部编版小学语文三年级上册（教学课件）语文园地八

语文园地八教学目标1.交流默读的知识，学会默读的方法。2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。3.学会区分近义词，学会运用，学会给词语分类。4.通过体验、诵读，体会名句，积累语言。交流平台

默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。和小组同学交流，自己平时都是怎样默读的？你带着问题默读过哪些课文？《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》

带着问题默读对我们了解课文内容大有帮助。

默读的时候，不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。

我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。默读时遇到不认识、不理解的字词怎么办？

默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。你是怎么通过默读理解课文的？

默读学习伙伴的话，反思自己，在默读方面，哪些地方做得好，哪些地方做得还不够。实战操练

眼到：认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的习惯。

手到：默读时，边读边动笔。可以画出重点词句或者标出段落层次，记下自己不懂的地方，提高默读的效果。

心到：一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了之后，能对自己不懂的地方，联系上下文进一步思考或向别人请教。默读有“三到”

在平时的阅读中要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在字词上，而要放在对内容的理解上。怎样提高默读速度？

减少眼睛停留的时间和次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。

读得快而又理解得深，才是高水平的默读。文章：字数：时间：不认识的字：不理解的词：发现的问题：我的默读卡

和小组同学分享自己的默读卡，互提意见，进行完善。

默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读范围十分广泛，查资料、看通告、布告、信件等，都要用到默读。“目”字的演变过程：识字加油站识字加油站

你认识这些字吗？自由读一读。眨瞪瞅眶睹zhǎ

dèng

chǒukuàngdǔ

你发现了什么？有什么好办法记住它们？都有“目”，都是形声字，都是左右结构。

眨瞪瞅眶

和同桌互相演一演，猜一猜。

周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（），惊得（），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看着一地的碎片，顿时（）。耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁

你还知道哪些带“目”的字词？盼、盲、眼、睡、眯、瞟眼睛、盼望、睁眼、眺望、侧目、瞻仰、睡眠瞻前顾后目不转睛高瞻远瞩睹物思人

我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。白求恩低下头，继续给伤员做手术。读读想想，下面几个词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。词句段运用陆续连续继续表示一个一个，时断时续。表示不间断地持续。完成一个，中途停下之后又从这里开始。选择合适的词语填在括号里。1.九点钟，参加会议的代表（）走进了会场。连续继续2.他常常在实验室里（）工作十个小时。3.他休息了一会儿，又（）干起活来。连续陆续继续陆续鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、充电器、饼干、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架

快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、充电器、饼干、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架

和小组同学互相读一读这些物品，然后交流自己知道的其他的生活物品。

以上这些物品可以怎么进行分类？先自己想一想，再和小组同学交流一下，理由合理即可。交流讨论①水产类：鲫鱼②水果类：橙子③洗漱类：牙刷、沐浴液④百货类：菜板、垃圾桶、衣架、毛毯、棉拖鞋、枕头⑤电器类：充电器⑥面食类：馒头⑦副食类：饼干⑧冷冻类：速冻饺子

分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。家居日用：大家也给家人列一份购买年货的清单吧！服饰鞋帽：生鲜蔬果：零食熟食：五金家电：花卉盆景：爱人若（ruò）爱其身。不迁怒，不贰（èr）过。仁者爱人，有礼者敬人。与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。日积月累

跟老师一起读一读，你发现了什么？这几句都是关于仁爱与交往的名言。爱人若爱其身。不迁怒，不贰过。仁者爱人，有礼者敬人。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

自由读一读，和小组同学交流谚语的意思。爱人若爱其身。——《孟子》关心别人就像关心自己一样。0不迁怒，不贰过。

——《论语》

不把自己的怒气迁移到别人身上，不会犯两次同样的错误。0仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》

仁慈的人关爱别人，有礼貌的人尊敬别人。0仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》

本单元课文中，有哪些人物算是“仁者”？《掌声》中对英子充满善意的同学们；《灰雀》中，用温暖的方式感化男孩的列宁；《手术台就是阵地》中，在炮声里争分夺秒抢救受伤战士的白求恩。他们都有仁者之心，真心关爱他人，值得我们学习。

赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。0与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

借助拼音，将谚语多读几遍，和小组同学合作读一读。比比看，谁能完整准确地背下来。小组展示爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

——《荀子》人而不爱则少能仁。——刘向不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，智者利仁。——《论语》拓展积累

同学们，这些谚语你都记下来了吗？看到有趣、深刻的谚语，也可以记录下来，用在我们的日常生活和学习中。这节课你学会了什么？有没有掌握默读的阅读方法？有没有掌握带“目”的字词？有没有学会分辨近义词？有没有积累有关仁爱的名言？睁、看、瞟、睡

随堂练习一、照样子写几个和“目”字有关的字。

二、选词填空。

继续连续陆续持续1.九点钟，参加会议的代表()进了会场。2.那哀痛的日子()了很久，他们不知如何安慰我。

陆续

持续

盯瞪

3.他常常在实验室里()工作几十个小时。连续4.爱迪生钻研科学的决心没有动摇，()顽强地做实验。继续

三、找出不是同一类的词语。

1.苹果橘子香蕉青菜梨2.黄瓜菊花荷花梅花梨花3.蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫4.东海南海上海黄海渤海5.时光月光阳光星光灯光6.茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅7.白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿四、把下面的句子补充完整。

1.爱人若爱________。其身

2.不迁怒，________

。不贰过

3.仁者爱人，________________。

有礼者敬人