化学心得体会500字 化学心得体会800学生(14篇)

最新化学心得体会500字化学心得体会800学生汇总(14篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇一

经过这一个月的活动，不仅让我对企业的管理和企业文化有了进一步相识，还深受启发。

企业文化是企业的灵魂，是企业员工的精神支柱，是企业生死攸关和发展的基本条件，加强企业文化建设，能增加凝合力，激发创建力，使员工发扬团队精神，拼搏进取，从而提高企业核心竞争力。

从比亚迪股份有限公司的准员工管理条理，让我清晰的相识到。纪律对于一个集体是至关重要的，大到国家、企业小到学校班级。但是良好的纪律不是靠别人管理和制度对自己的约束，更多是要自我约束和自觉性。一个人假如在学校或者平常就对各种学校纪律不在意，对一些小的违反纪律的行为不放在心上，那么就会养成一种习惯，产生一种随随意便的心理，形成一种不正确的心态。那么对我们将来真正走上社会是极不利的。所以我们应正确处理自由与纪律的关系，培育自我管理、自我约束的实力，培育严于律己、自控自制的坚毅意志，做到在任何状况下，思想上不忘纪律观念、行动上不违反纪律和规章制度。

无论我们处在什么职位上必需具备的就是一种责随意识。责任，就是能够敢于担当，不推诿，不拖拉；就是勇于奉献，不计较个人得失；就是努力专业技术，提高质量，完成本职工作；就是主动拓宽思路，努力创新工作方法；就是团结协作，不遗余力的支持他人的工作。马克思说过：世界上有很多事情必需做，但你不肯定喜爱做，这就是责任的涵义。微软总裁比尔·盖茨曾对他的员工说：“人可以不宏大，但不行以没有责任心。”这句话很简洁也很实在。的确，一个人只有具有高度的责任感，才能在执行中勇于负责，在每一个环节中力求完备有责随意识的人，无论处在什么职位，什么岗位，都能自觉的意识到自己所担负的责任。没有责随意识和不能担当责任的人，不行能成为优秀的员工。责任是做好工作的前提。那么做为一名学生，更应当明确自己的责任所在，明确自己应当担当怎样的责任。

这次活动加强同学们对企业文化的相识，从而在激烈竞争市场经济中正确把握自己的位置，为今后走上工作岗位奠定良好基础。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇二

本人仔细学习《关于在全行开展依法合规专题教化活动和落实省行案件防范工作整改方案的通知》文件，通过学习进一步相识到依法合规经营对我行经营管理的重要性和紧迫性，深刻相识到违规经营，案件高发的危害性。南海“光华”案件，顺德支行账外经营案件和省行去年通报的案件再一次向我们敲响警钟，今年省联社对案情的通报，使我更加认析到当前内控管理工作面临的严峻形势。我深知依法合规经营是金融经营管理的基本原则，也是坚持正确的经营方向的保证，更是金融企自我发展自我爱护及防范金融风险的根本所在。因此，在工作中，必需做好以下的工作，才能确保我处各项工作健康快速发展。

加强员工的法律法规、规章制度学习，加强思想教化，这是从源头上杜绝违规违章行为的重要手段。加强对员工的风险防范教化，使大家都相识到社会的困难性和金融经营风险的普遍性，相识到信用社本身就是高风险行业，必需把风险防范放在第一位每天从自己的岗位做起，自觉遵守各项规章制度，自觉抵制各种违纪、违规、违章行为，要根除以信任代替管理，以习惯代替制度，以情面代替纪律，珍惜自己的职业生涯，视制度如生命，纠违章如排雷，增加风险防范意识和自我爱护意识，提高规范操作，从源头上预防案件的发生。

从近几年金融系统发生的经济案件来看，“十个案件九违章”有章不循，违规操作，检查不细，监督不力，实属重要根源，多数案件、事故、教训，都反应出内控管理还存在肯定的漏洞。正是制度的不完善，才导致一些人有机会钻空子，从而给国家资金造成损失。我们应当吸取教训，不断健全完善各项规章制度，并将内控管理当作风险防范的前提条件，要仔细扎实地贯彻执行案件防范责任制的规定，促进内部防范机制的强化与完善，努力做到在规范的前提下发展业务，在发展业务的同时，加强规范管理，以保证各项业务的流程和规章制度的约束之内进行。使各个从事不同岗位的员工从自身岗位上找工作漏洞，提出合理建议，为完善内控管理供应了重要依据。

依法合规经营，加强内部管理，并不是三言两语就能说得清晰，也并非一个人的实力就能做好，作为员工就应尽职尽责，做好本份，要深刻相识到开展“开展合规建设年”活动的意义，从每一个员工做起，从自身的工作做起，仔细做到依法合规。做到常在河边站，就是不湿脚。做到警钟常鸣，八小时内约束自己，八小外也要警醒自己。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇三

在学习过程中，我细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到具体的解答，学习中感受深刻。下面是我通过培训获得的点滴体会：

新课程标准中，以化学学科学问为载体，以科学探究为探讨方法，把学生的发展和社会的发展为根本动身点，激发学生主动参加，培育创新意识和创新精神为目的，全面培育和提高学生科学素养为宗旨。针对新课程标准，化学课堂教学中如何来体现呢？我认为，贯彻和实施新课程标准的是人，而不是教材，人是课堂教学中最活跃的因素，课堂教学中通过下面方式来体现。

1、课堂教学中，充分发挥学科优势，重视试验探究，有利于培育学生实事求是的求学作风和敬业精神，全面提高学生的科学素养。

2、课堂教学中，重视科学方法的渗透，引导学生学会学习。教材中科学思维方法许多，要求老师挖掘教材，把握内涵。例、《水的组成》的探讨，通过试验探究搭台，科学分析推理唱戏，悟出物质组成测定方法和化学式的推导方法。

3、课堂教学中重视科学探究要与课外有机结合。主动推动探究活动的深化开展，如布置学生课后上网查阅“美国密西西比河的治理过程”，从而培育学生的创新精神，突出科学·技术·社会的观念，体现学科的应用价值。

4、课堂教学中老师要因循善诱，加强情感、看法、价值观等方面的教化，增加学生对科学、自然和社会的酷爱。课堂中老师的语言语气、对事物的看法、质疑的方式、诱导方法、工作方式、生活习惯等都会对学生产生潜移默化的作用。

新课程标准的核心是要求学生学会科学探究，主动投入探究活动，感受探究过程，学会探究方法，而核心内容的实现高效课堂，为此，教学中要留意四个问题。

1、作为老师，要广学博才，加强自身的学问储备，提高个人的教学组织实力，更好地驾驭课堂。

2、激励学生，引导学生，启发学生参加。

3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。师生和谐的教与学的关系的构建须要我们老师多一些思索，尤其对学生多一些考虑。老师应当始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。

4、课堂教学后加强写教学反思。教学反思是老师提高教学水平的很好途径，它既可以总结教学失误，又可以记录教学的胜利阅历，对老师的理论水平和实践水平提高都特别有效，也可以为今后教学中少走弯路。

总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对很多优秀案例的学习，与同行的网上研讨沟通，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想，努力实践、主动探究，提高信息获得，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇四

以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，具有如下显明的特点：①学习是以学生为中心的，学习是特性化，能满意个体须要的；②学习是以问题或主题为中心的；③学习过程是进行通讯沟通的，学习者之间是协商的、合作的；④学习是具有创建性和再生性的；⑤学习是可以随时随地终身的。

数字化学习要素

数字化学习具有三个要素。一是数字化的学习环境，也就是所谓信息技术学习环境。它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。它包括设施、资源、平台、通讯和工具。二是数字化学习资源。它是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料。包括数字视频、数字音频、多媒体软件、cd—rom、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线探讨、数据文件以及数据库等等。数字化学习资源是数字化学习的关键，它可以通过老师开发、学生创作、市场购买以及网络下载等方式获得。数字化学习资源具有切合实际、即时可信；可用于多层次探究；可操纵处理；富有创建性等特点。三是数字化学习方式。利用数字化平台和数字化资源，老师、学生之间开展协商探讨、合作学习，并通过对资源的收集利用、探究学问、发觉学问、创建学问以及展示学问的方式进行学习，具有资源利用、自主发觉、协商合作和实践创建几种途径。

特点编辑

数字化学习变更了学习的时空观念。数字化学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学校的出现，现代远程教化的兴起，使学习不局限在学校、家庭中，人们可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习。从时间上说，只通过一段时间的集中学习不能获得够一辈子享用的学问技能。人类将从接受一次性教化向终身学习转变。所以，数字化学习要求学习者具有终身学习的看法和实力。信息时代，个体的学习将是终身的，个体的终身学习是指学习者依据社会和工作的需求，确定接着学习的目标，并有意识地自我安排、自我管理、自主努力通过多种途径实现学习目标的过程。当然，这要求教化必需进行深刻的变革，即教化的内涵和功能、培育目标、内容和途径要转向为人们终身学习供应条件。

同时，数字化学习要求学习者具有良好的信息素养。只有培育学生具备良好的信息素养，才能够理解信息带来的学问并形成自己的观点和学问结构。信息素养也是终身学习者具有的主要特征。我认为，信息素养包含着三个基本点：信息技术基本学问和应用技能，指利用信息技术进行信息获得、加工处理以及呈现沟通的技能；对信息内容的分析、批判与理解实力，即对信息的检索策略、对所要利用的信息源、对所获得的信息内容都能进行逐一的评估，在接受信息之前，会仔细思索信息的有效性、信息陈述的精确性，识别信息推理中的逻辑冲突或谬误，确定论点的充分性；能依据社会需求，整合信息、创建信息以及利用信息，融入到信息社会的看法和实力，指信息运用者要具有剧烈的社会责任心、具有与他人良好合作共事精神，把信息的整合和创建力作为推动社会进步的力气。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇五

转瞬间就到了20xx年，又是一个新的起先，记得刚入职海航时，作为新人第一门功课就是学习海航企业文化《同仁共勉》与《员工训条》当时的我真的是很茫然，很难体会其中的精髓。但现如今随着时间的长期积累，在与海航同舟共济多数日的磨练后，我渐渐对海航企业文化有了深化的体会，并促使心灵升迁，在生活、工作中逐日达到心照不宣。

海航企业文化，是一门系统的文化体系，吸取中国传统文化骨髓，让你学会如何做人、处事，影响着个人的价值观体系，要求海航人心中先有大我后有小我，强调“为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事。”在海航的强大前进推动力下，在优秀的传统文化继承的同时，创新了自己的文化，融于现代西方优秀的经济文化，一并达到“中西合璧”将自己的文化发展到登峰造极，时刻刷新着，随时保持企业文化的与时俱进，一同也是影响其它企业文化价值观的行业标杆。

最近学习了《海航同仁守则》书中学习到很多学问，不乏有指导思想、文化体系、行为操守、仪程仪规、组织实施等，在这我与同仁共享下第三章四条员工行为准则“团体以和谐为兴盛’’。

中国市场经济的高速发展下，要求生产经营方式由粗放型渐渐转为集约化、规模化，不在是单一的个人承包，简洁的集体运作。对于海航这样强大的团队更需高素养、高效率、高层次的优秀团队运作。何况我们是做商超零售业态，将来的发展趋势，必将是连锁经营规模化，到处都是商超，在此高压下必将有个高效团队运作才能做到“团体以和谐为兴盛”。

作为一个职能管理团队，应当明确自身团队性质、工作要求，以及部门运作要达到一个预期怎样的效果，在整个业态中精确的角色定位，然后如何组织、管理，并将团队中每位团员优势储存在整个团队贡献价值体系中，发挥到最大限值，以求团队效益。

要深信我们的每位团员，在身心健康的状态下，都有无穷的自我人生价值，只要调动点主动性，对他们做的事有一丝确定，他们的才智源泉将如同山泉爆发一样涌出，曾出无穷、精彩无限。

“英雄不论出自何处”这是个人才倍出的时代，科技信息在时刻更新，有些人看似平凡，不过是“大智若愚”罢了。在商超中虽说准入门槛较低，但这都不代表什么，以前很流行一句话：

比文凭重要的是学问;

比学问重要的是实力;

比实力重要的是关系。

这些话早就落时代了，一个胜利人士具备两个条件就能胜利：

你能在现有的工作环境中，将自己的才能呈现的淋漓尽致。

你的实力要能够被人发觉、认定、赏识，并且前提是这个人有权力栽培、提携你。

相必拥有这两条充要条件，你的一切将会成为现实，时刻自己充电学习，在人际方面修身养性、处事练达，将自己的心理抗挫实力增加，拥有良好的情商管理，你的人生必将仕途坦荡、前程似锦。

提到“团体以和谐为兴盛”好像与个人胜利没有太大关系吗?

“和谐”字典说明是：相处融洽友爱;不争吵。

“兴盛”蓬勃发展。

作为团队的合作成员，一般相处都会很愉悦，因为团体协作，没有过多的利益链，只有相互协作才能做好工作，体现出成果。很明白和谐是为了蓬勃发展，这里的发展就回来到前面讲到团队的的整体工作业绩，以及是否达到门店的考核指标为目的。

所以身为团队无非是将团队中的职员团结起来，心系一条线，朝者一个上进的方向前进，而且是持之以恒必会众志成城、金石为开的循环过程。

至于如何调动队员工作主动性，在这我就不必多谈，这是门店的人事制度的事。作为个人你有权利发觉本职工作检查中出现的问题，并有义务刚好去协调有效处理。以求保障大的团队有效运转，团结共谋达成优秀业绩。不要太在意你是否拥有荣誉光环下的头衔，太急求于丰厚的物质嘉奖，一切万物都遵循一条万古不变的基本规律：“将你目前手中的事尽最大努力做好，遇到困难刚好与上级沟通、寻求支援，让领导望见你是一位工作主动性高，并且擅长学习，喜爱上进的职员”。

历史阅历告知我们：“只有将团体中每位职员贡献最大化，才有团体的整体效益”。海航就是个拥有强大生命力的团队，她的智囊成员个个年轻有为，生龙活虎、骁勇善战，在这样的有利形势持续下，我们不能不深信海航的明天会更好，全部海航团体将会把“团体以和谐为兴盛”发扬光大，成就一个属于我们的'美妙将来。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇六

怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺当。为此，笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。

化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来多数中外化学家的化学科学探讨和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物学问、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等学问；它充溢了唯物辩证法原理和内容，它介绍了很多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学看法、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。

化学是一门试验科学，通过化学课的学习，要驾驭一些化学试验的基本技能，学会动手做试验的实力，为今后搞科学试验打下基础。

因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础学问，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探究、不断创新的科学看法及严谨学风的教化，而且还能提高自己的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力，为今后学习中学化学及其他科学技术打下良好的基础。

上课前一天，肯定要抽出时间自觉地预习老师其次天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处许多：（１）它能强化听课的针对性，有利于发觉问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（２）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（３）它可以节约课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思索和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（４）它可以培育自学实力。预习的过程就是自觉或独立思索的过程，长期坚持下去，肯定会使自学实力得到提高。

预习的方法是：（１）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题登记来或用铅笔在书上作一些记号，用以提示自己上课时要集中精力和留意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，具体对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（２）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础学问，假如有遗忘的就要刚好复习加以弥补，这样才能使新旧学问连接，以旧带新，温故知新；（３）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新学问有所了解的基础上，思索课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。假如有潜力，还可以做点预习笔记。

听课是学习过程的核心环节，是学会和驾驭学问的主要途径。课堂上能不能驾驭好所学的学问，是确定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，假如在课堂上能基本驾驭所学的基础学问和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；假如上课时不留意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，肯定要全神贯注，集中留意力，不但要仔细听老师的讲解，还要特殊留意老师讲过的思路和反复强调的重

点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没登记来的地方要作些记号，课后刚好请教老师或问同学。同时，还要留意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不精确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对学问的理解，使自己能推断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，老师起主导作用，学生要主动、主动地参加课堂教学，听课时，肯定要解除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲解并描述和所做的演示试验，进行主动地思索，细致地视察，踊跃发言，刚好记忆，抓紧课堂上老师所给的时间仔细做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。

要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的留意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在仔细听讲的同时，还应当记好笔记。记笔记的类型有：

（１）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是依据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题登记来，课后再复习思索。

（２）试验笔记。老师的演示试验和学生的分组试验，重在通过试验验证化学原理或驾驭化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示试验的现象及讲解登记来，书上有试验插图的可以干脆在上面补充，例如，在氧气的试验室制法装置图边上登记老师讲的重点：①药品不能积累在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热匀称，气体简单逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热匀称，不易裂开”。

（３）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师订正学生在作业或试卷中的“常见脖和“多发脖，并指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的缘由，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正驾驭了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。

（４）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学学问，提高归纳学问的实力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的改变、计算学问的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、试验等进行归类对比。

在义务教化化学教科书中编入了８１个演示试验、１０个必做的学生试验和９个学生选做试验，还支配了１３个家庭小试验。因此，通过这些演示和学生试验，学会视察老师演示试验的操作、现象，独立地做好学生试验，上好试验课，是学好化学的基础。

首先，在课堂上要仔细视察老师所做的每一个演示试验的操作和试验现象。化学试验是很生动、很直观的，试验中千变万化的现象最能激发学生的爱好，但学生若只图看喧闹，光看现象，不动脑子思索，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，视察要有明确的目的。视察试验前，要明确视察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确视察的目的，目的明确了才能抓住视察的重点进行视察。视察时还要细致、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示试验，试验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。视察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。

其次，要上好学生试验课，课前必需进行预习，明的确验目的、试验原理和操作步骤。进行试验时，自己要亲自动手，不做旁观者，仔细做好试验内容里所支配的每一个试验，在试验过程中要集中留意力，严格按试验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对试验过程中出现的各种现象，要耐性细致地视察，仔细思索，精确照实地记录。

一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固学问。

复习要刚好，不能拖。复习中不懂的问题要刚好请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺当学习打好基矗复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。

做作业是练习的极好机会，是巩固学问的重要手段之一。学生肯定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题肯定要仔细完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。肯定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有坚固的学问，只有专心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。

读书一般分为粗读和精读。粗读主要用于预习，通过粗读，了解基本学问的一般内容，驾驭整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，了解有什么试验内容，这样，课堂上看老师做演示试验时心里就有了底。精读，可以了解教材的重点和发觉不理解的问题，听起课来心中就有数。

精读是仔细地读懂并理解及记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧学问联系起来。精读主要用于课后复习，加深对学问的理解、巩固，使学问系统化。

精读时要在理解概念的定义或定律全文的基础上，剖析具有关键性的字词，强化对关键字词的相识。例如电解质的定义：“凡是在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质”，关键性字词是“化合物”和“或”字。非电解质是“在水溶液里和熔化状态下都不能导电的化合物”，关键字词是“和”字和“都”字。对这些关键字词要仔细思索，并把它标出记号或作眉批，以备以后再次复习时留意。

对于比较深刻的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。仔细地思索、分析、整理、养成记读书笔记的习惯。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和相识，或登记不懂的问题，以备查问。

学好化学，要重视阅读课外读物，例如《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，协作教学进度，指导解析疑难，留意智力开发，重视实力培育；它们的题材广泛新奇，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大学问面，激发学习爱好，驾驭学习方法，透彻理解教材，敏捷运用学问，培育探究精神，它们是学生的好挚友。

利用课余时间，主动报名参与课外化学爱好小组活动，做一些好玩的化学试验，看化学教学和科学普及的电影片、录像片，参观工厂，参与化学晚会的筹备、演出，收集整理化学谜语，出化学墙报等等，这些活动都会使学生感到化学学问是那样的丰富多彩，使学生对化学的学习产生深厚的爱好和渴求，促使学生努力学好化学。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇七

透过参与培训，让我深刻的了解和感受到了我们公司企业文化的魅力，让我学习了许多，思索了许多，使得我的大脑经受了精神洗礼，受益匪浅。

企业文化是一种精神文化，是在长期的经营活动中构成的共同持有的志向、信念、价值观、行为准则和道德规范的总和。是企业在长期的经营活动中构成的，只有长期的经营过程中，在员工中构成共同拥有的志向、信念、行为准则才是企业真正的文化。企业透过不断的企业变革，抛弃不利于企业成长的习惯和管理方式，学习和利用有利于促进发展的管理方法和制度，构成企业真正的文化。

我们公司企业文化正是贴合这一特点，是广阔员工群众才智的结晶，是实践和时间沉淀的结果。所以，企业文化和企业的成长和建设休戚相关，相得益彰。企业文化中的“价值观基石”——信任、包涵、建设，及“工作基石”——创新、敬重、乐趣，短短几个字，高度概括了我们公司文化的精髓。

我们每个人从小都树立自我的人生观和价值观。同样企业作为一个组织，也有自我的价值观，担当着社会职责。信任是员工归属感的重要方面，没有信任也就无从谈起建设，公司对员工的信任，才能让员工殚精竭虑，全力付出。信任是基于职责的信任，上级对下级的信任才能让下级有足够的空间和资源去处理事情，才能激发下级的创建力，同样，只有下级能好好工作，不断创新，做好领导交代的任务，才能让上级去信任你，把更多更重要的事情放手让你去做。这种彼此之间的信任，才能让企业，上下级，员工之间都能建立起一种和谐的工作人文环境。

包涵是人与人之间相处的一种境界。一个不能包涵他人的缺点和错误的人，也将得不到别人的宽容和帮忙。海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。个人要有虚怀若谷的胸襟，企业也要有包涵万物的情怀，只有这样才能成为江河。

但是，包涵绝不能纵容和包庇，出现了问题就要担当职责，而不能蒙混过关。没有嘉奖和惩处，企业的规章制度就将流于形式。大家做事情都不能严格的要求自我，上下级之间相互包庇，大打人情牌，这是要不得的，长期以往，企业也就面临着关门歇业的命运了。

当我们企业广阔员工做到了基于职责的信任，做到了有正确性的包涵，才能谈起公司建设问题。而只有把公司建设好，才能让员工有归属感，让员工有依靠。所以这种相辅相成的关系，就要求我们员工和企业的命运是休戚相关的。我们不是在为企业卖力，而是在为自我的生活和人生而不懈奋斗。我们工作的好处和人生的方向也就不会迷失了。

但是，企业文化也不是停留在工头上，也不是万能的，须要落到实处。海尔集团的企业文化是从砸冰箱起先的，砸冰箱事务剧烈的震撼了员工，也因此成为海尔成长的契机，从改善产品质量到全面质量管理，透过不断深化的企业变革，来实现企业的价值理念和员工的价值理念的融合。海尔不断变革，不断创新的历程，就是海尔特性的企业文化构成的过程。

所为，透过学习，让我的思想更加成熟，境界提升许多，工作更加专心，人生的方向更加明确。我会在今后的工作中，把这种精神和相识转化到工作中去，加强学习不断创新，和同事搞好关系，为公司的发展壮大贡献自我的力气。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇八

经过为期三天的传统文化培训，使我的心灵受到了一次深度的洗礼。无论是蔡礼旭老师、钟茂森博士的"孝"主题讲座，还是肖陈颖老师的运用弟子规来教化感化学生，无不使我受到深深的震撼，心灵得到了净化，心境也有了很大的提高。也让我在听讲座的同时，一遍遍的反思自己的日常言行和教化理念，不禁感到深深的汗颜。

在几位名师的讲座中，使我印象最深刻的是肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》专题讲座。肖老师亲切、大方，还有那发自内心的迷人微笑一下子把我带入了她的讲解并描述中。肖老师体态美丽，语言流畅，讲话速度比起一般语速要慢些，却显得更加稳重，脸上始终面带笑容，让听课的人心里很舒适，当时我就在想，假如我们这样面带笑容上课，学生肯定也会感觉上课是种享受吧。

肖陈颖老师在小学语文教学中，领先用《弟子规》教学法，唤醒了孩子们心中的爱与感恩，使得孩子们的道德素养与学习成果有了大幅度提高。虽然肖陈颖老师讲解并描述的是如何用弟子规来教化小孩子的事情，但是在听了讲座，重新拜读了国学经典《弟子规》之后，引发了我作为一个女儿，一个老师的深刻的反思。

传统文化经典弟子规总序开篇是这样教化我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本动身，教化我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人假如连对他有哺育之恩的父母都不能敬重的话，那么他就丢失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对挚友就更谈不上发自内心的敬重，他所做的事情也就很难得到认同。百善孝为先。行孝是为人子的本分，但我往往注意以大行而实孝，却不曾注意细小。而《弟子规》恰恰就告知我们行孝必需从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。

“恩欲报，怨欲忘，埋怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们学问的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们居处的人、感恩曾经指责过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德吸取。完善自己，感动别人。读了《弟子规》之后，我才发觉，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都这样或那样地存在着不足。

肖老师说，教化者必先受教化。这话真是一点也不错。尤其是现代社会中快速的节奏和浮躁的氛围，不仅让学生也让我们老师内心不再是那么沉静。尤其是在中职学校中任教，由于学生生源的特别性，学生的学习成果参差不齐，课堂秩序不尽如人意。但这不能成为我们忽视学生成长和在教学工作中懈怠的借口。我原来在教学中总是简单“三分钟热度”，在刚起先的时候信念满满，干劲十足，但时间长了，当学生的成果还是没有起色的时候，就会心生懈怠，只重视学习程度好的学生。做班主任工作时，一起先也是语重心长，谆谆教育，但当学生一再犯错时就简单失去耐性。“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。”我现在明白了，我就是缺乏对学生的一份真正的爱心。没有对学生一视同仁，没有把学生真正值作自己的孩子。而且只注意对学生智育的培育，而忽视了对学生品德道德的教化。今后我肯定要在这一方面努力改进，因材施教，发觉每个学生的闪光点，争取让每个学生都能感受到老师对他们的关切和爱惜，自信的不断成长！

作为一名教化工作者，既然相识到在现代的家庭教化中缺少中华传统文化教化这一方面，就应当从我们现在的学校教化做起，以便让我们培育的学生在走上社会后，不会因为道德的缺失而遭遇挫折和失败。我也没有接受过正规的传统文化教化，在学习了弟子规后，我就觉得自己有责任和义务在正确理解古老地中华文化的基础上，将这块文化珍宝传承下去。就像肖老师说的，教化学生最有效的就是：以身作则。从我们班级教化的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有虚心尊敬慈爱博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。

我信任，在传统文化教化的影响下，只要我们专心、用行动去做每一件事，不仅仅能让我们的生活华蜜，最重要的是作为老师的我们会培育出很多有华蜜感的孩子。而培育出有华蜜感的孩子才是我们教化的最大胜利。让我们在传统文化的影响下，做一个真正华蜜的老师，让我们把所教的每一个孩子都培育成华蜜的孩子！

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇九

通过参与资兴市老师进修学校与资兴市教研室组织的初中化学新课标与有效课堂培训，让我对课标、教材和课堂有了更进一步的相识和了解。《新课标》由原来过多地关注基础学问和基本技能转变为在获得基础学问和基本技能的同时更加关注学生的发展，关注学生的情感、看法和价值观。因此，我们应努力克服传统教学观念和教学模式的定势，更新教学理念，逐步走进化学新课程。

初中化学课程一方面供应给学生将来发展所须要的基础的化学学问和技能，培育学生运用化学学问和方法分析和解决简洁问题的实力；另一方面要使学生能从化学的视角去相识人与自然的关系，理解化学对社会发展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，合理地开发和利用自然资源；增加学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。这就要求我们老师必需坚持“以人为本”，逐步建立起“民主、同等、对话”的新型师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言沟通，而且是指师生双方各自向对方的精神放开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。老师要将教材的情感因素、老师的教学热忱，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。教学内容应当是源于学生生活的、适应将来社会生活须要和学生进一步发展须要的内容，应当摈弃那些脱离实际、味同嚼蜡的内容。老师应当转变教学行为，要将过多的“自我表演”的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作、思索问题、口头表达、探讨问题、发表见解都要到位。凡是学生能发觉的学问，老师就不能包办代替；凡是学生能独立解决的问题，老师就不要多做示意。

有效的化学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆。自主探究、亲身实践，合作沟通是《化学课标》提倡的有意义的学习方式。教学中，我们应当留意创设良好的课堂教学气氛，注意学问的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化是化学新课程的特色之一。在教学中，老师应结合生产和生活实际，设置一些问题情景，让学生从情景中获得信息，用化学思索方法去建立模型，然后进行说明，应用和拓展。要使学生在探究活动中，在解决问题的过程中理解和驾驭基本的化学学问、技能和方法，

让学生全身心地参加化学活动，经验教学过程，从而培育学生健康的情感、看法和价值观。在课堂教学中，要变更学生的学习方式，提倡科学探究与合作学习。要留意培育学生倾听他人的发言，擅长陈述自己的想法，勇于修正他人的观点，勇于接受他人的看法并修正自己的想法。当不同见解难以统一时，应学会各自保留自己的见解。在进行科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要有秩序地发表看法，要限制音量，不影响他人的探讨。假如分小组活动，人员的组合要实行轮换制，使每个人接触面广泛。小组成员可以轮番代表小组发言，小组之间可以随机沟通帮助。

《化学课标》中指出：“为每一个学生的发展供应多样化的学习评价方式。……在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。”在教学中，老师对学生的学习过程评价，可实行学生自评、生生互评、师生互评的方法。可常常提出类似于“你是怎样想的？”“通过本节课学习，你有什么收获？”等问题，来帮助学生相识自己，建立自信，表现自我。对学生的化学活动的评价应当包括评价“学问与技能”、“过程与方法”和“情感看法与价值观”。除了最基本的学问目标外，还要对学生的化学思索方法，学生在参加化学学习活动时所表现的新奇心、求知欲、实事求是的看法以及勇于探究和创新的习惯评价。要留意培育学生的化学意识、参加意识和创新意识。化学意识包括化学学科感、符号感、时空观念、统计观念、应用意识等；参加意识包括学生参加学习活动的主动性、主动性；创新意识包括创新的欲望、创新的素养等。

20xx-10-20

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇十

为备战高考，再创佳绩，根据教学工作支配，我校于20xx年10月31号至11。1号组织备课组长到历城二中学习，受益颇深，现将外出学习的心得体会与做法汇报如下，已便与全体老师借鉴沟通。

1、学生精神面貌个个都朝气蓬勃、神采奕奕，男生平头，女生短发，各个年级统一校服，各有特色。

2、晚自习期间学生纪律特别好，万籁俱寂，都在集中精力做限时训练。

3、集体备课落到实处，通过资源共享，对上年的学案修改、更新、添加，形成一份最有实效的学案。

4、课堂学习气氛深厚，课堂效率特殊高。师生互动、老师引导、点拨到位，效果极佳，课堂容量很大。

5、学生无携带手机现象，学生须要打电话都到公共电话亭打电话，从而杜绝学生利用手机做一些与学习无关的事情。

1、生源质量差距大2课程表支配合理，下午第一节课以后，听20分钟英语听力，符合高考规律，为取得志向成果做好打算3集体备课有差距4对各方面做法落实状况有差距5老师们在备好课的基础上，周末休息时间多，精力旺盛，能更高效的投入教学；学生反思时间多、自主学习时间多，更能查缺补漏，提升实力。

1、探讨考试说明、探讨高考试题，把握命题特点如试卷的结构，试题类型，考查的方式和实力要求等。特殊注意新课标及考试说明的一些改变。教什么、为什么教，教到什么程度，怎么教，怎么学都落实到位。

2、发挥集体才智，将集体备课落到实处。每一节课都确定主备人，主备人要提前做好打算，分析好本节课重点、难点、高考热点，设计出巩固重点，突破难点，强化高考热点的教学思路。设计好最好用的预习案和教学案，选好针对性练习，做好当堂达标，然后再集体探讨，有补充有修改充溢完善，最终定稿，由主备人上好先导课，再探讨再修改，得到最优化的学案共同运用。

3、强化课堂管理，实施有效教学。针对不同班级科学把握课堂容量节奏、学生活动设计，和老师指导作用，突出方法指导。力求堂堂清。达到“听得懂、记得住、会做题、做得快、做得对”的要求，打造高效课堂，全面提升学生应试实力。

4、自习支配精选试题，限时训练，老师批阅，检测时留意定时，注意学生答题技巧和答题规范的训练。建议周末支配连排，将一周教学中学生易错点、重点、难点、高考热点设计成的一张检测题做完，使学生缺漏点得到刚好的巩固和提高。老师刚好批阅，周一完成讲评。

5、学生建立好错题本，典型题目和常见错题肯定要整理到错题本上，常常翻阅，争取错过的题不再错，从而提高成果。

总之，我们要把握高考方向，落实应试对策，以加强基础学问和基本技能训练为立足点，体现科学性、基础性、针对性、敏捷性、创新性、层次性、时代性、综合性的原则，最终使明年的高考再创佳绩，不当之处，敬请各位领导老师指责指正。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇十一

对于传统文化，我最起先以为就是学生时代学习的“之乎者也”，但当我真正接触时我才感受到它的魅力之大。刚起先，看到董事长、汪总、秦总等其他各位领导学完传统文化后的改变，我内心特别期盼这次传统文化学习的，但是呢，听说6天的课程压缩到4天、特殊是看到作息时辰表的时候，我就产生了抗拒心理，抗拒的缘由有两个：一是我觉得中华传统文化原来就博大精深，4天的时间能学到什么东西，用老师的话说就是假如把传统文化比作一个人，那么在我看来四天的学习可能连这个人脚趾甲里面的灰都比不上；二是我觉得在科技高度发达的当今社会，花精力去学习几千年的封建文化“古董”，就是在奢侈生命，跟不上时代潮流的步伐，只是重蹈封建思想覆辙。怀着较劲找茬的心态呢，我就起先了四天的培训，但是结果却让我又恨又喜，恨是因为相见恨晚，喜是因为如梦初醒。四天的封闭学习使我这颗浮躁的心得到了沉淀和洗礼，也给我的心灵也带来了很大的震撼，更重要的是让我明白了两点，也是我这次学习传统文化的收获，特别特别重要的两点：1、知道我以前错哪了；2、知道我以后怎么做了？那么先我就谈谈我的第一个如梦初醒：

我的第一个如梦初醒就是对孝、忠、礼的重新概念：

许多人都说孝那谁不知道啊？以前呢，我也是觉得我特别懂孝，就觉得自己挺孝顺父母的，有时发工资了给爸妈打点钱，有时他们须要什么东西的时候，网上给他们一买邮回去，或者回去的时候买点吃的、用的，从小到大也特别听我爸我妈的话，爸爸妈妈让去干的活也都会去做，而且我这个人不抽烟，不酗酒，不赌钱，自我感觉也没有好吃懒散的恶习，我总觉得在同龄人中做的挺好了。但是学习了传统文化以后，我觉得我就是老师口中所说的那个妖怪。我想起了我20多年从来没有给我爸我妈洗过一次脚；想起了我中学的时候，在学校打架斗殴、晚上去网吧上网玩嬉戏；想起了我高校时拿着父母的血汗钱浑浑噩噩的活了四年；想起了自己那第一次和我爸抬杠、吵架；想起了我妈每一次唠叨的时候，我总是很不耐烦。从来没有留意到我妈眼角的鱼尾纹越来越深，皮肤也不再像以前一样那么好；我爸的腰不知何时已经直不起来了，眼睛也不再像以前那样有光线。尽管我很不情愿承认，但是我却不得不承认：他们真的老了。

课堂上肖老师说孝顺父母就是想父母之所想，给父母之所需，所以我对孝的理解就是做好以下三点：

1、孝就是疼惜自己。古人云：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。我记得小时候，常常喜爱下河洗澡，因为安康河特殊多，但是我妈不让我去，只有她去河里洗衣服时才带上我，有一次我就偷偷去了，结果其次天着凉生病了，起都起不来，整个身体都是软的，难过的我直哭，那时我妈就做我床边也哭，她就坐那边哭边说：难过也没方法啊，假如我能替你难过就好了。就是这句话我记得特殊深。所以说身体是父母给的，不是我们自己的，那是咱们行孝的工具，假如咱们抽烟、喝酒、打架、违法犯罪、和别人生气等等做出一些不爱惜自己的身体的行为，使身体有丝毫损伤，让父母担忧，这就是不孝。

2、孝就是养父母之身、父母之心、父母之志。养父母之身就要关切爸爸妈妈的冷暖、温饱，要时时刻刻去关怀爸爸妈妈的身体，年纪大了所以平常要多吩咐他们不行以吃太咸，不行以吃太油，要多吃蔬菜水果等等，每年能带他们去医院检查一次身体，抽时间应当去探讨一些正确的养生之道，让爸爸妈妈的晚年生活可以不用药物来度过。养父母之心就是恒顺爸爸妈妈的心，就是要时时能够关注到爸爸妈妈的心情，主动陪爸爸妈妈吃顿饭，做点家务事，聊闲聊，让爸爸妈妈不再为咱们操劳，这就是养父母之心。养父母之志呢？就是做子女的给爸爸妈妈增加了光彩，为家族光宗耀祖，让爸妈脸上有面子，因为在爸爸妈妈的眼中，他们一生的成就就是望见咱们有出息，这就是养父母之志。所以，我们在企业肯定要好好上班、努力工作，只有拿到成果，才有实力养父母之身、之心、之志。

3、孝就是不能等。有人说，那就等我拿到成果、功成名就、衣锦还乡的时候，再去孝顺父母，其实不然。在我上高校时，我加入了青年志愿者协会，有一次我们社团组织去敬老院探望孤寡老人，那时候因为我们社团经费不怎么多，就买了一些水果、米、面、油等日常用品去，一行三十多人就去了敬老院，最起先我以为那些都是无人赡养的老人，去了之在和老人交谈过程中，我才发觉其实他们大部分都是有儿女，但是由于儿女太忙所以只能托付敬老院，有的老人已经连续好几年没有望见子女。我们给老人们剥香蕉、喂水果、演节目、帮忙做饭。临走时，那些老人们眼里含着泪花把我们送了很远很远，我在想他们的儿女就算是亿万富也不过如此吧，这个在我空间都有照片……所以说其实孝是随时随地存在着的，或许是间或的洗一次脚，或许是间或身边陪伴的身影，或许是一个问寒问暖的电话，不见得赠与爸爸妈妈钱财万贯就是孝顺，也不见得给他们买一个几十块钱的小礼物就是不孝，虽然他们嘴上说乱花钱，其实他们心里是特殊的兴奋，最重要的是我们在行动，爸爸妈妈年纪越来越大，也越来越唠叨，但是我们

千万不要嫌他们烦躁，陪他们说说话，聊家长里短，他们会感觉到自己是被须要的。就像歌曲里唱的“我愿用我一切，换你岁月长留”，不所以留下人生的缺憾就是的孝。

有人说，你说的其次点和第三点就是自相冲突，既说是努力工作才有实力孝养父母，又说是孝不能等，要多陪陪他们。其实这两者一点也不冲突，为什么这么说呢，古话说“物极必反”，而且咱们中国的“阴阳五行说”里也特殊讲究的就是两个字—平衡，这个平衡也就是所谓的道，春夏秋冬四季交替是道，太阳东升西落也是道，火车脱离轨道就会车毁人亡，飞机脱离轨道就会迷失方向道就是在正确的道路上做正确的事，凡事都要把握一个度，所以说尽孝既要努力工作，又不能等。

那么孝、忠、礼三者又有什么关联呢？孝道分为大、中、小三类，小孝养之父母，中孝报效国家，大孝敬之天地宇宙。所以在家行孝、在企业尽忠、在社会有礼，这才是所谓真正的孝道。

我的其次个如梦初醒就是对工作的重新定义：

对于刚刚毕业一年的我来说，不知何时已经遗忘毕业时的豪言壮志，更在蹉跎岁月中泯灭的曾经书生意气、挥斥方遒。记得刚进入莲花时，自己把将来的规划做过多数次推敲与确定，却从来没有想到会被时间这个小人吞噬了一切，在我的每一个笔记本的第一页我都会写一句话“我不是在干工作，我是在干事业”但是结果却恰恰相反。

我的第三个如梦初醒就是对义工的重新概念：

我的第四个如梦初醒就是对自己的重新定位：

四天的学习正本清源，才智焕发，四天的学习心怀感恩，弃恶扬善，四天的学习反躬自省，明示人生，四天的学习虽然乏累辛苦，但是却硕果累累。有人问我，你究竟收获了多少，其实我自己也说不清晰，我敢说的就是：知道我以前错哪了，知道我以后怎么做了！学习完传统文化后，我喜爱把我收获的成果，比作纪检委，为什么这么说呢，因为在以后的人生中，我所做的每一件事，在我

自己的内心会给它一个最精确的推断：它是对，还是错。而我须要做的就是身体力行，不以物喜，不以己悲，不为世俗所奴役，把知道和做到之间的落差降到最低，努力做到知行合一！再次感恩企业、感恩华学恩学、感恩老师、感恩义工、感恩学长。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇十二

阿累尼乌斯说过一句名言：“一切自然科学学问都是从实际生活须要中得出来的。”反过来就是说，学习就是为了生活服务。高校化学教学的目的就是要让学生们驾驭科学学问，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培育高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。高校化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程，它涉及的学问点多、面广，可以有效提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，进一步激发学生的学习爱好，增进课堂教学互动，提高教学效果，但是在教材的运用过程中仍有一些问题。《高校化学》将无机化学与定量分析化学两个教学体系的内容融合起来，精简学时、避开内容重复，又加强了无机化学与分析化学的联系，使学生从高校一年级起先就建立“定量”的意识，培育学生“量”的概念这一指导思想是正确的。但是，试验教学却产生了由此而来的困难，进入高校后要在没有做过无机试验的状况下马上进行分析试验操作，即在缺乏基本试验技能的基础上先做定量分析试验，无论是对学生还是指导老师都有很大的难度，教学效果受到了影响。其次部分是关于热力学的问题，热力学学问概念抽象，证明与计算涉及微积分学问，教材中相应例题又较为缺乏，给老师布置作业带来困难，学生独立完成课后学题的难度较大。我觉得老师应当增加习题题，通过习题加深对化学热力学的理解，还要仔细选择学生的练习题，按部就班、有层次地逐步深化，对每一类型习题都要较为细致地进行批阅和讲评，使学生在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而较为深化地驾驭化学热力学的原理。在“高校化学”教学中渗透专业学问，化学热力学和化学动力学的理论在其中占有重要地位，如环境科学中的各类环境问题均处于动态平衡或发展之中，化学热力学与化学动力学恰为探讨和解决各类环境问题供应理论依据，环境化学、环境微生物、水污染限制等几乎各种环境问题无不充斥着化学热力学与化学动力学的指导作用，体现其在探讨解决环境问题中的重要地位。但“高校化学”不行能在教材中突出反映对探讨环境问题的指导作用，因此授课老师结合热力学与动力学基本理论介绍专业学问就显得很重要和必要。

“高校化学”作为专业基础课，在教学中渗透专业意识，引导学生了解自己的专业并思索有关的实际问题，特殊是从化学热力学和化学动力学的基本原理动身思索、分析实际问题，是培育学生创新意识的一个重要环节。教学过程中要引导学生刚好复习，总结，深化理解教材，并有适量考题考核学生敏捷运用基本理论解决实际问题的实力，挖掘学问的深处，弄清晰各个学问点，有助于我们去探究未知的化学事物，培育学生的创新思维。篇二：有机化学学习心得体会

有机化学学习心得体会

当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。

上有机试验课时，有点惊慌，当然也充溢期望。从物理试验过渡到有机试验，心中自然怀着一种对试验的新奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。为了保证明验的顺当进行，培育学生严谨的科学看法和良好的试验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学试验规则。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。阅历不足，通过向老师学习，与同行沟通，拓展了我的学习思路，现总结如下：

1、总结阅历规律

驾驭有机化学中规律性的东西对于更好地驾驭、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平常学习过程中应重规律的总结。

2、擅长归纳总结

在有机化学学习中，会发觉有机反应式错综困难，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平常的学习中擅长归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其学问网络图，信任学好有机化学并非难事。

3、重视试验学习

有机化学作为一门试验科学，若不能驾驭其基本的试验操作，不重视试验技能的培育，是很难学好有机化学这门课的。驾驭试验操作，在试验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。

4、结合实际生活，培育学习爱好

学好有机化学，重在要有爱好，培育学习爱好能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，说明生活中常用的一些问题，或通过所学学问去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步驾驭和敏捷运用所学学问，并逐步建立起学习爱好。

1、终身学习。在今后的授课中，用新的教学理念培育学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教化思想和理念，把培育学生的综合素养放在首位。

2、趣味教学，既有幽默感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减须要，更能便于现实教学，了解世界，了解感爱好的学科发展，为今后接着学习和深造奠定基础。

3、注意思维与实力。在教学实施过程中，重视对学生创新思维和实力的培育，在教学中，结合详细的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习爱好以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。课堂上适当提出问题，让学生通过回答和探讨问题，达到激发学生潜能的作用。讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。

4、难易与实际结合。对于难点重点的问题，要深化剖析，一般采纳精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以详细的实例来说明问题，能使学生更好的驾驭问题的实质和解决问题的方法，特殊结合实际生活中的案例，让学生觉得学问很好用。一般叙述内容，支配学生自学，给学生留思索题，培育学生自学实力；对新知内容，一般导读，点到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获得信息。

5、创建与启发。多启发学生，让学生渐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的实力。提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生主动思索，养成探究、创新的意识和习惯。多数学生具有表达的欲望，探讨所激发的思索以及分析所获得的结论都使学生具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发学生进一步沟通的热忱，由此形成热情的课堂教学氛围和教与学的良性互动。

6、在试验教学中，注意对学生实践实力的培育和训练。留意各种资料的积累，主动开展试验探讨，引进新内容，增加综合性、设计性试验，创建条件让学生多做试验，强化动手动脑意识、平安意识、环保意识和创新意识，不断提高学生的实践实力和创新实力。

虽然有机试验结束了，不过它在无形中影响着我们将来对有机化学的探究。世界时刻在改变，学问不断在更新，有机化学学问在日新月异，老师在不断学习，我们也在不断学习，在以后的化学学习中，我们要秉承学以致用的原则，接着努为有机化学的发展贡献我们的力气。

化学心得体会500字化学心得体会800学生篇十三

怎样才能学好化学这门功课呢？万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺当。我在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。详细如下：

化学是一门试验科学，通过化学课的学习，要驾驭一些化学试验的基本技能，学会动手做试验的实力，为今后搞科学试验打下基础。

预习的好处许多：

（1）它能强化听课的针对性，有利于发觉问题，抓住重点和难点，提高听课效率；

（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；

（3）它可以节约课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思索和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；

（4）它可以培育自学实力。预习的过程就是自觉或独立思索的过程，长期坚持下去，肯定会使自学实力得到提高。

预习的方法是：

（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题登记来或用铅笔在书上作一些记号，用以提示自己上课时要集中精力和留意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，具体对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；

（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础学问，假如有遗忘的就要刚好复习加以弥补，这样才能使新旧学问连接，以旧带新，温故知新；

（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新学问有所了解的基础上，思索课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。假如有潜力，还可以做点预习笔记。

课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，老师起主导作用，学生要主动、主动地参加课堂教学，听课时，肯定要解除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲解并描述和所