形、会进行各种站队。

活动过程：

一、热身运动

1.情境导入：

今日我们来当捕鱼人捉小鱼，你们愿不情愿呀？要做捕鱼人就要先熬炼下身体，好吗？预备好了吗？加油加油！

2.律动热身。

小鱼小鱼，点点头，转个圈儿，啊呜啊呜

小鱼小鱼，点点头，转个圈儿，啊呜啊呜

小鱼小鱼，扭一扭，摇摇尾巴，扭扭扭

小鱼小鱼，扭一扭，摇摇尾巴，扭扭扭

往上游，往下游，咕噜噜咕噜噜

往前游，往后游，咕噜噜咕噜噜

捕鱼人，真勤劳，背着鱼篓，动身了

捕鱼人，真勤劳，背着鱼篓，动身了

东看看，西找找，发觉鱼儿，乐淘淘

东看看，西找找，发觉鱼儿，乐淘淘

撒下网，撒下网，嘿呦嘿呦往上拉

撒下网，撒下网，嘿呦嘿呦抓到啦

二、情境练习一：绕罐走

1.情境创设并提问：瞧，湖里面有好多的石头，小鱼在这些石块之间会怎么游呢？

2.个别幼儿叙述。

3.提出练习要求：游的时候要绕过每一块石头。

4.老师带领幼儿进行绕罐走练习。

师：现在请跟着我，我们一个跟着一个来学小鱼游吧。

三、情境练习二：站罐

1.情境创设并提出练习要求：捕鱼人们，小鱼喜爱在湖里的石头间游来游去，我们该在哪里捕鱼比较便利呢？（石头上）站在石头上捕鱼应当挺便利的，但是石头很小很滑，怎么样能站得稳呢？我们一起来试试看。

2.幼儿自由尝试练习，老师随机指导。

3.个别幼儿示范。

师：谁刚才站稳了？请你来介绍自己站稳的好方法。（依据幼儿的叙述请全体幼儿再次练习）

4.小结：捕鱼人们，我们要在石头上站的稳，就要用脚掌踩在石头上，记得还能用平举双臂的方法帮忙保持平衡哦！

四、情境练习三：走罐

1.情境创设并提出练习要求：站石头的本事学会了，可是小鱼很狡猾哦，看到有人一下游到另一块石头边去了，我们怎么样才能追上抓到它呢？（走到那块石头边）是呀，小鱼游来游去的，我们也要在石头上面走起来，才可能追上它们。那我们就一个跟着一个练习在石头上走的本事吧！

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2.幼儿列队依次练习，老师随机指导（脚的踩位、双手的平衡）。

3.小结：要在石头上走的稳，和站石头一样要用脚掌踩石头，同时也要留意不要太焦急，一块一块踩稳了走！

五、情境嬉戏：捕鱼。

1.情境创设：本事都练习好啦，是时候去捕鱼啦！

2.嬉戏的预备与要求的提出

（1）场地的变化：我想先带力气大的男生们去围网捕鱼，男孩子们，请你们每人搬一块石头放在湖中小圈上，确定我们的捕鱼范围。

（2）捕鱼人的预备：好，请男生们站稳石头预备捕鱼。

（3）小鱼的预备：女孩子我们先来当小鱼，看看这些捕鱼人有没有本领抓住我们好吗？请小鱼游进捕鱼区域。

（4）规章的要求：好，捕鱼人和小鱼都预备好了，不过我们的捕鱼行动需要儿歌来帮忙，我们待会先一起念《捕鱼》的儿歌，儿歌结束时候邹老师的鼓声响起，小鱼要想方法逃出捕鱼人的捕鱼范围，而捕鱼人则要想方法挡住小鱼，不让它逃走。邹老师的敲鼓声一停，嬉戏结束，谁都不能动咯。

3.初次组织嬉戏，针对嬉戏中消失的问题提出要求。

4.再次嬉戏。

5.交换角色组织嬉戏（1-2次）

六、放松运动

1.情境创设并提出放松要求：今日捕到这么多小鱼可真兴奋呀，捕鱼人们确定都累坏了，来每人找块石头坐下休息休息。

2.组织幼儿放松活动：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，帮好伴侣敲一敲，休息好了吗？现在我们背起小鱼回家喽！

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中班体育教案2

目标

1.进一步了解光的七色组成。

2.乐于参与体育活动，进展快速反应力量和奔跑力量。

预备

1.将彩色不干胶粘纸(赤橙黄绿青蓝紫)剪成长条。

2.用粉笔在场地上画一个大正方形。

3.音乐磁带《七彩光和果娃娃》。

过程

1.七色大本营。

――在《七彩光和果娃娃》的音乐伴奏下，幼儿和老师一起活动身体。

――请每个幼儿选择一条喜爱的彩色粘纸，围贴在手腕处，并记住自己的颜色。

――幼儿拉成大圆圈，一起念儿歌：“七彩伴侣，围成圈圈，快快找找，他们是谁。赤――橙――黄――绿――青――蓝――紫!”念完后快速找到相应颜色的七彩伴侣，然后跑到正方形的一条边上站好，组成“七色大本营”，速度最快的一组就是胜者。

2.光线宝宝来喽。

――老师请没有站在“七色大本营”的幼儿扮演光线宝宝，站在正方形中间。由他们商议 打算呼叫七色中的任何一色，如“橙色宝宝来喽！”这时对面的橙色队员互换位置。“光线宝宝”要设法抓住跑动的队员，并请他们站到“大本营”外。最终，哪一队被抓的人最少，哪一队为赢。

――依据幼儿嬉戏结果，请大家相互观看、推断“七色大本营”中少了哪几种颜色。

――可按幼儿意愿换其他幼儿扮演“光线宝宝”，连续嬉戏。

――听音乐，放松四肢。

建议

1.该嬉戏能让幼儿进一步了解七色光的组成。

2.在组成“七色大本营”时，也可让幼儿严格根据“赤橙黄绿青蓝紫”的挨次站队。

3.老师应留意幼儿的活动量。

中班体育教案3

内容与要求：

1、敢于运用器械穿越各种障碍物，进展幼儿身体的协调性和灵敏性。

2、初步培育幼儿英勇、不怕困难的精神。

材料预备：

1、幼儿制作的车子、小自行车、扭扭车、滑板车等。

2、设计活动场景

（1）带红绿灯的十字路口

（2）垫子铺成的草地

（3）沙袋堆砌的山坡

（4）果园（小树林）

3、水果若干（放置在果园中）

4、幼儿擦汗、垫背的毛巾、放衣服的篮子以及塑料袋若干。

设计思路：

二期课改指出主题活动的实施应注意学习、运动、嬉戏、生活等各大版块的整合，使幼儿园的一日活动更好地为幼儿的进展服务。基于对这一理念的理解，我设计了此次体育活动，旨在让幼儿通过驾驶自己制作的或是共同收集的车辆，积累更多的运动阅历，获得更为欢乐的情感体验。在活动中，我又有意识地整合“交通规章”、“自我爱护”等生活方面的学问阅历，使幼儿得到全面、和谐的进展。另外，新课程指南中也指出：强调利用自然环境中的各种因素进行熬炼，开展各种富有新意和野趣的活动。因此，在活动中，我选择了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼儿园内的小树林等场景，转变幼儿以往的运动方式，通过嬉戏，引导幼儿敢于运用各种器械穿越障碍物，进展身体的协调性和灵敏性，以培育幼儿英勇、不怕困难的意志力。在设计本次活动时，如何更好地为幼儿供应富有层次性和挑战性的场地设置及活动材料是我较为重视的一点。因而，在投放幼儿驾驶的车辆过程中我考虑了幼儿车辆驾驶技能的凹凸、车辆本身结构的不同等，使动作进展层次各异的幼儿都能选择到适合自己的车辆。而凹凸不同的“山坡”则体现了环境设置的层次性及挑战性。车辆在松软的“草地”上通过，对幼儿来说又具有相当的挑战性。总之，本次活动环境与材料的创设，可以激发幼儿的多种阅历，使幼儿在嬉戏中愉悦身心，挑战自我，进展动作技能，获得运动阅历。整个活动，我始终以“运水果”这一线索来调动幼儿的乐观性。从接到邀请到驾车穿越各种障碍，到来到目的地装运水果，幼儿始终在老师乐观、持续的指导和鼓舞下，英勇地挑战具有肯定难度的障碍。整个活动旨在调动幼儿的乐观性，让幼儿在驾驶车子的过程中进展动作的协调性，培育幼儿良好的品质，感受嬉戏的欢乐。

活动流程：

引出嬉戏主题——幼儿活动——延长活动

活动过程：

一、引出嬉戏主题

1、引起爱好：果园里的水果成熟了，请小伴侣开车去运水果。

2、幼儿热身，到停车场取车，绕场地进行骑车练习。

3、老师提出要求：遵守交通规章，不怕困难。

二、幼儿活动

1、过十字路口，留意“红灯停、绿灯行”的规章。

2、过草地，引导幼儿尝试富有软度的垫子。

3、重点指导：过山坡。（幼儿擦汗、休息）

（1）幼儿运用各种方法驾车翻越山坡。

（2）组织幼儿沟通：你是怎样过山坡的？

（3）个别幼儿演示翻阅山坡的方法。

（4）幼儿集体练习，争取胜利翻越山坡。

4、到达小树林，幼儿留意平安，从不同的路口进入。

5、幼儿查找水果，引导幼儿急躁、细致地查找。

6、幼儿驾车，按原路返回，将车辆送回停车场。

7、老师表扬英勇顽强、不怕困难的幼儿。

三、延长活动

1、休闲活动：沟通共享找到的水果，和同伴说说：你找到了什么？

2、幼儿依据活动状况擦汗。

3、老师提问：水果与谁一起共享？

（幼儿进活动室休息，共享水果）

中班体育教案4

目标：

1、练习在长20—30厘米，宽15—20厘米的平衡板上走，进展幼儿平衡力量。

2、学习单脚跳过高约30—40厘米的垂直障碍物3、具有英勇精神。

3、培育幼儿团结合作的观念。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

活动过程：

1、老师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能遇到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。

2、幼儿分组练习。

3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。

指导：

水平一：鼓舞力量强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。

环境材料：

平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

中班体育教案5

活动目标：

1、能乐观主动地在跳骚市场的嬉戏与同伴交往，能用恰当的方式表达自己的想法，进行买卖或交换活动。

2、在嬉戏中，能够轮番，共享懂得谦让，并遵守市场中的嬉戏规章。

活动预备：

1、幼儿了解跳骚市场，有初步买卖活动的阅历

2、跳骚市场买卖视频

3、每个幼儿2-5个货物、购物袋、钱3元。

4、音乐《回家》

活动过程

一、观看视频

新闻里的跳骚市场和大头儿子的跳骚市场买卖方法有什么不同？

二、跳骚市场规章

1、出示图片请幼儿推断那些事情是对的那些不对？

2、介绍嬉戏方法

三、市场嬉戏活动

1、幼儿选择当卖家或买家。

2、卖家10名，带好挂牌，摆放好物品预备营业。

3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开头活动。

嬉戏中引导幼儿相互谦让，使用礼貌用语，有秩序进行购买或交换。

4、卖家如卖完自己的货品，可以摘下挂牌，连续去逛旧货市场，其他有货的小伴侣可以连续带上挂牌当小卖家。

四、播放音乐《回家》结束活动

幼儿收整好自己的物品和钱，离开旧货市场。

二、欢乐的跳跳糖

从前，有一个欢乐的跳跳糖，他每天都欢乐的跳着，可是有一天，跳跳糖一副垂头丧气的样子，小鸟就过去问跳跳糖：“跳跳糖，你怎么了？怎么不兴奋？”跳跳糖说：“棒棒糖瞧不起我，再跳也长不到他那么高。”小鸟一听就火了，立刻就去了棒棒糖的家。

小鸟去了棒棒糖的家，就说起了棒棒糖：“棒棒糖，你怎么能这样，笑话别人，而你自己，傲慢、自大，你看看，自己有好到哪去？”说到这里，小鸟看到棒棒糖的脸有些红了，又语重心长的.说：“不要光看别人的缺点，也要看别人的优点，天外有天，人外有人，快去给跳跳糖赔礼吧！”

棒棒糖见了跳跳糖，支支吾吾的说：“跳跳糖，对……不起我不应当笑话你，请你原……谅。跳跳糖听了，那个欢乐的跳跳糖又回来了

张店区城中学校五班级：耿格颜

三、小金鱼跳跳

今日，我家来了一个新成员，你们猜猜它是谁？不知道了吧？它就是跳跳！跳跳？跳跳是谁？它就是一条小金鱼。你知道我为什么会给它取这么一个名字吗？由于它没事的时候，总是在跳，而且一跳就是很高，它是一条很活泼的小金鱼。

我很喜爱跳跳，下放学就去给它喂食，可爸爸告知我：不能总给它喂食，它不知道饥饱，给它就吃，会撑死的。可我喜爱它，没事的时候就去看它，跳跳观察我来了，就在水里游来游去，似乎在和我玩耍一样。

那天，爸爸说：“今日可以给它喂食了！”“爸爸，让我给它喂食吧！”“好，不过要适量！”我拿着鱼食来到鱼缸前，跳跳一跃而起，露出了水面，似乎知道我要给它喂食似的。鱼食撒在水里，跳跳就饱餐了一顿。

我喜爱跳跳！我要和它做永久的伴侣！

黑龙江省安达市和平学校三班级：彭睿

四、跳大绳真欢乐

一说起这一项丰富多彩的运动——跳大绳！每个跳过大绳的人，确定都会想起大家学习跳绳的时候，那笨拙而且搞笑的身影吧！在我成长的过程中，最难忘的就是金黄色的童年时代了，那个时候在人生中是最绚丽多彩的！发生过不同的事情：有难忘的事情、有快乐的事情、有兴奋的事情、有懊悔的事情，最让我印象深刻的，是最近学校为了进行让家长见了都迎面笑容的家长会，组织了体育活动——“大课间”的活动。这一件事让我感到特别的欢乐！学校组织的体育活动——“大课间”。里面的主要内容是：做礼仪操、做衰弱操、跑步、跳大绳和放松操。令我感到最欢乐的就是——跳大绳这一个项目了！那么下面就由我来讲一讲我是怎么一步一步的学会跳大绳的吧！

“大课间”要跳大绳的消息一从老师们的口中蹦出，同学们就在下面谈论纷纷，有的愁眉苦脸，仿佛是一只被战胜了的公鸡；

有的眉飞色舞，就像刚胜利表演完一场好戏一样；

有的在下面窃窃私语，小声说：“哎呀！长绳，我最不会跳了。一跳就摔跤！”有的兴奋的说：“跳大绳？我的拿手好戏！”可是，不管会不会跳，跳的怎么样，都得跳，由于跳大绳可以熬炼身体嘛！

最终到了甩绳子的时间了，我们是男生跳一队，女生跳一队的。绳子渐渐开头甩起来了，生活老师刘老师帮我们甩一头，另外一个小志愿者也来帮忙甩绳。甩绳子的这一位同学的手好象有点抖，弄得整根绳子都扭起来了。体育老师教她甩绳，她的手变得渐渐不抖了，而且越甩越带劲。甩绳的秘诀就是：假如可以，甩绳的人，个子高点，高个子的手臂长，这样甩起时，绳的高度就会很高；

绳子落地时，最好少沾地，甚至不沾地。由于绳子打地时，会短时变形，使跳的人很难逃。而且有阻力，也甩不快了。这就更需要甩绳的人，个子要高了。由于绳假如不沾到地，那么甩起的高度也会相应地低一点。假如甩绳的人个子高，而跳的人矮，就可以补一下绳被甩起时的高度，便利跳的人逃。我朝前一看，这下轮到了张嘉怡了，她站在大绳跟前，用一副想跳进去又不敢跳进去的样子，面对跳绳。我们可焦急了，忙朝她大声嚷着：“快点啊，快点啊！跳进去就行了！别耽搁时间！”她胆小的回应我们：“知道啦！我不会铺张时间的！”她的回应中带着点怨恨。她迟疑了一会，迟疑着跳了进去。惋惜，她依旧慢了半拍，结果她的脖子被长绳给绕住了。我们一阵哄笑，我也在笑，张嘉怡就低着头，灰溜溜地跑走了。可是，渐渐地队伍越来越短，快到我了，我不免也有些紧急，要是我也像张嘉怡一样跳不过去怎么办？要是我也被绳子套住哪里了怎么办？想着想着，就突然轮到我上了。我稳了稳重心，在心里在对自己说：“加油！董湘汝，你能行！”后面的陈珈翎对我说：“好机会吔！赶快跳。你会胜利的！”有了她的鼓舞的鼓舞，我就胸有成竹了。接下来，我便“蹿”了进去。可在甩绳的梁丽帼同学，似乎累了，呼吸声“呼哧呼哧”的从嘴巴里传出来，跳绳也不听话了，绳子像波浪一样翻动着，我一连串跳了五个后，绳子又甩过来了，我觉得绳子好象有意和我作对似的，我往这边跳，它偏往那边甩，我想我的信念又不够用了，赶忙逃出了跳绳的“魔爪”之中。

几个回合过去了，我们有的胜利有的失败，但胜利的不傲慢，失败的不气馁。后来，我们两个小组绽开了激烈的竞争——比哪组跳的数量多，跳的人最多。看着我们的小组虽然大部分组员都胜利，可是跳的人都在四至五个人而已。可别人组虽然失败多胜利少，但是跳的人能达到八至九个人。虽说失败是胜利之母，可我们的好胜心压过了这个念头。不知是谁想了这个方法：第一个跳过几个后，其次个也进去，接着第三个也进去，这样，我们的效率，就可以提高之前的二三倍了。我们都觉得这是个好办法，可真的做起来，却没有想象中那么简洁喽！曾懿英勇地冲了进去，跳了两个之后，还不见我跳进来，就对着我招手，我胜利的跳了进去，刚想催下一个人，可是绳子已经停止了摇摆。回头一看，只见她脖子上套着绳，正在那朝着我傻笑呢！后面几小组，都已经吸取了我们前几小组的教训：不要看绳子跳，看绳子会慌的。是听声音跳的，听着绳子落地时，发出的节奏，向里面冲。许很多多的小组都胜利，而且跳的个数也突然增多，我们每个人的脸都笑开了绚烂花。

欢乐的时间总觉得过得很快，莫非不是吗？结束的铃声响了，我们不甘心的停了下来，我们想着：信任明天，我们组会更娴熟，跳的更精彩的！这就是我欢乐的时刻，由于熟悉到了自己学习中的错误而去克服它！欢乐是什么？欢乐是一种心理感受。要不要欢乐由你自己打算。只要你情愿，欢乐就会随时围围着你，直到永久。

广东东莞新世纪英才学校四班级:董湘汝

五、跳跳的自述

Hello！大家好！我是小红鱼：跳跳，你想知道我名字的来历吗？对！那就是由于我刚诞生的时候就一跳一跳的，所以爸爸妈妈就给我取了个名字：跳跳。你瞧瞧我：犹如火焰一般的身子，布满着阳光般的活力，尾巴一甩一甩的，假如谁要是不知好歹地欺侮我，尾巴可就派上用场喽！再加上一双对世界布满着奇怪   的大眼睛，瞧，这不就组成了我吗？现在我生活在一个富有的家庭里，每天不愁吃不愁喝，哦！我还没有介绍自己的家呢，我有五个伙伴，当然，我是家里的大哥大，没有人能管的了我，够厉害的吧！小仆人对我们可好了！没事儿就逗我们玩，我们呢，也挺愿意，生活是无忧无虑。我更喜爱历险，不过，有一次历险差点让我白白送了命……

那是阳光绚烂的一天，小仆人把我们的家搬到阴凉的地方，刚才还很难过的我现在感觉好多了，我伸了伸懒腰，摇摇尾巴，又开头了新一天的生活。突然，我突发奇想，觉得外面的世界好大，应当去外面看一看，于是，我把这个想法告知了老二，老二摇摇头又摇摇头，还说：“外面的世界是很大，但我们鱼只能生活在水里，是肯定不行以到外面去的！”我听了她的话，感觉挺可怕，可又转念一想，嘿，人都能在外界生活，我莫非连看看都不行吗？不行！我肯定得去看看，说干就干，我先活动了一下身体，然后飞身一跃，阿！我跳出了家！伙伴们都趴在家的边沿，惊恐地望着我，老二无奈地摇了摇头，我刚想向前游去，却感到呼吸特别困难，眼前的事物一点一点地模糊起来，这时我意识到老二说的话是对的，我想跳回家去，却一点力气也没有，正值我快无望的时候，一双暖和的小手把我捧起，接着，把我放回了家，到了家我大口大口地喘着粗气，伙伴们都围了过来，过了好一会儿，我才恢复了正常。可多亏了小仆人，让我再一次拥有了生命，我太感谢她了。

如今，我还是蹦蹦跳跳的，由于这就是我天生的共性，我是改不了的，只不过呢，我是再也不会跳出家门，闹着到外面去看看了。

中班体育教案6

活动目标：1、引导幼儿左右手练习投准，进展动作的精确     性及目测力。

2、进展奔跑速度及灵敏协调力量。

材料供应：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。

活动过程：1、“饲养员”学本事

幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”连续练习，看谁投得准。

2、到农场喂小猪

“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队预备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。

指导重点：看准“小猪”再喂，不要焦急。

要求：左右手各喂1次，力量弱的可越过投掷线。3、放松身体活动，结束嬉戏。

中班体育:英勇的奥特曼

中班体育；

英勇的奥特曼

活动目标：1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

2、巩固钻平衡等身体基本技能。

3、具有英勇精神，能乐观完成任务。

活动预备：

奥特曼贴纸；

怪兽图片若干；

平衡木；

山洞；

粉笔；

红旗；

吸管

活动过程：

1、老师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。

奥特曼听指挥官口令进行队列练习；

操节练习。

2、练习助跑跨跳

我们只有仔细练好各种本事才能爱护人类，战胜怪兽，今日我们来练习跨小沟。

3、幼儿练习，老师鼓舞个别胆小及姿态错误的幼儿“再跳一次”。

4、嬉戏“打怪兽”

在四周的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。

玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

5、结束

意志品质鼓舞：表扬英勇的奥特曼增加幼儿自信念。。

中班体育教案7

活动设计背景

针对中班幼儿的年龄特点，为了使幼儿在体育活动中获得更多的欢乐体验，运用童谣《蚂蚁搬豆豆》的情景表演，设计本次活动。围绕活动的目标，让幼儿进行跑、跨、爬的综合体能锻练，由易到难，使活动具有层次性。同时进行平安防范意识和生存哲理的教育。力求让孩子在欢乐中熬炼好，在欢乐中学习，达到预期的活动目标。

活动目标

1、通过练习障碍跑、跨跳、爬等综合运动，进展幼儿动作的敏捷性和协调性。

2、培育幼儿乐观参加嬉戏活动爱好，体验嬉戏带来的欢乐和胜利的喜悦。

3、通过嬉戏《蚂蚁搬豆豆》，启发幼儿不怕苦不怕难的英勇品质，使幼儿懂得“团结力气大”的道理。

教学重点、难点

重点：通过此次活动的开展关心幼儿了解“团结力气大”的道理。学会如何与同伴友好相处，与同伴相互关心、相互关怀，以此来促进幼儿之间的友好交往。

活动预备

小蚂蚁头饰25个，蚂蚁妈妈头饰1个、大纸箱2个、大树饮料瓶子6个、鞋盒6个。

活动过程

1听音乐《士兵走士兵跑》带幼儿走进活动场地。蚂蚁妈妈和宝宝相互问好。

2课前导入。师：“珍宝们，妈妈给大家带来了一首关于我们蚂蚁家族的童谣，你们想听吗”？依据幼儿的回答，引出童谣《小蚂蚁》。

（1）师表演童谣，幼儿观赏。

（2）幼儿学习童谣一遍。（附童谣：小蚂蚁搬豆豆，一个搬搬不动，两个搬掀条缝，三个搬动一动，四个五个六个，大家一起搬进洞。）

师提问：童谣里有谁？幼儿；

蚂蚁。

师问：它们在干什么？一只蚂蚁搬豆豆为什么搬不动？引导幼儿说出，一只小蚂蚁的力气太大了，要加强熬炼身体。七个搬又怎么样？引导幼儿说出团结力气大。老师简洁小结：我们要加强体育熬炼，让自己的身体棒棒的，同时教育幼要相互团结，相互关心。

3、导入嬉戏《蚂蚁搬豆豆》。

老师：宝宝们，冬快要到了，我们要加把劲把粮仓储存的满满的，预备过冬。可是，在查找粮食的路上，会有很多困难和危急，你们怕不怕？（幼儿自由回答）

（1）听音乐《健康歌》，师生一起做热身运动。

（2）师讲解嬉戏。绕“小树”钻“山洞”；

跨“大石头”。

（3）向幼儿介绍嬉戏的规章（老师要放慢语速）：“在查找食物的路上，我们观察小树时要围着跑，不能碰倒小树苗，我们在做个爱惜树苗的小卫士遇到“大石头”时，跨跳过去，小脚不能遇到“大石头”。同时我们也要留意自己和小脚不能扭伤。爬山洞时，头不能挨着“山洞”

的顶部，最重要的是我们要爱护好自己的小脑袋。山或许会许多的豆豆，每一只蚂蚁只能一次拿一个豆豆，把豆豆拿好并快速返回，把豆豆放在储存箱，依挨次排队、站好。

（4）请配课老师示范动作要领，组织幼儿认真观看。

（5）在老师的指导下，幼儿开头嬉戏。嬉戏时，老师要掌握好距离，幼儿之间的距离也许要保持3个障碍物。

（6）幼儿嬉戏两遍。嬉戏的同时要教育幼儿遵守嬉戏规章并留意自己的平安。

（7）将幼儿平均分成两队，进行运豆豆竞赛。根据老师要求的嬉戏路线走，每个幼儿只能运回一个豆豆。看看哪一组的幼儿把豆豆拿的好并跑的快，最先完成任务的一组获胜。老师简洁小结。

四、结束部分。

（1）师生一起听音乐《一只小蚂蚁》做放松运动。老师进行课后小结，在生活中遇到困难和危急时，我们要学习小蚂蚁勤于熬炼，相互关心，相互团结

，不怕不难的精神。同时使幼儿知道团结力气大的道理。

（2）蚂蚁妈妈带小蚂蚁一起整理服装，离开活动地。

（3）活动结束。

教学反思：

中班的小伴侣很喜爱童谣《小蚂蚁》（小蚂蚁搬豆豆，一个搬搬不动，两个搬掀条缝，三个搬动一动，四个五个六个，大家一起搬进洞。）简洁好理解，一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，团结力气大。有的小伴侣说当别人拿不动东西的时候，我们帮着一起拿就可以拿动等等……，小伴侣都说出很多方法来解决问题。在嬉戏中通过绕小树，跨、跳大石头加强了平安教育，在欢乐中得到了熬炼，在欢乐中得到了学习，活动目标完成较好。

中班体育教案8

活动内容：

小青蛙跳荷叶

活动目标：

1、练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的基本动作。

2、训练幼儿的下肢力气及动作的协调性。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、培育幼儿对体育熬炼的爱好以及活泼开朗的性格

活动预备：

场地：无障碍活动场地;

材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。

活动过程：

一、预备部分

(一)带幼儿做预备活动，重点做好腿部预备动作，单脚跳、双脚跳的动作加入到预备活动中进行练习播放背景音乐：按嬉戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摇摆手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。

二、出示荷叶垫，引导幼儿探究荷叶垫的各种玩法。

(1)师："小伴侣你们今日变身了什么小动物啊?小青蛙喜爱怎么跳?今日我们就要变身小青蛙来玩嬉戏"。

(2)师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳?每个小伴侣找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。

(3)老师请小伴侣共享不同的跳法;

(4)现在请两个小伴侣、也可以三个小伴侣或者更多的小伴侣一起探究一下，你们的荷叶垫可以怎么跳?

(5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。

三、老师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。

(1)师：刚才我发觉有的小伴侣跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。

(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。

(3)请幼儿看老师示范单、双脚跳。

四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。

(1)老师带幼儿反复练习，进行个别指导。

分成3组，请幼儿练习。(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以实行单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过)

五、开展小组捕获害虫的嬉戏。

(1)间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。

师：现在小伴侣们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本事怎么样?一起来玩嬉戏，好吗?

六、老师引导幼儿总结本次活动的收获。

(一)在本次活动中，你学会了什么?心情怎样?

(二)总结幼儿在活动中的表现，表扬仔细练习不偷懒的幼儿。

七、做腿部放松活动结束。

教学反思：

本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的爱好，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿爱好很高，能够乐观地去尝试跳荷叶。

中班体育教案9

活动目标

1.通过拍球试验，观看力与反作用力的关系。

2.通过试验，观看球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.乐观依据要求进行试验，并在试验中仔细观看、分析。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动预备

1.球，每人一个。

2.场地：操场。

活动内容：

1.试验嬉戏，鼓舞幼儿观看球的弹跳，了解力与反作用力的关系。

2..在操场上拍球时，了解球的弹跳状况，感知反作用力的大小。

3.小结。

小百科：拍球是用手指触球而非手心。“拍”运球是掌心做到要空，手指依据球的高度向下弯曲，是靠手掌的那个关节弯曲，肯定要用力弯曲，手指的其他两个关节要保证不弯曲，全部手指一起用力。拍球活动特别受幼儿喜爱。

中班体育教案10

活动目标：

1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。

2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。

3.教育幼儿学会关心别人，做个助人为乐的好孩子。

活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。

活动难点：制造性地表演歌曲的故事情节。

活动预备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带

活动过程：

一、引入活动，激发爱好。

1、预备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。引导幼儿宁静做好。

2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌爱好。

①老师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？

②讲故事，幼儿认真倾听。

听完后，老师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今日我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。

3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的歌才好听。要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。

发声练习：1=C－F1234︱5-︱5432︱1-‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

二、观赏歌曲，学习歌曲。

1、观赏歌曲，理解歌词内容。

①、老师清唱一遍歌曲，幼儿观赏。

②、老