统编版五年级下册第五单元习作形形色色的人 写作指导和范文赏析 素材

统编版五年级下册第五单元习作形形色色的人写作指导和范文赏析素材形形色色的人

部编版五年级下册第五单元作文《形形色色的人》写作指导和范文赏析

写作要求

在我们身边有形形色色的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特点一定是不同的。有特点的人可以是：有高尚的品质的人，也可以是有缺点的，调皮的淘气的人，有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的人，还可以是幽默风趣的人等。每个人的特点都不少，今天我们要选一个人最突出的特点来写。要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。

技巧点拨

抓典型，显特点。

要把人物的特点写具体，就要围绕人物特点，选取最典型的事例来写。

抓特点，写外貌。

外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，要抓住外貌中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，给人以鲜活之感。

外貌描写要准。“准"就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。

外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。

外貌描写要深。“深"就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，形象生动地展现出人物的特征。

抓细节，显情感。

每个人物都有自己的特点，在具体的细节描写中，会更加突出，彰显出来，因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。

语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。

5、准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。

优秀范文赏析

1.以劳动为荣的劳动委员

在生活中，我们会遇到许多形形色色的人，就像天上的繁星一般，数也数不清。

“人不可貌相”的他，身体圆滚滚，结实的双臂，粗壮的大腿，浓浓的眉毛，大大的眼睛显得炯炯有神，肉鼻子，细嘴巴，一对招风耳。

他是一位称职的劳动委员。

早上刚到学校，只见他麻利地放下书包，走向第一排座位，一张张整齐的下着板凳，保你听不到半点响声。五六分钟过后，教室中的板凳全都整齐地排列在桌子前。这时他正在为灰白的黑板“洗澡”，满是粉笔灰的黑板变得闪闪发光。

每天中午，他总是能协调有序的安排同学们劳动。

他还是“及时雨”。正是骄阳似火的中午，太阳炙烤着热浪滚滚的大地，同学们早是汗流浃背，只听讲台前“啪"的一声，同学们把目光齐刷刷地投向一脸疑惑的端饭员小齐身上。一碗热气腾腾的饭把一层不染的地板增添了几分瑕疵。而他却二话不说，停下手中的勺子，冲向扫把，一转身，直冲向事故发生地。干净利索地把饭菜扫入垃圾桶，抓起躺在地上的拖把，一遍一遍卖力地拖着，害怕同学们摔跤。一件本是尴尬的事，在他快速的处理后变得完好如初。

他是一位热爱劳动，以劳动为荣的劳动委员，他是我们班中劳动大将中的佼佼者-------宋子青。

点评：本文描写的人是劳动委员，文章抓住劳动委员的各项特征来进行描写，突出了作为劳动委员的各项优点，栩栩如生，形象鲜明生动，让人印象深刻。这是选取了形形色色的人当中的一个人来具体描写，是一篇成功的范文。

2.菜市场里形形色色的人

世上没有两片相同的叶子，也没有完全一样的人，即使双胞胎也不会完全一模一样，众多形形色色的人才成就了这个充满乐趣的世界。

“菠菜便宜卖啦！土菠菜又香又好吃！”一进菜市场，我就被这惊天动地的女高音吆喝声吓了一跳。

在一旁若无其事的老妈，瞟了我一眼：“这有什么的，大惊小怪！"我立马装作漫不经心老油条的样子，东瞅瞅西望望。

这菜市场还真是热闹，货物齐全，有卖鱼虾的，卖猪牛羊肉的，更多的是各种蔬菜，这会菜场要下班了，买菜的人还很多，老板们都想在下班之前卖完产品，所以叫卖声不绝于耳。

看，那边走来一位年约八旬的老奶奶，头发全白了，但脸上气色红润，手里提着个环保的编织篮，走到一个摊位前，娴熟的挑了几根大葱土豆和菠菜，然后从衣服口袋里摸出钱一张一张数给老板，老板接过来点也没点就揣进口袋，这信任度一看就是“常客”。

这时猪肉柜台来了两个小伙子，看样子是一对好朋友，衣着款式新潮，染红发的帅哥双手插在破洞裤兜里很酷拽的样子，大眼睛快速扫描着柜台里的猪肉，另一个看上去稳重些，他和老板点了下头说“给我来两斤黑猪肋排”，老板忙笑脸相迎，麻利的称重切好递给客人报个价格，小伙子掏出手机扫了扫二维码直接付钱走人。

老妈轻声嘀咕“年轻人没经验，价格都不问，你妈知道吗”。

西边蔬菜摊街来了个中年阿姨，她慢悠悠的晃着小步若有所思的样子，似乎不知道晚上要吃什么，一会儿这家看看，一会儿那家瞧瞧，瓜类的还要轻轻掐一下，有时还拿到鼻子边闻闻味道，没有直接买。在她转了十几分钟后才开始挑选想要的蔬菜，货比十几家她可真有耐心啊。

我跟着老妈在菜市场逛了半个多小时，发现了很多人都有自己的特色，其实只要细心观察，从形形色色的买菜人中，你也会发现很多乐趣。

点评：文章从菜市场这个特殊的场景中选取了几个人物代表来描写，很有创意。小作者学会了观察生活，并能够从生活中发现有趣的人物现象，把他们写进作文中，这正是菜市场形形色色的人的典型代表人物。动作描写和神态描写很出色，人物跃然纸上，形象生动。

3.有那么一种人

世界之大，由形形色色的人共同组成。——题记

有那么一种人，身着白色制服，穿梭在疾病与死亡的通道里，将生命的希望播散大地，为痛苦的人打开一扇光明的窗，像天使一样。他们有救死扶伤的伟大使命，他们负责将虚弱的灵魂从死神手中夺回来。上天赋予他们的能力可以团圆一个又一个家庭。那种人叫医生。

还有一种和医生紧密联系的人，叫护士。

我听说过一位伟大的护士长——叶欣。

2003年春节前后，当SARS席卷整个中国时，她站在抗击非典的前线，奋斗了几个日日夜夜，全心全意地照顾别人。当她自己不幸感染病毒后，还提醒前来探望她的人多穿几层防护服。她的心里装着的，从来都是别人，把自己都忘了。

有那么一种人，他们坐在车座里，驾驶着公交车、出租车，在城市乡村的大街小巷奔跑。他们美好的一天都在车上度过，他们将人们安全地送到另一个地方。他们不辞辛劳地工作，不敢有一丝懈怠，因为他们肩负着一车人的性命。那种人叫司机。

我听说过一位伟大的司机——吴斌。

飞来的巨石击中了他，他受到了致命的伤害，但他为护一车人的周全，忍着剧痛，将公交车缓缓地停在了马路边。乘客毫发无伤，他却离开了这个世界。

有那么一种人，站在三尺讲台，一手拿着教科书，一手拿着五颜六色的粉笔，将知识源源不断地传给学生。他们或许严厉，或许温柔，或许年轻漂亮，或许慈祥和蔼。他们的共同点是，将学生当成了自己的孩子，给予关心和爱护。他们坚守岗位几十年，将小小的树苗培育成国家的栋梁之才。他们又像摆渡着一艘智慧之船的艄公，把一批批怀有梦想的学生送到成功的彼岸。那艘渡船，从未停止航行。那种人叫老师。

我听说过一位伟大的老师——张米亚。

2008年的汶川地震，他用双手为学生撑起了生命的殿堂，他的名字永远留在世人的心中。

有那么一种人，他们总是穿着鲜亮的工作服走在城市的每一个角落，日复一日，风雨无阻。他们领着微薄的工资，用百分百的认真与坚持干着最脏最累的活。他们的汗水滋润了城市，钢筋水泥的灰色世界因他们的存在变得干净明亮。那种人叫环卫工人。

他们存在于我们的.视野，我们随处都能捕捉到环卫工人的身影，他们对于我们来说既熟悉又陌生——美好的居住环境由他们创造，但我们不曾知道他们姓甚名谁。

有那么一种人，保家卫国，是我们心中的英雄。八年抗战，他们用小米加步枪，赶跑了侵略者，保卫了泱泱中华，用自己的鲜血染红了中国子民的心，染红了中华民族精神;汶川地震、雅安地震、玉树地震……他们一次又一次赶赴战场，齐心合力，救出了一个又一个被困的生命。他们身上承载着最能打动我的精神——一方有难，八方支援。那种人叫军人。

他们刚毅顽强，是顶天立地的好男儿。

有那么一种人，距离我们最近。他们是将我们带到这个世界的人，从此，将无微不至的关怀和爱护都给予了我们。你是否还记得，你学走路时，是谁的手在旁边护着你是否还记得，你吃的美味食物、穿的漂亮衣裳都是谁给的你是否还记得，你生病时，是谁日日夜夜守在你的床头是他们，那种叫做父母的人。

世界上，有各种人。这些人，都环绕在我们的身边，都深藏我们的心底。

点评：本文很有创意。首先标题引人入胜。“有那么一种人”，给人无限遐想。然后文章以“有那么一种人”为段首，写了七种人，构成了整齐的排比段，很有气势。也把生活中常见的几种职业人物列举出来了，着实不容易。是一篇不可多得的精彩文章。

4.眼疾手快的小贩

菜场门口，有一个卖鹌鹑的小贩，平时我去买鹌鹑肉，都不怎么注意她，但这次，我却发现她还真是特点多多呢！

她看上去很富态，脸圆圆的，眼睛特别大，几乎占了整个脸的三分之一，以至于她的眼框里全是她大大的黑眼珠，像两颗大大的巨峰葡萄，凸凸地挂在脸上。

只要有人走过，无论老的少的.，她都会说：“帅哥，要不要来一个？"今天，我叫她给我杀两三个鹌鹑，准备回家炒毛豆。我付了钱后，她笑嘻嘻地对我说：“帅哥，帮我看好边上有没有城管，来了就跟我说啊！”

她杀鹌鹑的动作快！准！狠！非常麻利。

只见她把鹌鹑从笼子里掏出来，右手扣住它的脖子一扭，左手从脖子那里一撸，把它外面的皮和毛全都撸了下来，用手一卷，扔进了垃圾袋，拿起一把剪刀，“咔嚓咔嚓"剪了几刀，开膛破肚，掏了内脏，又把小爪子剪掉。一撸，二剪，三取，四包装，现场不留一点痕迹。我帮她计了个时，竟然杀一个鹌鹑不超过一分钟。

她虽然让我给她打掩护，她仍然把头像360度无死角高清摄像头一样，不停地转来转去，好像以前打游击的侦察排，一看到城管来，准备着随时撤退。她的手离塑料袋非常近，你看，这不，城管来了，她马上把还没杀完的鹌鹑放进去，两手把塑料袋合起来，这动作，真牛！

在我们的生活中，如果你细心观察，就会发现，生活中形形色色的人无处不在。

点评：文章抓住一个菜市场杀鹌鹑的阿姨小贩来描写。动作描写细致到位，一连贯的动作描写，把人物的主要特征刻画出来，生动形象，引人入胜。

5.“解题达人”我的舅舅

在生活中有许多形形色色的人，有小区里锻炼身体的爷爷奶奶，有学校里的老师，有维持交通的警察叔叔，有为我们付出许多的爸爸妈妈……

然而，在我的老家，我有一个数学老师，也是我的舅舅，他的解题速度飞快，一道题目，只要他读一遍，并思考三四秒，就能写出答案，你说他厉害不厉害？

古云：“马有失蹄，人有失足"。

有一次，有一道题难住了我，我去请教舅舅，舅舅下意识地调侃我几句：“哟！又有什么难题，请教我呀？”我只笑没有说话，把难题给了他，他扫了一眼，又读了一遍，他才说：“这该怎么写呢？"说着，他摆出经典动作，两脚呈“V”状蹬地，膝盖微曲，两手撑在大腿上，身体向前倾，脸上更是风云变幻，先是不以为然，然后饶有兴趣，接着眉头紧锁，最后释然。

这时，我觉得灰色的天和灰色的地豁然开朗了。我心想：“虽然这道题是我特意为难舅舅的，但是舅舅不至于不会吧？"他开玩笑地说：“这题我不会呀！”我心里很失望，心想着“舅舅怎么能不会呢？"这时，舅舅又说：“我又会了！”说着，戳了戳我的脑袋，接着讲题目的思路给我听，你瞧，我的舅舅厉害吗？

我的舅舅，我真的很佩服他这个“解题达人"！

其实，生活中有很多形形色色的人，有时影响我们，有时教育我们，我们也可以成为形形色色的人，去影响他人……

点评：文章抓住我的舅舅的最大特点来写-------解题达人。通过他解题时的动作和神态，形象刻画了人物的鲜明特征。让读者也不禁佩服这个“解题达人”，确实厉害。可见文章写得很成功。

6.“工作狂"妈妈

在这个美丽的星球上，存在着形形色色的人，他们各具特色，都是世界上独一无二的存在。今天，我就想来介绍一位“工作狂”。

说她是“工作狂”，可一点儿都没夸张。她经常工作到深夜，每次我起床去上厕所，总是能看到她房间的灯还亮着，我悄悄推开门，映入眼帘的.一定是她忙碌的身影。她坐在电脑前，看着那密密麻麻的数据，一边看，还一边用笔在草稿纸上写着什么。房间里静悄悄的，只有时钟在滴答滴答地走着，永不停歇，就好像她的忙碌永无止境一样。我轻轻地喊了一声：“妈妈……”她闻声转了过来，笑眯眯地问我怎么了，“妈妈，你怎么还不睡？"做完这些就睡，我要再核对一遍。”妈妈摸摸我的脑袋，目光在灯光的映衬下显得格外柔和。

我知道我劝不动她，因为妈妈就是这样，工作不做完就不会休息，而且她还是个非常认真的人，总会反复检查好几遍，生怕出错。有时候，我们吃着饭，她好像突然想到了什么，就马上去书房——又坐在了电脑前。我喊她好几次，她都顾不上搭理我。

妈妈时常因为工作要熬夜，但是每天她都是充满活力的，谈起工作来，神采飞扬，正因为妈妈的尽职尽责，所以大家都喜欢找她帮忙，也因为这样，妈妈变得越来越忙，她的世界好像就剩下了工作。虽然我知道妈妈努力工作是为了我，但是我希望妈妈可以抽空陪陪我，不再做一个“工作狂"。

点评：文章写的是自己的妈妈，抓住妈妈的特点来写------工作狂。工作狂的各种表现，写得细致入微，人物形象生动，让人印象深刻。

7.喊“注意1米距离”的人

我们每天都会接触到形形色色的人，他们在每时每刻都在表现他们自己的特点，课间时他有趣的形象已经深深的印下了。

“注意1米距离"。

“注意1米的距离”这话在课间时总是能在同学们耳边环绕，在班级里回荡。一到下课，同学们呯地一下站起来像刚得到命令的士兵般迅速。待老师走后他们一群一群抱在了一起演成失散多年的'兄弟。但这时他手拿老师给的小本本和自己的圆珠笔，跑过来扬起手，一手砍了下去成功隔开了这群“失散多年"的兄弟，然后按响笔在本本上记下了“失散”兄弟的名字。

在我眼里那本子简直就是生死本。只要你的名字被记在了上面，那就格杀勿论了。这时他视线转向了我们组，我惊恐地看了看四周，呼……还好没人围过来。

呀，看他的脸总是红扑扑的，像一个桃子，粉嫩粉嫩的，也许是因为单眼皮的原因，他的眼睛是一条线，但依然挡不住他那锐利的眼光，微挺的鼻子下是一张非常红润的大嘴。只可惜这些被一只蓝色的医用口罩遮住，只露出了那双敏锐的双眼。

在我们班还有好双几像他一样锐利的双眼。他们埋伏在各地，冷冷的盯着同学们，只要他们在注视着你，就会觉得背后发凉。但他就不一样，他会移动，他会让同学们知道自己快要凉凉了，有心理准备；不像其他的双眼让你直接凉凉。在他没来的一天，身边没有那快速的身影和那句“注意1米距离"。我甚至还感觉那句话回荡在我们的耳边。

猜猜看，那“注意1米距离”的人到底是谁？

点评：文章以班上的一个班干部的口头禅“注意1米距离"为标题，写出了人物的典型特征。但是文章没有直接点明这是谁，而是把重点放在人物的外貌描写和动作描写，把人物特征写得形象生动。文章结尾给读者想象和猜测的空间，让人回味无穷。

8.风雨中的警察

在我们的生活中，有很多形形色色的人，他们或陌生，或熟悉。或名贯东西，或默默无闻。在我的记忆中，有这么一个无私奉献、默默无闻的人。

那是一个下午，天色灰蒙蒙，乌云一片接着一片汇集了起来，形成了一座巨大的云山。当时我买完东西，没有带伞，“希望老天不要下雨吧!”我喃喃自语道。

谁知老天却不如人意，跟我唱反调，竟下起雨来。一颗豆大的雨水“啪"的一声打到了我的'额头上，我急忙找地方躲雨。

雨不知怎么的，来得更急了，风也更旺了，鸣奏出一支风和雨演奏的交响曲。而我，则看到了一个人，一个在风雨之中站的笔直的人。

他就这样坚毅地站在风雨中，没有没有一丝动摇，任凭雨水打到他的脸上、衣服上，有滑落到地上，发出“啪啪”的声音，任凭风雨让他全身湿透。

我忍不住跑上前：“你怎么不进来躲躲雨呀"但那位警察叔叔笑而不答。我踮起脚跟望向四周，一条十字路口，四行车道，满满的车辆望不到边，却只有他一个人站在马路中央指挥交通。又是吹哨子又是指挥着手。顿时，我明白了他刚才的那一笑。

雨停了，他对我说，“这，是责任!”

“这，是责任!"这句话像被按下了重复键，久久萦绕在我的脑海里。

事情虽然已经过去很久，但是那个人，始终让我难忘。

点评：文章写的是一个在风雨中执勤的警察。“在我们的生活中，有很多形形色色的人，他们或陌生，或熟悉。或名贯东西，或默默无闻。在我的记忆中，有这么一个无私奉献、默默无闻的人。”引出文章要写的人物，总领全文，引人入胜。

9.老顽童郑爷爷

在生活中，有许多形形色色的人，比如：警察、医生、清洁工、保安等。可我今天要说的并不是这些吃苦耐劳的人，而我要说的，只是一个“平凡"的老爷爷。

他是一个看上去六七十岁的老爷爷，头上顶着雪一般白的头发，脸上一条条皱纹仿佛更衬托出了他的慈祥。

他腿脚不方便。那一次，小区里搬来了一家人，可把捡垃圾的爷爷奶奶们高兴坏了，因为每次有人搬完家都会有许多废旧的纸箱，所以，每次一有人搬家，爷爷奶奶们都会赚一笔不少的钱。可这一次，他去姗姗来迟，只剩下了一个不大的小纸板。我看见后，又从家里抱来了许多先前攒下的纸板送给他，本失望透底的他，又露出了灿烂的笑容。就是这件事，我和他成为了好朋友。

这天，我和这位爷爷约着去小区里的小凉亭里见面聊一聊，这样可以互相了解，通过爷爷的介绍，我知道爷爷姓“郑”。

郑爷爷记性可好了，如果给郑爷爷一串随机的.数字，爷爷读一遍就记住了，而且还把我的生日，年龄，名字记得清清楚楚。郑爷爷甚至可以把我好友的姓名，年龄，生日也记得一清二楚，就这样，郑爷爷被我给弄得就像年轻人的记忆。

郑爷爷非常爱学习，只要我们一见面，我就会教郑爷爷好多知识，郑爷爷把我说的话一字不落全记住了！

郑爷爷也爱玩耍，整天像老顽童一样，开心极了。

从那样一个平凡的老爷爷变成了老顽童，可真令人佩服！

点评：普通的人物写得不普通，生活中有很多人都是普通人，但是只要我们细心观察了解，就会发现普通人身上不普通的地方。本文的郑爷爷就是这样一位不普通的老顽童爷爷。

10.逆光前行的表哥

在这个千世界，形形色色的人无处不在，而在这茫茫人海中，总有一些人在人群中独—无二，闪耀着他那独特的光彩。我的表哥就是其中的—位。

我的表哥有一张国字脸，一双圆圆的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一张能说会道的嘴巴，身材中等。

那年，表哥的妈妈不幸患上了糖尿病，常年卧床不起，他的爸爸为了给妻子治病外出打工，直到晚上7点多才回家，而表哥一人就承担了家里所有的'家务，还要为妈妈熬药，他当时才上小学六年级。

记得那是一个要小升初考试的夜晚，表哥—边做家务一边背古诗，一边熬药—边复习功课，直到做完家务已经是11点多了。窗外一片寂静，所有的居民都睡觉了，月亮的一层银辉酒在大地上，夜色月朦胧，只有表哥家的窗户还闪着光芒。表哥为了不惊醒正在熟睡的爸爸妈妈，偷偷地在自已房里默默地复习……直到深夜1点多钟，那扇窗子的光才消失。

后来，表哥欣喜若狂地告诉我：“他以297分的优异成绩考进了重点初中！"

啊，表哥！你是一位坚强，刻苦的人，你在逆境中成长，在艰难中前进，你是我们每个人学习的好榜样！

点评：“在这个千世界，形形色色的人无处不在，而在这茫茫人海中，总有一些人在人群中独—无二，闪耀着他那独特的光彩。我的表哥就是其中的—位。”开门见山，引出文章要写的人物，我的表哥。“你是一位坚强，刻苦的人，你在逆境中成长，在艰难中前进，你是我们每个人学习的好榜样！"总结全文，文章思想得到升华。

11.上学路上形形色色的人

上学的路上能看到形形色色的人，有富翁、有乞丐，有青年，有老翁……每个人的个性不同，走路姿势也不同，你看：迎面走来一个老板，笔直的西服，锃亮的皮鞋，大步流星的走着，在人流中横冲直撞，脚步丝毫不退让。

一对夫妻，女的是位孕妇，缓缓、慢慢地往前挪，挺着大肚子，生怕有什么闪失。再看丈夫，一手拉着妻子，脚步始终快不起来，随着妻子的步伐，额头上还冒出了一层细细的汗珠。

尾随其后的是一位衣着朴素的中年人，样子很是憨厚，仔细看，会发现他略微有些弓身，脚步不快不慢，碰到熟人憨憨一笑，停下来聊几句，再接着走。

这时，一个大约高中的大哥哥映入了我的眼帘，只见他走路疾步如飞，不像幼童那样蹦蹦跳跳，多了一份成熟与稳重，不时还抓抓他那微乱的.头发，似乎看到了同学，大喊了一声，飞快地追了上去。

那是一位爸爸，领着儿子，爸爸显然不太会带孩子，紧紧地抓住儿子的手，却抓不住他蹦跳的脚步，父亲竭力想跟紧跟儿子，但步子不协调，没有规律，弄得狼狈不堪……

我在别人眼里是怎样走路的呢是不是挺胸抬头、气宇轩昂、阳光十足的小伙子呢

点评：本文小作者是善于观察生活的人，他能够在每天上学路上观察到不一样的形形色色的人，用自己的笔把这些人一一刻画下来，抓住不同年龄不同身份的人的不同特征，进行细致入微的动作描写。是一篇不可多得的好文章。

12.温暖的饭店老板

“一碗大排拌面!一份猪肉小馄饨!”饭店里又传来了他有力且洪亮的吆喝声。他不仅是老板，也是点菜员、服务员。

这个饭店不大，人手也不多，但每逢早晚高峰，总是生意火爆，他虽身兼三职，但永不叫苦叫累，只要看到客人吃饱喝足，他的脸上也自然浮现出了满足的笑容。

我到这家饭店点好面条后，等了许久，面条却迟迟不来，我有点生气，问老板：“请问，我点的面有没有下锅"

老板瞟了一眼锅里，连忙对厨师吩咐：“快，下一份荷包蛋拌面，加急单!”随后又对我赔了个笑脸，“抱歉，我们的厨师可能忘记了这单，实在抱歉，预计五分钟内下好”，他的眼神中露出了一股歉意。我只好回去座位上等。

果不其然，约三五分钟后，老板亲自端来了面、清汤和一杯豆浆。我心里嘀咕着，我好像没点豆浆啊，这是不是上错了，我可不会贪小便宜!老板诚恳地解释道：“让你等太久了，这碗豆浆是我赔礼。”看到这一幕，我心中怒气瞬间化成了一句“谢谢老板"。

还有一次，我上体育课时不小心磕破了膝盖。放学后，我饥肠辘辘地奔向这家饭店。老板首先注意到了我腿上的伤口，我自然如实回答。老板听闻后拿出碘伏和棉签帮我处理伤口，他小心的动作、关切的眼神更让我十分感动，包扎后，老板还贴心提醒：“几个小时后拆开纱布，伤口自然风干，基本就结痂了”。然后，端出来一碗馄饨。我吃着馄饨，胃里暖暖的，心里也是暖暖的。

那家饭店，那位和蔼可亲的老板，在我心里永远是最温暖的存在。

点评：“一碗大排拌面!一份猪肉小馄饨!"饭店里又传来了他有力且洪亮的吆喝声。他不仅是老板，也是点菜员、服务员。抓住人物特征开头，开门见山引出文章的人物------饭店老板。“那家饭店，那位和蔼可亲的老板，在我心里永远是最温暖的存在。”小结全文，升华文章思想。

13.我的“烟鬼"爷爷

一看到烟，我就想起了我的“烟鬼”爷爷。别人的爷爷总是一边喝酒，一边吃菜，而我的爷爷却是一边喝酒，一边抽烟。

每次爷爷干完重活，都会抽两根烟解解乏。

爷爷在地里干完活回来，没等换掉身上的“泥土衣服”，就跑到厨房给自己倒上了一杯白酒，然后把烟和打火机从衣服里一掏，点上一支烟，开始享用爷爷心中的“美味”。

他贪婪地吸着烟，像是一百年都没抽过似的。只见爷爷把嘴变成圆形，一股浓烟喷了出来，飘飘悠悠的。浓烟居然还形成了一圈套着一圈的灰白色圆圈。突然爷爷把嘴冲着我，猛地一吐，一阵刺鼻的味道迎面扑来。我被呛得上气不接下气，生气地说：“您要是再向我喷烟，我就告诉奶奶。"爷爷连忙摆着手，摇着头向我求饶。

“渴死我了，渴死我了！”妹妹一进家门就嚷嚷起来。妹妹喝了一口水，不料被呛的喝进去的水犹如突如其来的倾盆大雨一样正好喷在爷爷的脸上，爷爷不顾自己脸上的水，快速地搽着烟，心痛地说：“又白瞎了一支烟啊！"

这一幕正好被刚走进家门的奶奶看到了，奶奶快步上前，把爷爷手里刚刚被“大水”浇灭的心爱之物扔进了垃圾桶，爷爷无奈地看着奶奶。

从那以后爷爷再也不当着我们的面抽烟了。爷爷可真是“一年被蛇咬，三年怕井绳。"啊！

这就是我的“烟鬼”爷爷。

点评：一看到烟，我就想起了我的“烟鬼"爷爷。别人的爷爷总是一边喝酒，一边吃菜，而我的爷爷却是一边喝酒，一边抽烟。文章开头引出人物。

这就是我的“烟鬼”爷爷。结尾总结爷爷的特征，总分总的文章结构鲜。爷爷抽烟的动作描写也是形象到位，栩栩如生。

14.我们班上的“女王"

“上课铃响了，都没听到吗？还在这说话！”

唉，我们班上的“女王"又开始训人了。

我们班这个“女王”是人人都怕，尤其是在班级带读英语时，那就是差生的噩梦呀！

有一次，我们语文刚听写完，“女王"就拿上英语书开始带读，读完一个单元，她就会点人读，这时所有的差生就会“躲”起来，生怕被“女王"点到。

“陈博，你来读，从old开始。”“女王"瞪着眼看着陈博。“old……young……young”“怎么不知道了，我看你刚刚笑得挺开心呀！"女王”拿起教鞭指着陈博。