随课炼句寻找语言的增长点

随课炼句寻找语言的增长点

随课★一课一得

★约十分钟

★指向写作

★语用训练第2页,共76页，2024年2月25日，星期天

三种基本课型

生字课：反馈板块、识记板块、写字板块朗读课：朗读板块、概括板块、积累板块品悟课：品悟板块、质疑板块、写作板块第3页,共76页，2024年2月25日，星期天学习用语造句之法补白文本理解之意领悟表达方法之巧感受谋篇布局之妙感知选材立意之重写作板块：

练补悟积例《翠鸟》第4页,共76页，2024年2月25日，星期天

“炼”句★句子训练

★一点开花★仿补套变

★范式积累点第5页,共76页，2024年2月25日，星期天于永正：学语文，就是攒钱。第6页,共76页，2024年2月25日，星期天

小朋友，你们写的时候觉得有困难么？是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢？或是心中有话笔下写不出来呢？或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来，而只好以“好看极了”，“好玩极了”，“有意思极了”等等简单模糊的字句，轻轻带过就算了呢？

《再寄小读者》一九五九年八月十九日，北京。

第7页,共76页，2024年2月25日，星期天一、有特殊词语的句子词语意识细节意识独我意识第8页,共76页，2024年2月25日，星期天词语意识

“词语意识”：就是学生对词语产生浓厚兴趣，在日常的阅读、学习、生活中对词语有敏感性，有积累词语和主动运用词语的愿望和行为。量词语意识不同于词语积累质主动词汇被动词汇第9页,共76页，2024年2月25日，星期天在课文中与词语相遇①声情并茂——让词语“靓”起来（朗读）②活灵活现——让词语“活”起来（揣摩）③日积月累——让词语“多”起来（扩展）遇见就不要错过第10页,共76页，2024年2月25日，星期天1、“的”是小红娘山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。（一年级《小山村》）解析：什么样的什么炼句：田野、小河、公园、果园、菜园、马路、校园、我家、天空中、大海里、草原上……第11页,共76页，2024年2月25日，星期天弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

（一年级《小小的船》）解析：AA式什么样的什么炼句：田野、小河、公园、果园、菜园、马路、校园、我家、天空中、大海里、草原上……2、叠词是萌萌的小天使第12页,共76页，2024年2月25日，星期天“六一”的天空蓝蓝的，“六一”的太阳红红的，“六一”的鲜花艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，“六一”的欢笑美美的，“六一”是属于我们的。（一年级《我们的节日》）解析：AA式什么怎么样炼句：田野、小河、公园、果园、菜园、马路、校园、我家、天空中、大海里、草原上……第13页,共76页，2024年2月25日，星期天护士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接着又揉揉丁丁的屁股。（一年级《丁丁打针》）解析：AA式动词炼句：我、妈妈、爸爸、老师……

风、小雨点、云儿……第14页,共76页，2024年2月25日，星期天大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。（一年级《大熊猫》）解析：ABB炼句：田野、小河、公园、果园、菜园、马路、校园、我家、天空中、大海里、草原上……第15页,共76页，2024年2月25日，星期天举例：田野里有青青的麦苗，黄黄的油菜花，还有轻轻的风吹过……田野里有绿油油的麦苗，金灿灿的油菜花，还有轻柔柔的风吹过……小雨点儿真顽皮，在湖面上跳跳圆圈舞，坐树叶上唱唱歌，到草地上滑滑梯，去荷叶上打打滚儿，又来敲敲我的小窗户。第16页,共76页，2024年2月25日，星期天小小纸条形容词：青青红红绿绿白白黄黄黑黑粉粉蓝蓝静静悄悄慢慢悠悠轻轻匆匆淡淡深深滴滴哗哗叮叮飕飕喵喵呼呼咕咕叽叽弯弯大大满满圆圆胖胖瘦瘦高高尖尖动词：尝尝玩玩问问想想走走看看听听坐坐谈谈帮帮洗洗打打逛逛算算说说笑笑跑跑吃吃唱唱敲敲踢踢闻闻摸摸拉拉第17页,共76页，2024年2月25日，星期天整体：胖墩墩肉墩墩瘦巴巴胖乎乎脸部：笑吟吟笑盈盈笑嘻嘻笑哈哈笑眯眯乐陶陶乐呵呵甜蜜蜜喜洋洋喜滋滋羞答答红扑扑白嫩嫩眼睛：亮晶晶水灵灵水汪汪圆溜溜滴溜溜乌溜溜直勾勾骨碌碌行动：懒洋洋慢吞吞汗津津兴冲冲急匆匆气乎乎汗涔涔呆愣愣小小纸条第18页,共76页，2024年2月25日，星期天整体：稳稳当当漂漂亮亮清清爽爽从从容容实实在在和和美美秀秀气气斯斯文文干干净净表情：嘻嘻哈哈欢欢喜喜高高兴兴快快乐乐说说笑笑轻轻松松行动：风风火火蹦蹦跳跳轻轻松松稳稳当当第19页,共76页，2024年2月25日，星期天小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操，小鸟儿，起得早，跳来跳去，在树枝上做操。小蜜蜂，起得早，飞来飞去，在花朵上做操。小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。（一年级《早操》）解析：ABAC式炼句：小河、小雨点儿、小树叶、小柳条、小蝴蝶、小青蛙、小白兔……无缘无故无踪无影相亲相爱谢天谢地一朝一夕一生一世一心一意一字一句有声有色有始有终有说有笑又大又圆自言自语越飞越高不三不四第20页,共76页，2024年2月25日，星期天天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。（一年级《我家住在大海边》）头上红冠不用裁，满身雪白走将来。（一年级《画鸡》）解析：颜色词炼句：什么颜色的什么怎么样3、颜色词是小画家第21页,共76页，2024年2月25日，星期天单色：红绿蓝紫粉白黑比喻色：枣红桔黄雪白草绿金黄混合色：粉红黑紫白里透红粉中带紫程度色：浅绿大红淡紫深蓝嫩绿多重色：五彩缤纷五颜六色万紫千红花红柳绿色彩斑斓姹紫嫣红五光十色绿水青山小小纸条第22页,共76页，2024年2月25日，星期天小小纸条AA:

粉粉的黄黄的红红的ABB:红彤彤红艳艳红通通红殷殷红扑扑粉扑扑粉嘟嘟绿油油绿莹莹绿森森绿茵茵绿茸茸青茵茵青幽幽蓝幽幽蓝湛湛蓝盈盈黄澄澄黄灿灿紫盈盈金亮亮白茫茫白蒙蒙白花花白嫩嫩白皑皑灰溜溜灰蒙蒙黑生生黑油油黑漆漆黑洞洞黑黝黝黑乎乎黑压压AABB:花花绿绿红红绿绿ABAB:瓦蓝瓦蓝碧绿碧绿火红火红雪白雪白湛蓝湛蓝第23页,共76页，2024年2月25日，星期天冬天是个魔术师。他“呼”地一吹……（一年级《冬天是个魔术师》）解析：象声词炼句：“

”，这是怎么啦！4、象声词是小精灵啪啪啪，生的就说生的，

砰砰砰，熟了就说熟了。（二年级《西瓜里的娃娃》）第24页,共76页，2024年2月25日，星期天沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。

房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。

丁零当啷，丁零当啷，

它在招呼小燕子，快快回来盖新房（一年级《雨铃铛》）炼句：“

，

，”那是谁在干什么？眨眼间，天上响起“隆隆”的雷声，墙壁“哗啦”一下裂开了。

（二年级《画龙点睛》）海底世界第25页,共76页，2024年2月25日，星期天小小纸条水声：叮(dīng)咚(dōng)淅(xī)沥(li)

滴(dī)答(dā)哗(huā)啦(lā)

鸟声：布(bù)谷(gu)喳喳(zhā)啾啾(jiū)

叽叽(jī)嘀(dí)哩(li)风声：瑟瑟（sè）沙沙(shā)飒飒(sà)唰唰(shuā)

飕飕(soū)

哗哗(huā)呼呼(hū)呜呜(wū)

动物：唧唧(jī)喔喔(wō)咕咕(gū)嘎嘎(gā)

呱—(ɡuā)喵—(miāo)咩—(miē)哞—(mōu)

人：扑哧(pūchī)格格(gé)哈哈(hā)

呵呵(hē)嘿嘿(hēi)呜呜(wū)

第26页,共76页，2024年2月25日，星期天四字象声词：咔咔嚓嚓哗哗啦啦吱吱嘎嘎轰轰隆隆噼噼啪啪淅淅沥沥叮叮当当滴滴答答呼噜呼噜轰隆轰隆噼啪噼啪嘀嗒嘀嗒稀里哗啦叽里咕噜噼哩啪啦丁零当啷小小纸条第27页,共76页，2024年2月25日，星期天咦，屋里怎么没阳光？

哦，原来忘了开扇窗！（一年级《小猪盖新房》）解析：语气词炼句：“

”，这是怎么啦！5、语气词是小小魔法师第28页,共76页，2024年2月25日，星期天乌鸦喝不着，怎么办呢？（一年级《乌鸦喝水》）冬天的本领真大呀！（一年级《冬天是个魔术师》）你想知道他是谁吗？（一年级《你别问这是为什么》）解析：语气词位置与情绪第29页,共76页，2024年2月25日，星期天1、语气词在句首或句中。糖啊枣啊，摆了一大桌子。大家唱啊，跳啊，叫啊，笑啊，尽情地欢乐。老头儿还喜欢养个猫啊狗啊鱼啊的。他可是一位啊，兢兢业业的好老师。呵，好大的雪！第30页,共76页，2024年2月25日，星期天2、语气词在句末。啊？你说的是他啊！他究竟会不会来呢？你认识他吗？我写了八篇作文啦！让我去吧！太好了！/真美啊！第31页,共76页，2024年2月25日，星期天常用在句首：哼嗯哈哦呦嘿嗨呵哇嘢咦哇噻……常用在句末：吗吧呀呗啦呢啊哟噢哎嘛哪哩啰喽……小小纸条炼句：把语气词用在句首与句末说句子。第32页,共76页，2024年2月25日，星期天关注特殊词语时间词方位词数量词四季词山水词风景词动作词神态词心理词借用套改词网络流行词

第33页,共76页，2024年2月25日，星期天二、有修辞手法的句子比喻拟人排比夸张反复设问反问双关第34页,共76页，2024年2月25日，星期天武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。溪水很静，静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

（二年级《美丽的武夷山》）1、比喻昨天夜里，谁从草地上走过，丢了那么多的珍珠？（二年级《露珠》）第35页,共76页，2024年2月25日，星期天还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

（二年级《瀑布》）第36页,共76页，2024年2月25日，星期天解析：“像”前后的两个事物要有相似点，而且必须是不同种类的。比喻词：像似如若好像犹如宛如宛若仿佛如同

是成了构成了第37页,共76页，2024年2月25日，星期天解析：有“像”不一定是比喻，没“像”也是比喻。其一：表示同类事物的比较。江面的轮船像一叶扁舟。其二：表示列举的示例。你骗谁，像你这样的大官会没有钱？

其三：表示猜测。珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。

其四：表示想象联想。树叶忽闪忽闪的，好像在跳舞。

其五：表示说明。他的长相有点像妈妈。那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。第38页,共76页，2024年2月25日，星期天炼句：说比喻句第39页,共76页，2024年2月25日，星期天例句：荷花瓣白得如雪，如玉，如绢，如飞溅的浪花，如晶莹的珍珠，如捉摸不透的云朵；那含苞待放的花蕾像害羞的少女用袖子遮住了脸，娇羞欲语，嫩蕊凝珠。那个花苞饱胀得像贪吃的小孩儿的肚子，又大又胖，它肚子里不会是有宝贝吧？（汤文琪《爱荷说》

）第40页,共76页，2024年2月25日，星期天2、拟人我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。（二年级《妈妈，不要送伞来》）林木点头的时候，我们知道风正走过了。

河水起波的时候，我们知道风来游戏了。（二年级《风》）解析：拟人把物当成人来写，用写人的词语写物。第41页,共76页，2024年2月25日，星期天炼句：把上句改为拟人句解析：拟人不用“像”忽明忽暗的灯光，像在打瞌睡。小鸟啾啾叫着，像是想妈妈了。雨点落在小伞上，像是敲起了鼓。第42页,共76页，2024年2月25日，星期天炼句：看图说说拟人句第43页,共76页，2024年2月25日，星期天例句：二年级鸡冠花一团团，一簇簇，争奇斗艳，有一株开得太大把自己的腰都累弯了，趴在身旁竹竿上直喘气。一阵微风吹过，荷叶你拉着我，我挤着你，给美丽的荷花伴起了华尔兹。小蚂蚁在石榴妈妈的耳朵里爬来爬去，痒得石榴妈妈笑破了肚皮。午时花嘟着嘴问太阳公公：“哼，早上你怎么不叫我起床，害得我睡了一上午。”夜来香对萤火虫喊：“快来呀，快把我变成地上的星星。”第44页,共76页，2024年2月25日，星期天武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。（二年级《美丽的武夷山》）3、排比植物的色彩有多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色。（三年级《海底世界》）第45页,共76页，2024年2月25日，星期天解析：是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。句式整齐、语调铿锵、气贯长虹、意蕴深厚。气势美、匀称美、层次美。A、句内排比喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。（三年级《世界上最响的声音》）这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。第46页,共76页，2024年2月25日，星期天B、句与句排比没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。（三年级《用冰取火》）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……（四年级《三月桃花水》）第47页,共76页，2024年2月25日，星期天C、段与段排比相似结构段替雏鸟给妈妈写……替大海给小船写……替云给云写……

（三年级《信》）夏天是火热的……夏天是多彩的……夏天是有趣的……夏天是悠闲的……夏天是迷人的……

（二年级《迷人的夏天》）（二年级《风》）（四年级《大地的话》）第48页,共76页，2024年2月25日，星期天炼句：给定结构说排比自由灵动说排比……有……

有……

有…………有的……

有的……

有的…………有时候……

有时候……

有时候…………像……

像……

像…………是……

是……

是…………那么……那么……那么……

……多么……多么……多么……

……的……

……的……

……的……

……在……

……在……

……在……

句内排比第49页,共76页，2024年2月25日，星期天如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是…

…

，就…

…

；如果你是…

…

，就…

…

。母爱是人生的一首歌，牵挂思念是母爱的主旋律；母爱是……；母爱是……；母爱是……；母爱是……。童年是一首诗，充满了幻想和憧憬；童年是……；童年是……；童年是……；童年是……。生活如酒，或芳香，或浓烈；生活如……；生活如……；生活如……。……是一本书，让我读懂了……；……是一本书，让我读懂了……；……是一本书，让我读懂了……。句与句排比第50页,共76页，2024年2月25日，星期天炼句：同一事物（状态、行为）构排比去抢那融化了高山的阳光，融化了绿色的风，融化了鹰的飞翔和小鸟的歌唱，从密密的树缝里流出来的春水。（四年级《抢春水》）朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带。

第51页,共76页，2024年2月25日，星期天您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；

您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；

您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；

您的奉献，让我领略了师德的风范。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（《春》）炼句：并列事物（状态、行为）构排比第52页,共76页，2024年2月25日，星期天排比思维导图第53页,共76页，2024年2月25日，星期天是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？有一千朵桃花，点点飘洒在河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多陶醉。啊!掬一捧，品一口。让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯!（四年级《三月桃花水》）4、对偶第54页,共76页，2024年2月25日，星期天解析：用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。凝炼集中，语言整齐、语句匀称，琅琅上口，增强节奏感，便于记忆和背诵。

炼句：给定对偶灵动对偶（语感训练）第55页,共76页，2024年2月25日，星期天

清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向它告别。

草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天，为的是他用眼睛观看世界。（四年级《花之咏》）第56页,共76页，2024年2月25日，星期天黑发不知勤学习/白发方悔读书迟宁吃鲜桃一口/不吃烂杏一筐英雄气短/儿女情长言必信/行必果名扬四海/声震八方两个黄鹂鸣翠柳/一行白鹭上青天处处春光好/村村气象新杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了；桃李绚烂多彩,可谓鲜艳极了。《春》第57页,共76页，2024年2月25日，星期天修辞：设问反问反复夸张水乡什么多？水多。水乡什么多？桥多。水乡什么多？船多。水乡什么多？歌多。（二年级《水乡歌》）那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？

（四年级《语言的魅力》）第58页,共76页，2024年2月25日，星期天三、有节奏感的句子

被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！

（四年级《春潮》）第59页,共76页，2024年2月25日，星期天新出的芽儿，细得像针，红得像土，几天之内，就抽出圆圆的杆，细细的叶。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉，一齐开放。只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。这新陈交替多么活跃，多么生动!太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。

（四年级《种一片太阳花》）第60页,共76页，2024年2月25日，星期天那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。

客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。（四年级《草原》）第61页,共76页，2024年2月25日，星期天解析：有节奏感的句子，一般都比较短。短小精悍，生动明快，活泼有力，节奏性强。具有音韵美，读起来朗朗上口。抱抱树干，摸摸树枝，亲亲树皮。（一年级）一树的碧叶粉花，融为一体，交相辉映，构成一帧自然静美的画。悦悦然地开，隐隐然的香。（四年级）

天，瓦蓝瓦蓝；云，雪白雪白；树，油绿油绿；风，轻轻柔柔；我，高高兴兴。（一四构成）

第62页,共76页，2024年2月25日，星期天风，悠悠吹过。风铃，飘飘如歌。风铃情，层层荡波。（三年级）卑微的小草，有着不卑微的心；平凡的小草，有着不平凡的个性。坚贞！向上！（五年级）雨，绵绵；雨，潺潺。金桂轻洒，淡香弥漫。金黄的桂花从翡翠般的绿叶间探出来，四个小花瓣，手拉着手坐成一个圆。枝头，一簇簇，一簇簇；叶底，一团团，一团团。（四年级）

第63页,共76页，2024年2月25日，星期天四、有典型关系的复句1、并列关系平行相对的并列关系。主要关联词语是：既……又……不是……而是……是……不是……一方面……一方面……有时……有时……有的……有的……复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。第64页,共76页，2024年2月25日，星期天他一边放牛，一边找书来读。

（二年级《王冕学画》）原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（二年级《小马过河》）第65页,共76页，2024年2月25日，星期天2、承接关系一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。（二年级《称象》）第66页,共76页，2024年2月25日，星期天3、递进关系后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。4、选择关系两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。第67页,共76页，2024年2月25日，星期天5、转折关系后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。6、假设关系前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。第68页,共76页，2024年2月25日，星期天7、因果关系前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就