高等学校英语应用能力考试（B级）强化训练 课件 第一部分【ch02】语法结构和词汇

高等学校英语应用能力考试（B级）强化训练第二章语法结构和词汇高等院校公共课系列精品教材第一部分专项精讲应试技巧01ONE词汇和语法结构（VocabularyandStructure）是PRETCO-B的第二部分，测试内容为词汇用法、句法结构、词形变化等，题型为单项选择和填空，题号从25〜39题，共15题，得分占总得分的15%,测试时间是10分钟。从历年考试试题分析来看，B级考试中语法和词汇的考查重点是：动词的时态、非谓语动词（分词、动名词和不定式）、倒装句、强调句、词义辨析、词形转换、虚拟语气、复合句、情态动词、主谓一致等。应试技巧应试技巧一、语法与词汇用法读懂原句大意，分析句子的结构及成分，注意时态、语态和语气等。结合语境，辨析词义，注意一些习惯用法及固定搭配。偶尔可以巧妙利用排除法。每一个人都会有碰到知识盲点的时候，排除法在做词汇或搭配题时比较有效。把答案放回句中，通读全句，检查语法是否正确、句子是否通顺。应试技巧读懂原句大意，分析句子的结构以及空格处缺少什么句子成分，从而认准考点是词形变化或是语法结构。明确四大实词的转化和语法功能。准确判断“空格处”需要什么词性的词。确定括号中所给词的词性，将它变化成所需要的词形，填入空格处。通读填空后的完整句子，细心检查。二、词形变化真题链接例2.1Shegaveusadetailedofthelocalgovernment'snewhealth-careproposal.（2017年6月）A.impression B.explanationC.education D.communicationB【译文】她给我们详细解释了当地政府的新医保提案。【解析】本题属于词语辨析题。四个选项中impression意为“印象”；explanation“解释，说明”；education“教育”；communication“交流”,根据题意，答案为B。真题链接例2.2WeconsideredtoCaliforniaatfirst,butdecidednottointheend.（2016年12月）move B.movingC.tomove D.movedB【译文】我们一开始是考虑搬去加利福尼亚，但最后还是放弃了这个想法。【解析】considerdoingsth.,意为“考虑做某事”，是固定搭配，类似的动词还有finish,enjoy,mind,avoid等。真题链接例2.3Wearesobusythisweekthatwehavetothemeetingtillnextweek.（2014年12月）giveawayB.putoff C.takeover D.setoutB【译文】我们这周太忙了，只好把会议推迟到下周。【解析】本题考查的是词组的辨析。giveaway“泄露；出卖”；putoff"推迟"；takeover“接管”；setout“出发”，B符合题意。真题链接例2.4Wereallyappreciateourworkingenvironment,intherewasopen,friendlywork-placecommunication.（2015年12月）A.how B.what C.whom D.whichD【译文】我们真心感激有这样一个工作环境，一个我们可以自由、友好交流的工作场所。【解析】此句为非限制性定语从句，先行词为workingenvironment,inwhich用在定语从句中相当于where，在定语从句中作状语。故选D。真题链接例2.5Yourstrongdeterminationtoimproveserviceshasleftadeep_

（impress）onus.（2016年12月）impression【译文】你提升服务的强烈决心给我们留下了深刻的印象。【解析】本题中leaveadeepimpressiononsb.“给某人留下深刻印象“为固定搭配，空格处需要impress的名词impression.真题链接例2.6Accordingtothereport,theNorthAmericanhealthmarket_（grow）atarateofabout7.4%in2030.（2016年6月）willgrow【译文】据报道，到2030年北美健康市场的增悦率将达到7.4%。【解析】2030年是将来的一个时间点，故用一般将来时。真题链接例2.7Itseemsthatthismethodis_（effective）thanthepreviousone.（2014年12月）moreeffective【译文】看起来,这个方法比前一个有效多了。【解析】空格后面有thanthepreviousone，故要使用比较级。effective是多音节单词，其比较级就是在前面加上more。真题链接例2.8Ifyouhadaskedhimagain,hemight_（change）hismind.（2014年6月）havechanged【译文】如果你有再问他一遍，他或许已经改变了主意。【解析】该句考查的是对过去进行虚拟的虚拟语气用法，从句的谓语形式为过去完成时，主句的谓语形式为would/should/might/could+havedone。1234非谓语动词知识储备虚拟语气语法与词汇用法形容词和副词比较级5678从属连词知识储备倒装定语从句强调句910固定搭配主谓一致知识储备1.过去完成时如“by+过去的时间”，要求句子时态用过去完成时，同时应注意一些主句与从句的时态搭配，如hardly（scarcely）+过去完成时+when+过去时，以及nosooner+过去完成时+than+过去时。例2.9HardlyhadIarrivedattheofficewhenthetelephonerang.我刚到办公室，电话铃就响了。2.将来完成时“by+将来的时间”要求使用将来完成时。例2.10Theprojecttoclearupthepollutedriverwillhavebeencompletedbytheendofnextyear.清除污水的计划将于明年年底完成。（一）时态和语态知识储备3.现在完成时和现在完成进行时。常见的时间状语有：thisday（week,month,year）,sofar,forsometime,uptothepresent,allthisyear（month,week）等。例2.11UptillnowIhavespentagreatdealofmoneyonbooks,magazinesandnewspapers.直到现在，我在书籍、杂志和报纸上花了一大笔钱。4.“主将从现”的时态搭配，即主句用一般将来时态，条件状语从句或时间状语从句用一般现在时态。例2.12Ifyougiveupsmokinganddrinking,yourhealthwillimprovesoon.要是你戒烟戒酒的话，你就会很快好起来。（一）时态和语态知识储备1.不定式1）“先行”it,即it充当形式主语，后面的真正主语是不定式结构。通常这类不定式结构由it+be+a可.+不定式组成。做这类题目若有疑问可以通过改写看句子是否正确，进而确定答案。例2.13ItisquitedifficultforMarytopasstheinterview.（2005年6月）对于玛丽来说，通过这次面试很难。1.不定式2）带to和不带to的不定式在ask/tell/allowsb.todosth.词组中，不定式作宾语补足语；其被动式为beasked/told/allowedtodosth.例2.14Noreaderisallowedtotakeanyreferencebookoutofthereadingroom.（2008年6月）禁止读者从阅览室带走任何参考书。（二）非谓语动词知识储备1.不定式2）带to和不带to的不定式在使役动词如let/make/have+宾语+不定式结构中，不带to；在感官动词如see/hear/observe/notice/feel/watch+宾语+不定式结构中，不带to。例2.15Thefatherwasdelightedtohearthechildsaythat.（2003年6月）父亲很高兴听到孩子说那件事。注意：上述动词为被动语态时，不定式带to。1.不定式2）带to和不带to的不定式动词need/dare作为情态助动词时，后跟不带to的不定式，need/dare作为实义动词时跟带to不定式。例2.17Iamgoingtoattendtheconference,butyouneedn'tgowithme.（2005年1月）我要去开会，你不必和我一起去。（二）非谓语动词知识储备1.不定式2）带to和不带to的不定式在hadbetter/wouldrather/cannotbut后跟不带to的不定式。例2.18You'dbettercopythewholearticleatonce.（2004年6月）你最好马上把整个文件抄写下来。1.不定式2）带to和不带to的不定式在find/believe/consider/think等动词+it+宾语补足语+不定式中，it作形式宾语，不定式或不定式短语作真正宾语。例2.19Maryfounditextremelydifficulttopasstheexamination.（2005年12月）玛丽发现要通过这次考试很难。（二）非谓语动词知识储备1.分词1）分词作状语分词作状语时表示时间、原因、让步、条件、伴随等情况。一般地说，它们的逻辑主语就是句子的主语，当分词和逻辑主语之间是主动关系时，用现在分词；当分词和逻辑主语之间是被动关系时，用过去分词。例2.20Theytalkedtohimforhours,tryingtopei^uadehimtochangehismmd.（2006年12月）他们同他谈了几个小时，试图劝他改变主意。例2.21Seenfromthetopofthehill,thevillageisverybeautiful.（2005年6月）从山顶看去，那个村庄很美丽。1.分词2）分词作定语分词或分词短语作定语时，如果动词与所修饰词是主动关系，并且表示动作正在进行时，用现在分词；如果动词与所修饰词是被动关系，并表示己经发生时，用过去分词。例2.23ThankyouforyourletterofApril15,tellingusaboutMr.JohnBrown'svisittoourcompanyonMay10.（2007年12月）感谢您4月15日来信告诉我们5月10日约翰布朗将参观我们公司。例2,24Theproblemdiscussedatthemeetingyesterdayhasnotbeensolvedyet.（2005年1月）昨天会议上讨论的问题还没解决。（二）非谓语动词知识储备（三）虚拟语气虚拟语气用于条件状语从句中知识储备（三）虚拟语气用于wish,wouldrather之后的从句中表示一种臆想的情况与现在事实相反，从句中的谓语动词用一般过去时；与过去事实相反，从句中的谓语动词用过去完成时；与将来事实相反,从句中的谓语动词为could/would/might+动词原形。Itis（high）timethat后面的从句谓语动词要用过去式或用should加动词原形，但should不可省略。例2.33Lookattheclock!It'stimewestartedwork.（2006年12月）看看表！到我们工作的时间了。知识储备（三）虚拟语气should型虚拟1）在动词demand,insist,order,propose,recommend,request,require,suggest等后面的that从句中，谓语动词为should+动词原形，其中should可以省略。例2.34Themanagerrequiredthatalltheemployeesarriveattheofficebefore9:00inthemorning.（2005年12月）经理要求所有职员在早上9点之前到达办公室。2）用于形容词important,necessary,natural,possible,essential,appropriate等后面的that从句中。例2.35Itisimportanttiiatthecommitteebeinformedabouttheprojectatonce.（2003年12月）应该立即向委员会报告项目的有关事宜，这非常重要。知识储备（四）形容词和副词比较等级如果句中含有than,用比较级，注意多音节形容词和副词较

级前加more。例2.36Becauselighttravelsfasterthansound,lightningisseenbeforethunderisheard.（2008年6月）因为光的传播速度比声音快，所以我们先看见闪电后听见打雷。例2.37Thesurveyshowsthatgreenfoodisbecomingmorepopularthanthetraditionalfood.（2005年12月）调查显示，绿色食物比传统食物更受欢迎。知识储备（四）形容词和副词比较等级2.常考的表示最高级的句型有以下两种：1）主语+系动词+the+形容词最高级+名词十定语从句（现在完成时）例2.38Marysaystillsistheworstdecisionshehasevermadeinhercareer.（2005年6月）玛丽说这是她职业生涯中所作出的最糟糕的决定。2）主语+系动词+the+形容词最高级+（名词）+in/of/among...,这里介词短语表示比较范围。例2.39Ofallthehotelsinthecity,thisoneisthebest.（2006年6月）在这座城市所有旅馆中，这家是最好的。知识储备（四）形容词和副词比较等级3.

Tlie+形容词或副词比较级（+主语+谓语），the+形容词或副词比较级（+主语+谓语），表示“越……就越……”例2.40Themorecarefulyouare,thebetteryouwillbeabletocompletethework.（2007年6月）你越仔细，工作完成得就越好。知识储备（五）定语从句1.限制性定语从句1）作主语：一般规则是用who/that指人，用which/that指物。在实际使用中，多用who指人，用that指物。2）作宾语：一般用whom,who,that指人，用which,that指物，而且通常省略。3）作状语：用when指时间，用where指地点，why指原因。when和where可以替换为介词+which。知识储备（五）定语从句2.非限制性定语从句非限制性定语从句与主句之间通常用逗号分开，在非限制性定语从句中，通常用who/whom/whose指人，用which指物，when指时间，用where指地点，when和where可以替换为介词+which。注意：非限制性定语从句不能用that引导。例2.45OnApril1sttheyflewtoBeijing,wheretheystayedforseveraldays.（2003年6月）4月1日他们飞往北京，在那儿待了几天。知识储备（六）从属连词1.although和though通常用于引导让步状语从句，表示“虽然”，在一般情况下可以互换使用。例2.46Heboughtanexpensivecoatalthoughhehadnojob.（2003年12月）尽管没有工作，但他还是买了一件昂贵的大衣。2.unless引导条件状语从句时，通常相当于if...not,其时态搭配与if一样。例2.47Themachinewillcontinuetomakemuchnoiseunlesswehaveitrepaired.（2004年6月）如果不找人来修理这部机器的话，它就会继续发出很大的噪声。知识储备（六）从属连词3.because引导原因状语从句例2.48Ididn'tanswerthephonebecauseIdidn'thearitring.（2007年6月）我没有接电话，因为我没听见它响。4.since的用法,从历年真题来看,考点主要是since与完成时态连用的情况以及句型itis/hasbeen+一段时间+since+一般过去时的用法。例2.49Ithasbeenquitealongtimesincethetwocompaniesestablishedabusinessrelation¬ship.（2007年12月）两家公司确立商业关系往来己经很长时间了。知识储备（六）从属连词5.复杂从属连词aslongas,assoonas。例2.50Don‘tworry.Aslongasyouworkhard,youaresuretopasstheexam.（2003年6月）别着急，只要你努力学习，你一定能及格。知识储备（七）倒装1.否定意义或否定形式的词或词组在句首，如：no,not,never,seldom,few,little,hardly或者innoway,atnotime,notuntil

句子进行部分倒装。例2.51SeldomhaveIseenmybossinsuchgoodmoodsinceIcametoworkinthiscompany.（2004年6月）从来到这个公司到现在，我很少见到老板心情这么好。2.so...that句型中的so位于句首时，需倒装。例2.52Soloudlydidhespeakthattheaudienceinthebackheardhimclearly.（2005年1.月）他讲话声音很大，连后面的观众都听得很清楚。知识储备（七）倒装3.在下列结构中：Notonly...butalso,Hardly/Scarcely...when,Nosooner...than,需倒装。例2.53Notonlydidherefusethegift,butalsoseverelycriticizedthesender.他不但拒收礼物，而且严厉批评了送礼者。4.so表示“也”，neither,nor表示“也不“的句子要部分倒装。例2.54TomcanspeakFrench.SocanJack.汤姆会说法语，杰克也会。知识储备（七）倒装5.only+副词，only+介词词组，only+状语分句等结构放在句首时，

局部倒装。例2.55Onlyinthisway,canyoulearnEnglishwell.只有用这种方法，你才能学好英语。6.as引导的让步从句将表语或状语提前。例2.56Youngasheis,lieisanexperiencedteacher,虽然他很年轻，但他是位有经验的老师。知识储备（七）倒装7.虚拟语气条件句中，可将were,had,should提前，if省略，出现倒装。例2.57WereIyou,Iwouldtryitagain.如果我是你的话，就会再试试的。知识储备（八）强调句型Itis/was十被强调的部分+that/who+其他部分这一句型，除被强调的部分是人可以用关系代词who,其他都用that。例2.58ItwasinChinathattheagreementwassigned.这份协定是在中国签订的。知识储备（九）主谓一致主谓一致重要考点如下：1.当主语后跟with,togetherwith,like,except,but,aswellas,ratherthan等引起的名词短语时，谓语动词与前面的主语一致。2.

thenumberof修饰主语时表示“……的数量"，谓语动词应为单数；anumberof表示“许多”，谓语动词应为复数。知识储备1.beabletodosth.能够做，becapableofdoingsth.能够；2.accusesb.ofdoingsth.控告某人犯某罪；3.advisesb.todosth.建议某人做某事；4.beworthdoingsth.值得做某事，有做某事的价值；5.lookforwardtosth./doingsth.期望，盼望做……；6.beexpectedtodosth.应该，预期做……；7.changeone‘smind改变主意 ；8.too...to...太……而不能；9.feellikesth./doingsth.想要；知识储备（十）固定搭配10.can‘thelpdoingsth.情不自禁做某事；11.high高的；adv.高高地（指具体的“高”）；12.inspiteof尽管，虽然；13.Itistimetodosth./Itistimeforsth.到了该做某事的时候；14.sb.spendsometime（in）doingsth.某人做某事花了……时间;15.“toone，s+名词”“令某人……的是……”;16.usedtodosth.过去常常做某事，暗示现在不做了;17.forgettodo忘记要做的事;18.wouldratherdosth.宁愿做……。知识储备（十）固定搭配词形变换02TWO词形变换（一）加n/en变为动词的形容词short（adj.）—shortly（adv.）—shortage（n.）—shorten（v.）strong（ad