第9课+两宋的政治和军事+教案-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第页统编版必修《中外历史纲要》上第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事教案单元特征：中华文明的成熟、封建经济的继续发展和民族交融的新高潮。具体表现：1.政治上：政治上：封建国家由分裂走向统一；专制主义中央集权制度不断强化；宋朝重文轻武，并不断分散地方权力来加强中央集权；元朝实行行省制度，体现中央对地方的行政管理制度创新发展；政治中心东移格局确立；2.经济上：经济上：南宋时，南方完全取代了北方经济重心的地位；租佃制度发达，土地兼并盛行；宋代出现商业革命；宋元时期海外贸易发达；3.思想文化上：儒学发展到理学，逐渐哲学化、思辨化、世俗化；传统科技发展领先世界；市民化和多元化成为文化发展的新特点；4.民族关系上：各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流；边疆少数民族封建化进程加速；内迁少数民族与汉族逐渐融合，形成新的民族；5.对外关系上：宋元时期对外贸易发展超过了前代水平，大都和泉州是闻名世界的商业都市；对外贸易范围扩大，东至朝鲜、日本，西到东欧和西非。中外经济文化交流频繁，四大发明也使中国科技走向世界，对世界作出了重大贡献。课标要求：1.通过了解两宋的政治，认识这一时期在政治方面的措施及新变化；2.通过了解两宋的军事，认识这一时期在军事方面采取的措施以及带来的结果和影响。核心素养：【时空观念】掌握两宋存在300余年的历史脉络，明确这是一个中国古代统治时间较长的王朝；【唯物史观】引导学生认识两宋政治体制的新变化，体会宋朝政治上强化集权的特征与利弊，从中学会对历史的反思，全面客观地认识历史和现实问题，形成正确的历史观；【史料实证】能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠依据；【历史解释】对两宋政治上强化集权的特征及利弊以及军事上与北方少数民族政权对抗居于下风的概况的描述；形成较为客观的历史认识和见解；【家国情怀】通过学习庆历新政和王安石变法引导学生认识到改革家的优秀品质；两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及签订合议的影响使学生认识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展的影响。时空坐标：教学分析：教学重点：宋初专制集权的加强；教学难点：北宋加强专制集权措施的影响；王安石变法失败的原因。教学设计：1.本课在辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一单元中起着纽带的作用，是分析辽宋夏金的经济政策、文化革新、民族交融等方面内容的历史思维逻辑支撑点。宋代加强中央集权的措施导致宋朝自身内部政治危机和财政危机不断，军事战斗力相较较弱，这为多民族政权的并立提供了可能性，也客观上为并立政权能够在一定时间内以较温和的方式处理关系提供了机会。2.利用多媒体的优势、图片、史料、合作探究等，充分调动学生的主动性，积极参与，并落实好核心素养的要求。3.对两宋时期的政治和军事的措施认识和评价，设计问题探究、小组合作探究方式，解决问题，调动学生参与性和积极性，活跃学习气氛。教学主要内容：教学过程：情景导入：河南巩义宋陵不复往昔，七帝八陵散落在不同的村镇，穿过已经收割的麦子地和成片成片的玉米地，曾经庄严肃穆的皇家陵墓，如今与田地紧密共生。那么当时的宋代是一个怎样的朝代？我们一起进入本节课探索。一、宋初中央集权的加强（一）背景：1.局部的统一：979年北宋结束了五代十国的分裂局面；（1）北宋的建立：960年，后周禁军统帅赵匡胤发动陈桥兵变夺取帝位，国号为宋，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。（2）实现局部统一：979年，宋太宗消灭最后一个割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面。2.历史教训：吸取唐末藩镇割据、政局动荡的历史教训；

3.相权膨胀：唐中后期三省六部制的演变，中书门下成为最高机构，相权膨胀，皇帝威信力严重不足；4.目的：强化中央集权，维护政权稳定。措施：1.收权：加强对地方的控制（中央集权）——强干弱枝，守内虚外（1）措施：①行政（削实权）：中央派文官出任地方各州的长官知州，设通判，节度使变为虚衔。基础概念：通判是“通判州事”或“知事通判”的省称。宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判”一职。通判由皇帝直接委派，辅佐州政，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。知州向下属发布的命令必须要通判一起署名方能生效，通判之名，也因上下公文均与知州联署之故。②财政（制钱谷）：诸路转运司统管地方财政，各州赋税绝大部分上缴朝廷。③军政（收精兵）：将精锐部队编入禁军，分别拱卫京师和镇守地方，定期更换驻地。（2）影响：①积极：中央控制地方的政、军及财权，有效避免了唐末五代藩镇割据的弊端。②消极：官僚机构庞大导致“冗官”“冗费”；相互牵制，行政效率低下；地方穷困虚弱，缺乏自主性。2.分权：分散机构权力，使其互相牵制——分化事权，加强皇权（1）分相权：（二府三司）由枢密院专掌军政，三司（户部、度支、盐铁）专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。分割相权，加强皇权。（2）军事：枢密院又与禁军管理机构“三衙”(殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司)分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。3.崇文抑武：抑制武将势力膨胀——崇文抑武，文官主政①罢免宿将兵权（杯酒释兵权），枢密院长官皆用文臣，作战不设主帅，将从中御；②大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。（三）特点：1.强干弱枝、守内虚外；2.分化事权、内外相制；3.重文轻武、文人治国。（四）影响：材料一唯本朝之法，上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之使指。……藩方守臣，统制列城，付以数千里之地，十万之师，单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至，则为匹夫！——范祖禹材料二据香港科技大学的刘光临先生统计推算，宋朝的人均国民收入位于历代最高峰，为7.5两白银，远远高于晚明2.88两，要到19世纪的晚清，才追得上宋代的水平。材料三本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不散。——《朱子语类》归纳为：1.积极：（1）结束了五代十国以来的藩镇割据局面，巩固了统一，加强了中央集权，防范内部动乱，维护政治稳定；（2）为社会经济的发展提供了保障；（3）创造了浓厚的读书氛围，为北宋文化繁荣，科技发达提供了条件。2.消极：（1）制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气；（2）导致官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根；（3）过度的集权，造成地方贫弱，不利于地方因地制宜主动性的发挥。二、边防压力与财政危机（一）边防压力：（积弱）（1）原因：①北宋的守内虚外、强干弱枝；②北宋政府的积贫积弱；③少数民族政权的崛起与对立。（2）表现：历史解释：燕云十六州即今北京、天津全境，以及河北北部地区、山西北部地区。936年，后晋的开国皇帝石敬瑭反唐自立，向契丹求援。契丹出兵扶植其建立晋国（自称“儿皇帝”）。耶律德光就发兵南下，灭亡了后晋王朝。耶律德光在开封称帝，把契丹的国号改为辽，然后引兵北返。石敬瑭把燕云十六州割让给契丹，使得辽国的疆域扩展到长城沿线。燕云十六州的战略意义使得中原的北宋政权感受威胁持续长达二百年。合作探究：怎样认识北宋的“以钱财换和平”的做法？（思考点）材料一宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹之后宋辽以白沟河为边界，开展互市贸易……在此后，辽也不再秋季侵扰边境，北宋进入一百二十年的经济繁荣期。——纪录片《历史的拐点之澶渊之盟》材料二“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一”。——李焘《续资治通鉴长编》材料三澶渊之盟是真宗在有利的军事形势下求和的结果此后辽更是不断需索。以金钱换取和平使北宋不再居安思危，“忘战去兵”，禁军河北军和京师军“武备皆废”，埋下亡国的种子。——《历史上的今天之澶渊之盟》提示：观点一：不可取①北宋屈辱求和，加重财政负担；②和平难以持久；③和平状态使北宋军事力量减退埋下亡国之患。观点二：可取①宋代受到损失有限；②稳定边防，营造和平环境；③有边境获得安定，利于经济文化交流和边境贸易发展；④和平、互市促进民族交融，有利于中华民族的发展。（二）财政危机：（积贫）（三）社会危机：阶级矛盾尖锐北宋推行不抑兼并的土地政策，顺应了土地私有制的发展要求，一定程度上促进了社会生产力的发展，但也导致了土地兼并现象严重，地主阶级和农民阶级之间的尖锐矛盾。历史纵横：募兵制（1）含义：北宋实行募兵制，招募对象多为灾荒饥民，并实行灾年招募饥民为兵的养兵制度。此外，还鼓励营伍子弟接替父兄当兵，或以罪犯充军，兵源缺乏时，也抓民为军。一经应募，终身为伍。（2）目的：通过广泛募兵而稳定社会治安、消除动乱因素。（3）影响：①多而不精，管理混乱，训练废弛，素质低下；②军费恶性膨胀，成为财政支出的大宗，造成了北宋中期的“冗兵”、“冗费”局面。三、王安石变法（1069—1085）（一）庆历新政：改革的序幕（1）背景：①宋夏战争失败激化社会危机和民族危机；②政治风气保守，行政效率低下。（2）人物：范仲淹（3）时间：庆历（宋仁宗的年号）三年（1043年），史称“庆历新政”（4）宗旨与内容：宗旨：整顿官僚机构，维护封建统治。主要内容：（5）失败原因：①触犯了贵族官僚的利益，遭到强烈阻挠；②宋仁宗动摇：③1045年初，范仲淹等改革派被贬，各项改革也被废止，新政失败。（6）影响：揭开了北宋变法改革的序幕。历史人物：范仲淹北宋著名政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。推行“庆历新政”，严重地冒犯了官僚集团的利益，以“朋党”之罪弹劾之，并使之被贬。范仲淹被贬之后，先后又在邠州、邓州、青州等地做过地方官。千古名篇《岳阳楼记》就是在谪居在邓州时所作。其中的精华之句："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"至今仍激励后人。（二）王安石变法：（1）背景：（内扰外患）①“三冗二积”的社会局面致使北宋出现了严重的社会危机；②辽和西夏的侵扰加剧了边疆危机，民族矛盾尖锐；③“庆历新政”失败加剧了社会矛盾，但为王安石变法提供了经验和教训；④王安石少有大志，意志坚定，有丰富工作经验；⑤得到宋神宗的支持。（2）目的：实现富国强兵，巩固统治。（3）主要内容：（4）性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整。（5）评价：材料一熙宁、元丰之间，中外府库，无不充衍，小邑岁积钱米，亦不减二十万。——《宋史》材料二因范之政见，先重治人而后及于治法，王则似乎单重法不问人。只求法的推行，不论推行法的是何等样的人品……而安石之开源政策，有些处又跡近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。——钱穆《国史大纲》材料三（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。——苏辙《栾城三集归纳为：积极：①增加了政府的财政收入，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面；②促进了经济发展，客观上有利于社会进步；③勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。消极：①是封建地主阶级针对统治危机进行的改革运动，不可能从根本上摆脱封建统治危机；②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变，甚至出现一些危害百姓的现象。合作探究：结合学思之窗，讨论思考王安石变法失败的原因及启示材料一时人描述王安石变法开始时的情景说：今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻矻（kū）焉穷日力，继之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。——司马光《传家集》卷60《与王介甫书》材料二二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。——刘挚《忠肃集》卷3《论助役法分析第二䟽》提示：1.失败原因：（1）执行不善，加重人民负担；（2）触犯大地主、大官僚和大商人利益；（3）宋神宗在变法后期立场动摇；（4）执行过程中用人不当，引起民间不满；（5）推行新法操之过急。根本原因：变法是一场封建地主阶级领导改革，没有触及社会的根本问题。2.历史启示：（1）改革要符合广大人民的愿望和利益，具有广泛群众基础；（2）改革必须使措施行之有效，需讲究改革的策略和步骤；（3）改革需要有长远的计划和目标，不可操之过急；（4）改革中要注意用人得当。四、南宋的偏安（一）南宋的建立1.北宋的灭亡：“靖康之耻”靖康二年（1127年）金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子等三千余人，押解北上。史称“靖康之耻”，北宋灭亡。2.南宋的建立：1127年康王赵构在应天府（今商丘）称帝，后定都临安，史称南宋。赵构即为宋高宗。（二）宋金之间的“战”与“和”：1.战：岳飞抗金南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提高，尤以岳飞指挥的岳家军战绩卓著。宋高宗和宰相秦桧却视岳飞等为心腹之患，主动向金朝求和。岳飞被南宋朝廷逮捕杀害。2.和：绍兴和议1141年订立，以东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。此后战、和仍存在。（三）宋金对峙的形成：（1）此后宋金之间又发生几次战争，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面直到蒙古崛起。（2）后金迁都燕京，改名为中都。知识拓展：1.隆兴和议：1164年订立。内容：仍维持《绍兴和议》后的疆界；南宋不再对金称臣，改为叔侄关系；宋每年向金朝缴纳白银和绢各缩减至20万两、匹；宋割商、秦两州给金。2.嘉定和议：1208年订立。内容：宋金改为伯侄之国；岁币绢、银各增至30万匹、两；犒军钱300万贯；维持原来边界。合作探究：据材料结合所学，你如何看待岳飞之死？材料一岳飞的满江红·怒发冲冠怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

材料二高宗当然不可能将岳飞释放，因为第一，他怕和议没法坚持下去；第二，释放岳飞意味着当初的兴狱即为有意制造的冤狱···第三，他怕岳飞怀恨在心，留下后患。——龚延明《岳飞》材料三从深层的政治文化角度来看，岳飞是死于宋代文官集团的集体迫害。——付月《宋朝的崇文抑武政策和岳飞之死》提示：(1)延续祖宗之法：削弱武将、守内虚外；(2)岳飞之死，象征着宋朝建国以来确立的“崇文抑武”政策的回归。重难点突破：如何认识宋代民族之间的“战”与“和”？(1)民族关系的特点：宋代时期民族政权并存，各民族政权之间既有战争，又有和平，总体以和平为主。(2)民族之间的“战”：战争是暂时的，但对于交战双方都是一种灾难，伤害了民族感情，加剧了民族仇恨，中断了正常的经济文化交流。(3)民族之间的“和”：和平是长期的，各民族之间的交流和融合是历史发展的主流。宋夏议和、宋辽议和、宋金议和，实现了双方长期的和平，实际上有利于社会经济的发展，有利于民族融合的加强，最重要的是推动了历史向前发展。课堂总结：初试牛刀：1.（2023.海南高考）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时A．书院制度日趋完备B．雕版印刷相当普及C．崇文兴教渐成风尚D．文化重心已经南移正确答案：C。【解析】考点：宋代专制主义的加强——崇文抑武。结合所学知识，宋代科举制进一步完善，统治者崇尚崇文抑武的方略，积极提倡文治，使社会形成了崇文兴教的风尚，促进了宋代识字率的明显提高，故选C项；书院制度主要针对的是科举制度，主要用于科举选官，与材料中“牧羊人”“农村”“村落”等信息不符，排除A项；印刷术的普及客观上有利于文化的传播，但是对提高普通民众的识字率和文化水平影响有限，排除B项；“宋代的识字率相对较高”“真定府”说明当时社会识字率比较高是全国普遍情况，并非特指南方地区，而且“建州”“邵武军”只是当时南北方局部地区的情况，不具有普遍性，不能体现文化重心的全面南移，排除D项。（2022·全国乙卷）宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是A．规范地方行政 B．防止武人干政 C．提升军事能力 D．削弱州府权力正确答案：A。【解析】考点：中央集权的加强——通判。题干信息重点阐释了通判的建制员额、职责权限，通判的设置起到了协理政事、审核把关、权力监督及制衡等作用，有助于行政程序规范化和流程化、弥补知州（知府）不足之处、避免出现重大失误以及防止权力的滥用、误用，因此设置通判的主要目的在于规范地方行政，A项正确；“干政”是指干预朝政（中央权力），题干信息说的是地方，此外任知州的一般是文官，武官担任较少，说通判主要目的是为了防武人，显得多此一举，B排除；通判一般都是文官，且相互制约，不能提升军事能力，排除C项﹔通判与知州一起行使州府权力，州府总体权力未变，只是分散了，削弱的不是州府，而是知州，排除D项。故选A项。3.（2018·全国Ⅲ卷）表宋代宰相祖辈任官情况表据学者研究整理而成，反映出两宋时期A．世家大族影响巨大 B．社会阶层流动加强C．宰相权力日益下降 D．科举制度功能弱化正确答案：B。【解析】考点：宋代的科举制度的影响。通过材料中北宋和南宋宰相祖辈任官情况可知，北宋时期宰相祖辈担任高级官员的人数和比重较大，而南宋时有所减少；两宋时宰相祖辈担任无官职记录的人数和比重较大，说明越来越多的没有政治背景的平民有机会担任宰相职务，体现了当时社会阶层流动性加强，B项正确；南宋时期高级官员的数量大大下降，说明世家大族影响削弱，排除A项；材料没有涉及宰相的权力的变化，排除C项；身份地位较为低下的人出任宰相，得益于科举制的推行，排除D项。故选B项。4.（2020·全国Ⅱ卷）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举A．否定了世家大族特权 B．确立了省试考试权威C．完善了考试录取程序 D．提高了人才选拔标准正确答案：C。【解析】考点：北宋的科举制度。宋朝初年科举考试中，省试主考官李昉徇私一案被告发后，皇帝主持的殿试成为常制，这体现出宋朝科举制的考试录取程序渐趋完善，C项正确；在隋朝创立科举制时已经否定了“世家大族特权”，A项错误；确立“省试考试权威”与“皇帝出题”