幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案引导语：随着教育内容的不断更新、教育现代化步伐的不断加快，幼儿园数学教学活动必需不断探究新形式、讲究艺术性，从而最大限度地激发幼儿数学学习的爱好、提高数字运用的力量。下面是幼儿园中班数学（教案）：

幼儿园中班数学教案之《小猫咪的宴会》

活动过程：

一、趣味点名，引起孩子学习的爱好。

1、老师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的嬉戏。请你从排头开头，根据"1、2、3、1、2、3、'的挨次，有规律地依次点名，速度要快一些噢!

2、引导孩子进行根据"3、2、1、3、2、1、'的挨次玩其次次点名嬉戏。

二、在关心小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。

1、(出示毛绒玩具小猫咪)老师：点名的嬉戏真好玩!你们的笑声还引来了一位动物伴侣呢!看，是谁呀?(小猫咪)

2、观看、学习有规律地排列夹子。

(1)老师：今日，小猫要去参与一个生日宴会。小猫特别快乐，早上匆忙的预备了一下，可是，由于太匆忙了，一不当心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊?小伴侣们，你们会关心小猫吗?

(2)(出示夹子)请小伴侣观看一下，项链里藏着一个隐秘，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢?这条项链应当怎么穿?(找出规律：两红三蓝一绿)

(3)请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。老师：这真是一条美丽的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。

3、观看、学习线条的有规律排列，情愿自己独立探究(幼儿园中班数学教案)。原来啊，去参与宴会还有一个很重要的任务，就是每只参与宴会的小猫要带一盘拿手菜。小伴侣们猜猜看，这只小猫最拿手的会是什么菜。

(2)(出示大小不同的鱼)噢，原来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了许多条鱼，想请我们的小伴侣帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想：你有什么好方法?好规律?

(3)引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。

(4)请1~2位小伴侣上前操作，并叙述自己的排列规律。

三、讲解操作作业，理解操作要求。

1、老师：小猫装扮的漂美丽亮的去参与宴会了，小伴侣，你们想去参与这次的宴会吗?(情愿)

2、老师：参与宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。(出示作业纸，提示作业要求)认真观看前面的规律根据规律连续排下去，只有做对的小伴侣才可以拿着门票去参与宴会。

3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律?接下来应当排列什么了?

4、孩子自主操作作业，老师巡回指导。

四、讲评作业，参与小猫咪的宴会。

1、请孩子们三三结合，相互做检票员。假如检查正确者就可以进入宴会地点，开头宴会了。

2、全体孩子跟着开心的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈，结束活动。

活动目标：

1、观看夹子、线条的排列挨次，能发觉基本的排列规律。

2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。

3、能乐观参加动脑活动，感受胜利的喜悦。

活动预备：

1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干，"围裙'一条，大小不一的鱼若干条，盘子一个。

2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，"门票'人手一张。

幼儿园中班数学教案之《5以内的相邻数》

一、教学意义

1.教材分析：相邻数是比某一个数大1或者小1的自然数，一般一个自然数都有两个相邻数，就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数1只有一个相邻数。相邻数这个内容可以从多个角度来组织教学活动，今日我选择的是中班数学活动《5以内的相邻数》。

2.教育价值：在这个活动中需要幼儿运用观看、比较等方法来进行学习。《纲要》中指出："教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的（阅历）和视野'。在活动中我利用嬉戏的方式让幼儿来进行学习。

3.年龄推断：依据中班幼儿形象思维占主体地位的年龄特点，幼儿所学的知识应避开直接教授给他们，而是支配幼儿在操作体验中自己去探究，自己去发觉。中班幼儿对5以内的数已有了肯定的了解，这为学习相邻数奠定了基础，因此我将活动放在中班开展。

二、教学目标

依据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、力量、技能五大方面制定了一下三维目标：

1.知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。

(重点：知道相邻数概念为把握5以内各数的相邻数做铺垫，我利用嬉戏找伴侣的形式让幼儿来学习相邻数。)

2.理解并能说出相邻数之间多1或者少1的关系。

(难点：通过嬉戏的形式让幼儿知道各数的相邻数