六年级第一学期数学工作计划（15篇）

六年级第一学期数学工作计划（优秀15篇）在学期工作安排中，我们可以列出每个阶段的任务和目标，以及完成这些目标所需的详细措施和时间支配。这里有一些值得借鉴的学期工作安排范文，希望能给大家供应帮助和启示。

六年级第一学期数学教学工作安排

一、指导思想：

以全面推动素养教化和教化现代化工程为目标，以推动课改和推动信息技术教化为有利契机，仔细学习《新数学课程标准》，加强基础，激励创新，重视实践，促进发展。不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式发展，努力提高数学教学质依据学校的工作安排，我们中段数学备课组打算在新学期“全神贯注抓质量”，“脚踏实地谋教学”，以不断提升教化教学质量。详细做法如下：

二、活动要点：

1、仔细学习《新课程标准》、《建构主义学习理念》，比照此标准努力把握自己的教学。

2、坚持每2周一次的集体备课：定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重实力，挖潜力。

3、备课组内的老师应常常沟通，进一步强化集体备课活动。应接着坚持超周备课。上课前肯定要复备，理清上课思路，做好上课的打算工作，在备课笔记上做出修改调整看法。

4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。

5、接着抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前打算、学生的'实践实力、自学实力以及综合分析实力的培育。

7、把握好教化教学阵地，做到既教书，又育人。刚好做好学生的思想工作。

8、仔细批改学生的家庭作业、课堂作业，刚好订正。了解学生的学习状况，调整、完善自己的教学工作。

三、备课时间、地点：

时间：2周一次、单周星期五。

地点：校会议室。

四、详细支配：

1、探讨制定学科安排支配，探讨全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破。

2、探讨制定备课组安排支配。

1、集体备课第9册《用字母表示数》授课人待定。

2、集体备课第11册《圆的相识》授课人待定。

3、集体备课，做好集体备课课记录。

1、同课异构《平行四边形面积》授课人：五年级组全体数学老师。

2、评课，做好记录。

3、期中测试。

1、开展校本教研课，6年级一人一课一评议。

2、集体备课研讨4.5年级数学课。

1、制定复习安排。

2、自我诊断撰写个人阅历总结。

附注：

1、关于备课：全册教学安排个人制订，分单元备课时，轮到单元起始备课的老师，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时支配表。付印后相关老师1份。

2、以上关于集体活动的支配以备课组通知为准。

3、轮到任务的老师，要提前做好充分打算，以便活动高效开展。

4、每次活动后，均须上交书面材料。

第一学期六年级数学教学工作安排

本册是小学数学其次学段的第五册教材。主要包括以下七个单元内容：

（一）圆：

1.能正确描述圆的特征，会用圆规画圆。

2.能正确计算圆的周长和面积。

3.能解决一些与圆的周长和面积相关的简洁的实际问题。

（二）分数混合运算；

1.驾驭分数混合运算的运算依次，并能正确计算。

2.能解决有关分数混合运算的简洁的实际问题。

3.能用方程解决有关分数混合运算的实际问题。

（三）视察物体；

1.能正确分辨并画出从不同方向视察到的简洁的物体的形态。

2.依据视察到的平面图形还原物体和立体图形。

3.依据给定的两个方向看到的平面图形，确定搭成这个立体图形所须要的正方形个数范围。

（四）百分数；

1.理解百分数的意义，能正确用百分数表示生活中的问题。

2.能正确读写百分数。

3.能正确进行小数，分数和百分数的互花。

4.能解决有关百分数的应用题。

（五）数据处理；

1.能读懂扇形统计图。

2.依据须要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据。

3.能读懂简洁的统计图，能从分组表示数据的图表中获得有用的信息。

（六）比的相识：

1.在实际情境中理解比的意义，能用比表示详细情境中的数量关系。

2.能正确读，写比，会求比值，理解比与除法，分数的关系。

3.会用商不变的规律或分数的基本性质化简比。

4.能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题。

（七）百分数的应用：

1.解决增加百分之几或削减百分之几的实际问题。

2.解决比一个数增加或削减百分之几的数的实际问题。

3.列方程解决有关百分数的实际问题。

4.能解决与储蓄有关的实际问题。

小学第一学期六年级数学教研组工作安排

以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教育处、中心教研组安排，以“促进老师专业发展”和“提高教化教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探究教法、稳步推动、共同发展为宗旨，深化开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探究符合新课程理念的自主化学习方式。

二、详细措施：

第一、借此次浙江省信息技术应用实力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领悟编者意图的基础上创建性的运用教材，用活教材。并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

其次、搞好集体备课、磨课。集体备课必需立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一样的看法和实施教案。

第三、刚好反思。苏霍姆林斯基《给老师的建议》中特殊强调撰写老师日记及教化随笔的必要性。因为“这些记录是思索与创建的源泉，是进行概括性总结的素材。”尤其，作为年青老师更要结合教学实际，刚好吸取阅历教训，大胆实践，勇于创新，不断探究、探讨和驾驭教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心视察探讨，“留心到处皆学问”。

第四、加强老师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位老师要在泛读的基础上精读一本教化教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限)，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要主动撰写教科研论文。

第五、加强和前一届年级教研组的沟通和沟通。把教学中遇到的问题和困扰和前一届年级老师沟通，以促进资源共享，教学相长。

三、活动支配。

(2)制定本册教材教学安排。(洪丽娟)。

(3)分析第一，支配集体备课。(洪丽娟、李晓平各主备一节课)。

(1)第一单元考试分析。(李晓平主讲)。

(2)分析第三单元教材。(叶跃跃主讲)。

(3)课题结题打算(洪丽娟主讲)。

(4)分析第四单元教材。(李晓平主讲)。

(1)业务学习。(吴小仙主讲)。

(3)分析第五单元教材，支配集体备课。(吴小仙、叶跃跃各主备一节课)。

(4)课题结题修改(洪丽娟主讲)。

(1)分析第六、七单元教材内容。

(2)理论学习。

(3)分析补上内容：视察物体、图形的运动、鸡兔同笼。

(4)分析第八单元教材。(叶跃跃)。

(1)整理总结写成论文，制订复习安排，探讨复习方法和方式。

(3)期末工作检查。

第一学期六年级数学教学工作安排

数学学习的爱好对于数学学习特别重要。在本学期的教学中我要留意激发学生的学习爱好，利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先应关注学生参加学习活动的热忱，要多激励学生的主动参加。更要留意倾听学生的发言，特殊留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。要让每个学生首先喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学数学。

2.让学生在生动详细的情境中学习数学。

教学中，我要充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问，激励每一位学生动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。

3.引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通。

独立思索、合作沟通是学生学习数学的重要方式。教学中，作为老师要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，供应适当的帮助和指导，选择学生中有价值的问题或看法，引导学生开展探讨，以找寻问题的答案。我要有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。

4.培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。

要注意培育学生提出问题的意识和实力，设立“问题银行”等栏目，激励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，我要充分利用学生已有的学问阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

六年级第一学期数学教学工作安排

六年级共有49人，其中优生14人，中等生17人，学困生18人这班级从总体上看，成果较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简洁的也不会做，而且有部分学生对学习的爱好不大。

这一册教材包括：分数乘法，位置与方向(二)，分数除法，比，圆，百分数(一)，扇形统计图，数学广角—数与形和数学实践活动等。

1、理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘除法的计算方法，会进行简洁的四则混合运算。

2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路途示意图。

6、理解百分数的意义，比较娴熟的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

7、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。

经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的'数学的意识，初步形成视察，分析及推理的实力。

1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的主动性，让学生自己动口、动脑、动手，培育学生良好的学习习惯和独立解决问题的实力。

2、加强基础学问教学，重视发展学生智力和培育学生实力。遵循学生的认知规律，重视学生获得学问的思维过程，通过学生操作视察演示，试验的方法，培育学生创新实力和自主学习实力。

3、教学中对学生进行思想教化。明确学习目的，培育学生学习数学的爱好。

使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注意培育和发展学习的空间观念，注意逻辑教学，让学生多实际操作。

4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，谆谆教导地讲解，适当拓宽加深对学生作业仔细批改(依据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习)。

5、仔细做学困生的转化工作。在教会学生数学学问的同时，把工作重点放在学生如何会学，且注意学生良好的学习习惯的养成教化，要求学生学会学问不仅知其然且知其所以然。

6、加强自身的学习，提高业务实力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而相识到学习数学的重要性。

7、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。张怡冰—张晓越张思钰—张博妍胡伟—姜宇豪张芝婷—章心悦刘奕鹏—聂博宇张哲—姜浩林张语晴—张羽香刘科源—张瑞轩张雨豪—刘崔帆...

8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。

1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的学问进行巩固。

2、通过学生每天的作业，对学生的驾驭状况进行检测，对自己出现的难题进行分析和解决。

3、每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。

4、每月末有针对性的对学生进行分层检验及评价。

5、对学生进行阶段性检测和评价，让学生进行刚好反思和改正。

6、以平常评价为主，以期中评价为辅;。

7、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。

六年级第一学期数学教学工作安排

以县教化局和学校“创先争优”精神为指导，以学校教学安排为准绳，立足课堂教学，主动开展本组教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，进一步大面积地提高教化教学质量，全面提高学生的综合素养。

二、主要工作。

1.加强学习，明确新课程的理念与目标，用先进的理念指导教学行为。

2.把集体备课落到实处，仔细上好每一节课，切实保证每节课的教学效果最优化。

3.主动创设高效、民主、合力的教化教学氛围，全面提高本学科教化教学质量。

三、主要措施。

1.加强理论学习，更新观念，提高素养。

坚持利用教研活动的时间，进行理论学习沟通，每位老师轮番主讲，确保教研活动有成效、有实效。在学校组织的课堂教学、理论学习、案例探讨分析等各项活动中，要求组内每位老师严格遵守活动纪律，主动参加，不无故缺席，确保教研活动有序、有质地进行，都能主动大胆地发表自己的理解和相识。

2.做好教学常规管理，扎实各项工作。

要求每位老师仔细钻研教材，创建性地运用教材，仔细地备好、上好每一节课。每位老师要严格根据学校提出的教学规范来进行课堂教学，细心设计作业，刚好地、仔细地批改，监督学生刚好地订正作业。做好培优补差工作，尤其是学困生的辅导，通过实行多种方式进行辅导，使每个学困生得到不同程度的发展，同时要留意激励学生学习的主动性。

3.改革课堂教学，努力体现新理念。

课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的.特点动身，恰当地把握教学目标，落实学生必需驾驭的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。注意提高常态下课堂教学的水准，加强教学反思的撰写，从中总结阅历，吸取教训，切实保证每节课的教学效果最优化。

4.创设高效、民主、合力的教化氛围。

我们将接着保持以前的良好探讨习惯，围绕备课、上课、课题探讨等实质性问题，几天一次大探讨，每天进行小探讨，做到“务实教研，教研务实”，力争保证每堂课的教学质量高效，接着保持四个班齐头并进。按进度进行单元形成性测试，在本组老师的共同探讨下仔细出好试卷，刚好分析、总结，对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使学生的教学质量等方面进一步得到稳步提高。

六年级数学新学期工作安排

3、在教学中面对全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注意培育学生爱好和主动性。激励学生大胆创新，勇于探究。培育学生创新实力和创新意识。努力提高学生成果。

4、照看全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差，共同提高。不损害学生的自尊心。让学生欢乐地学习。

5、老师想方设法想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。多运用直观简捷的教学方法，注意爱好教学。

6、依据学生简单遗忘的特点，要刚好有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练。

7、老师肯定要有耐性、信念，信任学生会学好的。

一、教学思想：

教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。

二、学生基本状况分析：

总体来看，成果只能算一般。在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经起先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心对称;第25章：圆;第26章：随机事务的概率。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。

(2)抓住课堂45分钟。严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、不断钻研业务，提高业务实力及水平：

主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。

六、提高质量的措施：

1.仔细学习钻研新课标，驾驭教材。

2.仔细备课，争取充分驾驭学生动态。

3.仔细上好每一堂课。

4.落实每一堂课后协助，查漏补缺。

5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.常常听取学生良好的合理化建议。

7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

8.深化两极生的训导。

七、周教学进度支配：

周次章节教学内容。

2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性质，二次根式的化简及二次根式的运算。

4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在实际问题中的应用——实践与探究。

6国庆假。

7第23章一元二次方程。

8—10第24章，中心对称。

11期中检测查漏补缺，检查激励。

12—14第25章圆。

15—17第26章随机事务的概率概率的概念及通过模拟试验进行概率的预料。

18—19总复习全面复习、巩固全册学问。

20—21综合训练提高综合运用学问解决问题的实力。

22期末考试检测师生的教与学。

六年级第一学期班级工作安排

毕业班是学校的重点，关注的中心，一切的一切都要比以往更专心。为了扎实有效地开展班集体的建设，建立良好的班风、学风，提高学生的综合素养，为毕业班孩子的健康成长服务，安排网我整理了“六年级第一学期班级工作安排”仅供参考，希望能有所帮助!

一、班级基本状况分析：

本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。本班的学生基本上已养成了良好的学习生活习惯,班级日常工作平稳有序。班内学生都能树立明确的学习目的，勤学守纪、文明和谐，主动向上的班风已经逐步形成。班中极大部分学生主子翁意识强，酷爱班集体，乐于为集体做事，本职工作尽心尽责，主动参加班级的管理，主动参与各项活动，体现出剧烈的集体荣誉感。但小干部的组织、管理实力还须不断地培育和加强。

在学习上，本班学习冒尖的学生极少，而中下学生偏多。尽管大部分学生能遵守课堂纪律，仔细刚好完成作业，学习看法较端正，但思维不够活跃，学习尚缺乏主动性。尤其是课堂上擅长倾听别人的观点和看法的习惯，主动发表自己独特见解的实力，同学间的协作精神等都须要进一步的培育和训练。虽然班级人数并不多，但学困生并不少，个别学生或受家庭的影响,或接受实力差，导致学习成果较差，这些问题对班级整体进步造成了肯定的影响，所以激发学困生的学习爱好，培育学困生的学习实力与习惯，提高学困生的学习成果,仍是本学期班级的工作重点。

二、指导思想：

仔细学习贯彻党的十八大精神，紧紧围绕上级少先队组织的工作部署，把握组织属性，落实少先队组织根本任务，广泛开展适合少年儿童特点的“三观”、“三酷爱”主题教化活动，深化实施《浙江省少先队活动课程指导纲要》，以“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”的要求为宗旨，以德育为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，以体验教化为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教化，以爱国主义教化为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素养，接着把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

远期目标：努力创建勤学、守纪、文明、和谐的优秀班集体。

中期目标：勤奋学习，踏实做人。

近期目标：每天有进步，周周争五星。

x月份目标：守规则、重平安，做行为文明的好少年。

x月份目标：学雷锋，争做五讲四美三酷爱好少年。

x月份目标：讲英雄、学英雄，做酷爱祖国的好少年。

x月份目标：尽义务、爱劳动，做自护自理好少年。

x月份目标：勤学习创佳绩，做努力学习的好少年。

四、详细措施：

日常行为规范管理措施:。

1.设立管理簿册，要求小干部分职管理，树立良好的班风。

2.设立规范学习竞赛栏，切实抓好每日常规，加强学生的集体意识和竞争意识。

3.加强法制、平安、卫生、日常劳动等教化。

4、设立四人小组竞赛栏，加强学生的互帮互助意识及我荣祖荣意识。

教学常规管理措施:。

加强教室卫生和个人卫生，严抓学生的学习看法，要求每一位学生保持家庭作业字迹工整，严禁赖作业。教化班内学生人人为班级出力，扩大班干部的培育范围。

班级管理措施：

实施人人岗位制，明确每周目标，并时时到处以《规范》严格要求自己，努力达标，将雏鹰争章和争“魅力小组”相结合，深化小学生日常行为规范教化。定期召开一月两次班干部会议，刚好驾驭学生的思想动态和整体状况，以便刚好实行切实有效的措施来完善班级的管理。设立“知音信箱”。

培育干部措施：

扩大班干部的培育范围，建立一支能尽心尽职，无私奉献，有肯定威信的，管理实力较强的小干部。

培育学生方面：

重点抓学生的整体素养。在加强规范的基础上，教化学生重视各科学习和课外学问的积累，激励学生主动参与各项爱好活动，扩大学问面和活动组织实力，丰富集体生活，同时组织学生主动参加并自己筹备、主持主题班会，培育爱好，提高综合实力。

一、班级队伍建设。

1、组建一支责任心强的班干部队伍，使他们有责任心，提高他们的工作实力和工作热忱。

2、制订更加利于班级建设的规章制度，结合学校的雏鹰争章活动，确立肯定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有特地的同学进行考核和鉴定。

3、实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。

4、各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标，达到管理和促动先进的目的。

5、小干部会议有目标，2周一次，职责分明。常常开展指责与自我指责。

总之，在班级队伍的建设中，本着“以生为本”，尽量给学生供应更多的机会，让更多的学生参加进来，让学生真正成为班级的主子。

二、思想品德和行为规范工作方面：

1、在每周一次的班会课中，开展多种主题教化活动，帮助学生学会生活，学会做人。

2、强调集体精神，加强集体互助精神，增加我为集体添荣耀的.意识。

3、树立良好的人生观，培育良好的文明习惯和坚决的意志。

4、培育责任心和对学习的热忱乐观看法。

1、抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多激励和帮助，采纳多种形式，补缺补漏。

2、努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的支配。

3、与家长主动沟通，端正学生学习看法，刚好了解学生思想状况，激励进取，争做先进。

4、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且常常用事实和道理指导学生。

5、培育坚韧的毅力和克服困难的志气，努力在这一学期有大的进步。

四、其他。

1、做好两课两操活动，完成学校布置的各项任务，努力提高本班全体学生的各项素养，使本班在这一学期有更大进步。

2、争取值周分数有进步，争夺流淌红旗。

3、多与家长联系，取得家长的支持。

4、帮助科任老师工作，解决科任老师和同学之间的问题。

一、班级状况分析：

本学期我将担当六年级三班的班主任，我班共有学生46人，其中男女生比例接近1：1，学生活泼好动，充分调动他们的主动性来进行班主任工作。

二、管理班级措施:。

1、行为规范方面,正确指导行为规范教化使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。在本学期要求学生能懂得学校行为规范的要求,并能付之于行动,特殊是课间,做事肯定要谨慎。协作大队部进行行为规范的评比。在学校对学生常常对学生进行平安教化,远离危急。对学生进行“五爱”、“五心”、“五自”等教化。

2、对班级有些学生进家访,针对每个人的特性以及家访时的视察,依据学生的表现刚好进行教化。

3、主动响应大队部的德育安排,以博览世界文化,开展各项活动。明确落实小干部的分工,熬炼学生的管理实力。

4、在卫生方面,合理支配劳动岗位,建立值日生制度。

5、加强学生心理健康教化工作。

(1)了解和驾驭学生的心理问题信息,刚好帮助学生解决心理障碍。

(2)常常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教化。

(3)结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教化与“后进生”转化工作有机结合。

三.详细支配。

八月份:常规检查每天抓。

1、制定上交安排。

2、对学生进行开学前教化。

3、实行“做文明、合格的少先队员”主题中队会。

九月份:文明礼貌人人要。

1、利用班队会实行竞赛“我与妈妈的故事”“老师颂”。(利用老师节)。

2、开展平安教化,实行“加强对学生的行为规范教化”中队会。

十月份:祖国在我心。

1、利用班会实行本中队演讲竞赛,“我是中国人”。

2、“刻苦学习,为祖国做贡献”中队会。

十一月份:科技教化是特色。

1、主动参与作品展览。

2、实行“学科学、懂科学、爱科学”中队会。

十二月份:平安法制教化。

1、进行平安法制教化。

2、筹备“元旦”节目。

1、庆元旦。

2、复习考试。

六年级语文工作安排第一学期

1、实践《新课程标准》，在老教材中展示新理念。

本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变老师原有的观念。在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。

详细在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变老师的角色，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合实力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。虽然六年级运用的教材大部分都没有变更，但每个教材的教学目标却变更了，更符合新课程的要求。所以教学教化中，特殊是在课堂这一主要阵地中，重新谛视教材，留意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。究》为详细探讨的一个重点。

2、以课题《小学高段语文教学中培育学生健康建立品质的研。

1、帮助老师更好地相识教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高老师的相识。

2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成老师的内在观念，形成新的教化教学理念，详细指导课堂教学，提高课堂效率。

3、在教研活动过程中，提高老师教研实力，积累阅历。四、活动方式。

1、新课程理论的实践，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通、“三级教研”活动为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。

1.围绕一个中心全面提升教学质量。2.落实两大目标轻负与高效。

3.树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。

2.在重构课堂教学的过程中,关注效益。重点体现在两个方面。

材的理解和把握(包括安排、教学设计、教学反思),其核心是教学设计,其灵魂是教学目标。其二,课堂教学的组织实力。教研组将加强探讨和学习。在探讨和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同时,要通过观摩、沟通、互助,在反思中不断提高自身的课堂教改实力。将二者有机的结合,形成对重构课堂教学为最初原动力。色的教学成果。

3.针对学生状况的差异,从不同的角度进行探讨,形成具有学科特。

1.接着师本,生本,文本的研训,围绕教学中真实性问题的探究,开。

2.高段学困生状况分析及方法跟进。

语文六年级上册教材接着按专题组织单元，共分八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有28篇课文，精读课文、略读课文各篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次。“口语交际•习作”依旧作为一个独立的栏目。“回顾•拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各支配了两次，“展示台”支配了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教化前三学段识字量。故本册教材起先不再支配识字任务。

本册教材要求会写0个字。要求会写的字支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精课文里的，有的是略读课文里的，只要求相识，不要求书写。

本册教材的注音方式与五年级保持一样。精读略读课文中不相识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其它部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出。多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要求变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示。

2、教材的主要特点。

（一）全面、精确地落实语文教学目标。

语文课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念动身，从“学问和实力”“过程和方法”“情感看法和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总体目标和阶段目标。这是我们把握学习目标的依据。

本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文。其中，“绽开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化思索”“理解含义深刻的句子”是本册教学的重点。

（二）加强整合，使教材成为相互联系的整体。

本册教材接着按专题分组编写，留意加强整合。每一个专题从导语到课后思索题，从“口语交际•习作”到“回顾•拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。

（三）加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式。

本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生自主、合作、探究学习的“学本”。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文的连接语，留意引导学生探讨、沟通和独立思索；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾•拓展”中的“沟通平台”为学生探讨问题、沟通相识供应了平台。

（四）“口语交际•习作”的编排，加强指导，明确要求。

持续五年级教材的编排思路，本册教材中“口语交际•习作”依旧单列。编排的形式亦比较敏捷，有先说后写的，有先写后说的，有把两部分内容合并在一起的，也有分开的。教材中的提示文字，留意供应多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回来常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大创作空间。

（五）综合性学习培育学生的语文综合运用实力。

本册教材支配两次综合性学习，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，沟通收获和展示成果。另一次支配在第六组，是一次大的综合性学习——“轻叩诗歌的大门”。这次综合性学习，首先，在导语中提出学习任务——以“了解诗歌”为主题开展搜集诗歌、观赏诗歌、朗读诗歌等活动。而后分成两大板块——“诗海拾贝”“与诗同行”，按两个阶段开展综合性学习。

（六）加强语文学习与生活实际的联系。

一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点词句，结合生活实际沟通读了课文后的感想。二是从生活的实际须要中提炼“口语交际•习作”的话题，小练笔、选做题的支配出留意引向生活。三是结合课文的学习引导课外阅读，“课文外屋”中重点举荐了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物挚友》，引导学生读整本的书。这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系。

六年级数学新学期工作安排

今年我担当六年级数学工作，六年级是小学的最终一个年级，对学生的学问传授的教化非常重要，为了使本人的教学工作能做的更好现安排如下：

一、指导思想。

严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本状况分析。

本学期担当六年级二班的数学教学。从去年一年的教学状况来看这个班的学习习惯较差，特殊是作业习惯与自习习惯，因此必需对其进行培育。对学生的关切和思想教化也非常重要。

教学目标。

1、使学生驾驭圆的特征，会用工具画圆;驾驭圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

2、使学生初步理解轴对称的意义，初步相识轴对称图形。

3、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

4、使学生驾驭圆的学问，能运用这些学问进行一些圆的变换，能进行一些圆的设计。

5、使学生相识生活中的比，能够运用比的学问解决生活中的一些问题。

6、使学生能够驾驭统计表和统计图，能够制条形统计图和折线统计图。

在完成本册数学任务的同时还要留意以下问题。

1、能结合详细情境，对有关的数学信息作出合理的说明。

2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念。

3、能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测。

4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝服力的说明。

四、方法措施。

1、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深化浅出进行教学，特殊照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。

5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系，探究规律，规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。

六年级第一学期教学工作安排

本班共有学生53人，大部分的同学学习看法端正，有着纯真，和善的本性。上课时都能主动思索，能够主动、创建性的进行学习。部分学生实力较差，计算和应用题都存在困难。对数学不感爱好，没有良好的学习数学习惯与方法。存在两级分化。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培育，更重要的是要培育学生学习数学的爱好，数学学习的方法与实力的指导，在抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。本期重点就是抓好对学习上有困难的学生的辅导，在教学中，面对全体学生，创设开心情景教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。

在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学实力。

在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。

教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。

预期目标。

1．理解分数乘除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2．理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并驾驭圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

7、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。

9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

思路（措施）。

1、首先吃透本册教材的内容，驾驭本册教学的重难点，并依据本册内容进行整体的分析，合理支配学问的连接与过渡，提高学生合理利用各类学问解决问题的实力；其次要一步一个脚印的上好每一节课。

2、依据本班学生状况，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材讲课，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平供应最珍贵的资料。

3、接着把培育学生良好的学习习惯作为工作的长期目标，时时渗透到各个环节中。

4、关注全体学生的学习，并加强个别学生课余时间辅导。

5、用“学有所得”来激发学生的学习爱好与内在动机。

6、有步棸地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。

7、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，符合学生认知规律的教学过程。

8、让学生有的机会应用数学学问，进行自主探究的实践，并通过各种活动获得自己胜利、实力增进等良好体验，从而逐步增加学好数学、会学数学的信念。

主要策略。

后进生转化方面。

1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教化后进生。

2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。

3、留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、老师的辅导要刚好，当然家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。

5、在班内建立以优带差的结对活动。

1、爱护优秀学生学习的主动性，激励质疑。

2、在教学中渗透课外学问，指导学生自学，课外有安排对学生进行抓优指导。

六年级语文工作安排第一学期

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。

一、学生状况分析。

我今年新接任的六年级(1)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、班级状况分析：

本班共有学生xxx人，男生xxx人，女生xxx人。经过五年级的学习，部分学生养成了良好的学习习惯，上课能遵守纪律，仔细听讲，爱动脑思索，主动发言，语言组织实力强，但是也有一部分学生学习主动性主动性较差，不能按时完成作业，这是面临着毕业的关键一年，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼，为进入中学学习做好充分的储备。

三、

教材分析：

本册课文主要由“培育良好的学习习惯（十一）、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：

一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在接着让学生认仔细真地读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，供应钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色调，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的实力。

四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等，意在接着提高学生的阅读实力。

五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

以上作业均应课设练，不实行按单元设计重点训练项目的做法。

四、教学措施。

1、始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。

3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。

6、仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好每个单元的检测。

7、平常注意向别的老师学习，主动参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。

五、本学期的教学目标。

通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成果。

六年级语文工作安排第一学期

一、指导思想：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生状况分析：

本班部分学生大部分同学学习基础较为薄弱，学习自觉性不高，依靠性较重，所以班级中学习成果总体不是很志向。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉探究，使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为学生自身发展的须要。

教材分析：

1、内容和编排：

教材按专题组织单元，课文生动，富有哲理。本册要求会写120个字，教材后附生字表，为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2、教材的主要特点：

（1）全面、精确地落实语文教学目标。

（2）加强整合，使教材成为相互联系的整体。

（3）加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式。

（4）综合性学习培育学生的语文综合运用实力。

（5）加强语文学习与生活实际的联系。

四、教学目标及学习方法：

（一）培育学生酷爱自然的美妙情操,引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受，品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

(二)让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。

(三)让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚,在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

(四)感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。引导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深化思索”的读书方法，加深对课文内容的理解,激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。

(五)了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质,懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。

(六)搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类,诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

(七)练习快速阅读,把握课文主要内容，体会课文表达的感情,学习作者将这种真挚的情感写真实.

最终就是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操，学习作者表达感受的方法，积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情，从实际动身，依据各种渠道，尽可能多地了解各种艺术。

五、教学重难点。

（一）教学重点：1、养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。

5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。

6、学会理解和运用“绽开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化思索”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能依据习作内容表达的须要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

（二）教学难点：

1、接着加强阅读基本功的训练。

2、发觉语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。

4、加强平常练笔的指导。

5、让学生学写活动。

总结。

六、教学措施：

1．教学中努力体现新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，创建性地运用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2．在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地制定教学安排。

3．上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。

4．授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。

5.平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。

六年级第一学期班务工作安排

我班学生总人数x人，男生x人，女生x人。学生男生女生人数相差较大，男生的纪律自主限制才能较差，学习才能相对来说也较差，所以本学期的教化教化都针对男生来进行。学生要想在学习上有前进有必要从思维方面进行深化的教化引导，养成杰出的日子习气、学习习气。

1、运用班会、品德课的教化时刻，点