统编版语文四年级下册第七单元 习作 我的“自画像”课件

我的“自画像”习作仔细观察，你会发现：我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否能通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？故事引路——有点意思

这是一个有趣的故事：有一位公差，押解着一名和尚去京城。公差每天早晨醒来后，都要清点身边的几样东西：包袱、盘缠、公文、和尚，还有自己。一天，他们投宿到一个破庙里。和尚对公差说：“不远处有个集市，我去给你打点酒，今天好好放松一下。”公差心思松懈，就给和尚打开了枷锁，放他去了。和尚打酒回来，还买了不少下酒菜。公差喝的大醉，昏昏沉沉地睡过去了。

故事引路——有点意思

和尚赶紧从怀里掏出一把刚刚买来的剃刀，把公差的头剃光，然后将公差的衣服扒下来，自己换上，又将自己的僧袍裹在公差身上，连夜逃走了。第二天公差醒来后，一检查，包袱、盘缠、公文都在，和尚找不着了，他就庙里庙外地找。突然，公差一挠头皮，发现头居然是光的，低头再一看，身上穿着僧袍，他恍然大悟，原来和尚也在呢！“可是自己呢？”公差又犯难了，他又找不到自己了。你真的认识你自己吗？猜猜他是谁快乐游戏——他是谁呢？

有这样一个人，个子不高不矮，身材不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你能猜出他是谁吗？

写法指导：1.想让自己的介绍给别人留下深刻的印象，便离不开具体生动的事例，以此来突出自己的特点。2.可以介绍自己的爱好和特长，说说自己的优点与缺点。3.通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动等把自己的特点写具体。4.按照一定的顺序来写。

成长路上——重在积累外貌1.五官：发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发；脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸；眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉；眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的、眯缝眼；鼻子：高鼻梁、塌鼻子；嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴；2.体型、身高：

强健、魁梧、结实、瘦弱、胖乎乎；矮小、高大修长、中等个快来说说“我”的长相1.我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐肩的短发。2.我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三“大”：大嘴巴、大手、大肚子。3.我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。4.我是一个潇洒、帅气的老头子。爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光亮，布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。

小书迷她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，还胖乎乎的。她爱看书，是个小书迷。在她的书包里，抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外，天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次我看到她，她手里总少不了书。她看书很专心，即使身旁有再大的响动，也不影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。因为看书，她常常会忘记了一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去，朋友左等右等不见她的影子，便想：“她怎么会失信呢？她可是个说话算话的好朋友。一定又是在看书忘了呗！”朋友急忙来到她家，进了她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进门也没发现。“你怎么不去公园啊？”朋友有点不高兴地说。“哦？什么？和你约好的？”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说：“对不起，对不起！这本书太引人入胜了，我看得一时入了迷。”“你呀，小‘书虫子’。”朋友无奈地说。朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我呀。美文品读——学他写法人物的性格特征和思想品质是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物特点的典型事例来写，这样才能使人信服，人物形象活灵活现。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，可以回家和家人一起分享交流，看看习作中哪些地方写得像，哪些地方写得不像，再根据他们的建议改一改。通过一件具体的事来写人的突出特点。第二课时A、你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱?妈妈老是嫌我长得瘦，我对妈妈说:“别看我长得瘦，胳膊、腿上都是肌肉，结实着呢!”(夸夸自己)B、我呀，今年10岁，体重30千克，身高1.4米，在我们班算是高个子了。(真实的我)C、我喜欢穿蓝色的衣服。(外貌打扮)D、我爱好打乒乓球，一有空，就缠着爸爸打球。爸爸说我的球技进步很大，很快就能超过他了!我还喜欢读书，我的书架上已经有60多本课外书啦每天我都会在家读半小时书，以前是妈妈陪我一起读，现在是我自己读，还学着记笔记，来日和同学们交流。(我的爱好)年龄、性别、长相、性格、兴趣介绍自己外貌描写：红扑扑的小脸

脸蛋黑里透红

水灵灵的大眼睛

黑葡萄似的大眼睛

小而有