判断病句的方法-病句修改大全及答案-病句修改专题训练

判断病句的方法(一)、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如：天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如：老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。紧缩法运用应注意以下几点：①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。(二)、类比法。对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。(三)、语感审读法。调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。(四)、逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如：①该市有人不择手段仿造伪劣产品……②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。中考复习：辨析下列病句类型并修改1.

刚上第一节课，老师就给我们留下了美好而深厚的印象。（将“深厚”改为“深刻”）【修饰语与中心语搭配不当】2.

学校采纳并研究了我们的意见。（将“采纳”与“研究”调换位置）【语序不当，不合事理】3.

语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。（将“才能”改为“就”）【关联词语搭配不当】4.

秋天的北京是一个美丽的季节。（将“季节”改为“城市”）【是字句主宾搭配不当】5.

境内外毒品贩子企图通过贩毒发财的幻梦，在我们缉毒人员的严厉打击下，一次又一次地失败了。（将“失败”改为“破灭”）【主谓搭配不当】6.

课堂教学是对学生进行教育的重要阵地。（将“教学”删除）【是字句主宾搭配不当】7.

我们要广泛地阅读课外书籍，来丰富自己的知识领域。（将“丰富”改为“扩大”【动宾搭配不当】8.

我开始做不耐烦的作业。（将“做”与“不耐烦的”调换位置）【修饰语与中心语搭配不当或语序不当】9.

我们一定要叫后进同学跟上来不可。（将“一定”改为“非”）【句式杂糅】10.

全班同学基本上到齐了。（将“基本上”删除）【前后不一致】11.

李师傅生日那天，收到了许多朋友同学送来的礼物。（在“许多”之后加“位”）【表意不明或发生歧义】12.

你必须提前赶到那儿，否则如果你不赶去的话，就会完不成任务。（将“如果你不赶去的话”删除）【重复多余】13.

内容正确事衡量一篇文章好坏的首要标准。（在“内容”后面加“是否”）【一面与两面搭配不当】14.

学校图书馆关于科技方面的书收藏的有几册。（将“关于科技方面的书”与“收藏的”调换位置）【语序不当】15.

这部作品虽然大致翻阅一下，也要花不少时间。（将“虽然”改为“即使”）

【关联词语搭配不当】16.

除非你亲自去解释，他就会相信。（将“就”改为“才”）【关联词语搭配不当】17.

每天放学，奶奶就远远地站在村口接洽我。（将“接洽”改为“迎接”）【用词不当】18.

他胸前戴着五颜六色的大红花。（将“五颜六色的”删除）19.

这样就达到了避免产生阻力的作用。（将“作用”改为“目的”）【动宾搭配不当】20.

当我和小刚走上立交桥时，望着川流不息的人群和车辆，都非常激动。（将“时”删除）【成分残缺，缺少主语】21.

这幅画的作者以他高度的艺术手法描绘了栩栩如生的人物和生动场面的优秀作品。（将“的优秀的作品”【动宾搭配不当】22.

《红岩》这部小说，塑说了共产党员江姐的英雄事迹。（将“事迹”改为“形象”）【动宾搭配不当】23.

我们必须认真克服，随时发现运输工作中的缺的。（将“认真克服”与“随时发现”调换位置）【语序不当】24.

我们一定要做好一个受学生欢迎的辅导员的工作。（将“好”移到“欢迎的”之后）【语序不当】25.

谁也不能否认张明取得优异的成绩，不是靠勤奋学习的来的。（将第二个“不”删除）【否定多余】26.

为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。（将“不”删除）【否定多余】27.

他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。（在“慈祥的”之前加“时时回响在我的身畔”）【主谓搭配不当】28.

李向群烈士的英雄事迹将永远活在我们的心中。（将“活”改为“铭记”）【主谓搭配不当】29.

最后一天的军事训练事同学们最紧张，最愉快，最有意义的一天。（将“最后一天”与“军事训练”调换位置）【是字句主宾搭配不当】30.

广大干部的政策水平和工作作风大大改进了。（将“和”删除，在“水平”之后加“提高了”）【主谓搭配不当】31.

姐姐给我寄来了一份信件，说已经替我买到了我所需要的两本书籍。（将“件”和“籍”删除）32.

这一次“科技月”活动你出了不少力，功勋实在不少。（将“功勋”改为“功劳”）【用词不当】33.

往事的回忆，又像电影一样，一幕一幕地在我眼前映现。（将“的回忆”删除）【主谓搭配不当】34.

一阵急促的哨音，打破了宁静的深夜。（将“宁静”与“深夜”调换位置）【动宾搭配不当】35.

这一学期，李明参加了许多科技小组的活动。（将“许多”与“科技小组的”调换位置）【语序不当】36.

老师绘声绘色地经常给我们介绍文学名著。（将“绘声绘色地”移到“我们”之后）【语序不当】37.

坚持左眼保健操可以预防眼睛不近视。（将“不”删除）【否定词多余】38.

如果有办法把夏季吃不完烂掉的西红柿保存到冬天，那该多好啊。(将“烂掉”删除)【不合事理，前后矛盾】39.

能否刻苦钻研好是提高学习成绩的关键。（将“能否”删除）【一面与两面搭配不当】40.

增加质量是语文教学改革的当务之急。【动宾搭配不当】41.

当外国友人来到长沙时，受到长沙人民的热烈欢迎。（将“当”与“时”删除）【缺少主语】42.

过不了几天西红柿身上长出了白色。（将“白色”改为“白毛”）【动宾搭配不当】43.

最近他的工作作风有了明显提高。（将“提高”改为“改进”）【动宾搭配不当】44.

推进素质教育是为了培养一大批富有创新精神。（在句末加“的人才”）【缺少宾语中心语】45.

他是一个年纪很轻的聪明美丽的少女。（将“年纪很轻的”删除）【重复多余】46.

每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。（将“使”删除）47.

小李到现在还没有到，大家断定他大概是病了。（将“大概”删除）【前后不一致】48.

他们的基础太差，尽管怎样努力，也赶不上别人。（将“怎样”改为“非常”）49.

李老师热情地回答了我们自学英语的方法。（将“回答”改为“告诉”）【动宾搭配不当】50.

有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。（将“不”删除）【否定多余】51.

假日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（将“不要”删除）【否定多余】52.

在现代化建设中，我们要充分吸收一切国外的先进经验。（将“一切”移到“国外的”之后）【语序不当】53.

诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。（将“能否”删除）【一面与两面搭配不当】54.

经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。（将“使”删除）55.

这本杂志的对象主要是面向中小学语文教师和其他语文工作者。（将“的对象”删除）【句式杂糅】56.

由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（将“改进”改为“提高”）【主谓