部编二年级下册-教案2.传统节日

二年级下册第8课《传统节日》教学设计学校;蒋集镇中心小学姓名：杜金花教学目标一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊2.识字方法：（1）常规识字：加一加：传统贴宵郎饼换一换：朗----郎拼----饼站---贴动作识记：贴组词法：元宵艾叶祭扫（2）趣味识字（字理识字）：猜字谜：舟：丹心一点到白头。艾：苗头不对。联系生活识字：“巷”，小道，小路；“祭”，祭扫，祭拜。3.易读错字：舟（易读成“zou”）4.多音字：贴（tiē:粘贴；tiĕ:帖子）5.会写字：贴舟敬团闹街艾转热（1）写正确：易写错字：街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。（2）写美观：①指导书写的字：街转贴②指导要点：街：中间的“圭”最后一笔是提；“贴”要注意左窄右宽；“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。6.需要重点积累的词语：传统元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：传统赛龙舟贴窗花元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹2.了解词意的方法：“赛龙舟贴窗花”引导学生结合课文插图进行理解；“大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。（二）重点问题：1.观察书上的图，看看图上画的是哪些传统的活动，人们在这些节日里做些什么？2.学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；问题一：（三）仿写句子训练：1.春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。----------------------------------------2.过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。------------------------------------三、情感体验：引导学生认识传统节日，了解习俗，并热爱传承我国的传统。教学重难点：重点：1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。教学准备一、教师（一）设计预习提纲。（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生（一）根据预习提纲认真预习。（二）其它准备：收集类似的传统节日故事1.易读错字音2、多音字：号1.易读错字展示。注意的字音有：翘舌音：舟赏后鼻音：统巷堂饼赏郎让学生用三角形圈出翘舌音，（提醒大家注音本课中最容易读错的字。）2.小组展示多音字（根据学生在本课找到的多音字为准）出示：给加点字选择正确的读音。:粘贴（tiētiĕ）帖子（tiētiĕ）转眼（zhuànzhuǎn）转动（zhuànzhuǎn）2.在小组内说一说正确读音。3.学生齐读。3、常规识字4、趣味识字1.小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……）2.组长评价，总结。（其他小组补充）3.展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？）猜字谜：舟：丹心一点到白头。艾：苗头不对。5.易写错字纷阵4.易写错的字：（小组展示）（1）出示自己书写的田字格里的字：易写错字：街转闹（2）告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。（3）教师范写，边讲解：“街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。（4）学生练习书写。（小组长提醒学生书写的姿势……）（5）评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。（二）词语在文中用不同符号在文中分类标出。展示词语小组长分工：（二字词语、三字词语、四字词语……）（2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。）（3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流）教师预设：意思相近的词：人如潮人山人海表示人物态度、心理的词：欢笑热闹表示动作的词：贴窗花放鞭炮赛龙舟.....描写节日的专属词：春节元宵节清明节....文本细读试着和小组内同学朗读课文，并读出节日的气氛。1.学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？节日里做什么？齐读课文，注意读好句中的逗号，句号。（朗读时，每个逗号处，都要略作停顿，速度三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家仔细体会。）3.说说这些传统节日的具体时间吗？1.用横线画出文中出现的传统节日的名称，波浪线画出人们节日时做什么。（春节--- 贴窗花,放鞭炮；元宵节---看花灯；清明节--扫墓；端午节--赛龙舟,吃粽子,插艾叶；乞巧节--牛郎织女相会；中秋节-- 吃月饼；重阳节---敬老、踏秋、赏菊、登高）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

（1）画出句子中春节的活动。（贴窗花

放鞭炮）

(2)春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

(1)元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

（2)人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）

清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

（1）讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

（2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。

过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

（1）请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。

（2）“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

(3)总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……

七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。（2)理解“会鹊桥”的意思。(3)拓展：牛郎星和织女星的知识。

过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

(1)中秋节的风俗：吃月饼，赏月。(2)为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）（3）拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？

重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

（1）为什么叫做“重阳”节？

(2)重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）

(3)“要敬老”这句话怎么理解？

转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

2.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节你知道这些传统节日的的具体时间吗？

春节（正月初一）

元宵节（正月十五）

清明节（4月5号）端午节（五月初五）七夕（七月初七）

中秋节（八月十五）重阳节（九月初九日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）学生质疑：你有哪些不明白的地方。在全班交流。指导学生朗读（课件出示）可以开展多种形式的朗读，如拍手读，小组内接读，选自己喜欢的节日读。拓展延伸1.背诵课文。2.仿写句段。3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？1.尝试背诵课文。2、仿写练习：①春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。----------------------------------------------------------②过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。-----------------------------------------------------------展示仿写的句子。学生评价：书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。小组互改，学生自改。3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？系统总结1.学习了这篇课文，你有什么收获？2.、有关节日的古诗清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。嫦娥(唐)李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。3.少数民族传统节日火把节是彝族最盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人民就会穿上节日的盛装,载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中游行。泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。达努节,是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天,人人华服艳装,走村串寨访亲问友,互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。苗族人民为了迎接龙舟节的到来,每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟,等到龙舟节来临,他们就会举行激烈的划龙舟比赛。教师小结：传承中华文化，热爱我们伟大的祖国。板书设计2.传统节日春节元宵节清明节中秋节七月七端午节重阳节限时检测二年级下册第2课《传统节日》限时检测题学校：班级：姓名：抄写生字，注意观察字的结构，书写要正确美观哦！（1）这两个字书写时注意左窄右宽：贴转（2）上下结构的字要写匀称。艾热二、读拼音，写词语。jiērènàotiē过年时，大()上真是（），家家户户都（）上了对联，公园里有的在划Zhōujìngtuán小（），有的向尊（）的长辈鞠躬，一派（）圆祥和。三、按要求写词语。反义词：热闹——（）近义词：赏菊——（）四、乱句重组（）清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。（）过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。（）过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。（）重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。（）转眼又是新春到，全家团圆真热闹。（）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。（）七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。（）元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。五