公文写作经验交流心得体会（模板19篇）

最新公文写作经验交流心得体会（模板19篇）心得体会不仅是一种自我反思的方式，也可以成为我们与他人共享阅历、沟通心得的一种途径。假如你对心得体会写作感到困惑，不妨参考以下的范文，或许能帮助你理清思路。

公文写作阅历沟通心得体会

公文写作是我们每个人在工作、生活中不行避开的任务。但是，如何写出简洁明白、阐述清楚、意义明确的公文却是一项困难的任务。在这方面，我们须要学习别人的阅历和共享自己的体会，在这篇文章中，我将和大家共享我的公文写作阅历和心得体会。

其次段：规划内容。

为了让公文更具可读性和可操作性，合理规划写作内容是至关重要的。这意味着我们须要了解公文的目的和读者群体。有了这些信息，我们就可以依据文种和实际状况来编写文章。而且，我们应当运用简洁、明白、易懂的语言来表达和传递信息。

第三段：体现专业水平。

一些公文须要表达专业学问和技能，因此领导和同事会依据你的公文来推断你的专业水平。所以，我们的公文须要精确、有条理、高效地表达信息，并解除不必要的信息和细微环节。除此之外，我们还应当了解一些关于排版和格式的规定，使写作更加好用和规范。

第四段：强调简洁明白。

在撰写公文时，我们应当留意简洁明白。这意味着我们应当运用短语和句子，尽可能去掉不必要的动词和关联词，在措辞时要简洁明白，不要运用太多困难的词汇和冗长的句子。更好的写法是一步一步说明问题，避开让读者迷失在海量的语句和信息中。

第五段：撰写结论。

在公文写作的最终阶段，我们须要撰写结论。这个部分应当包括总结和建议，以回应所提出的问题或针对特定状况供应指导。这部分须要简洁，易于理解，同时也要强调行动性，使读者能够清晰地知道下一步应当怎么做。

结论：

在这篇文章中，我共享了我的公文写作阅历和心得体会。撰写公文具有重要意义，我们须要了解目标读者、利用简洁的语言和词汇、强调清楚、好用和精确等方面的考虑。这些要点可以帮助我们写出简洁、明白、有效的公文，从而提高我们在职场中的专业形象和水平。

学霸阅历沟通心得体会

近年来，越来越多的学生对学习方式和方法进行了反思和总结，更多的学霸也共享了他们的学习阅历和胜利之路。今日，我们就来谈谈学霸阅历沟通心得体会。

一、理解学习目的是学霸胜利之道。

学霸们往往能够在学习目标上做到精准定位，以自己的意志和才华去克服各种困难。无论是考试、竞赛还是自我提升，他们都能够精准地把控自己的方向和节奏，全面领悟每个学问点的更深层次内涵。

学霸们会开动脑筋，充分发挥自己的推断实力和分析实力，把出题者的意图图谋破解，擅长提出自己的问题并找寻解决途径。因此，如何透彻理解学习目的，是学霸们的胜利之道。

二、坚持努力是成为学霸的首要条件。

学霸们往往凭借自身的勤奋和恒心，来不断提升自身的技能水平。甚至当遇到困难和挫折，他们也能够在逆境中不屈不挠，勇往直前，在“受挫”“重建信念”和“不断突破”中往往能够取得更大的进步。

实在是因为，坚持努力，是学霸们的首要条件。他们擅长从自己偏差中挖掘错误及痕迹、从失败中学习胜利的道路，能够在不断地反思和总结中找到自己的接着发展之路。

三、科学合理的学习方法是提高学习效率的关键。

有些学问点和技能须要花费更长的时间才能够驾驭，但是学霸们往往能够利用科学合理的学习方法和工具来提高自己的学习效果。例如，对于困难的语言、数学和物理问题，他们往往擅长运用图表、比方、简化和精细分析的方法来解决。

在学习过程中，学霸们也擅长将自己的学习方法和习惯不断调整和优化，以保证自己的思索和学习方式满意了学习目标及所需的效果。因此，通过驾驭科学合理的学习方法成为学霸的重要条件之一。

四、利用成长环境和社交网是提高学习质量和水平的必要手段。

学霸们往往能够充分利用自己的成长环境、学习资源、同龄人关系和精神状态来获得更加丰富的学习体验。例如，他们可以利用正式的教化和培训机会、家庭和社交场合、自助学习网站，来获得更多的学科学问，提高自己的学习实力和水平。

同时，学霸们也擅长与自己的老师、同学、父母和社交圈子互动，以便更好地充溢自己的才能并提高自己的影响力。因此，利用成长环境和社交网关系是学霸们提高学习质量和水平的必要手段。

五、非学术素养的培育也是学霸成长的重要方面。

虽然学习是学霸的核心竞争力，但是非学术素养的培育同等重要。在日常生活和人际交往中，学霸们往往能够表现出良好的责任感、领导力、创新思维和新奇心。同时，他们也能够擅长处理人际关系和处理心理状态，遇到困难、挫折和危机局面也往往能够保持乐观和主动的心情看法。

因此，学霸们会注意自身非学术素养的培育，如阅读、团队协作、沟通技能等，来保持和提升自己的综合素养，赢取胜利和长远发展之路。

最终，通过本文的阐述和分析，我们可以看到，成为学霸的确不是略无规则、便宜行事的，更不是遇到问题就放弃的，而是全身心、刻苦耐劳的向上爬攀。希望我们每个人都能够充分利用自身的潜能和优势，坚决目标，奋勉进取，成为自己的学霸。

公文写作阅历沟通心得体会

公文写作是管理工作中不行或缺的一环，一份好的公文不仅能够达到最初目的，而且能够传递给读者这份文件所表达的重要信息，从而提高工作效率和质量。公文写作须要技巧与方法，不同的写作阅历也会影响文档的结果，本文将探讨一些公文写作的阅历与心得，以期帮助文化写作的读者提高他们的技能和学问水平。

其次段：理论基础。

公文写作有肯定的规则，首先是语言对象应当清楚明确；其次，写作风格应简洁明白，直白简洁易懂，要避开用过于繁琐的词汇表达思想；最终，具有良好的结构和组织框架，让读者更简单理解和接受文档内容。在公文写作过程中，须要留意表达思想的方式，易于阅读和理解的结构和组织框架，以及细心选择的措辞。

第三段：阅历和技巧。

在详细的写作实践中，有一些经典的技巧和建议可以帮助作者更好地处理和转化思想。例如，先进行大纲的思索，有条理性地组织思路可以帮助作者明晰写作方向，限制文档篇幅，避开迷失大意。同时，在写作过程中，应当留意到自己的缺点，并刻意克服；假如不擅长写作，则可以找寻一些模板和案例，为自己的写作供应范本；还可以多读时政、新闻报道等相关文献材料，积累相关的行业信息和素材。

第四段：文章结构和组织。

公文的结构与组织应当显示出指导者的思路和逻辑思索，使得读者能够更加清楚地理解主旨意义。详细而言，文章结构包括引言部分、正文部分以及结尾部分，其中引言部分应引出文章的主题和目的；正文部分则阐述主题，并通过润色、举例等多种方法，进一步加强文章的主旨；结尾部分则应当概述文章要点，强调重点，通读全文，供应一些思索和启示。结构和组织的良好处理，可以在给人以清楚明白的解读同时从形式上提高文章的质量。

第五段：总结。

在公文写作过程中，须要留意到表达思想的方式，易于阅读和理解的结构和组织框架，以及细心选择的措辞。结合个人特点和行业特点，不断摸索和提高写作实力，加深对于文化写作的理解和体悟。只有像兼备优秀的文化素养和扎实的写作技能等诸多要素的作家们，才能够创作出恰到好处、美丽佳作。公文写作在实践中须要不断地打磨和调整，运用丰富多样的技巧和方法，找到最能反映思想意义的结构和组织框架，为更好地管理和工作供应坚实的基础。

护士阅历沟通心得体会

护士作为医疗团队中不行或缺的一员，担当着照看病人、供应医疗护理和支持医生的重要职责。在长期的工作实践中，护士们积累了丰富的阅历和心得，通过沟通与共享，不仅可以提高工作效率，还可以夯实专业技能。下面将从实践中学习、与同行沟通、持续学习提高、留意沟通技巧和患者平安保障等五个方面进行探讨。

首先，从实践中学习是提高护士阅历的重要途径。护士的主要任务是照看病人，因此通过实际操作来提高专业技能特别重要。对于一些常见的医疗操作，护士们可以通过观摩老师傅的操作或是在实际工作中向有阅历的同事请教。通过反复练习和学习，护士们可以提高自己的操作技能和应对急救状况的实力。

与同行沟通是另一个提高护士阅历的重要途径。护士工作通常须要团队合作，与同事之间的沟通互助可以帮助护士更好地相识病人和协作完成工作。在沟通中，护士们可以共享自己的阅历、遇到的困难以及应对问题的方法。通过这样的沟通，护士们可以吸取他人的阅历教训，避开自己再次犯同样的错误，提高工作效率。

除了实践和沟通外，持续学习也是提高护士阅历的关键。医疗行业在不断改变和发展，护士们须要时刻保持学习的状态，了解最新的医疗进展和技术。护士们可以通过参与专业培训、读书学习、参加学术会议等方式不断充溢自己的学问库，提升自己的专业水平。持续学习不仅可以让护士们紧跟时代的步伐，还可以提高他们应对不同病情和困难状况的实力。

另外，护士的沟通技巧也是提高阅历的重要因素。护士与患者之间的沟通是特别关键的，良好的沟通技巧可以帮助护士更好地了解患者的须要，供应更贴心的护理服务。护士还须要与医生、同事和家属进行有效的沟通，共同制定治疗方案，确保医疗过程的顺当进行。通过学习和练习沟通技巧，护士们可以更好地与他人建立信任和合作关系，提高工作效率和满足度。

最终，护士们必需始终确保患者的平安和保障，这是护士阅历的核心要求。护士们须要严格遵守医疗相关规定，正确运用医疗设备和药物，确保患者的平安和健康。在实践中，护士们还须要时刻关注患者的病情改变，精确记录和刚好报告，确保医疗过程的顺当进行。对于高危患者和急救状况，护士们须要快速反应和决策，合理运用自己的学问和阅历，做出正确的处理和护理方案。

总结起来，护士阅历的提高须要通过实践、与同行沟通、持续学习、沟通技巧和患者平安保障等方面进行。在实际工作中，护士们应当努力提升自己的专业素养，不断学习和丰富自己的学问库，以便更好地为病人供应高质量的医疗护理服务。通过沟通共享和团队合作，护士们可以相互借鉴阅历和相互学习，提高工作效率和质量。同时，护士们还要时刻留意沟通技巧和患者平安保障，确保医疗过程的顺当进行。只有不断提高自己的专业技能和阅历，护士们才能更好地履行自己的职责和使命，为患者的健康和华蜜做出更大的贡献。

化工阅历沟通心得体会

化工阅历沟通是指在化工领域从业者之间，在工作、学术或者探讨等方面相互沟通心得和阅历的活动。化工行业作为现代工业的重要组成部分，其发展和进步离不开从业者之间的沟通和合作。化工阅历沟通旨在促进行业专业人士之间的互动和学习，提高工作的质量和效率，推动行业的快速发展。通过沟通心得体会，化工从业者不仅可以加深对本事域的理解和相识，还可以获得更多的创新灵感和解决问题的思路。

化工阅历沟通的形式多种多样，可以通过行业研讨会、学术会议、技术培训等方式进行。在沟通过程中，从业者通常会共享自己在工作中遇到的问题以及解决问题的方法和阅历。例如，在生产过程中遇到的设备故障，可以通过沟通心得体会找到合适的解决方案；在研发新产品时遇到的技术难题，可以通过沟通心得体会获得新的思路和创新方法。此外，化工阅历沟通还可以包括对行业发展趋势的探讨、市场探讨和竞争情报等内容。

化工阅历沟通对于从业者、企业和行业的发展都具有重要的作用和价值。首先，阅历沟通可以帮助从业者共同解决工作中的难题和困惑，提高工作效率和质量。通过了解他人的阅历和做法，可以避开重复犯错，节约时间和精力。其次，化工阅历沟通可以促进行业的技术进步和创新。不同企事业单位和探讨机构之间的阅历沟通可以导致新的合作机会和技术突破，推动整个行业的快速发展。最终，阅历沟通还可以促进从业者之间的互动和社交网络的建立。通过沟通，从业者可以结识更多的同行和挚友，扩大自己的人脉圈，为个人和职业发展供应更多的机会。

尽管化工阅历沟通带来了诸多好处，但也不行避开地面临一些问题和挑战。首先，化工阅历沟通存在着信息的不对等问题。一些从业者可能会选择保留一些核心技术和阅历，不情愿共享给他人。这就须要行业组织和政府加强引导和监管，激励信息共享和合作。其次，化工阅历沟通也面临着技术保密和学问产权爱护的问题。在沟通过程中，如何在共享阅历的同时爱护自己的技术和创新成果，须要有相应的法律法规和制度来支持和保障。

随着化工行业的不断发展和进步，化工阅历沟通将会越来越受重视和重要，它将成为行业发展和创新的重要驱动力。将来，化工阅历沟通将更加注意跨领域的合作与沟通，以促进创新的跨界融合。同时，随着人工智能和大数据技术的快速发展，化工阅历沟通也将与新技术相结合，利用数据和算法来协助和优化决策和问题解决的过程。此外，随着互联网和移动技术的普及，化工阅历沟通也将更加便捷和高效，供应更多的沟通平台和机会。总之，化工阅历沟通有着巨大的潜力和发展空间，它推动着整个行业的前进，为持续创新和发展注入了强大的动力。

总结：化工阅历沟通是促进化工行业发展和进步的重要途径，它对从业者、企业和整个行业都具有重要的作用和价值。然而，面临着信息共享不足和学问产权爱护的挑战。将来，随着技术和科学的发展，化工阅历沟通将会迎来更加广袤的发展前景，为行业创新和进步供应持续动力。化工从业者应主动参加阅历沟通，共享自己的心得和阅历，共同推动行业的发展和进步。

学霸阅历沟通心得体会

作为一名学霸，我曾经验过多数个学习遇到的困难和挑战，也经过了一番摸索和实践才站在了学习的高峰上。在这篇文章中，我将共享我个人的学霸阅历沟通心得体会，希望能够帮助有须要的同学在学习上打下坚实的基础。

一、安排与执行。

要成为一名学霸，安排与执行是特别重要的。首先，考虑到自己的学习目标，细化出可操作性强的任务与时辰表。其次，不断给自己提示与压力，保持学习的优先级和节奏，努力把安排顺当执行。最终，每日对安排进行总结，检查完成的进度和所学的内容，可以保证不会遗漏重要的内容，并刚好调整下一步的学习安排。

二、多元化的学习方式。

除了在课堂上听讲，要多元化地去学习和积累学问。例如，在阅读书籍、阅读网页的过程中，主动记录和总结有价值的学问点；去参与志愿者活动、时间学术沙龙等非学校的活动，增加自己的社交和学习阅历；去旅游、了解不同文化，加深自己对世界的相识和思索。多元化的学习方式可以很好地补充和丰富学校的学习内容，使得学问更加立体和丰富。

三、高质量的阅读。

阅读是学习的重要方式之一，而高质量的阅读是特别重要的。在阅读时，可以先提炼出文章的主题和要点，然后逐段分析文章的结构和逻辑，理解每个词汇的含义和语言的规范。同时，也要注意阅读量和阅读质量的均衡，不断拓宽自己的阅读视野和深度。这样才能够形成自己的阅读风格和提升语言表达的实力。

四、多维度的思索。

成为一名学霸，不能单靠死记硬背和机械作答，而是充溢着自己对事物的思索和探究。在学习学问的同时，也要注意思索如何将学问应用到实践中，思索不同问题的解决方法和价值。同时，也要在自己实力范围内尝试去探究和探讨一些未知的领域，提升自己的思索和创新实力。

五、主动的心态和学习看法。

最终，成为一名学霸还须要具备主动的心态和学习看法。这意味着要经得起挫败和失败，不轻易放弃，修补错误并接着努力。同时也要有爱好和热忱去学习，不仅是迎合课堂学习的要求，还要从学习中获得爱好和乐趣。这样才能够始终保持有条不紊的学习状态和主动的心态，成为一名优秀的学生。

在总结这些学霸阅历沟通心得体会之后，发觉一个优秀的学生不只是学习成果优异，更重要的是具备多方面的实力和素养。想要成为一名学霸，须要依据自己的实际状况，制定合适的学习安排并主动执行；主动尝试不同的学习方式和思索方法；注意阅读质量和深度；保持主动的心态和学习看法。希望这些学霸阅历沟通心得能够对读者们有所启示，为同学们的学习之路供应借鉴。

化工阅历沟通心得体会

近年来，我国化工行业取得了长足的发展，成为全球化工领域中的重要力气。在这个过程中，化工从业人员相互沟通阅历，不断学习成长，起到了不行替代的作用。在我个人的化工阅历沟通中，我获得了很多珍贵的心得体会，下面将从理论学习、实践熬炼、团队合作、技术创新以及专业发展五个方面来共享我的阅历。

首先，理论学习是化工阅历沟通的基础。理论学习是我们为了更好地理解化工原理和技术而不断努力的过程。在沟通中，参加者通过共享自己对于相关理论的理解和探讨成果，使得大家能够深化了解化工的基本原理和应用技巧。同时，理论学习还能够帮助我们与时俱进，不断跟上新技术、新理论的发展，从中受益。在实践中，我们应当注意理论学习，并通过沟通心得，相互促进、共同进步。

其次，实践熬炼是化工阅历沟通的核心。化工的实践实力是特别重要的，只有在实践中才能够更好地理解和运用所学的理论学问。在沟通中，我们可以共享自己在工程实践中的阅历和教训，通过不断尝试和探究，提高自己的实践实力。通过多方位的沟通合作，我们可以相互借鉴、相互学习，共同推动化工实践技术的创新，不断提高行业整体水平。

第三，团队合作是化工阅历沟通的重要环节。化工行业多数状况下是团队合作，只有通过与团队成员和其他相关人员的良好合作，才能使项目顺当进行。在团队合作中，我们可以了解到其他成员的专长和阅历，相互借鉴与启发，发挥各自优势，形成良好的协同效应。通过化工阅历沟通，我们不仅可以在团队中更好地发挥作用，也为团队带来更多创新和突破。

第四，技术创新是化工阅历沟通的重要目标。化工行业是一个技术创新常见的领域。在沟通中，可以共享自己的创新成果和技术突破，以及解决问题的方法和阅历。同时，我们也有机会了解到行业内其他人的创新，开拓视野，提高自己的思维实力和创新实力。通过化工阅历沟通，能够激发创新的思维，推动化工行业的技术升级和发展。

最终，专业发展是化工阅历沟通的长远目标。在化工行业，不断提升自己的专业实力是我们的责任和使命。通过阅历沟通，我们有机会从其他人的胜利和失败中吸取阅历教训，不仅能更好地提高自己的专业技能和学问储备，还能为自己的职业发展做好打算。化工阅历沟通不仅是一种学习方式，更是我们专业发展的重要途径。

综上所述，化工阅历沟通是一个促进行业可持续发展的重要手段。在化工阅历沟通中，我们不仅学习到了好用技能和专业学问，更熬炼了自己的实践实力和创新实力。通过团队协作和专业发展，我们共同进步，为化工行业的发展作出更大贡献。化工阅历沟通是我们不懈努力和永恒追求的动力源泉，也是我们的使命和责任。

护士阅历沟通心得体会

第一段：引言（引出主题）。

作为一名护士，阅历沟通是我们不行或缺的学习和成长方式。通过与同行的沟通，我们可以相互借鉴阅历，共同提高自身的护理技能和综合素养。在多年的工作中，我不断参加护士阅历沟通，并从中获得了很多珍贵的心得体会。

在医疗行业中，阅历是最好的老师。每一个护士都会遇到各种各样的病情和问题，而通过阅历沟通，我们可以从别人的阅历中吸取教训，提前预防和处理类似的状况。阅历沟通可以弥补理论学问的不足，让我们更加敏捷和娴熟地处理工作中遇到的各种挑战。

护士阅历沟通的方式有多种多样，比如定期的护士例会、专业学术研讨会、在线平台等。在例会中，我们可以共享自己的工作阅历和心得，也可以借鉴他人的实践措施，发觉问题并共同探讨解决方案。而专业学术研讨会则供应了更广袤的平台，我们可以一直自其他医院和科室的护士学习，了解不同地区和不同环境下的最新护理理念和技术。此外，随着科技的发展，越来越多的在线平台也为护士阅历沟通供应了便捷和高效的方式。

护士阅历沟通不仅能提升我们的专业技能，还有助于增加我们的团队协作实力和沟通实力。通过与同事共享自己的阅历，我们可以更好地融入团队，共同进步。同时，护士阅历沟通也能够帮助我们建立良好的职业关系网，扩大自己的社交圈。通过与其他医院和科室的护士沟通，我们可以了解到更多的工作机会和发展空间。此外，相互沟通阅历还能够消退我们的工作焦虑和压力，增加工作的满意感和归属感。

第五段：总结和展望。

护士阅历沟通是一种持续的学习和成长过程，我们应当主动参加其中，不断提高自身的护理水平和全面素养。同时，我们也应当激励和支持其他护士进行阅历沟通，共同打造一个良好的学习和成长环境。将来，随着医疗技术的不断进步和医疗模式的不断创新，护士的专业实力和综合素养将会面临更高的要求。只有通过阅历沟通，我们才能不断追求卓越，为病患供应更加优质的护理服务。

公文写作阅历沟通心得体会

公文写作是现代社会公共管理的重要组成部分。公文的写作质量不仅反映了文化水平与管理实力，更干脆关系到机构的形象与信誉，因此，怎么写出清楚简洁、通俗易懂的公文是每个从事公共管理工作的人必需驾驭的技能。在职业发展过程中，笔者积累了一些公文写作阅历，现共享给大家。

其次段：重视思路构建。

在公文写作的过程中，思路构建是首要基础。一份好的公文应当始于思路的构建。笔者在写公文时，首先要确定写作的主旨目标是什么，然后用主题句把目标表述清晰。接着，明确文章的重点，避开过多的描述背景信息和不必要的细微环节，简化公文的篇幅。最终，通过总结提出明确、简短的办结看法，使公文具有执行力、启示性和针对性。

第三段：积累语言表达方式。

公文是一种规范的语言沟通方式，因此，精准的语言表达特别重要。写好公文须要关注语法、标点、措辞、词汇等方面。笔者在写作过程中，经常积累经典的语句、表达方式和套话模板，这样可以提高写作的速度和效率，同时可以避开单调和口语化的表达方式。但是，也要留意不要机械化地运用模板，让文章显得生硬，应在自己总结的基础上结合实际状况进行调整，敏捷运用模板。

第四段：注意行文结构。

行文结构是写好公文的关键因素之一。笔者一般实行逻辑性、层次分明的行文结构方法，即先点后面再说。也就是先讲重点，然后逐级延长，层层抽丝剥茧，使文章的行文结构更加清楚、简洁、流畅。在公文写作中，建立良好的行文结构还需把握好语言的主干、关键和连接词，让文章更加紧凑、有序、逻辑。

第五段：注意修辞手法。

修辞手法是使公文富有表现力的重要手段。其中最常用的就是排比、对偶、比方、夹叙夹议、揭示冲突等。在笔者的写作中，经常运用排比、夹叙夹议、比方等修辞手法，以便更生动地展示问题，更加深化地阐述观点，达到更好的效果。

总之，写好公文须要不断地积累阅历，在实践中找寻一种适合自己的写作方式，从而不断提高文化素养和管理实力。通过上述的的阅历共享，信任可以为广阔公务员提高公文写作的有效性和规范性，使公文更加RULES。

化工阅历沟通心得体会

化工领域作为一门高度专业化的学科，已经发展成为现代工业中不行或缺的重要组成部分。在这个领域，随着科技的不断进步和创新，阅历沟通成为获得学问的重要方式之一。下面，我将共享我在参加化工阅历沟通中的心得体会。

首先，参加化工阅历沟通能够拓宽专业视野。在学校的教化中，我们学习到了基础的理论学问和试验技能，但实际应用中我们还须要面对各种各样的问题和挑战。通过参加化工阅历沟通，我们可以了解到其他同行的实践阅历和应对措施，从而更全面地相识到行业内的问题和解决方案。这种全面的相识有助于我们提高专业素养，培育创新思维和问题解决实力。

其次，化工阅历沟通可以促进人际关系的建立与发展。通过参加沟通活动，我们有机会相识更多来自不同公司和学术机构的人员，建立起更广泛的人际关系网络。这种人际关系的建立不仅有助于我们获得更多的资源和信息，还能够供应良好的合作机会。例如，当我们在解决一个困难的问题时，可以通过沟通和合作，汇合各自的阅历和专业学问，形成更具有创建性的解决方案。

此外，化工阅历沟通也有助于我们加快自身的成长和进步。在沟通活动中，我们会遇到一些阅历丰富的前辈和专家，他们能够为我们供应珍贵的指导和建议。他们的阅历可以帮助我们更好地规划个人发展道路，避开走弯路。同时，与他们的沟通也能够激发我们的自信念，让我们对自己的实力有更清楚的相识和定位。在阅历沟通中，我们也会不断触发思索和探究，不断逼迫自己去学习和进步。这种持续的学习看法和自我驱动实力对我们将来的发展至关重要。

不过，化工阅历沟通也存在一些挑战和问题。首先是沟通信息的获得渠道有限。虽然互联网和新媒体的发展为信息沟通供应了更广袤的平台，但对于某些专业性较强的问题，仍旧须要通过实地参观、研讨会等途径来获得。这就要求我们有更广泛的社交关系和人际网络，能够刚好获得相关的沟通信息。

其次，受限于自身阅历和专业背景，我们可能无法全面理解他人的阅历和观点。化工领域的困难性和多样性使得不同的专业人员在同一问题上可能有不同的解决思路。但我们应当保持开放的心态，敬重他人的看法和建议，从中学习和借鉴阅历，形成自己的思路。

最终，化工阅历沟通也须要注意爱护学问产权和商业机密。在沟通过程中，我们可能会接触到一些敏感的技术和信息，我们应当自觉遵守保密规定，不泄露他人的商业机密。同时，我们也要爱护自己的专利和创新成果，确保得到应有的敬重和回报。

综上所述，参加化工阅历沟通是开拓专业视野、促进人际关系、加快个人成长和进步的重要途径。我们应当注意沟通信息的获得和整合，保持开放的心态和学习的看法，共同推动化工行业的发展和进步。只有不断学习和沟通，我们才能在这个领域中取得更大的成就。

工作阅历沟通心得体会

xx年6月12日，在xx区统计局统一支配部署下，全区各乡镇（街道）以及经开区、工业园区等统计站长、综合统计员于乔口镇政府开展了一场特别具有实际意义的统计工作学习沟通活动。会议期间，各参会人员就大泽湖街道西塘村统计工作标准化建设状况以及乔口镇统计站的亮点工程进行了现场参观学习，其细心制定的组织机构、章程制度、工作职责、统计窗口、电子屏幕滚动宣扬、统计台账等各方面工作都特别完善，不愧为全区学习榜样。通过面对面的沟通，各单位相互学习，相互吸取阅历，取其精华，去其糟粕，达到了资源共享、取长补短、共同提高的目的。下一步工作中，我们应当借鉴其他统计站的先进阅历和做法，进一步加强沟通和合作，并坚持做到如下几点：

一是要有求真务实精神。发扬务实精神，就是想问题、做工作，不好高骛远，沉下心思，一切从实际动身，一步一个脚印，扎实地解决现实中的各种问题。

二是要求奉献精神。要有奉献精神，对于统计人来讲，更有着特别的意义。统计工作服务的是宏观决策，着眼于事务的总体，无权有责，清苦、贫寒，没有奉献精神就无法干好统计工作。

三是要有服务意识。统计部门是一个服务机构，服务于公众利益、服务于长远发展。

统计工作人员天经地义要强化服务意识，为政府，为公众服好务，当好人民的公仆。

四是要有进取意识。社会是一个大熔炉，夹杂着各种各样的思想、人生看法和处事标准。因此在实际工作中，会遇到这样或那样的困难，作为统计人，要在各种困难面前，锐意进取，勇往直前。

五是要有听从意识。下级听从上级、地方听从中心是一条铁的纪律。任何人、任何单位均不得违反、均不得打折扣。作为一名统计人，就是要坚决坚决地听从领导的支配，不能拈轻怕重，瞻前顾后，再苦再累，也要勇挑重担。

在今后的`工作中，我们要有决心和信念，比照先进单位的成功阅历不断加强完善我们的统计工作，依据雷锋式统计员的标准要求，一步一个脚印把各项工作做到位。使我们街道的统计工作上一个新的台阶，为我区统计工作做出主动贡献。

教学阅历沟通心得体会

特别有幸与大家共同探讨小学音乐课堂教学实践。我今日主要讲两个内容：一是老老师的常规课;二是建立有音乐特色的课堂常规；三是新上岗的老师怎样上好音乐课。

小学音乐教化是关系到整个后代文化修养，思想境界和道德品质的大事，决不能可有可无，等闲视之。

一位老师曾说过：“小时候一年的音乐学习赛过长大以后至少五年的训练”。虽然有些小时候学过的学问长大以后记不清了(尤其是一些概念)，但是音乐的习惯，如音乐进行中速度的平稳性、节奏的精确性、乐感、演唱的实力、独立视谱和分析音乐的实力，却会在孩子将来的音乐学习中不断运用、积累并得到巩固，并最终使其音乐实力达到一个新的高度和层次。

良好的音乐教化能挖掘儿童潜在的音乐才能，同时也能激发儿童在其他领域的才能，使得其他的事物更易于被领悟。(参与我校音乐爱好小组常年训练的同学，在学校的其他各项大的活动中也都是主力队员，比如运动会赛场上、全县团体操竞赛中、全县的诵读展示中、全校的歌咏竞赛上他们都是最刺眼的明星。)音乐对于儿童的感染力远远赛过任何其他的艺术形式，重视儿童音乐教化已成为社会关注的大事。作为音乐老师，如何卓有成效地进行音乐教化是我们应当思索的问题。

我首先讲的是怎样上好一节规范的，常规音乐课。

和谐民主的师生关系是学生喜爱上音乐课、喜爱音乐老师，是音乐课堂教学走向胜利的根本保证。柯达伊曾讲过：对于一个不好的老师，他会持续他的失败30年(从他起先工作到退休为止)，将会扼杀30批儿童对音乐的酷爱。

在课堂教学中，素养教化要求老师面对全体学生，每一位学生都有自身发展的机会，作为老师肯定要爱护学生的自尊和热忱，让每个学生部充溢自信。有的老师一节课都不下讲台，我觉得这样的做法就没有亲和性。我们要多走到学生中间，甚至可以蹲下来和学生沟通，拉拉他们的小手，摸摸他们的头，让学生感受到老师很喜爱他们。俯下身子，去倾听孩子们的心声，从教学的指挥者转变为参加者，从确定学生应当做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。

课下我们和学生要作为挚友相互交往，接近每一位学生，做到真正关切每—位学生。和他们做做嬉戏，聊闲聊，讲个小笑话等等。“没有爱就没有教化”，只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任与敬重。

1、音乐课的常规训练和其他学科相比，既有共性，也有不同之处。不同点在于既要对学生进行站、坐及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中进行，让学生在浓浓的音乐氛围中轻松开心地完成各项练习。让学生真正感受什么是音乐课。例如：让同学倾听音乐进教室，用上、下音阶表示起立和坐下，设计一条师生问好音乐问候语言，拍节奏让学生坐好，规定一个和弦表示“宁静”等等，来达到用音乐说话的常规训练。用音乐的语言来和学生沟通，一方面可培育学生倾听音乐的习惯，另一方面流淌的琴声使课堂气氛更加愉悦，在开心的琴声中，学生自然养成了良好的学习常规。当然，良好的行为习惯更须要老师不厌其烦地督促强化，长期不懈地抓，一步步使学生走入正轨。

2、没有规则，不成方圆。音乐课中，好的行为习惯对学生现在及将来的音乐学习都是特别有帮助的，而且也是音乐老师更好地完成预定教学任务的有力保证。如发言前先举手，而不是为所欲为地讲。养成倾听的习惯，仔细倾听音乐，仔细倾听老师的讲课，仔细倾听同学的发言。培育良好的学习习惯是一个很长的过程，音乐老师应长期不懈地抓，悉心指导，严格要求，这样才能让我们的孩子从小养成良好的学习习惯。

学生的爱好和欲望来自于老师严谨而周密的教学构思。尤其是细心设计好“开头”、“连接”和“结尾”这三个环节，让学生像观赏一首旋律美丽的乐曲，观看一部引人入胜的影视片那样兴致勃勃地参加课堂教学的全过程，更能使课堂教学具有“磁性效应”。

1、开头要新奇。

对音乐感爱好是青少年的共性，学生往往把每周两节的音乐课视为“一周最美妙的时刻”。但假如我们教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的爱好。老师应当依据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐学问等，形象而生动地导入课的主体中去，让每堂课都有“簇新”感，学生的爱好、欲望才能“长盛不衰”。导入新课时，首先要选择导入的形式，要适合音乐内容，且要选择最适合本节课的导入方式，不管是“迷语导入”、“嬉戏导入”、“故事导入”、“名曲轶闻导入”，还是用音乐作背景导入，形式恒久要贴切音乐内容。例如罗杰琳老师《秋》一课的导入，通过简洁的活动带领孩子们捡树叶，上山坡，很自然的就把孩子们领到了秋天的意境之中。学生感到簇新而提高了学习的主动性。

2、连接要奇妙。

教学环节之间，新旧学问之间，连接奇妙，课堂教学就会流利顺畅。老师细致分析教材，找出各个教学环节和新旧学问之间的内在联系，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学便能保持整体性。

3、结尾要精彩。

一出戏，一部电影，必定有高潮。同样，一堂音乐课也应当有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生留意力最集中，爱好最深厚，主动性最易发挥的时刻，因此老师要充分利用这一有利时机，推敲一再，细心设计，可以在生动的故事中结尾，可以在听老师范唱或听录音中结尾，也可以在请演唱水平高的学生演唱或全班学生不拘形式的演唱，甚至可以在师生对唱，学生边歌边舞中结尾。

把一堂课的结尾搞得生动活跃，热喧闹闹，使学生像听小说连播，观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下节音乐课的到来。

1、对于一、二年级学生来说，自制力较差，但动感极强，于是可以采纳“律动教学法”，就是将每节课所学的歌曲，以律动的形式来进行，让孩子们边唱边跳，这样把他们爱动爱闹的特性大胆呈现，既完成了课堂教学任务，又提高了学生学习的爱好。

2、对于三、四年级的学生来说，有了肯定的自制力，但识谱实力较差，可以采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来感受歌曲的内容、含义和歌曲心情的把握，并在教学过程中潜移默化的涉及到一些基本的音乐基础学问等内容。

3、对于五、六年级学生来说，有了肯定的识谱实力，自制力也相对提高，采纳“视唱教学法”效果不错，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律进行，并能进行简洁的识谱训练，同时对他们的演唱也进行了更层高次的要求，更多的让他们在自学的形式下，来完成教学，这样可以进一步激发学生学习音乐的信念。

我们常常在思索如何激发学生的学习爱好，如何丰富学生的审美情感，如何在音乐教学中让学生学会学习音乐，如何自主的学习音乐;我想我们应当常常思索一下如何来评价我们的学生，如何在音乐课中运用好的评价手段来促进音乐教学的进行。

1、扬长避短，找准正面评价的时机。

每位学生的音乐天赋、实力，都有差异，有的学生唱歌条件好些，有的则舞蹈好些，老师要能留意引导学生扬长避短，关注学生的一切表现，随时随地发觉，挖掘他们的优点，给学生适时适地的激励、评价。学生在课堂中从老师的刚好评价中得到满意、自信和鼓舞，继而不断获得接着前进的动力，形成良性循环。

2、示意纠错，

对于一些不守纪律，爱捣蛋的学生，也刚好地用老师的目光凝视他，或轻轻摇摇头示意他纠错，这种评价爱护了学生的自尊心，也能让他明白他做的不对，促进他改正。

3评价语言内容详细，提高孩子学习心情。

听有的老师的竞赛课满堂都不断重复简洁的“很好!”“对了!”“正确!”等评价，聪慧的孩子会认为这是一种敷衍。而将一些详细词汇放入其中就会大不一样。“你们的声音太好听了!”“你的吐字比以前清楚多了，有进步!”“你提的问题很有价值，比我要棒!”……让每一次评价都有详细内容，让评价语言变得丰富多彩，这能让孩子们看到老师对他的重视，因而倍感骄傲，心情高涨，学习更努力。

4、多多采纳体态语言，给孩子无声的评价。

老师通过体态语言进行评价，包括动作，表情，身体等语言，如老师用亲切期盼的目光凝视他，面含微笑，轻轻点头以示激励，竖起大拇指、为他鼓掌表达对他精彩表现的赞许。这些都会给孩子们以深刻的影响!当孩子们出现一些违反纪律的小动作时，老师可以不动声色，走过去摸摸他的头，朝他轻轻所一个“嘘”的动作，不损害学生，又会刚好赐予学生提示。

5、宛转评价语言，让孩子乐于接受指责。

有些学生在课堂上常常会不自觉，常常会给你制造一些小麻烦。须要用语言来提示的学生，不要干脆用“××同学，你在做什么?”“××同学，你又不仔细了!”等粗暴的语言来指责，要用委婉的方式，先激励后建议的方式来进行评价，比如“你唱得真好听，但是能不能用好看的坐姿来表现你美丽的歌喉呢?”等。

6、多用激励性评价。

“人性最深层地需求就是渴望别人观赏和赞美。”小学生更是如此，因此，

表扬与激励应是评价的主要手段。

比如老师提问学生：《娃哈哈》的歌曲心情是怎样的。

生1：活泼欢快的。

生2：美丽抒情的。

师：活泼欢快是对的，不应当是美丽抒情的。

这样的评价，司空见惯，可是或许他会给第一个学生带来一点点损害，或许他从今不情愿再举手回答问题了。假如教学者留意一下语言艺术，换一种方法：

师：两位同学都提出了自己的见解，真不错!那我们大家一起来试试，看看哪一种方法会更适合这首歌。

这样的评价首先确定了学生能提出自己的见解是好的，再要求学生通过自己的尝试与感受，来体会哪一种方法比较优秀。既爱护了学生的自尊心，又引导学生们自己去探究地学习，这种评价只会带领学生用优秀的方法学习，引导学生主动探究。

激励性的评价还表现为抓住学生的微小改变，刚好激励。如：“不错，你的声音光明了很多!”“你比以前进步了!”“你的想法真精彩!”等等，这些评价语言会让孩子的心灵得到极大的满意，从而激发他们的学习爱好。

7、挫折评价。

挫折评价是指赐予学生制造障碍，给他以挫折感，促进学生的进一步成长的。

评价。在激励、赞许的评价中有些学生会产生傲慢自满的现象。在这时有必要给孩子一个挫折，让他重新相识自己.不过，在设置挫折评价时，老师要留意方式方法，切不行将“你说得不对”“你真笨”之类的话作为挫折评价来评价学生，简单损害学生，反而会起到负面效应，挫折评价的度掌控要好。

8、评价主体的多元化。

在评价中可采纳自我评定、师生评定、生生互评相结合的方式。

学生客观的自我评价促进了他们想要进步的念头，在某种意义上说，会使他们更主动地自觉地对待音乐，参加音乐。

让学生学会客观的评价别人，从别人的特长中得到学习，将自己的优点展示。

给别人。孩子们相互之间的评价往往会激发出孩子们无穷的学习动力，当自已的优点被同龄人所认可时，他心中的那份满意或许远远超出老师对他的一句赞扬。

课堂评价不只是检查学生的音乐学习水平，最终目的是通过科学正确的评价，促使学生的音乐素养得到全面的发展，实现学生的自身价值。各位老师只要勇于探究，各种教学评价方法也会在我们中间层出不穷。

社会在改变在进步，我们的音乐教学也同样须要进步和更新，而多媒体在现在的教学中广泛的运用，给音乐课堂教学注入了朝气活力，因为它不受时间空间的限制，又能以形象、生动、直观的方式表现出来，是一种现代的教学手段，顺应了学生的心理，使学生主动主动的投入到他感爱好的学习中，并能在很短的时间了解和驾驭更多的信息和学问。在老师的合理运用下，有了多媒体的课堂应当是会受到学生们所宠爱的课堂的。罗杰琳老师讲的观赏《谷粒飘舞》中，打谷场这一生活场景离学生太遥远了，这就须要多媒体的帮助，播放几个画面，老师简洁的讲解就把学生带人了打谷场喧闹的场景中去了。这并不须要耗费老师们许多时间和精力，上网查阅几张图片，非常钟就解决了。

音乐课也有作业，答案是确定的。和其他学科相比，音乐作业更共有愉悦性、趣味性、生活性。一方面从音乐教材看其编排理念，目标要求，都包含很重要的人文性。假如不让学生在课前进行预习，查一查有关与教材有关的内容，那么学生对教材本身所包含的内容的理解将会很浅，更谈不上对人文性、科综合性的理解，上课时师生沟通互动会缺少生气，情景设置的活动开展起来，因为缺乏背景资料的驾驭而显得很被动，严峻影响整个教学环节的顺当连接，另一方面，教材供应的音乐是有限的，丰富的与之相关联的音乐文化，必需要查阅大量的资料，才能够更好地领悟。传统的课总是老师提前打算的多，但因学生并没通过自己亲自查阅，接受学问显得被动，老师在唱独角戏，师生没有共同成长，仍是未把学生当作主体对待，布置了作业，要让学生在上课前就有了丰富的体验，带着这种体验再来上课，课堂效果，当然会大大不一样。

音乐作业一般会因上课内容而定，假如是观赏课，课前会让学生查一查音乐的作者，音乐产生背景及相关文化。课后作业可以是“用自己喜爱的方式表达自己的感受和收获”，或是观看与此有关的音乐剧等。例如，六年级学习“民歌在线”这一单元前，我布置的作业是：学一首你自己喜爱的民歌上课时唱一唱，学《皮影的操纵》布置的作业可以是查资料制皮影，也可以是“我所知道的乐亭皮影”。

老师阅历沟通心得体会

掐指一算，我的执教生涯已有十多年了，回顾自己任教生涯路，付出了很多艰辛，但也收获了许多。当我所带班级名列前茅时我感到由衷的喜悦，当我所带班级名落孙山时，我也曾深深的感到自责和不甘。同时也激励我在数学教学领域中不断的探究、不停的找寻传授的好方法来教好我的学生。借此机会，将我平常教学中的做法向大家作一个汇报，说的不到之处恳请在座的各位指责指正。

一、具有高度的责随意识，做学生钦佩的老师。

老师肩负传道、授业、解惑的重任，应具有高度的责随意识。对我们老师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来;而对于家长，只有一个孩子，根本不行能重头再来。今年的三月对于我来说是一个多事的季节，班里出现了一起平安责任事故，每天往医院跑，了解病情，还要做好家长的安抚工作。往往祸不单行，偏偏在这时自己又重感冒了，另外还要打算教研室的优质课比武。那时我真的快崩溃了，压的我喘不过气来，真想请几天假好好的调整一下自己，但转念一想，这些孩子怎么办呢?剧烈的责随意识使我打消了这些念头，连老婆就数落我说：“你们领导发了你多少钱，这么去舍命，这个家就跟没有你似的”。在那段时间的一次数学课上，可能是低烧体虚的缘由，嗓子也哑了，上课上的满脸汗珠，突然陈雨同学递给我一张纸巾说：“老师您擦擦汗”。那时同学们的目光都凝视着我，我读懂了那是一种感动、钦佩的眼神，那一节课虽然嘶哑的声音影响了课堂，但他们听得特别仔细。在平常我们必需把责任心分解到这平凡、一般、微小甚至琐碎的日常教学每一个细微环节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展。我认为，作为老师，责任心比实力更重要。

二、营造良好的情感氛围，做学生喜爱的老师

(1)对学生充溢爱心、无私心，既不偏重优生，也不卑视差生，而是多激励关切差生。“七(9)班的李妍君同学在她刚刚入学的时候上课很少发言，但这个同学有礼貌，性格特别开朗。有一次在我和她交谈中了解到：在小学原来数学基础不是很好的她常常受到数学老师的卑视，从而使她丢失了学习数学的信念，入学考试数学只考了二十几分。最终她问我：老师我的数学这么差能赶起来吗?从她的眼神里我读懂了她有一种想学好数学的欲望，当时就给了她一个确定的回答。在以后的课堂上我常常点她起来回答一些简洁的问题，经过我一段时间的关爱最终点燃了她学习数学的信念。课余时间常常拿着数学题问我，通过她的不懈努力，数学成果也在一天一天的进步，在期末考试中她的数学最终上线了。放假时她对我说：刘老师我最终找回了学习数学的信念了。”情感总是相互的，我们只有去酷爱每一位学生，敬重每一位学生的人格，从心理学角度感召学生学数学的浅层倾向，赢得学生的酷爱和敬重，进而酷爱数学这一学科，这对差生而言，尤为重要。在对待差生层面我平常做到少责怪、多激励、关切他们树立信念，时刻爱护他们的学习主动性。在我的不懈努力下，我们师生之间情感融洽，由学生喜爱“数学老师”转化为喜爱“学习数学”。

(2)使自己的课堂充溢活跃、民主激励的气氛。在讲解数学问题时我允许学生充分发表自己的看法、说出自己的不同解法(不管对与错)、并让他们在课堂上表现出来。假如学生的解题方法较好，则肯定要赐予充分确定，并加以表扬和激励。课后多进行师生沟通，增进师生间的信任度。一个学生假如感到课堂心理气氛是自由和平安的，他也会心情安逸，而不必花时间来爱护自己，也不怕别人的非议，始终能按自己选定的目标不断进取，反之，那些上课不太发言的学生，大多是怕说错话了挨老师指责或担忧受到同学讥讽，心理没有平安感，信任度。久而久之，这部分学生就干脆不尝摸索索，不问也不答，思维的惰性慢慢形成。我常常激励他们提出怀疑，发表看法，挑战权威，只有在良好的心理状态下，学生的思路才会更开阔，思维更灵敏，想象更丰富，才能更好地接受新学问，并逐步养成主动学习，独立思索的创建性学习习惯。

三、加强学习方法的指导，做学生认可的老师。

对于刚进入中学阶段的初一有些学生，他们的智商并不低，学习也很仔细，但学习成果总是上不去，他们所存在的问题往往是学习的方法不当造成的。学生驾驭学问要有一个科学的学习过程。这个过程包括预习，听课，练习，作业，小结等环节。学习困难的学生在这几个环节上往往做不好，如：他们没有养成课前预习的习惯，上课听课思想简单开小差，平常不重视即时复习，作业不能独立完成等等。针对这些状况，在教学中我加强了的学习方法指导。

(1)指导学生驾驭好预习，听课的环节。对于刚进入初一的学生根本就没有预习的习惯，首先要他们明确课前预习的意义，驾驭课前预习的方法，预习时不能流于形式，要做到通读要学内容，圈出学问要点，了解主要内容，再精读难点内容，思索、标注疑点，还可尝试练习，最终留意新旧学问的联系。这样学生学会了课前预习，就可以进一步提高听课效率。课堂听课是学生获得学问的主要途径，听课留意力集中是取得好成果的前提和基础。学习困难的学生往往课堂听课的留意力很简单分散，虽然影响听课留意力集中的因素许多，但是最关键的是学生的心理因素，在课堂上我常常提示和示意一些同学，帮助他们学会自我克制，自我约束。另外还要求每一位同学打算一个数学笔记本。这样就可以使同学们的思维围绕我转，从而使听课效率得到了大大的提高。

(2)课后复习巩固及完成作业的方法指导。学生课后往往是急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。为此在这个环节中我要求学生首先回顾重点、难点，回顾课堂讲授的学问、方法，定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应留意指导，要求学生书写格式要规范、条理要清晰。在我们的教学过程中常常会遇到书写和格式不规范的顽固分子，比如(8)班的潘禹鑫同学数学成果不错，就是书写和格式特别差，经过我耐性的说教和指导有了很大的进步。

以上几点只是我在教学中的一些做法，总之在数学教学中我们要不断的探究，不断的完善自己，在我们实施新课程的过程中，要理性的思索分析和相识，将理性和激情相结合,让数学课堂充溢真实,更加精彩。

教学阅历沟通心得体会

古诗，以她那丰富的内容，深远的意境，美丽的韵律而成为中国文学史上一颗绚丽的明星。古诗在小学语文教材中也占有很重要的地位，它体现着中华民族的悠久历史文化，是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。但由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，因此，古诗的学习对于学生来说也是个难点。往往老师在教学古诗时，介绍讲解，强调字词，逐句说明。学生埋头笔记，学会的标准就以会背、会说明来衡量。学生原委从诗中领悟了多少美的意境，无从谈起;原委得到多少语文基本实力的训练，也无从落实。其实,古诗的教学也应当以学生为主体，让学生驾驭学习的方法，主动参加到学习过程中，发展他们的思维，熬炼他们的实力，让古诗教学也充分体现素养教化的特点。

一、从整体入手，启发学生思维。

有些老师在教学古诗时，一般从字词着手，逐词逐句理解，往往把一首完整的古诗弄得支离破裂，也使学生学习失去了簇新感，失去了学习的主动探究性。我认为只要老师深化钻研教材，细心支配教学过程，从全篇着手，从整体动身，启发学生的思维，激发学生的探究主动性。例如，教学《惠崇春江晚景》这一首诗时，老师细心设计了这一问题：你认为这首诗描写的是什么季节的景色?你是从哪儿看出来的?学生带着问题自学古诗，爱好倍增。他们通过查字典、联系上下文、相互探讨等方法寻求答案，各抒已见，老师再适当加以点拨，既完成了教学任务，又充分熬炼了学生的自学实力。

二、运用多种手段，调动学生主动性。

选入小学教材的好多古诗，大多富有浓郁的生活气息，是小学生喜闻乐见的题材，如《小儿垂钓》、《蝉》等，在教学这些古诗时，不妨让学生自己来表演诗中的人物动作，使学生在开快乐心演小品的过程中，体会诗中所描写的内容，增加对诗意的理解。再如，在教学《早发白帝城》、《山行》等诗时，老师也可以运用简笔画来协助教学。老师画上一座高高的白帝城，学生添上朵朵彩云;老师画上一条长江，请学生加上一叶小舟，再画上重重高山;或是请学生动动脑，画出其中一句的画面。在作画过程中，学生在逐步加深对字词、诗句的理解，同时因为动脑又动手，爱好浓，主动性高。随着教化技术的现代化，多种媒体都可以参加到古诗教学中来。学生可以从屏幕上了解飞流直下三千尺，也可以在音响中感受到处闻啼鸟。不管用什么方法，目的都是为了调动学生学古诗的主动性，让他们主动投入到学习活动中，去探究，去发觉。

三、抓住朗读环节，让学生品尝诗意。

常常听学生读古诗如小和尚念经，咿咿呀呀，拿腔拖调。其实古诗的语言极富音乐美，它和仄压韵，本身的节奏、音律就给人以美的享受。学生通过正确朗读，更能理解诗的内容，领悟诗表达的意境。在古诗的朗读教学中，为了充分发挥学生的主体作用，老师可以常常向学生传授一些古诗朗读的基本技巧，如停顿、重音、语速等，同时明确相对应的符号，如停顿/，重音用·，延长用---等。在古诗教学过程中，通过对古诗不断深化的理解，让学生动手动口，给古诗加上各种朗读符号，自己练读，再同学间互读，接着全班试读，让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏，领会诗的音乐美，并发挥想象，感受诗的意境。学生在课堂上有足够的时间练习朗读，不光提高了他们的朗读水平，还能加深对诗的内容的理解，不是俗语有云:熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟嘛。

依据古诗的特点，以及小学生的实际，老师本着以学生为主体的原则，专心编排教学过程，细心设计教学方法，启发引导学生主动地投入到古诗学习中，让学生见前人之所见，闻前人之所闻，想前人之所想。让学生在古诗学习中驾驭一些学习方法，不断向课外拓展。

阅历沟通会心得体会

在__年12月25日，本人听了黄__老师的论文写作阅历沟通会，黄老师把自己珍贵的论文写作阅历毫无保留地与我们共享，下面本就自己学习到的两点体会来讲解并描述一下：

一、多点思索，刚好反思与总结。

黄坚毅老师在该沟通会上多次强调：“宁要原创主义的草，也不要主义抄袭主要的苗。”如相同的课，内容是相同的，但是方法可以多种多样，即同课异构；又如不同的课，内容是不相同的，但是方法有点类似，但是实际例子却又不同。这就要求我们作为老师要做好：

第一步，吃透教材，提前备好每一节课，只有熟识教材，才会找到生活中或机床加工的例子或问题来解决本节课的内容。

其次，假如采纳的例子是贴近生活，最好是近来发生的事务。

第三，反思采纳此例子或问题来讲课过程中存在怎么样的问题，我们应当怎么样来完善和组织更好呢？第四，把讲得最好一次例子或问题采纳图文并茂的方式记录下来，因为我们是搞机械类的，缺乏了图形，就缺乏了最形象直观的证据。

二、文字句子组织方面要下工夫。

作为工科类专业的老师，教书的水平可能不低，但就是写不出好的论文。黄坚毅老师在该沟通会上也多次强调：“我们工科类的专业老师，要想论文获奖，就要在文字句子组织要方面下点工夫。”其实，我本人也很早就清晰自己的写作水平较低，但是就是始终不愿去下工夫学习。听了这论文写作沟通会后，不但为自己，还要为工作室供应支持与帮助，所以本人今后在写作方面要加强学习，争取自己的写作水平再上一个台阶。

通过沟通学习，学习了黄坚毅老师优秀的论文写作方法，同时，也发觉了自己的不足，明确自己今后任务，力争做到更好。

教学阅历沟通心得体会

华而不实，光注意喧闹的课堂，这不是我们须要的。我们的课堂应当是探究实在、探究有效。有效即有效益、效率高、效果好。学生既能学到并驾驭数学学问，老师又能达到教学目的，这才是我们追求的课堂。

良好的开端是胜利的一半”。设计一个新奇的好玩的情形如何把学生的探讨爱好一下子提起来？这是我们每个老师都在思索也是不断在理论着的事情。对于一年级学生来说这点就更为重要。好说好动，精力聚集是一年级学生的一个重要的心理特征。因此，一个好的开头往往就能把小孩子的留意力一下子吸引住，让他们自觉地介入到你的课堂中来，达到事半功倍的效果。在平常的教学中为了达到这个目的我总是想方想法去找寻、挖掘和教学内容有关的题材，比如：现有的课件，教学参考和任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生爱好的情形以此来达到有效。

“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同时我自己配音：“9”说自己最大，看不起“0”，“1”出来打抱不平，说：“假如我与站在一起，就比你大。”学生一个个瞪大眼睛看着我操作，这时我问：“小挚友，你们信任吗？”屏幕一闪，1和站在一起，把孩子们紧紧吸引住了。自然地把学生引入新课：“10的相识。”效果稀奇的好。

记得在教一年级的时候，许多孩子已经娴熟驾驭了10以内的加减法甚至20以内的进退位的加减，有的还能做101以内的`呢。刚开学的时候遇到有些家长他们会很骄傲的告知我他的孩子学数学应当没问题的，因为孩子算题目很快。可是一段时间下来发觉不是这么回事的，那些以为算的很快的孩子完成老师布置的作业总是出现错误，考试成果也不怎么志向的。家长觉得很不能理解的，其实缘由很简洁，是他们误会了数学。数学并不是能做几道加减法就可以的，通过数学探讨目的是要培育孩子的逻辑思维实力，最终能运用数学解决生活中的实际问题。因此，作为老师我们课堂中更应注意的是探讨方法的传授，对于一年级的学生来说这点优为重要，我们从一起先就给他们以精确的探讨方法，教会他们怎样听课，怎样参加课堂，通过“提问、合作、动手、实践”等探讨方式有效提高课堂效率。

1、老师与学生的关系：

这么多年的教学履历告知我，做一个学生喜爱的老师，让学生喜爱上你的课这比什么都重要。孩子因为喜爱你，他们就会在你的课上表现的特殊的主动，不管你让他们做什么事情他们都会很好的去完成，师生间有了默契就会进步课堂效益。

2、老师与教材的关系：

我们每个老师对教材要有一个整体相识，把握好教材的体系、结构、内容、重点和难点。然后依据班中学生的实际状况，规划好教材上学问的呈现方式。仔细备好课，上好课。可是真的是说说简单做做难，往往是一节课上完总觉得有这样那样的缺憾，说究竟还是我们没把握住教材的编写意图，特殊是现在的材，大家都是在摸索，有时还会犯穿新鞋走老路的毛病，记得我在初讲两位数计算这节课的时候，看完参考我觉得这个内容和以前的老教材没啥区分的，只是把以前的表格式的两个条件一个问题改成了情景，由学生看完情景自己说条件然后依据条件提问题列式解答。于是我就根据原来教学的那套方式来进行，结果班级我发觉课堂气氛很沉闷，学生也不能根据我的要求去说条件问题，效果不灵，下课后我就反思了，怎么回事？上其次节课的时候我变更方式，不再提条件和问题了，每道题都让学生看文字闭着眼睛想情景然后依据眼前想象的情景来提问题，突然我就发觉课堂气氛活跃了，举手的学生也多了，效果比第一节课好得多。因此，作为老师的我们真的应当好好把握教材，理清教材的学问点、重点、训练点和拓展点，最终理出一个更为合理更加贴近学生和更有利于学生接受的教学方式和方法。

3、学生和教材的关系。

让教材更加贴近学生，为学生的发展服务，这是新课程标准的新理念，教学要“以工钱本”。要完成课堂的有效性就应当把握好教材与学生之间的关系，不能忘了我们教学的对象是学生，他们都是有头脑的，作为老师别老是高高在上的，有时须要我们放下架子，要装着不懂，细心设计问题，激发学生探讨的主动性，让学生真正成为课堂是主子。

练是小学数学的重要组成局部，不管是新授还是复课都离不开它，同时也是学生驾驭数学学问形成技巧技能的重要手段。所以我们的课堂练的设计尽可能做到：

1、少而精。

2、具备典型性。

3、能集中体现教学内容的精华。

4、题量适当、恰到好处。

5、依据学生的不怜悯况进行作业分层布置，尽可能使各个层面的学生都有不同的作业要求，提升作业布置的有效性。

总之，课堂教学必需是一种有目的的、讲效益的活动。有效性才是教学的生命。一个学期的课堂实践有收获也有缺憾，在以后的教学中我还将不断思索不断进取。我们老师只有踏踏实实立足于平日教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在探讨后反思，在实践后反思，在反思中改进，在改进中再探讨，信任我们大家都会有进步的。

月考阅历沟通心得体会

第一段：引言（200字）。

月考是学生们每个学期必需面对的一项考试，也是对我们学习成果的检验。通过参与月考，我积累了一些阅历和总结了一些心得体会。在此，我将共享这些阅历和体会，希望对广阔学生有所帮助。

其次段：备考阶段（200字）。

备考阶段是月考成果的确定性阶段，也是我们取得优异成果的关键。在备考阶段，我首先制定了具体的学习安排，明确每天须要学习的内容和时间安排。其次，我注意复习和总结，对课堂上的学问进行整理和梳理，将题目分解成不同的类型，找到解题的规律和方法。此外，我还主动参与学习小组和探讨会，与同学们共同学习，相互帮助。通过这些方法，我在备考阶段充分利用了时间和资源，为月考打下了坚实的基础。

第三段：应对考试（200字）。

考试时刻到来时，我充分发挥自己的实力和发挥