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文档简介

《论教养-利哈乔夫》作业设计方案一、教学目标：1.了解利哈乔夫的生平及其对教养的看法；2.掌握利哈乔夫的教养理论及其实践方法；3.培养学生对教养的重视和实践认识；4.提高学生的批判性思维和解决问题的能力。二、教学内容：1.利哈乔夫的生平及其对教养的看法；2.利哈乔夫的教养理论及其实践方法；3.教养的重要性及实践意义；4.利哈乔夫对教养的启迪及现实意义。三、教学过程设计：第一课时：利哈乔夫的生平及其对教养的看法1.介绍利哈乔夫的生平及其重要作品；2.分析利哈乔夫对教养的看法和主要观点；3.讨论利哈乔夫的教养理论对当代教育的启迪。第二课时：利哈乔夫的教养理论及其实践方法1.介绍利哈乔夫的教养理论的主要内容；2.分析利哈乔夫的教养实践方法及其特点；3.讨论利哈乔夫的教养理论在实际教育中的应用。第三课时：教养的重要性及实践意义1.探讨教养在个人成长和社会发展中的重要性；2.分析教养对个体品德和社会风气的影响；3.讨论如何在实践中培养良好的教养习惯。第四课时：利哈乔夫对教养的启迪及现实意义1.总结利哈乔夫的教养理论及其实践方法的启迪；2.探讨利哈乔夫的教养观念在当代社会中的现实意义；3.展开讨论，探索如何将利哈乔夫的教养理论运用到实际教育中。四、教学方法：1.讲授结合讨论：通过教师讲授和学生讨论相结合的方式，引导学生深入理解利哈乔夫的教养理论；2.案例分析：引导学生通过分析案例，探讨利哈乔夫的教养理论在实践中的应用；3.小组讨论：组织学生分组讨论，增进学生之间的交流和合作，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。五、评判方式：1.教室表现：包括主动参与讨论、提出问题、分析案例等；2.课后作业：安置相关阅读、写作或钻研任务，要求学生按时完成并提交；3.期末考核：设置闭卷考试或论文写作等形式，考查学生对利哈乔夫的教养理论及其实践方法的理解和应用能力。六、教学资源：1.教材：《论教养/利哈乔夫》；2.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示利哈乔夫的生平宁教养理论；3.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展对利哈乔夫的了解。七、教学环节设计：1.导入环节：通过引言或问题引导，引起学生兴趣，激发学生思考；2.讲解环节：系统讲解利哈乔夫的生平及教养理论，注重重点和难点的讲解；3.讨论环节：组织学生展开讨论，增进思想碰撞和观点交流；4.总结环节：对本节课的重点内容进行总结，梳理思路，引导学生深入思考。八、拓展延伸：1.组织学生进行实地考察或社会实践，探索利哈乔夫教养理论在实际中的应用；2.组织学生参与相关讲座或研讨会，增进对教养理论的理解和认识；3.鼓励学生开展课外阅读或钻研，拓展对利哈乔夫的教养理论的深入了解。以上是《论教养/利哈乔夫》作业设计方案，希望能够

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