2024年4月稽阳联谊学校高三联考作文解析及相关范文：“正确型人才”“优异型人才”

2024年4月稽阳联谊学校高三联考【作文题】四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人才可以分成两类：一类叫“正确型人才”，另一类叫“优异型人才”。“正确型人才”专注于怎么把事情做“对”，“优异型人才”专注于怎么把事情做“好”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题思路】本题为二元关系型作文题。题干关键词为“正确型人才“和“创新型人才”，“正确型人才”专注于把事情做“对”，“优异型人才”专注于把事情做“好”。对，是有标准的；好，是没有标准的。所以，正确型人才有模板，优异型人才无标准；正确型人才可以培训，优异型人才需自己感悟；正确型人才讲稳定、讲专业、讲标准，优异型人才讲风险、讲创新、讲艺术；正确型人才的价值由短板决定，优异型人才的价值则由长板决定；正确型人才决定了组织、企业、学校的下限，优异型人才决定了我们的上限。理想状态下，我们既应当是正确型人才，又应当是优异型人才。写作要思考“对”与“好”的内涵与本质，体现“正确型人才”和“创新型人才”的辩证关系。因为两类都是人才＂，故只选其中一种人才进行分析评价，则重心有所偏差。【参考立意】1.在正确型人才基础上，努力成为创新型人才2.做事不仅要做“对”，更要做“好”3.以正确标准为基，求新求变，展现个人价值【高分作文】行“正确”之道，钻“优异”之法（52.5）红尘代谢之中，往来成古今。人类文明自茹毛饮血中走来，到今日机能与人的碰撞，其中自有无数人动着历史的车轮，在对无数英雄物的概括中，我们将人才分为两类：专注于怎么把事情做“对”的“正确型人才”和专注于怎么把事情做“好”的“优异型人才”。私以为，青年者应在行“正确”之道中钻研“优异”之法，于成才路上成长，于宏图之志中雕琢自我。所谓“正确型人才”，心中自有“对”这一是非标准，这其中的“正确”是他们人生的铿锵信条，是高于一切的精神标尺，因而，他们“正确型人才”站在全局视野览揆事件走向，把握方向而使之不易走入迷途；而优异型人才则将视线聚焦于当下，聚焦于构成“事业”的每一个细胞。他们往往以包容的心愿拥抱每一种可能，相信“岔路”自有其精彩，同时，把事情做“好”的信念更赋了优异型人才难能可贵的毅力禀赋。专注于做“对”的稳健侠“正确型人才”，较之“优异型人才”，更易收获成果，也更易突出自我。韦思谦身为谏官，真言职介，一句“尔所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公。”令他不顾汤镬之祸也要坚守事业与公法的正确。贬官、死罪，淘洗出的反而是他不屈的风骨。“正确型人才”这种在“对”上的严谨与执着，有着儒家“明知不可而为之”的个性。其中蕴含的对终身事业的精准定位与近乎“执拗”的坚守，让“正确型人才”脱颖而出，展现自我。而“优异型人才”，常在对怎样把事做“好”的专注中，忘却了自我。正如大国工匠在快捷功利的世界国守，在衰落遗失的边缘坚持，一砖一瓦，一锤一锉，构成匠人小而无限的世界；“敦煌女儿”樊锦诗在茫茫大漠中“躺下是敦煌，醒来还是敦煌。”在民族历史与人类文明的赓续中，专注于笔尖而忘却了肉身，他们身上闪耀的，是古朴笨拙却又纯粹的“价值理性”的光辉：在万丈迷津中，以崇高的信念为舟中，让把事做“好”的专注渡“我”至彼岸。“正确”抑或“优异”，都是社会不可缺少的人才。二者在协作中互为补益，一如美玉相撞，琮（王容）顿起——正确型人才把握船舵，为事业筑基，以“对”为剑，直入白云深处；优异型人才增添动力，积沙成塔，使事业日臻佳境，二者在沟通的语境中共同达到“实现自我，起越自我”的马斯洛需求塔顶。《荀子·修身》有言：“故跬步而不息，跛鳖千里；累土而不辍。丘山宋成。”在产业升级的智能时代，更需要我们青年既行正确之道，专注做“对”，又钻“优异”之法，臻于做“好”，成为新时代建设事业的奉献人才，唱响“雏凤之声”。愿吾生人才辈出，在万端激流前点起属于自己的一芯烛火！守“正确”之“对”，逐“优异”之“好”（51.5分）玉走金飞，新故相推，而人才的两类不同，却时刻提醒、指点青年去成为怎么样的人。私以来回思索，以为守“正确”之“对”，逐“优异”之“好”，助青年行稳致远，奔驰不息。何谓“正确”，又何谓“优异”。“正确”者将精力立足脚下，夯实脚下立足的土地，恳恳切切将精力专注于做“对”。“优异者，驰目远眺，不息求索，将精力专注于把事情做“好”。两者并无绝对的高下优劣之分，“正确”不是目光短成，只在乎将事情解决而从不在乎质量。“优异”也不是事事求先，浪费不必要的资源去解决不必要的需求。“正确”是“优异”的前提和基础，正确的前提为“优异”的求进赋能。时序更替，丹心永固。运海抟扶，必借重天之羽；乘流击汰，必伫飞天之楫。“正确”为“优异”提供动力，将事情做对是将事情做好的简单前提。“优异”是“正确”的导向和风帆。从事物发展上观察，将事情做“好”是把事情做“对”的进一步发展。优异型人才立足于更高追求，实现价值导向趋导的将事物高质量高要求完成。诚然，我们立足现实，或许将事情做“好”，会得到更高的社会评价。如果没有“正确”性的支撑，只有“优异”的追求，则专注的事情走向泡沫的虚幻。将视野放得太高远，则容易忽视脚下的一分一寸。如果没有“优异”的高追求，只有“正确”的得过且过，则青年将囿于自我价值的难以实现。因此，“正确”和“优异”并不是处于对立面上。两个概念相互交融，才能趋向于正确的道路。平衡“正确”与“优异”，同对将事情的“好”与“对”有机结合，在平衡中，于我们的生命长河中轮转，并迈向下一个日出。举目四顾，众声嚣嚣。在科技发展水平日益提高的当下，ChatGPT等人工智能颠覆我们的认知，我们是否会被取代这一问题蒙在青年心头。因此更应深刻理解把事情做“对”与做“好”对青年带来的意义。我们听到加沙地带小姑娘哈英拉“我想回家”的呐喊震荡着每个人的内心，更令我们反思我所处的是一个怎么样的时代。或许象牙塔上的佼佼者离青年个体甚远，但我们仍应恳恳切切，守“正确”之“对”，并进一步逐“优异之好”，在此，实现马斯诺金字塔理论中的最高层——自我实现。青年的视野不在局限