2023-2024学年重庆市忠县花桥中学八年级（下）第一次月考物理试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年重庆市忠县花桥中学八年级（下）第一次月考物理试卷一、单选题：本大题共8小题，共24分。1.下列生产生活中物理知识说法正确的是(

)A.俗话“鸡蛋碰石头−自不量力”原因是石头对鸡蛋的作用力更大

B.太空飞船尽可能采用强度高、密度大的新材料制造

C.气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为避免吸入燃烧后的高温有毒气体，人应贴近地面逃生

D.一定质量的水结成冰后体积变小，密度变大2.如图所示，分别用大小相等的力拉和压统一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的(

)A.大小有关

B.作用点有关

C.大小、方向、作用点都有关

D.方向有关3.从手中抛出的石块，在空气中飞行时，如不计空气的阻力，则石块受到的力有(

)A.手的推力 B.重力和手的推力 C.重力 D.不受到任何作用力4.运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是(

)A.踢出的足球在空中画出一道美丽的弧线 B.举重运动员把杠铃举在空中不动

C.100米冲刺后，不能立即停下来 D.跳远运动员助跑一段距离才起跳5.一本物理书静止在水平桌面上，则(

)A.书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力

B.书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力

C.书受到的重力和书受到的支持力是一对相互作用力

D.书受到的重力和书对桌面的压力是一对相互作用力6.如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生如(a)(b)(A.比较图(a)和(b)，说明力的作用效果与力的大小有关

B.比较图(a)和(c)，说明力的作用效果与力的方向有关

C.比较图(b)7.关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是(

)A.弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0～5N和1N

B.弹簧测力计所受的拉力越大，它的弹簧伸长就越长

C.使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力

8.如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离见图，通过探究，我们可以反驳如下说法中的哪一条(

)A.摩擦力越小，小车速度减小得越慢

B.若平面非常平滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去

C.小车受到力就运动，小车不受力就不运动

D.运动物体不受力，将保持匀速直线运动

二、填空题：本大题共8小题，共22分。9.图中，弹簧测力计的分度值______，砝码受到的重力是______N。

10.如图，将拉弯的弹性钢片松手后会打出塑料片，说明力可以改变物体的______，小钢球由于具有______要保持原来的静止状态，同时小钢球受到______作用，落在支柱上。11.起重机的钢丝绳吊着重5000N的重物，若静止在空中，钢丝绳的拉力______5000N；若匀速上升，钢丝绳的拉力______5000N，若匀速下降，钢丝绳的拉力是______5000N.(12.图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的______；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是______。

13.如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来使橡皮绕手做匀速圆周运动，则此过程中橡皮______(填：“有”或“没有”)受到平衡力作用，它的运动状态______(填：“有”或“没有”)改变，若不计空气阻力松手后橡皮将______(填：“是”或“不是”)做匀速直线运动。14.某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是______N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将______(选填“变大”、“变

小”或“不变”15.如图所示，用60N的压力F把一个重力为15N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，则此时物体所受的摩擦力为______N；方向______。当压力减小为30N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体此时的摩擦力为______N。16.如图所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系以及物体运动的速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示由图像可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为______N，处于______状态；当t=3s时，物体受到的摩擦力为______N；当t=5三、实验探究题：本大题共3小题，共21分。17.在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响。，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④

(l)为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、______由静止开始滑下。

(2)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越______(选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小，速度减小得______(选填“快”或“慢”)。

(318.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前，小明提出了以下几种猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关

猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关

猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

(1)实验时沿水平方向拉动弹簧测力计，使物体做______运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是______；

(2)比较甲、乙两图，可得到的结论是______；

(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使______相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与______有关；

(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是______，该实验使用的主要物理方法是______。

(5)本实验存在的一个操作上的难点是在拉动物体的时候很难保持匀速运动，弹簧测力计的示数不稳定，学们经过讨论并反复验证，改进了实验方案如图所示：

①改进后，同学们在进行实验时，不需要匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板______无关；

②弹簧测力计示数稳定时，木块受到木板的______(选填“滑动”或“静”19.物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究：

(1)实验中需要通过调整______来改变小车受到的拉力F1、F2的大小.，该探究方案中的研究对象是______。

(2)小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______才能平衡；

(3)某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小______(选填“相等”或“不相等”)，但小车仍处于静止状态。此时小车受到的______(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到______的影响；

(4)为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是______；

A.左右各加一个钩码

B.把卡片剪成两半

C.把卡片扭转一个角度

四、计算题：本大题共2小题，共13分。20.一辆10t的汽车在水平路面匀速直线运动，已知汽车所受的阻力是汽车本身重力的0.02倍，g取10N/kg，求：

(1)汽车受的重力21.电动平衡车是现时流行的交通工具，一个质量是60kg的人骑着一辆质量为20kg的电动平衡车水平公路上以24km/h的速度匀速直线行驶，电动小车所受到的阻力为是车重的0.2倍，请完成下面的问题：

(1)上述情景中，路面对电动平衡车的支持力与电动平衡车的重力______(填“是”或“不是”)一对平衡力。

(答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、俗话“鸡蛋碰石头−自不量力”说明力的作用是相互的；石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，.故A错误；

B、密度是物质的一种特性，是质量与体积的比值，体积相同的不同材料，密度越小，则质量越小。故宇宙飞船尽可能采用强度高、密度小的新材料制造。故B错误；

C、密度与温度有关，温度越高，密度越小。气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为避免吸入燃烧后的高温有毒气体，人应贴近地面逃生。故C正确；

D、密度与物态有关。一定质量的水结成冰后体积变大，密度变小。故D错误；

故选：C。

(1)物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小相等。

(2)密度是物质的一种特性，是质量与体积的比值，体积相同的不同材料，密度越小，则质量越小。

(3)2.【答案】D

【解析】解：由图可知，用力向右拉弹簧时，弹簧变长；用力向左压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。

故选：D。

力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同。

分析清楚图示情景、结合力的三要素进行分析是解题的关键。3.【答案】C

【解析】解：在地球附近的任何物体都受重力作用，所以抛出去的石块，在不计阻力的情况下，只受重力作用；

故选：C。

地球附近的任何物体都受重力作用，如果考虑空气阻力的情况下，根据物体的位置和运动方向确定阻力的方向，否则物体只受重力作用。

会对物体进行正确受力分析，注意抛出去的物体或飞出去的物体不再受人的作用力，也是本类题型的易错点。4.【答案】B

【解析】解：A、踢出的足球在空中继续飞行，是因为足球具有惯性；故A不符合题意；

B、举重运动员把杠铃举在空中不动，此时处于平衡状态，利用的是平衡力的知识，没有利用惯性；故B符合题意；

C、100米冲刺后，不能立即停下来，是因为人具有惯性；故C不符合题意；

D、跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用了惯性，故D不符合题意．

故选B．

惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体本身固有的属性，任何物体任何状态下都有惯性；质量是物体惯性大小的唯一的量度．

此题通过不同的选项考查了学生对惯性知识的理解，一定要知道惯性是物体本身的一种性质，任何物体任何情况都有惯性，其大小只与物体的质量有关．5.【答案】A

【解析】解：

A、书的所受重力与桌面对书的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，因此它们是一对平衡力，故A正确．

B、书受到的重力作用在书上，书对桌面的压力作用在桌面上，不是一对平衡力，故B错误；

C、书受到的重力和书受到的支持力是一对平衡力，不是一对相互作用力，故C错误；

D、书受到的重力作用在书上，方向竖直向下；书对桌面的压力作用在桌面上，方向垂直于桌面，不是一对相互作用力，故D错误；

故选：A．

平衡力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．

此题主要考查了平衡力的概念和力的相互作用；要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上．6.【答案】C

【解析】解：A.图(a)和(b)中，力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大钢条形变大，故A正确；

B.图(a)和(c)中，力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同，故B正确；

C.图(b)和(d)中，力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素，故C错误；

D.图(a)和(d)中，力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同，故7.【答案】D

【解析】解：A.弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，故A错误；

B.在弹性限度内，弹簧测力计所受的拉力越大，它的弹簧伸长就越长，故B错误；

C.使用弹簧测力计既能测出重力又能测出水平方向上的拉力，只要挂钩与外壳平行即可，故C错误；

D.弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.4N，故D正确。

故选：D。

(1)8.【答案】C

【解析】解：A、木板表面的阻力小，小车运动的距离远，表明摩擦力越小，小车速度减少得越慢；故A说法正确；

B、若平面非常光滑，阻力为零，则不会有力改变物体的运动状态，小车的速度将保持不变，不会变快也不会变慢，永远的运动下去。故B说法正确；

C、从实验中我们分析出力和运动的关系：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。因为实验中，小车在水平方向上只受到阻力，小车的运动并没有受到推力的作用。且由于阻力的存在，改变了小车的运动速度。通过对现象的分析，我们发现阻力大的，速度减少得快；阻力小的，速度减少得慢。由此我们推理出如果物体不受任何力，运动的物体将永远的运动下去。故C说法错误；

D、如果阻力越小，则小车运动的距离将越远。推理：如果运动物体不受力，它将保持匀速直线运动；故D说法正确。

故选：C。

这个实验是探究阻力对物体运动的影响。做法是给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，让小车从斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下(目的是为了在水平面上的初速度相同)后，在不同表面运动的距离。

我们观察到的实验现象是，虽然这三次小车的初速度都相同，但是运动的距离却不相同。这说明是阻力在改变物体的运动状态。阻力越大，运动距离越短；阻力越小，运动距离越长。若没有阻力，则运动的物体就不会停下来，将永远的沿直线匀速运动下去。

本实验主要是研究了运动和力的关系，明确实验的条件与过程，再经过科学推理得出最终的结论，也就能够很好的理解运动和力的关系了。9.【答案】0.2N

3【解析】解：(1)由图可知：弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N；弹簧测力计的指针在2N下三小格处，示数为2.6N；

(2)弹簧测力计的示数为3N，就说明了弹簧测力计的挂钩受到了3N的拉力，弹簧测力计的挂钩受到的拉力是由于砝码的重力引起的，所以方面的重力等于弹簧测力计的示数，等于3N。

故答案为：0.2N10.【答案】运动状态

惯性

重力

【解析】解：图中拉弯的钢片松手后将塑料片打出，塑料片的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；

当塑料片受力飞出时，小钢球由于惯性还要保持原来的静止状态，故小钢球不会随塑料片飞出；

塑料片飞出后，小钢球由于受到重力作用而下落。

故答案为：运动状态；惯性；重力。

力可以改变物体的运动状态和形状；一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；地面附近的物体都受到竖直向下的重力。

本题通过简单的实验考查了对力的作用效果、惯性、重力的认识与应用，属基础题。11.【答案】等于；等于；等于

【解析】解：

当物体静止在空中时，钢丝绳的拉力和自身的重力是一对平衡力，由于物体的重力为5000N，则钢丝绳对重物的拉力为5000N；

当物体匀速运动上升时，钢丝绳对重物的拉力和自身的重力也是一对平衡力，所以钢丝绳对重物的拉力等于5000N；

当物体匀速下降时，因为是匀速运动，钢丝绳对重物的拉力和自身的重力也是一对平衡力，所以钢丝绳对重物的拉力也等于5000N．

故答案为：等于；等于；等于．12.【答案】运动状态

相互的

【解析】解：

甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；

图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明物体间力的作用是相互的。

故答案为：运动状态；相互的。

解答本题需掌握：

(1)物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；

(213.【答案】没有

改变

不是

【解析】解：物体的运动速度大小和运动方向发生了变化，都是运动状态的改变，橡皮绕手做匀速圆周运动，说明橡皮的运动方向在不断变化，运动状态发生的改变，不是平衡状态，没有受到平衡力作用；

橡皮在细线的拉力作用下做圆周运动，松手后拉力消失，不计空气阻力，还受到重力作用，橡皮将做抛物线运动，不是做匀速直线运动。

故答案为：没有；改变；不是。

物体运动状态的改变包括速度大小和运动方向两个方面；

对橡皮进行受力分析，力是改变物体运动状态的原因。

本题考查了力与运动的关系、牛顿第一定律等，有一定综合性，属力学综合题。14.【答案】2

不变

【解析】解：

因为小车在水平方向上作匀速直线运动，所以小车处于平衡状态，则在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小f=F=2N。

当水平推力由2N增大为3N后，由于接触面的粗糙程度以及小车对地面的压力大小都不变，所以车受到的摩擦力大小将不变，仍为2N。

故答案为：2；不变。15.【答案】15

竖直向上

15

【解析】解：物体静止和匀速下滑时都处于平衡状态，即都受平衡力作用，在这两种状态下摩擦力都是和重力为平衡力，摩擦力的方向和重力相反。所以这两种情况下的摩擦力都等于重力等于15N，同时其方向与重力的方向相反，竖直向上。

故答案为：15；竖直向上；15。

首先要明确静止和匀速下滑时，物体都处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题就可。

16.【答案】1

静止

2

2

【解析】解：由图丙的v−t图像可以可出，在0～2s内，物体的速度始终为0，则当t=1s时，物体静止不动。由水平方向的受力平衡，可知当t=1

s时，所受推力等于1N，物体受到的摩擦力为：f1=1N，物体处于静止状态。

由图像可知，4～6s内，物体的速度不变，做的是匀速直线运动，4～6s内推力F=2N，受到的摩擦力和推力是一对平衡力，摩擦力大小为2N，物体在2～4s内做加速运动，受到的摩擦力大小与物体做匀速直线运动时的摩擦力相同，所以2～4s内受到的摩擦力的大小为2N。当t=17.【答案】同一高度

远

慢

匀速直线运动

【解析】解：

(1)用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同；

(2)表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；

(3)假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动；

故答案为：(1)同一高度；(2)远；慢；(3)匀速直线运动。

18.【答案】匀速直线

二力平衡的条件

在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

对接触面的压力

接触面的粗糙程度

没有控制接触面的粗糙程度

控制变量法

运动速度的大小

滑动

水平向右

【解析】解：(1)测滑动摩擦力大小时，要用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，根据二力平衡的条件，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小；

(2)甲、乙两图接触面粗糙程度相同，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大。所以，比较甲、乙两图，可得到的结论是：在触面粗糙程度相同的条件下，压力越大，滑动摩擦力越大；

(3)乙、丙两图，铜块和木块叠在一起的目的是对接触面的压力相同，比较乙、丙两图知：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以乙、丙两图探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系；

(4)当所要研究的物理量与多个因素有关时，采用的探究方法应是控制变量法。

要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，应控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，而小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，由图可知，只控制了压力大小相同，他的探究方案中存在的主要缺陷是：接触面粗糙程度没有控制相同；该实验主要利用了控制变量法；

(5)①为了解决上述问题，同学们对实验装置进行了改进，如图丁所示，利用该装置的优点是不需要控制木板做匀速直线运动，对静止的弹簧测力计读数比较容易，此时压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，说明滑动摩擦力大小与物体相对木板运动速度的大小