2024年天津开放大学《现代教育技术》形成性考核参考试题库（含答案）

PAGEPAGE12024年天津开放大学《现代教育技术》形成性考核参考试题库（含答案）一、单选题1.()对教育技术理论发展的三条贡献是:把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从生动的直观向抽象的思维发展，符合人们的认识规律;提出了视听教材分类标准的理论依据;视听教材必须与课程相结合，为教学服务。A、物理学观念B、视听传播观C、学习理论D、系统观念答案：A2.在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照标准C、综合评价D、直接评价答案：A3.如果投影成像时，在银幕上的成像，边缘出现色彩畸变，需要调整（）A、反射镜B、调焦旋钮C、银幕D、色散调整拨盘答案：D4.戴尔“经验之塔”强调的是（）A、做的经验B、观察的经验C、抽象的经验D、给学习者的刺激答案：D5.通常，视觉图像的运动感受来自3个方面；人物或事物形象本身的运动(动作)；获取视觉图像的不同角度、取景情况等(拍摄)；()。A、因果B、画面的更动C、对比D、平行答案：B6.（)反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式(或组合模型)，归属为教学策略。A、CAI的模式B、CMI的模式C、AI的内容D、CMI的内容答案：A7.一般认为，学习策略包括认知策略、()策略和()管理策略三部分。A、组织资源B、元认知资源C、计划组织D、研究元认知答案：B8.Neotoma是一个（）A、教学资源搜索工具B、个人知识搜索工具C、教学资源创建工具D、个人知识管理工具答案：D9.PowerPoint是一个（）A、讲稿创作工具B、电子文稿创作工具C、教学资源创建工具D、素材编辑工具答案：A10.施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）A、译码B、反馈C、干扰D、信号答案：B11.香农一施拉姆传播模式的最突出特点是重视信源和接收者之间的()。A、建立反馈环节B、防止信道干扰C、共同经验领域D、获取有效信息答案：C12.程序教学法是强调以()为中心的教学模式A、教学资源B、学习者C、系统设计思想D、教学实践答案：B13.微格教学最早出现在（）。A、中国B、日本C、美国D、英国答案：C14.Adobe公司的Photoshop主要用来编辑（）A、图片B、声音C、视频D、动画答案：A15.教育技术学的基本理论是（）A、教学理论和学习理论B、媒体开发理论和教学设计理论C、媒体开发理论和教学管理理论D、传播理论和系统科学理论答案：B16.（）媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章A、语言B、文字和纸C、印刷术D、电子媒体答案：B17.如果在一个狭长的房间里使用投影，最适宜的银幕类型是（）A、玻璃微珠幕B、布银幕C、铝箔屏幕D、无光泽白屏幕答案：C18.狭义的和广义的促进学习过程的基本区别在于(）。A、对信息传播过程和传播的内容的规定B、对学习过程的形成、变化、实施、策略和发展等影响程度的规定C、对目的性、计划性、教学性和特定领域的规定D、对广泛性、实用性和发展趋势的规定答案：C19.如果教师要投影一个图表，使用的投影片类型是（）A、单片B、基图片C、复合片D、活动片答案：A20.使用传声器时，传声器的输出阻抗与放大器的输人阻抗两者()是最佳的匹配。A、相同B、5：1C、2：1D、100：1答案：A21.在香农一韦弗模式中，噪声产生于()部分A、编码B、信道C、解码D、接受者答案：B22.rtf的类型是（）A、文本B、图象C、声音D、视频答案：A23.函授教育起源于19世纪中叶的（）。A、法国B、英国C、德国D、美国答案：B24.（）是Internet中最主要的设备之一，它负责将Internet中的各个局域网或广域网连接起来。A、路由器B、HUBC、交换机D、调制解调器答案：A25.第一个传播过程模式是（）A、香农一韦弗模式B、施拉姆循环模式C、香农一施拉姆模式D、贝罗模式答案：A26.第二代远程教育是（）。A、函授教育B、现代远程教育C、移动远程教育D、广播电视教育答案：D27.教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了()年A、80年B、70年C、60年D、50年答案：A28.在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照标准C、综合评价D、直接评价答案：B29.教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的A、固定性B、易扩散性C、重复性D、组合性答案：A30.幻灯机与银幕的距离，要求和银幕的高度比一般大约为（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：1答案：C31.()最早提出使用教学机解决教学问题A、戴尔B、斯金纳C、克劳德D、加涅答案：B32.在传播过程中，传递的是()A、信息B、信号C、符号D、意义答案：C33.银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于()造成的。A、张挂的银幕没有向前倾斜B、张挂的银幕没有向后倾斜C、张挂的银幕没有向左倾斜D、张挂的银幕没有向右倾斜答案：B34.CAI的课件是属于（）A、CBE软件B、系统软件C、游戏软件D、课本答案：A35.1981年，凯依和鲁姆博尔提出远程教育系统的结构主要包括（）个子系统。A、两个B、三个C、四个D、五个答案：C36.（）协议是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种通信规定。A、TCP/IP协议B、IPX/SPX兼容协议C、BetBEUID、IP协议答案：A37.IP地址由一组（）的二进制数字组成A、8位B、16位C、32位D、64位答案：C38.教育技术学的研究对象是（）A、媒体技术B、资源开发技术C、教育技术D、教学方法与手段答案：C39.在我国教育技术的出现是以（）的出现为标志A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、电化教育D、虚拟技术答案：C40.投影片的制作方法中，可用于大量生产的制作方法是（）A、手绘法B、复印法C、印刷法D、摄制法答案：C41.概念图可以作为（）。A、教学工具B、操作工具C、学习工具D、评价工具答案：D42.教育技术发展的初级阶段是()A、19世纪末、20世纪初B、1918—1942C、二战时期D、20世纪初答案：B43.现代远程教育的发展趋势有（）。A、现代远程教育与传统教育相互融合B、移动技术将在远程教育中得到广泛应用C、现代远程教育广泛应用于不同的领域D、以上都是答案：D44.最便于重现的媒体是（）A、教科书B、幻灯投影C、无线广播D、电影电视录像答案：A45.（）媒体的出现，引起了教育的一次重大变革A、语言B、文字和纸C、印刷术D、电子媒体答案：C46.“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（）A、做的经验、观察的经验、抽象的经验B、抽象的经验、观察的经验、做的经验C、观察的经验、做的经验、抽象的经验D、观察的经验、抽象的经验、做的经验答案：A47.伊利的教学应用模式有两个特点说明:一是过程的步骤之间的关系是()，注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的()与启发性是该过程的指导思想。A、非线性的创造性B、线性的探索性C、有机的可变性D、可变的灵活性答案：A48.由于媒体的（）特性，一些专家提出了“地球村”的概念A、固定性B、扩散性C、重复性D、能动性答案：B49.在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的（）A、单向性B、简单性C、双向性D、复杂性答案：C50.戴尔“经验之塔”的第一层是A、直接有目的的经验B、设计的经验C、演戏的经验D、观摩示范答案：A51.INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是A、模拟信号编码B、二进制编码C、音频信号编码D、视频信号编号答案：A52.视觉教学运动向视听教学运动的演变发生在教学设计的A、孕育期B、诞生兴起期C、正式发展期D、转型发展期答案：A53.（）视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。A、类比的B、结构的C、模拟的D、真实的答案：A54.根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分()模拟和()模拟。后者分为()模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归人某一类，而是2种或更多种类型的组合。A、物理过程程序B、过程程序物理C、程序物理过程D、物理程序过程答案：A55.基于计算机的教育(简称CBE)被称为一种新的教育技术。CBE包括:计算机辅助教学(简称CAI)、计算机管理教学(简称CMI)、计算机辅助学习(简称CAL)和基于计算机的教学(简称CBI)。这些术语中在内容方面没有太大的差别，或称等同的是()。A、CAI,CAL和CBIB、CMI,CBI和CALC、AI,CAL和CMID、CMI,CBI和CAI答案：A56.美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想是（）A、以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B、依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C、因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D、进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发答案：A57.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于()A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、程序教学法D、视听运动答案：D58.“九五矩阵”教学系统设计理论是由（）提出的A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅答案：D59.穆尔首提出的远程教育教学流程包含的（）主要环节。A、两个B、三个C、四个D、五个答案：D60.在经验之塔中，最高层是（）A、言语符号B、视觉符号C、观摩示范D、设计的经验答案：A61.Authorware是一个（）A、知识管理工具B、课件创作工具C、素材编辑工具D、多媒体作品开发工具答案：D62.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）A、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B、理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于学习C、理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习D、关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习答案：B63.学习风格的构成一般可以划分为三个层面:心理性层面、生理性层面和社会性层面。其中，心理性层面有可以分为3种成分:()。A、生理成分、情感成分、意志成分B、认知成分、情感成分、意志成分C、社会成分、认知成分、情感成分D、社会成分、生理成分、情感成分答案：B64.“媒体炉”的含义是（）A、在教学中只使用一种媒体B、将多种媒体在教学中使用C、多种媒体融合为一体D、媒体不再发挥作用答案：C65.第二代教学设计（ID2）是由（）提出的A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅答案：C66.使用投影媒体时，学习者的座位一般安排在（）A、2～6倍银幕宽度之间B、2～6倍银幕高度之间C、3～5倍银幕宽度之间D、3～5倍银幕高度之间答案：A67.我国于()年开始了广播电视大学教育试点A、1954B、1960C、1978D、1980答案：B68.以下视觉媒体中抽象程度最低的是（）A、图表B、照片C、实物D、简略图答案：C69.贝罗模式是香农一韦弗模式在()方面的一个发展A、教育学B、媒体理论C、社会学D、传播学答案：C70.视频实物展示平台与（）的工作过程相同A、投影器B、幻灯机C、实物投影器D、摄像机答案：D多选题1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了()、()和()A、系统方法B、学习理论C、科学抽象方法D、教学理论答案：ABD2.从下面关于行为目标的四个说法中，属于马杰提出的行为目标条件的说法的是()A、说明通过教学后，学生能做什么(或会说什么)B、规定学生的行为产生的条件C、规定符合要求的作业标准D、有两个动词，一个定义能力，另一个定义可观察的行为答案：ABC3.从广义上看，计算机在学校管理中的各项应用，包括（）等。A、教学管理B、学校行政管理C、学校其它资源管理答案：ABC4.微格教学可以用于训练以下哪些教学技能（）。A、语言技能、板书技能、讲解技能B、变化技能、演示技能、提问技能C、导入技能、强化技能、组织教学技能D、试误技能、结束技能答案：ABCD5.下列说法正确的是A、电子媒体终将取代传统媒体B、传统媒体将得到发展和完善C、电子媒体的功能越来越强D、媒体与传统媒体相互促进答案：BCD6.下列说法哪些是正确的A、20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法,各自独立发展的B、20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响C、分析、解决教育或教学问题的综合技术D、20世纪70年代教育技术的实践已广泛应用答案：ABC7.小组成绩统计结果显示，其中一组的各项得分均为各组最低分，针对这种情况，以下处理方式中正确的是（）。A、在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真B、分析成员组成，看成员搭配是否合理C、单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在D、单独召开该小组座谈会，鼓励他们迎头赶上答案：BCD8.下述关于有线电视的陈述中，不存在问题的是()。A、有线电视是由电缆、电视发射塔和相关设备组成的，通过空间和电缆相接结合的方式传输电视节目的电视系统，故也称闭路电视或电缆电视。B、有线电视适用于地区、城市的有线电视网，或是学校、机关或厂矿的内部电视系统网。C、有线电视可以用于激光视盘的播放、录像重放、现场直播和转发各种电视节目。D、有线电视通过电缆传输电视节目构成电视系统，一般城市中的有线电视都是这种电缆电视的实例。答案：BCD9.下列哪一个是影响信息的因素A、信号B、符号C、内容D、处理答案：BCD10.下列各物体中，属于教育传播媒体的是A、习题集B、录像带C、教室环境D、教科书答案：ABD11.从脚本所描述的内容来看，多媒体课件的脚本可分为（）。A、文字脚本B、对白脚本C、制作脚本D、程序脚本答案：AC12.随着网络技术、虚拟技术和人工智能的快速发展，CAI课件也正在朝（）发展。A、网络化B、虚拟化C、智能化D、协作化答案：ABC13.下列哪些内容属于教育开发职能A、组织和管理B、评价和使用推广C、设计和制作D、供应和使用答案：BCD14.根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的是（）。A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生B、教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价C、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现D、对于学生学习效果的评价只取决于它的考试成绩答案：ABC15.下列哪些内容属于学习资源A、信息和人员B、材料和设备C、设计和制作D、技巧和环境答案：ABD16.下列说法哪些是错误的A、教学技术和教育技术是同一概念B、教学技术是教育技术的下属概念C、教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D、教育技术是微观层次的教学实践答案：ACD17.传播过程是一种信息()和（）的过程A、传送B、交换C、编码D、解码答案：AB18.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是（）。A、“资源管理器”B、“剪贴板”C、“我的电脑”D、“我的文档”答案：AC19.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法错误的是A、教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B、教学目标和教学目的是类似的C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D、从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化答案：ABC20.课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段，该项工作实际上也存在于（）的每一个阶段之中A、课件开发的教学设计B、课件应用C、脚本编写D、软件编写答案：ACD21.下列说法哪些是正确的A、计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B、20世纪60年代早期CAI性劳动C、当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D、早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响答案：ABD22.下列说法中，准确的是()。A、视频演示仪通过使用10倍以上的电动变焦镜头进行放大操作，可以清晰地显示图像的细节部分B、视频演示仪对较大的被显示物也能非常方便地演示C、视频演示仪有自动聚焦功能，不必每次更换显示物时再重新校对焦距D、演示仪不能由计算机来进行遥控并记忆答案：ABC23.传播按方式可以分为（）A、教育传播B、经济传播C、大众传播D、人际传播答案：CD24.一般说来，（）比较适用于操练和练习。A、基本的算术运算B、定理和公式推导C、标点技能D、语言词汇的拼写答案：ABCD25.下述关于教学设计的提法中，正确的说法是A、教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B、从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程C、教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率D、教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价答案：ABD26.根据常规教学设计的基本流程图，过程设计包括A、教学内容的选择B、学习需要分析C、教学媒体的选择D、教学方法的选择答案：ACD27.下列哪些是电子媒体发展引发的结果A、传播得以实现B、增进了信息的存储C、增进了人类的传播能力D、提高了传播的效率答案：BCD28.从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略包括A、支架式学习策略B、抛锚式学习策略C、随机进入学习策略D、讲授型学习策略答案：ABC29.下列说法中，准确的是()。A、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体B、在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，原教学中使用得最为广泛的教学媒体—教学板已成为明日黄花C、讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代教室和近代教学最明显的标志D、教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容，便于学生笔记和复习答案：ACD30.从下列四种关于学习需要的说法中，选出有正确的说法。()A、在教学设计中，学习需要是一个专业的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离B、或者说，学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距C、学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据，然而对确定总的教学目标没有影响答案：ABC31.表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括（）和（）A、口头语言符号B、图形符号C、目视符号D、文字符号答案：AD32.下列说法中错误的是A、元认知策略是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此增加新信息的意义，也就是应用已有的认知图式和已有的知识使新信息结构化，这类策略有想象、类比等。B、元认知策略是指将学习材料分成一些小的单元，并把这些单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起的方法，如组块、选择要点、列提纲等。C、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知，包括计划策略、监视策略(注意策略)和调节策略。D、元认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。答案：ABD判断题1.一种概念模式就是一种教学理论。事实上，不可能存在万能的教学理论，任何教学理论都有其适用的条件与场合。这就需要教学设计运用系统方法，首先鉴别教学实践中要解决的问题，根据问题情境，比较、选择合适的教学理论作为依据来制定解决问题的策略，并在试行中作进一步调整、完善。A、正确B、错误答案：A2.内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内，而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。A、正确B、错误答案：A3.单用听觉的词语符号学习，经过3小时的遗忘率约为40%，经过3天的遗忘率达80%；单用视觉借助图像符号学习，同样时间间隔的遗忘率分别是25%和50%；如果视听觉并用一起学习，同样时间间隔的遗忘率则分别是10%和18%。A、正确B、错误答案：A4.在扫描技术上，国际上分为隔行扫描和逐行扫描两种技术，我国目前采用的是逐行扫描。隔行扫描是把一幅图象分为两场，而逐行扫描则一幅图象一场。A、正确B、错误答案：B5.从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为:传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。A、正确B、错误答案：A6.行为规范的学习又称社会规范的学习，行为规范是由一定的社会组织，根据一定社会生活方式提出并要求其成员共同遵守的行为要求，它是人类社会用以调节人们的社会行为，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具。()A、正确B、错误答案：A7.刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成。A、正确B、错误答案：A8.计算机辅助学习(puterAssistedLearning简称CAL)，基于计算机的教学(puterBasedInstruction简称CBI)有时也会在文献中出现。实际上，在许多国家CAI,CAL和CBI之间是等同的，这三个术语的内容方面没有太大的差别。A、正确B、错误答案：A9.教学系统方法使人们认识到:个别部分的优秀(如视听教学中对媒体、方法或讯息设计的改进)并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系统的整体之中，才能达到整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体功能。A、正确B、错误答案：A10.二维动画又称平面动画，是在二维平面上绘制，经拍摄后，连续播放所形成的动画。计算机制作二维动画是对手工传统动画的改进；制作者提供某些帧(关键帧)，计算机计算和生成中间帧；可定义和显示运动路径，让指定对象沿着路径移动；实现画面与声音的同步；控制运动系列的记录等。Flash等是常见二维动画制作软件。A、正确B、错误答案：A11.教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为最终目的，以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。A、正确B、错误答案：A12.多媒体网络教室是指将计算机与校园网(或广域网Internet)连通，并在普通数字网上覆盖一个模拟网，即在每台微机上加配一块视听传输卡并用电缆连接起来，用以传输多媒体计算机输出的视频与声音信号。于是，将普通的计算机教室升级为多媒体视听网络教室或简称多媒体网络教室。A、正确B、错误答案：A13.教育技术的形成与发展有三个主要来源:一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心—教学设计学科的诞生。A、正确B、错误答案：A14.在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。A、正确B、错误答案：A15.为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，加涅提出了具体应用的策略—使用先行组织者(advanceorganizer)，并区分了两类组织者:一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。A、正确B、错误答案：B16.文字脚本与讲稿有所区别。文字脚本是在确定教学策略的基础上，经过精心选择和提炼后写成的，它既要反映教学内容，又要反映对知识点分解和重新组合，说明运用何种教学媒体和方法予以表现，并描述教学的过程情境。A、正确B、错误答案：A17.信息加工分析可以揭示两种信息:清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内容加工而非外显的行为尤为重要。A、正确B、错误答案：A18.教学策略的制定是根据一定的教学目标、教学内容、教学对象以及各种外部的条件，恰当地选择教学顺序、教学方法和教学媒体等，以优化教学过程。A、正确B、错误答案：A19.多媒体计算机课件的选题应该满足课程内容的教学要求、满足教学对象的学习要求和发挥多种媒体整合的特长。A、正确B、错误答案：A20.根据所传授经验的内容不同，可以将学生的学习分为知识的学习、技能的学习与行为规范的学习三类。知识的学习是通过领会、巩固与应用三个环节完成的，每一环节又有其特殊的心智动作。知识的学习要解决的是认识问题，即知与不知、知之深浅的问题。A、正确B、错误答案：A21.系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为:确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。A、正确B、错误答案：A22.按照布鲁纳区分概念的类型，“全等三角形”可以同时指出三个边相等、三个内角相等、内角都是60度的特征，也可以只指其中的一种特征。“全等三角形”是一个析取概念。A、正确B、错误答案：A23.一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。A、正确B、错误答案：A24.听说对比型语言实验室在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机，以及相应的放大电路，为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。学生录音机有两个声道。声道1用于记录由控制台传送来的教师讲授或录音教材的声音信号；声道2用于记录学生自己跟读的声音。重放时，学生可以将自己的发音与标准音进行比较，自我校正。A、正确B、错误答案：A25.学习资源管理策略主要包括对学习时间、学习环境的管理、对自己的控制和寻求其他人支持的管理、以及媒体的选择与应用等。时间的管理是指建立时间表、设置目标等。学习环境管理是指寻找和营造适合于学生自主学习的环境。对自己的控制的管理是指如何调整心境、坚持不懈、自我强化等。寻求他人支持的管理指寻求教师的帮助、伙伴的帮助、获得个别指导等。A、正确B、错误答案：A26.人们读解视觉图像的能力与所处的文化背景、年龄大小、性别以及民族习惯基本无关。来自不同的文化背景的人，虽然个人接触到的文化内容不同，但对同样视觉图像的理解总是一致的。A、正确B、错误答案：B27.激光唱机是一种用微电脑控制的智能化高保真立体声音响设备，在高密度记录、放音时间长、操作简便、选曲快速等方面超过磁带录音机。A、正确B、错误答案：A28.JPEG格式是目前网络上最流行的图像格式，是可以把文件压缩到最小的格式。尽管JPEG一经压缩后图像细节就会永久丢失、无法恢复，但其压缩技术十分先进，它用有损压缩方式去除冗余的图像数据，在获得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图像，换句话说，就是可以用最少的磁盘空间得到较好的图像品质。A、正确B、错误答案：A29.目前，世界各国采用的有三种彩色电视制式(模拟电视);NTSC制式、PAL制式和SECAM制式。中国与德国、法国等国采用的电视制式相同，而与美国、日本等国不同。A、正确B、错误答案：B30.网上教育环境按照应用服务性质分，主要为4部分:网络教育的具体应用、网上教育资源、网上教学管理、网络硬件基础设施和教学平台。A、正确B、错误答案：A31.在多媒体网络教室中，采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学(CMI)系统软件，能够提供个别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习任务、监测每个学生的学习进程、为教师提供学习情况分析数据。A、正确B、错误答案：A32.促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。A、正确B、错误答案：A33.教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段，帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等，以实现教育研究的定量化和科学化；还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。A、正确B、错误答案：A34.系统方法是教育技术的核心方法，教育技术是以系统方法为指导开展教育实践的。A、正确B、错误答案：A35.按照布鲁纳区分概念的类型，“圆”的特征为中心一点到曲线上各点的距离相等，所以圆是一个关系概念。A、正确B、错误答案：A36.教学设计系统过程的一般模式中，前期分析是教学设计的依据；目标是对按照学习的分类和学习分类的层次划分学习任务，为设计“教”与“学”的学习经验提供的依据;策略是对教学方法、教学活动程序、教学组织形式、教学媒体等的一体化规划、设计和整合；评价是通过对教学设计成果的试用、检验，发现问题，提供反馈、修正和进行优化。A、正确B、错误答案：A37.每一种声音的基本频率决定声音的音响；每一种声音的谐波成分决定声音的音色。A、正确B、错误答案：B38.教学信息资源建设包括教育资料、教学素材和资源、教学过程、教学交流、信息发布等信息以及学校各种管理数据等的收集、贮存、管理和提供服务，也是整个校园网应用和运作的根本保证。A、正确B、错误答案：A39.校园网的教育应用分为:教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分(或子系统)，每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库。A、正确B、错误答案：A40.在一定范围内提升声音的高、低频率的电平，可以实现展宽频带、均衡人的听觉感受的音响效果。A、正确B、错误答案：A41.人类语言的中介功能不仅起着联系外部事件的作用，也是实现个体内化过程，或掌握人类知识经验的工具，而且又是思维的武器和各种事物与关系的概括化和抽象化的信号。A、正确B、错误答案：A42.随着资源的不断增多以及网络终端设备的多元化，教师想随时随地管理资源的需求越发强烈。比如教师可以利用网址管理工具(如“360网络收藏夹”)来收藏网址并且随时随地查询使用，可以使用笔记管理工具(如“有道云笔记”)来随时随地做笔记。A、正确B、错误答案：A43.学校教学中，对计算机有两方面的使用:一是用作教学对象—计算机学科和计算机文化；二是用作教学过程中的工具，利用计算机的交互性和程序功能等，把计算机用作开展教学活动的智能工具等。A、正确B、错误答案：A44.作为有线接入的补充，在不便有线接入的地区，像偏远山区的中小学校，通过微波专线、卫星通信或移动通信系统等方式接入Internet都属于无线接入方式。微波专线的接入方式具有建设周期短、费用低、传输速率高、方便、可调等不可替代的优点。A、正确B、错误答案：A45.评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从系统过程来说，依照系统控制论的观点，一个系统过程只有通过反馈信息，才能实现有效的控制，从而达到目的；而没有反馈信息的系统过程，要实现有效的控制，从而达到目的是不可能；所以，教学设计系统过程在反馈信息的调控下，才能成为一个有效控制的过程、成为一个有序的过程。从教学效果来说，由于教学的复杂性，不可能象一些科学规律那样有固定的因果关系，教学设计中的发展教学策略，要在多次的试行和修改中才能逐步实现教学最优化(相对而言)的效果。因此，评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。A、正确B、错误答案：A46.在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的关系。A、正确B、错误答案：A47.广义的促进学习的过程包涵这样两方面:在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿和探索的兴趣。A、正确B、错误答案：A48.多媒体计算机硬件系统包括主机、采集和处理音频信息的设备、采集和处理数字视听图像的设备、光盘刻录和其他设备。A、正确B、错误答案：A49.德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例，不同之处在于:前一个是用于开发教材，后一个是针对教学系统的设计。A、正确B、错误答案：A50.利用“双耳效应”和人工造成一个对应的声源幻象(声像)感觉是立体声技术的生理基础。A、正确B、错误答案：A51.文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。A、正确B、错误答案：A52.教学过程设计是文字脚本的核心环节之一，包含课件的教学顺序、教学环节、教学方法设计等方面，其实质是解决好如何实施“教”和如何引导“学”的问题。A、正确B、错误答案：A53.在建构性的教与学中，创造了一个关于学习内容的哲学:“少就是多”。“少就是多”的意义是:在科学领域中，持续地产生着越来越多的知识，显而易见，不可能让学生去学得如此大量的信息。随着如此快速的变化，知识经常变为过时。最为重要的是使学生理解科学的作用，以及使学生形成阅读和分析科学信息的能力，需要发展的是质的理解而不是大量的信息。A、正确B、错误答案：A54.多媒体计算机系统软件包括计算机操作系统、多媒体素材编辑软件和多媒体课件写作工具。计算机操作系统是多媒体计算机软件环境的基础。A、正确B、错误答案：A55.教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。A、正确B、错误答案：A56.先进的教学媒体对教学有很大帮助，但是教师灵活