《谁运动得更快导学案-2023-2024学年科学湘科版2001》_第1页
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文档简介

《谁运动得更快》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解速度的观点，并能够运用速度公式解决实际问题，同时能够区分速度和加速度的区别。导学内容：1.速度的观点速度是描述物体运动快缓的物理量，通常用v表示，其单位为米每秒(m/s)。速度的计算公式为：速度=位移/时间。在这个公式中，位移是指物体从一个位置挪动到另一个位置的距离，时间是指物体完成这段位移所需要的时间。速度的方向与位移的方向一致。2.速度的计算假设小明跑步从家到学校的距离为2000米，他用时为400秒，那么小明的速度是多少？根据速度的计算公式，速度=位移/时间，小明的速度为2000米/400秒=5m/s。3.速度的比较此刻有两位运动员，分别用时100秒和200秒跑完同样的距离，他们的速度分别是多少？通过计算可知，第一位运动员的速度为2000米/100秒=20m/s，第二位运动员的速度为2000米/200秒=10m/s。因此，第一位运动员的速度更快。4.加速度的观点加速度是描述物体速度变化快缓的物理量，通常用a表示，其单位为米每秒平方(m/s^2)。加速度的计算公式为：加速度=（末速度-初速度）/时间。加速度的方向与速度的方向一致。5.速度和加速度的区别速度是描述物体运动快缓的物理量，而加速度是描述速度变化快缓的物理量。速度是矢量量，有大小和方向，而加速度也是矢量量，有大小和方向。导学案练习：1.有一辆汽车以20m/s的速度行驶5秒后停下来，求汽车的加速度是多少？2.一架飞机以300m/s的速度飞行，经过10秒后速度变为400m/s，求飞机的加速度是多少？3.一辆自行车以10m/s的速度行驶，经过20秒后速度变为20m/s，求自行车的加速度是多少？导学案扩展：1.请同砚们选择一个自己喜欢的运动项目，计算运动员在比赛中的速度和加速度。2.请同砚们思考，在平时生活中还有哪些情况下需要计算速度和加速度，如何应用所学知识解决问题。通过本节课的进修，置信同砚们已经掌握了速度和加速度的观点，并能够灵活运

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