新目标八年级上册英语教案：Unit 5 Do you want to watch a game show

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

单元教学目标

话题：娱乐活动(Entertainment)

功能：1.谈论对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好(Talkaboutpreferences)

2.制定计划(Makeplans)

语法：不定式作宾语(inEnitivesusedasobject:todo)

A:Whatdoyouplantowatchtonight?

B:IplantowatchDaysofOurPast.

Whatcanyouexpecttolearnfromsitcoms?

Doyouwanttowatchthenews?

Ihopetofindoutwhafsgoingonaroundtheworld.

1.能正确使用下歹U词汇：news,discussion,joke,action,cartoon,culture,reason,

film,army,plan,hope,stand,happen,expect,appear,become,lose,may,might,

educational,meaningless,famous,rich,successful,main,common,unlucky,

ready,simple

2.能正确使用下列常用表达：soapopera,findout,actionmovie,bereadyto,

dressup,takesb'splace,doagoodjob

3.能够认读下歹U词汇：sitcom,comedy,girlfriend,character

学习策略

1.在语言学习中把握文字传递的感情色彩，例如：love,like,don'tmind,don9tlike,

can'tstand等

2.在阅读中把握信息呈现的时间线索

文化知识

了解卡通片在美国文化中的作用，以及美国著名卡通片和米老鼠等卡通形象

SectionA1(la-2d)

一、教学目标：

1.1)学生能掌握以下单词：sitcom,news,stand,mind,educational,plan,hope,find

out,discussion,happen,expect

能掌握以下句型：

①Whatdoyouwanttowatch?

②Whatdoyouthinkoftalkshows?

③Ican'tstandthem.

④Idon'tmindthem.

⑤Ilike/lovethem./1don'tlikethem.

2）能了解以下语法：

动词不定式结构作动词的宾语；后面接不定式作宾语的动词。

3）教学生学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2.教会学生谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的爱好。注意

引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生的跨文化意识，形成自己独立

的个性。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）学习掌握各类电视和电视节目的名称。

2）掌握动词不定式作宾语；了解后面接不定式作宾语的动词。

2.教学难点：

掌握动词不定式作宾语；了解后面接不定式作宾语的动词。

三、教学过程

I.Warmingup

ShowsomepicturesofdifferentkindsofTVprograms,thenpracticethesentence:

Whatdoyouthinkof...?

II.ShowthenewwordstoSs.

sitcom〃.情景喜剧newsn.新闻节目；新闻

soapopera肥皂剧

III.Workonla

1.引导学生看la中的图片，根据提示依次说出每一幅图电视节目的名称。

2.让学生们看图片及la中的词汇，将图片与正确的词汇相连。

1.talkshow___2.soapopera___3.sportsshow___4.sitcom___

5.gameshow__6.talentshow___7.news___

3.ChecktheanswerswiththeSs.

IV.Listening

1.TellSstoreadtheshowsinthebox.Makesuretheyknowthemeaningoftheshows.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheshows1-4.

lbListenandnumbertheshows[1-4]intheorderyouhearthem.

—talentshow_talkshow_soccergame_news

3.Playtherecordingagain.

Listenagainandanswerthequestions.

1)WhatdoesMarkplantodolater?

2)WhatdoesJackthinkoftalkshows?

3)DoesJacklikethenews?

4)WhatdoesJackthinkoftalentshows?

5)DoesMarkwanttowatchthesoccergameat5:00?HowaboutJack?

4.Playtheoncemore.ChecktheanswerswiththeSs.

Answers:1)HeplanstowatchTV.

2)Hedoesn'tmindthem,butsometimestheycanbeabitboring.

3)Yes,hedoes.

4)Heusuallycan'tstandthem,butthenewoneisquitefunny.

5)Yes,hedoes.SodoesJack.

V-Pairwork1c

1.LetSsreadtheconversationafter.ThenletSsmaketheirownconversationsusing

theshowsandexpressionsinthebox.

A:Whatdoyouwanttowatch?

B:Whatdoyouthinkoftalkshows?

A:They'reOK.Idon'tmindthem.

B:Thenlefswatchatalkshow.

2.Letsomepairsaskandanswerabouttheshows.

A:Whatdoyouwanttowatch?

B:Whatdoyouthinkofsportsshows?

VI.Listening

Workon2a:

Pre-listening

1.Lookatthepictureandanswerthequestions.

1)Wherearethey?Whataretheydoing?

2)Whataretheyprobablytalkingabout?

2.Readtheshowsintheboxof2a.TellSstoremembertheinformation.

___sitcomsnews___gameshowstalkshows

___soapoperas

While-listening

1.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheTVshows[1-5].

_sitcomsnews___gameshowstalkshows

_soapoperas

2.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

3.Workon2b:

Listenagain.Completethesentences.

1)Sallylikestowatch.

2)LinHuithinksshecanlearnfromsitcoms.

3)Sallythinksaremoreeducationalthansitcoms.

4)Sallyloves.SheplanstowatchDaysofOurPast.

4.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectwordsintheblanks.

5.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

6.Listenoncemorethenanswerthequestions.

1)WhatdoesLinHuithinkofsitcoms?

2)DoesSallylikesitcoms?Why?

3)WhatkindofTVshowsdoesSallylike?

4)WhatdoesSallythinkofsoapoperas?

5)WhatdoesSallyplantowatchtonight?

Answers:

1)Shethinkswatchingsitcomsisagreatwaytorelaxandshecanlearnsomegreat

jokes,too.

2)No,shedoesn't.Becauseshecan'tlearnfromthem.

3)Sallylikesthenewsortalkshows.

4)Shethinksiteducational.Shecantrytoguesstheanswerstothequestions.

5)Shecan'tlearnmuchfromsoapoperas,butsheloveswatchingthem.

6)SheplanstowatchDaysofOurPast.

VD.Pairwork

1.TellSsaskandanswerquestionsabouttheTVshowsin2a.Theycanusethe

informationthatistrueforthem.

2.LetSsreadconversationfirstly.

A:Doyouplantowatchthenewstonight?

B:Yes.Ilikewatchingthenews.Iwatchiteverynight.

A:Why?

B:BecauseIhopetofindoutwhafsgoingonaroundtheworld.

3.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Vi.Role-play

1.Readtheconversationsandmatchthepersonswiththeirfavouriteshows.

①Gracea.gameshowsandsportsshows

②Sarahb.soapoperas

(3)Grace'sclassmatesc.newsandtalkshows

Keys:1-b2-c3-a

2.Readtheconversationandanswerthequestions.

1)WhatareGraceandSarahtalkingabout?

2)WhatdoesGracethinkofgameshowsandsportsshows?

3)WhatdoesGracethinkofsoapoperas?WhatdoesSarahthinkofthem?

4)WhatareSarah'sfavoriteTVshows?WhatdoesGracethinkofthem?

Answers:1)TheyaretalkingaboutTVshows.

2)Shecan'tstandthem.

3)Gracelovessoapoperas.Sarahdoesn'tmindsoapoperas.

4)Sarah'sfavoriteTVshowsarethenewsandtalkshows.Gracethinks

theyareboring.

3.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

4.Fillintheblanksaccordingtotheconversation.

SarahhadadiscussionaboutTVshowsinclass.Herclassmatesgame

showsand,butGracecan'tthem.Shesoapoperas.

Shelikes(follow)thestoryandseewhatnext.Sarahdoesn't

soapoperas,andherTVshowsarethenewsandtalkshows.

Theymaynotbeveryexciting,butyoucantolearnalotfromthem.

Keys:like,sportsshows,stand,loves,tofollow,happens,mind,favorite,expect

5.Readtheconversationaftertheteacher.

6.Practicetheconversationwiththepartners.Thenletsomepairstoactoutthe

conversation.

IX.Languagepoints

1.Sallythinksgameshowsaremoreeducationalthansitcoms,

educationaladj.教育的；有教育意义的

e.g.Ithinkthismovieisthemosteducational.

我认为这部电影最有教育意义。

拓展：

education(教育)+al-educational

多音节形容词，其比较级及最高级形式在其前加more,most构成。

2.SheplanstowatchDaysofOurPasttonight.

plan近,打算；计划，其后可接名词或动词不定式等。

e.g.CanyouhelpmeplanmytriptoChengdu?

你能帮我制订去成都旅游的计划吗？

plantodosth.表示''计划或打算做某事”。

e.g.Whendoyouplantovisityourgrandparents?

你计划什么时候去拜访你的祖父母？

plann.计划；安排

e.g.Myfatherismakingaplanforteaching.

我父亲正在制定教学计划。

plan表示“有关・的计划”时，其后可接介词for引起的短语。

e.g.Doyouhaveanyplansforthisweekend?

这个周末你有什么安排吗？

3.BecauseIhopetofindoutwhafsgoingonaroundtheworld.

hopen.希望

e.g.Don9tloseyourhope!不要灰心！

hopey.希望

hopetodosth.希望做某事（能实现的理想）

hope+that从句，其中that可以省略

e.g.TheyhopetotaketheplanetoBeijingnextyear.

他们希望明年乘飞机去北京。

Ihope（that）you'llhaveagoodtimeattheparty.

我希望你们能有一个愉快的聚会。

findout查明；弄清（指通过调查、研究等方式查明事情的真相）

find意为“找到；发现”，强调动作的结果。

e.g.Didtheyfindoutwheretheoldmanlived?

他们查明那位老人住在哪里了吗？

Mr.Lifoundhislostkeysinthelibrary.

李老师在图书馆里找到了他丢失的钥匙。

4.WehadadiscussionaboutTVshows.

discussionn.讨论；商量

动词discuss（讨论）+-ion一discussion

e.g.Lefsdiscusswhoisthebestperformer.

让我们讨论一下谁是最好的表演者。

Didyouhaveadiscussionaboutthefoodanddrinks?

你们讨论过食物和饮料的事了吗？

5.Oh,Ican'tstandthem.

standvi.站（立）；位于

e.g.Itlookslikewe'llhavetostand一therearenoseatsleft.

看来我们只能站着了一没有座位了。

Atalltreeoncestoodhere.

这里曾经有一棵大树。

standvt.忍受

e.g.Howcanyoustandhim?

你怎么能忍受得了他？

Myfathercan'tstandactionmovies.

我爸爸受不了动作电影。

stand常用短语有standup（起立）；standfor（代表；象征）等。

e.g.Thestudentsallstoodupwhentheteachergotintotheclassroom.

当老师进教室时，学生们都站了起来。

Doyouknowwhatthethreelettersstandfor?

你知道这三个字母代表了什么吗？

6.1liketofollowthestoryandseewhathappensnext.

happenv.发生；出现

不及物动词，后面不能跟宾语，常用“事情/事物+happen+（状语）”句式。

e.g.Thestoryhappenedin2019.故事发生在2019年。

表示“某人发生某事”要用sth.+happen（s）tosb.这一结构。

e.g.Ihopenothingbadhappenedtohim.

我希望他没出什么事。

7.Well,theymaynotbeveryexciting,butyoucanexpecttolearnalotfromthem.

maymodelv.也许；可以；可能

“may+动词原形”一起构成句子的谓语。

e.g.Youmaygobybikeortakethesubway.

你们可以骑自行车去或乘地铁去。

expectsb./sth.表示“期待某人/某事”。

e.g.Ishallexpectyouropinionofitquitesoon.

我希望你能尽快给我意见。

rilexpectyoufordinneratsixo'clock.

我希望你六点吃晚餐。

expecttodosth.表示“期待/预料做某事”。

e.g.WeareexpectingtovisittheGreatWall.

我们期待参观长城。

expectsb.todosth.表示“期待/预料某人做某事”。

e.g.Doyouexpectmetostayhere?

你希望我留在这里吗？

expect+that从句，表示“期待/预料...”。

e.g.Iexpect（that）you511bereadyfortheEnglishexam.

我希望你会准备好这次的英语考试。

辨析expect和hope

expect常侧重于相信或认为有可能实现的愿望，是出于有把握和根据的期望；

常接名词、动词不定式（短语）、动词不定式的复合结构（即“宾语+不定式”）

或that引导的从句

hope常出于没有把握、没有根据的个人希望或愿望；常接动词不定式（短语）或that

引导的从句，不可接动词不定式的复合结构。

X.Summary

gameshow（电视）竞赛节目

talkshow脱口秀

learn...from...从...学习

soapopera肥皂剧

soccergame足球比赛

sportsshow体育节目

talentshow才艺表演

findout查明；弄清

haveadiscussionabout...就...进行讨论

Idon'tmindthem.我不介意它们。

Ican'tstandthem.我无法忍受它们。

Whatdoyouthinkoftalkshows?

XLExercises

I.根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。

1.HelensaidMr.Green（期望）tofinishtheworkthisThursday.

2.1thinkTVprogramAnimalWorldis（有教育意义的）andIenjoyitalot.

3.Doyou（介意）gettingmeanothercupofcoffee,sir?

4.1can't（忍受）myclassmateMark.Hetalkstoomuchinclass.

5.Justnowthey（打算）tocrosstheriverbyboat.

6.What（发生）outsidetheschoollibrarytenminutesago,Jenny?

II.根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

1.帮我查一下这趟火车几点发车。

Helpmetowhattimethetrainstarts.

2.Helen想开车周游世界。

Helenwouldliketodrive.

3.一小时前我们分组讨论了此事。

Anhouragoweitingroups.

4.我们从那部电影中学到了很多关于美国历史的知识。

WealotaboutAmericanhistorythatmovie.

5.他哥哥喜欢写作，希望成为一名作家。

Hisbrotherlikeswritingandawriter.

答案：

I.1.expected2.educational3.mind4.stand5.planned6.happened

II.1.findout2.aroundtheworld3.hadadiscussionabout

4.learned/learnt;from5.hopestobe/become

XII.Homework

用下列句型或词组来编对话、造句。

1.Whatdoyouthinkof...?

Ilike/1don'tlike/don'tmind/can'tstand...

Ithinkit's/they're...

2.plantodo...3.hopetodo...

4.findout...5.can'tstand...

6.sth.happen7.expecttodo...

SectionA2(GrammarFocus-3c)

一、教学目标:

1.1）学生掌握下列词汇：joke,comedy

2）让学生学会谈论计划、谈论对某种电视节目的看法、询问及说明原因、

深入谈论电视节目的交际用语。

3）掌握动词不定式作宾语这一语法知识；掌握后面接不定式作宾语的动词。

2.学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导

学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己独立的

个性。

二、教学重难点

1.教学重点：

掌握动词不定式作宾语这一语法知识；掌握后面接不定式作宾语的动词。

2.教学难点：

掌握动词不定式作宾语这一语法知识；掌握后面接不定式作宾语的动词。

三、教学过程

I.Revision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Askandanswerquestionsaboutthedifferentshows.

Whatdoyouthinkofnews?

Ican'tstandit./1likeit./1don'tmindit.I...

3.Role-playtheconversationin2d.

II.Grammarfocus

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

1)你想看新闻吗？

Doyouwantto?

2）是的，我想看。/不，我不想看。

Yes,Ido./No,Idon't.

3）你计划今晚上看什么节目？

doyouwatchtonight?

4）我计划看《我们过去的时代》。

IwatchDaysofOurPast.

5）你期望从情景喜剧中学到什么？

Whatcanyoufromsitcoms?

6）你能学到一些很好的笑话。

Youcansomegreat.

7）你为什么喜欢看新闻呢？

Whydoyoulike?

8）因为我希望了解在世界各地发生了什么事情。

BecauseIwhafsgoingonaroundtheworld.

9）你觉得访谈节目怎么样？

Whatdoyouthinkof?

10）我不介意看。/我不能忍受。/我喜欢看。

Idon'tthem./1_them./1them!

2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强

化记忆。

4.根据课本内容，完成下列句子。

1.Doyouthenews?

2.Whatcanyoufromsitcoms?

3.Whatdoyoutonight?

4.1DaysofOurPast.

5.BecauseIwhatisgoingonoutside.

上面例子中主要行为动词后面的动词都采用了“to+动词原形”的结构，即动词

不定式（有时可不带to）。

III.Grammar

1.总结交际用语：

谈论计划：

A:Doyouwanttowatchthenews?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

A:Whatdoyouplantowatchtonight?

B:IplantowatchDaysofOurPast.

谈论对某种电视节目的看法：

A:Whatdoyouthinkoftalkshows?

B:Idon'tmindthem./1can'tstandthem./1lovewatchingthem.

询问及说明原因：

A:Whydoyoulikewatchingthenews?

B:BecauseIhopetofindoutwhafsgoingonaroundtheworld.

深入谈论电视节目：

A:Whatcanyouexpecttolearnfromsitcoms?

B:Youcanlearnsomegreatjokes.

2.不定式有两种形式：一种是带to的不定式，即to+动词原形；一种是不带to的

不定式，即动词原形。

不定式（短语）在句中不能单独作谓语，但可以作主语、表语、宾语、定语、状

语等。在本单元我们主要学习带to的不定式（短语）作宾语的用法。带to的不定式

（短语）在句中可作宾语。如：

DavidwantstostudyintheUSA.

【温馨提示】

目前学过的可跟带to的不定式作宾语的动词有like,love,want,hope,wish,

expect,decide,try,plan,forget,remember,start,ask,help,need,learn,seem。

注意：help可接带to的不定式或不带to的不定式作宾语，其意思不变。

带to的不定式和what,which,who,where,when,how等疑问词连用，在句中起

名词的作用，也可以作宾语。如：

Iknowhowtomakecakes.

Bobdoesn'tknowwheretogotomorrow.

根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

1.我弟弟昨天学游泳了。

Mybrotheryesterday.

2.她父母打算一周锻炼五次。

Herparentsfivetimesaweek.

3.那个小男孩想买一个新玩具。

Thelittleboyanewtoy.

IV.Practice

Workon3a:

Makeaconversationandthenpracticeitwithapartner.

A:WhatdoyouplantowatchonTVtonight?

B:Ihopeto,butIalsowantto.Howabout

you?Doyouatalkshowor?

A:Oh,Iwantto.

1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithrightwords.

2.方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；

然后，根据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。

3.学生们按照老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际

运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

4.最后，教师与学生一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

5.学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演对话。

Workon3b:

Answerthesequestions.Giveanswersthataretrueforyou.

1)Whatdoyouthinkofgameshows?

2)Whatcomedyshowsdoyouliketowatch?

3)Doyouplantowatchasportsshowtonight?

4)Whatcanyouexpecttolearnfromthenews?

1.让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。

2.让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。

3.让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。

4,让部分学生就这些问题进行问答，说出自己所写的句子。大家一起改正句子中

的错误。

Wordon3c:

Askyourclassmatesquestionsandwritetheirnamesinthechart.

Findsomeonewho...Students9names

wantstowatchamovie

hopestowatchasitcom

expectstowatchthenews

planstowatchasportsshow

neverwantstowatchagameshow

1.让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。

2.先由一名学生们对自己的小组成员进行提问，询问每一名成员希望看什么节目。

然后，在表格中的适当位置记下他们的名字。

3.由其余的同学根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。大家互相讨论

一下这些报告，最后，确定出一个最完整且没有错误的报告。

4.由这名学生来向同学生汇报自己小级的情况。

(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组)

V・Exercises

I.根据句意及括号内所给单词的提示填空。

1.Hey,Jane!Youcanlearn(play)soccerinthesportsclub.

2.Simonenjoys(take)vacationswithhisfamily.

3.Hey,Kate!Comeandhelp(wash)thecar.

4.TolearnEnglishwell,Timpractices(speak)iteverymorning.

5.Wheredidyourbrothergoafterhefinished(do)hishomework?

6.rdlike(leave)forBeijingwithmyparentsthisafternoon.

7.Tony'sjokewasfunnyanditmadeallthechildren(laugh).

8.YesterdayMr.Smithdecided(visit)Mrs.Huntwithus.

II.根据汉语意思及括号内所给英文提示语，将下列句子翻译成英语。

1.尽量十点前完成工作。(try)

2.我忘记把作业带到学校了。(forget)

3.请记着给我打电话。(remember)

4.她似乎要居住在这儿。(seem)

5.你想加入什么俱乐部？(want)

ni.根据短文内容及括号内所给单词的提示填空。

Johnwasakindman.Whenhewasyoung,hehoped(1)(become)a

singer.Buthedidn'thaveenoughmoney(2)(buy)booksaboutmusic.And

hisparentsdidn'texpecthim(3)(be)asinger.Sohisdreamdidn'tcometrue.

Attheageoffifteen,he(4)(leave)hisvillageandfoundajobinasmall

town.Heworkedthereforfiveyears.Laterhismotherbecameveryill(生病的)andhe

hadto(5)(stop)hisworktocomebackandlookafter(照顾)her.Three

yearslaterhismotherdied,andhewantedtoleavehisvillageagainand

(6)(work)inotherplaces.However,Johncouldn't.Hisfatherwasill.John

decided(7)(stay)athomeandlookafterhim.Everydayhe(8)(do)

manythingsforhisfather.Daybyday,Johnbecameold.Buthestilldidn'tforgethis

dreamtobeasinger.Nowhehaslotsoftimesoheplanstolearntosingatamusic

school.

答案

I.1.toplay2.taking3.(to)wash4.speaking

5.doing6.toleave7.laugh8.tovisit

II.1.Trytofinishtheworkbeforeteno9clock.

2.1forgottobringmyhomeworktoschool.

3.Pleaseremembertocallme.

4.Sheseemstolivehere.

5.Whatclubdoyouwanttojoin?

III.1.tobecome2.tobuy3.tobe4.left

5.stop6.work7.tostay8.did

VI.Homework

Whatdoyourfamilymemberswanttowatch?

Mymotherlikessitcoms.Shethinksthey'reinteresting....

Finishyourreport.

Myfatherdoesn'tlikesoapoperas.Heloveswatchingnews.Heexpectsto...

Mybrotherlikes…，because...

Mysisterlikes...

Mygrandmadoesn'tlike...

Mygrandpaloves...

SectionB1la-ld

一、教学目标：

1.学生能够掌握以下单词和句型

单词：meaningless,action,actionmovie,cartoon

句型：①Iliketowatchactionmoviesbecausethey'reexciting.

②Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey'reenjoyable.

2.了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白不同的人有不同的喜好，从而明

确人们喜好的差异性。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本课时出现的生词及表达方式。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

2.教学难点

听力训练

三、教学过程

I.Revision

看图，根据所给的单词和短语完成句子。（动词不定式）

II.Warmingup

T:Showsomemoviesorshowsonthebigscreen.

LetSsdiscussaboutthem.Askandanswerwhattheythinkofthem.

III.Brainstorming

Whatkindofmoviedoyoulike?Whatdoyouthinkofit?

Newwords

PresentnewwordsaboutmoviestoSs.

IV.Workonla

WhatdoyouthinkoftheseTVshowsandmovies?Choosewordsfromtheboxand

writethemunderthepictures(Page36).Eachpicturecanhavemorethanoneword.

educationalseriouswonderfulrelaxing

meaninglessenjoyableexcitingboring

1.Workwithyourpartners.Askandansweraboutthemoviesorshows.

2.LetSsworkingrouptotalkabouttheTVshowsandmovies.

V・Listening

Workonlb:

1.Listenandcirclethedescriptionwordsyouhearintheboxinla.

educationalseriouswonderfulrelaxing

meaninglessenjoyableexcitingboring

TellSstolistenandcirclethedescriptionwordsyouhearintheboxinla.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecording

againandcirclethewords.

3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.

Workon1c:

Listenagain.WritedownthewordsJohnandMaryusetodescribetheTVshowsor

movies.

ActionmoviesScarymovies

Johnexciting

Mary

GameshowsSitcomsTalkshows

John

Mary

1.T:Nowpleaselookatthechartin1c.WhatdoJohnandMarythinkofthemovies

orshows?Youlllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.

2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

VI.Talking

IdTellyourpartnerwhatJohnandMaryliketowatchandwhy.Thentellyourpartner

whatyouliketowatchandwhy.

Johnwantstowatchtalkshowsbecausetheyfreenjoyable.Iliketowatchaction

moviesbecausethey'reexciting.

VII.Summary

actionmovie动作影片

scarymovie恐怖电影

Howaboutsomethingexciting...

Ithinkthosemoviesaresomeaningless.

Iwanttowatchsomethingrelaxing...

Ithinkthey9reboring.

Ithinkthey9rewonderful.

VIII.Exercises

根据语境及括号内所给单词的提示填空。

1.Noonetoldworse(joke)thanLinda.

2.BuddiesInIndia(《大闹天竺》)isagood(comedy).

3.Wedislikethissoapoperabecauseit's(meaning).

4.一Whatkindofmoviesdoyoulike,Mike?

一(act)movies.

5.Mybrother'sfavorite(cartoon)areTomandJerryandBigHeadSon

andSmallHeadDad.

Keys:jokes,comedy,meaningless,Action,cartoons

X.Homework

Writeapassagetotellwhatyourfamilyliketowatchandwhy.

SectionB22a-2e

一、教学目标：

1.学生能够掌握以下单词和句型

1)单词：culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,

common,film,unlucky,lose,girlfriend,ready,bereadyto,character,

simple

2)句型：

①OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman.

②However,hewasalwaysreadytotryhisbest.

③Peoplewenttothecinematoseethe'littleman^^win.

2.学生能够完成篇章的阅读任务，并通过对文章的学习了解米老鼠的诞生和成名

过程以及人们喜欢它的原因。从而了解世界其他国家的文化，形成跨文化的意

识。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本课时出现的生词及表达方式。

2)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

三、教学过程

I.Revision

Tellyourpartnerwhatyouliketowatchandwhy.

A:WhatkindofmoviesorTVshowsdoyoulike?

B:Iliketowatch...becausethey're...Doyoulike...?

A:Ithinkthey're...AndIwanttowatch...becausethey're...

II.Warmingup

T:Showsomepicturesaboutcartoonsonthebigscreen.

LetSsdiscussaboutthem.Askandanswerwhattheythinkofthem.

Doyouliketowatchcartoons?

Whatsyourfavoritecartoon?

Whydoyoulikeit?

DoyoulikeMickeyMouse?

III.Pre-reading

HowmuchdoyouknowaboutMickeyMouse?

MickeyMouseisafunnyanimalcartooncharacterandthemascot(吉祥物)ofThe

WaltDisneyCompany.HewascreatedbyWaltDisneyin1928.

WaltDisney(December5,1901-December15,1966)wasanAmerican

entrepreneur(企业家),animator(动画片绘制者),voiceactorandfilmproducer.

AskSstolookatthephotoandguesswhatthepassagemaytalkabout.

IV.Reading

Fastreading

1.Readthepassageandfindthemainideaofthepassage.

1)MickeyMouse,afamoussymbolinAmericanculture

2)SomeCartoonswithMickeyMouse

3)Disneythemeparksaroundtheworld

4)Whatpeoplethinkofcartoons

2.Workon2b.

Readthepassageandcompletethetimeline.

LetSsreadthepassagequicklyandcompletethetimelineonnextpage.

Carefulreading

3.ReadthepassageandmarkTorF.

()1.MickeyMouseisasymbolofAmericanculture.

()2.SteamboatWillieisthefirstcartoonwithsoundandmusic.

()3.Inhisearlyfilms,Mickeywasluckythathehadahouse.

()4.MickeybecameveryhotontheHollywoodWalkofFamein1988.

4.Readthepassagecarefullyandcompletetheblanks.

Hesablackmousewithtwo(1)

Abriefintroduction^介)

toMickeyMouseHefirstappearedin(2).over80yearsago.

、HewascreatedbyWaltDisney.

Hetriedtofaceany

Them疝reasonHesetagood

MickeywhyMickeyMouseexampleforJdangersuchas

Mousebecamesopopularpeople.losing(3)

orgirlfriend.

Hebecamethe(4)cartooncharacter

MickeyMouse*stohaveastarontheHolMvoodWalkofFame.

achievement

Everyonestill(5)himtoday.

5.Workon2c.

ReadthepassageagainandfillinthefactsaboutMickey.

WhatdoesheWhocreatedWhatwasWhoishisWhyishe

looklike?him?hisfirstgirlfriend?popular?

cartoon?

Mickey

Mouse

6.Workon2d

Readthepassageagainanddiscussthequestionswithapartner.

1)WhatisMickeyMouseasymbolof?Whatcartooncharacterisasymbolof

Chineseculture?

2)DoyouthinkWaltDisneyisasmartman?Whyorwhynot?Doyouwanttobe

likehim?

3)WhydidpeoplewanttobelikeMickey?DoyouwanttobelikeMickey?Whyor

whynot?

4)CanyouthinkofanothercartooncharacterthatisasfamousasMickey?Whyis

thecharacterpopular?

T:Readthepassageagain.Thistimeyoushoulddiscussthequestionswithapartner.

LetsomeSstalkabouttheiranswers.

V,Languagepoints

1.Whenpeoplesay"culture”,wethinkofartandhistory.

culturen.文化；文明

e.g.Chinahasalonghistoryandculture.中国有着悠久的历史和文化。

2.ButoneveryfamoussymbolinAmericancultureisacartoon.

famousadj.著名的；出名的

如：

Thewriterisfamousforhernovels.

BeijingisfamousfortheGreatWall.

辨析

befamousfor意为“因为而出名"。当主语是人时，常表示某人以某一技能

或特点而出名；当主语是地点名词时，常表示某地以某一名胜古迹或特产而

出名。

befamousas意为“作为……而出名当主语是人时，常表示某人以某一身份、

职业等出名；当主语是地点名词时，常表示某地作为某一特产产地而出名。

如：

Hermotherisfamousasasinger.

Myhometownisfamousasagreenteaproducingplace.

3.Over80yearsago,hefirstappearedinthecartoonSteamboatWillie.

appearv.出现

e.g.Abusappearedaroundthecorner.

一辆公共汽车出现在拐角处。

拓展

appear加前缀dis-构成其反义词