广西岑溪市2023-2024学年中考语文模试卷含解析

广西岑溪市2023-2024学年中考语文模试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。C．创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画，乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹。D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。2．下列文学常识表述正确的一项是(）A．《史记》是北宋司马迁编写的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B．“自既望以至十八日为最盛。”“望”即望日，指农历每月十六；“既望”，农历十五。C．《骆驼祥子》记叙了一个普通人力车夫的一生，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，能自己养活自己，但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次破灭，让他从一个老实，坚忍，健壮的青年变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。D．《木兰诗》出自于南北朝时期郭茂倩编写的《乐府诗集》，它与《孔雀东南飞》并成为“乐府双璧”。3．下列加点词语运用不正确的一项是（）A．人们普遍认为企业用人大多更看重能力，求职者的高学力仅只是一块敲门砖。B．湘菜，是中国历史悠久的一个地方风味菜。是汉族饮食文化八大菜系之一。武陵甲鱼、道州灰鹅、武冈鹅，湘莲等，都是脍炙人口的美食，不可不尝。C．假尼姑街头化缘被拘，说不出菩萨名字露马脚。D．81岁的退休教师任志明，苦心孤诣辛学50余年，到处搜集关于辛弃疾的故事，用工整的小楷写了20余万字的《幼安忠义录》。4．经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是A．上联：锦绣成文，原非我有下联：琳琅满架，惟待人求B．上联：远求海外珍本下联：精印人间好书C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴下联：夏鼎周钟，金石足光辉D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙下联：若非此效药，华佗无奈小虫5．下面句子没有语病的一项是A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。B．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。C．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。D．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。6．杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，这条消息引起热议。有识者认为杭图的做法击中了“社会软肋”。请结合下列材料，探究这里暴露的到底是哪些“社会软肋”？面对杭图的做法，部分高端读者选择离开。精英们担忧，如果是读书，当然可以；如果乞丐和拾荒者是只聊天，休息，孵空调呢？建议设立专区和附加门槛条件。乞丐也是城市的管理者纠结，这些年关于乞丐的新闻经常是某地警方提醒市民谨防乞丐行骗，某市政府为迎接国际会议把全市乞丐“集中起来”直到会议结束之类。杭图馆长褚树青说：“图书馆是一种公共产品，必须遵循公平原则。我无权拒绝他们入内读书。但您有权选择离开。”阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯有一句名言：“如果有天堂，天堂应该就是图书馆的模样。”政府投巨资建的图书馆，很多在冷清中坚守，要么书很少，要么人很稀，甚至将部分房间改为店铺出租给私人。服务质量难如人意，环境建设、管理不到位。（《中华活页文选》）答：。7．根据提示默写。①李白《把酒问月》中表达“古人今人世代交替就像流水一样，他们所看到的都是这一轮明月”之意的句子：__________________________，__________________________。②杜甫的《赠花卿》中描写音乐之美又隐含对某种世情的讽喻之情的句子是_________________________，_______________。8．阅读下面作品选段，回答问题。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”以上内容中的“老弟”指的是。结合作品，选段中“冒牌的英雄主义”指什么？主人公最后所选择的真正的“英雄主义”又是怎样的？二、阅读9．阅读下面这首唐诗,完成后面的题目少年行令狐楚弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。未收天子河湟①地,不拟回头望故乡。【注释】①河湟:黄河和湟水合流地带,这里指被吐蕃统治者所侵占的河西地域。(1)诗歌前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象,请用自己的语言进行具体描述。诗歌最后一句中的“不拟”有怎样的表达效果?10．阅读下文，完成后面小题封识宛然范文正公少贫悴①，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金。吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封②志。内文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然。①贫悴：贫穷。②封：密封。③俾：使。1．解释加点字词。会术者病笃________（2）当以还汝________2．用现代汉语翻译下面的句子。即以其方与所成白金一斤封志。________3．本文对范文正的形象进行了全面的刻画：从术者临终前“使人呼文正而告曰”的举动，可见术者认为范文正是个________的人；从“封识宛然”的结果看，范文正是个________的人，再联系文首“范文正公少贫悴……常与一术者游”的相关信息，可见范文正还是个________的人。11．记叙文阅读中国“氢弹之父”邵峰在中国核式器发展历程中，“氢弹之父”于敏所起的作用是至关重要的。因为他，如今的中国才能和美、俄、英、法比肩，成为全球拥有氢弹的五个国家之一。因为他，中国拥有了世界上最先进的氢弹技术，并且是在全球唯一能保持氢弹战备状态的国家!少年励志1926年8月16日，于敏出生于天津市宁河县芦台镇。于敏自幼喜欢读书，书中的那些人物，如诸葛亮、岳飞等都是他崇拜的对象。和许多热血少年一样，当看到岳飞荡寇平虏、诸葛亮兴复汉室的壮志时，于敏总是想象着有朝一日自己也能够为国家崛起效力，建功立业。他在天津耀华中学念高中时，就以各科第一闻名全校。1944年，他顺利考入北京大学。但恰逢此时，父亲突然失业，在同窗好友的资助下，于敏才得以进入北大求学。于敏进入北大时读的是工学院机电系。大二时，于敏转入理学院，将自己的专业方向定为理论物理。1949年大学毕业时，于敏以第一名的成绩考上了北大理学院的研究生。国产专家1951年，于敏以优异的成绩毕业。他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所。这个研究所集中了当时中国核领域的顶尖人才，其中就有于敏日后的挚友、两弹元勋邓稼先。在进入研究所之前，于敏研究的是量子场论。于敏进入研究所时，我国已经开始了原子弹的理论研究。量子物理和原子核物理是两个完全不同的物理学分支，于敏必须从头学起。在不到四年的时间里，于敏不仅掌握了国际核物理的发展趋势和研究焦点，还在关于核物理研究的关键领域，写出许多有重大影响力的论文和专著，其中包括与杨立铭教授合著的我国第一部原子核理论专著《原子核理论讲义》。诺贝尔物理学奖获得者、日本专家朝永振一郎曾亲自跑到中国，点名要见于敏这位奇才。一番学术交流后，朝永振一郎问道：“于先生是从国外哪所大学毕业的？”于敏风趣地说：“在我这里，除ABC外，基本都是国产的！”在得知于敏是一个从来没有出过国，也没有受过外国名师指导，靠独自钻研获得如此巨大研究成果的本土学者后，朝永振一郎震惊得说不出话来。隐姓埋名从1961年到1988年，于敏的名字一直是保密的。1961年，于敏已经是国内原子核理论研究领域的顶级专家。1月的一天，于敏奉命来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直截了当地对他说：“经所里研究，并报上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎么样？”接着钱三强拍拍于敏的肩膀，郑重地对他说：“咱们一定要把氢弹研制出来。我这样调兵遣将，请你不要有顾虑，相信你一定能干好！”钱三强之所以这样说，是因为他知道原子弹和氢弹是两个完全不同的东西。让一个原子核物理学家去研究氢弹理论，不亚于强迫一只飞鸟去大海学游泳。从钱三强极其严肃的神情和语气里，于敏明白了，国家正在全力研制第一颗原子弹，氢弹的理论论证也要尽快进行。于敏若接受氢弹研究的任务，就意味着他得放弃持续了10年，已取得很大成绩的原子核研究，而要在一个基本不了解的领域从头开始。而且那个时候，我国对氢弹的研究几乎是一片空白。思考片刻后，于敏紧紧握着钱三强的手，点点头，毅然接受了这一重要任务。与此同时，法国人也在研制氢弹，而且已经研究了好几年，科研条件也更好。那个时候，很多人都认为，以法国人的优越条件，一定会在中国之前研制出氢弹。美国人用了7年3个月，英国用了4年7个月，苏联用了4年。从原子弹到氢弹，按照突破原理试验的时间比较，其中一个重要原因就在于计算的繁复，而中国当时的设备更无法与他们的比。国内当时仅有一台每秒万次的电子管计算机，并且95%的时间分配给有关原子弹的计算，只剩下5%的时间留给于敏用于氢弹研究。他领导下的工作组人员，人手一把计算尺，废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交到钱三强手里，一个又一个未知的领域被攻克。仅仅3年时间，于敏就解决了氢弹制造的理论问题，“突破了氢弹技术途径”。于敏研究氢弹理论的过程，完全可以媲美爱因斯坦思考出相对论的过程。二者都是不靠资料支持，完全凭无与伦比的智慧思考出来的。中国氢弹之父在解决完理论问题后，接下来就是氢弹的制造问题了。但氢弹的制造难度比原子弹的要高千百倍。1964年邓稼先和于敏见面，进行了一次长谈，这两位顶级物理天才在一起，梳理了我国这些年空弹研究的历程，很快制订了一份全新的氢弹研制计划。此后二人分工合作，共同开始了我国第一颗氢弹的研制工作。1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，在世界上引起轰动。这一年，于敏提出了氢弹从原理到构形的完整设想，解决了制造热核武器的关键性问题。由于于敏和邓稼先等人的努力，自此，我国氢弹研究开始从理论转入实际制造，我国第一颗氢弹爆炸只是时间问题。而此时，法国人的研究依然停留在氢弹构型问题上。1967年6月17日早晨，载有氢弹的飞机进入罗布泊上空。8时整，随着指挥员“起爆”的指令，机舱随即打开，氢弹携着降落伞从空中急速落下。十几秒钟后，一声巨响，碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火，传来滚滚的雷鸣声……当日，新华社向全世界庄严宣告：中国第一颗氢弹在中国西部地区上空爆炸成功！中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家!此时，法国人依然在黑暗中摸索。三次与死神擦肩而过在研究氢弹的过程中，于敏曾三次与死神擦肩而过。1969年年初，因奔波于北京和大西南之间，也由于沉重的精神压力和过度的劳累，于敏的胃病日益加重。热试验前，当于敏被同事们拉着到小山冈上看火球时，他头冒冷汗，脸色苍白。大家见他这样，赶紧让他就地躺下，给他喂了些水。过了很长时间，他才慢慢地恢复过来。一天深夜，于敏感到身体很难受，就喊醒了妻子。妻子见他气喘，赶紧扶他起来，不料于敏突然休克，经抢救转危为安。后来许多人想起那一幕都感到后怕。出院后，于敏的身体还没有完全康复，他又奔赴祖国西北地区。1973年，于敏在返回北京的列车上开始便血，回到北京后被立即送到医院检查。在急诊室输液时，他又一次体克。在中国核武器研发历程中，于敏所起的作用是至关重要的。于敏说，自己是一个和平主义者。正是因为怀着对和平的强烈渴望，才让本有可能走上科学巅峰的自己，将一生奉献给了默默无闻的核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称谓。他说，一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能算真正的独立，一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便聊以自慰了。(摘自《世纪人物》)1．阅读全文，根据“2015年感动中国”给中国“氢弹之父”于敏的颁奖词，简要概括其一生的主要经历或事迹。颁奖词主要经历或事迹“离乱中寻觅一张安静的书桌”①“未曾向洋已经砺就了锋锷”②“受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生”③“一声巨响，惊诧了世界：一个名字，荡涤了人心”④2．结合上下文，赏析文中画线句中加点词的表达效果。人手一把计算尺，废寝忘食地计算，一篇又一篇论文交到钱三强手里，一个又一个未知的领域被攻克。3．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是()A．文章的第一部分是全文的“小引”，高度评价了于敏在氢弹研究中的重大贡献，在结构上也起了总起全篇的作用。B．文章花笔墨插叙诺贝尔物理学获得者朝永振一郎点名见于敏的详细细节，只是为了交待于敏没有出国留学的经历，是一位“国产专家”。C．颁奖词“受命之日，寝不安席”八个字浓缩了于敏当时所接受的使命神圣、重大、艰巨，也展现了于敏强烈的家国情怀和担当奉献的精神。D．本文在写于敏领导下的工作组研究氢弹的进展情况时，也三次写到法国人研制氢弹的状况，材料这样安排的目的是为了说明中国和法国都在进行氢弹的研究工作。E.“让一个原子核物理学家去研究氢弹理论，不亚于强迫一只飞鸟去大海学游泳。”这个比喻形象地说明了氢弹研究工作的难度之大，尤其对于敏来说，几乎不可能。4．本文用小标题来结构全文，有何作用?读完这篇文章，你一定会联想到下面这些词语:奉献、服从、自强、担当、忘我、爱国、和平....请结合文章内容和下列的链接材料，选择两个词语谈谈你对“英雄”的理解。[链接材料]守岛卫国32年的王继才，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章：四川航空“中国民航英雄机组”成员临危不乱，果断应对、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全；港珠澳大桥建设团队非常了不起，体现了一个国家逢山开路，遇水架桥的奋斗精神。伟大出自平凡，英雄来自人民，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要千千万万个追梦人、奋斗者。坚守、奋力追梦，每一个人都可以有机会成为“自己的英雄”、“时代的英雄”。12．阅读下面文字，分别回答问题器成还须久为功近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。但反观当下，不少现象不免有些违反常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10天变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”。其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。事物发展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影。创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板凳”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。“十年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。1．请概括本文的中心论点。2．从内容和结构上看，第二段在文中有什么作用？3．请用“//＂”将第四段分成三个层次。①②③④⑤4．文中第六段画线句主要运用了何种论证方法？有什么作用？5．阅读全文，如何理解文章最后一句话的含义。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。13．阅读下面的文字，回答后面小题又见艾草青似乎总是时值端午，才想起艾草。这个季节家乡田间地头，房前屋后，正值艾草恣意生长无边蔓延的时刻。儿时的记忆里总是弥散着艾草的清香，那些年的冬天特别冷，早晨我和弟弟蜷缩在被窝里，直到母亲抱来柴草生起一堆火，将我们的棉袄棉裤烤的温热了，我们才依依不舍地离开暖暖的被窝，快速穿上暖和的棉衣。而我们的棉衣一整天都弥散着艾草的清香，那是细心的母亲怕我们衣服有焦糊味，特意在生火时放了少许的干艾枝。即便这样，犹记得，弟弟的手，每到冬日总被冻成红肿的馒头，而弟弟小时因特受宠，也就特会撒娇。我们上学所在的父亲的学校就在村子外不远，离家也就20分钟的路。弟弟因畏惧父亲，常常是在前18分钟都和我们有说有笑地快速往家赶，直到拐进家的小院，弟弟一边放慢了脚步一边哭喊着:“妈妈，手好疼，天真冷。”母亲总是微笑着迎出来，把弟弟的手放进自己的棉衣里，除了香喷喷的饭菜，总有一盆热气腾腾的艾草水在等我们，依然记得在青烟水雾中系着围裙的母亲周身洋溢着温馨与美丽。那些年的端午母亲早早的将艾草一丛一丛地抱回家捆绑好，立在自家门前。除了自家的门头上挂上艾草，母亲总是细心地嘱咐我们给因为麦收农忙而疏忽了“三月戴柳，五月挂艾”习俗的大娘或婶子家送艾草。我和弟弟则欢天喜地地跑东家串西家，总是从不落空地拿来咸鸭蛋、咸鸡蛋、粽子、香瓜。门前的艾草就一直放到了来年端午。蚊虫纷飞的季节，艾草既驱蚊虫又辟邪。犹记得夏夜满天的星空，袅袅的艾草青烟，母亲的蒲扇摇来的清风，和大娘有一搭没一搭地谈天。长大的我们日渐远离了农村，也似乎只有在孤灯相伴的雨夜、落雪的冬天、水仙花谢了的日子，每逢佳节人团圆的时分，或心有忧伤，体有疼痛，事有不顺，心有不平时才想起母亲，更不用提艾草了。在南方城市生活的弟弟冻疮早好了，夏夜再没有人点艾草驱蚊了，而母亲也只是偶尔在我的梦里笑语盈盈，但更多的时候她总是沉默不语。当不习惯已变成习惯，左手握住右手也能给予温暖时，我多想成为她脸上初绽的皱纹，多想陪她一起慢慢变老，而母亲的身影，也只像艾草的清香，只弥散在记忆里。十年前初为人母的我，是那样的彷徨与无助，在产房的第二天，当农村的婆婆连夜从家赶到医院，挎着满满一大竹篮树枝树叶时，我一脸惊疑。从心底对她不合时宜的东西心生抵触。婆婆小心翼翼地说用杂树头煮水，给我蒸澡，是农村的习俗，可以去湿去痛。还说家里还有一大堆艾草，后来才得知那是远在合肥的大姑姐，挨家挨户的，从人家门上要来的，也是那时恍然惊悟，这艾草难道不是母爱的另一种交接吗？说来也很神奇，那些年别的产妇都是药物熏蒸，我只用婆婆的土方法，也少有疾病。艾草，就是这般的朴拙清雅，在淡淡的岁月里散发着浓浓的深情！现在年年的端午，我依偎在婆婆身边，看着婆婆在我家小园里种植的长满青绿色稀疏绒毛、质柔软、气清香、遍地无声旺盛生长的艾草，我想，这也许就是世界的本香吧！诗经中“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”，原来艾草，伴着思念，从千年前的时间里，已将爱，慢慢地向我弥散。1．这篇文章的题目很有深意，请分析其寓意和妙处。2．围绕着艾草，作者回忆了哪几件事情？3．理解文中画线句子的含义。（1）我多想成为她脸上初绽的皱纹，多想陪她一起慢慢变老，而母亲的身影，也只像艾草的清香，只弥散在记忆里。（2）这也许就是世界的本香吧！4．结尾段引用了诗经里的诗句，有何作用？5．作者用细腻温情的笔触写下这篇满含真挚情感的文章，你感受到了哪些情感？请简要分析。（至少写出两点。）三、语言表述14．2017年8月11日，一张四川九寨沟地震救援现场的照片红遍网络，刷爆朋友圈；乱石飞泻处，众人逃离时，一位武警战士却朝着避难的人群相反的方向冲向塌方地段救人。请你给这张照片写一段解说词，为这位战士的英勇行为点赞。（要求：100字左右；至少使用一种修辞手法）四、写作15．作文。时光的流逝，世事的变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”，也许是一份不再拥有的遗憾，也许是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼……请以“再也没有”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要有真情实感，突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案一、积累与运用1、A【解析】“巧夺天工”人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。昆明石林就是天然奇观了，不能再用“巧夺天工”来形容。故A错误。点睛：运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。2、C【解析】

A．《史记》是西汉司马迁编写的纪传体通史；B.“望”即望日，指农历每月十五；“既望”，农历十六；D.《木兰诗》出自于北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》。3、A【解析】

此题考查的是词语的理解和运用。A：“学力”的意思是指文化程度或学术造诣，此处应该为“学历”。故选A。4、A【解析】此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要根据题干要求，认真审读每个选项，所选对联内容要符合“二手图书书店”的特点。A．“锦绣成文，原非我有”暗合“二手书”之意，“琳琅满架，惟待人求”符合“出售”特点；B．由“精印人间好书”可知此对联适合印刷店；C．由“楚辞汉赋”和“夏鼎周钟”可知此对联适合古玩字画店；D．由“扁鹊难医微恙”和“华佗无奈小虫”可知此对联适合药店。故选A。5、D【解析】试题分析：A搭配不当，“改善”改为“提高”。B语序不当。“发扬”与“继承”对调。C残缺主语。去掉“随着”或“使”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。6、①公民的权力和尊严尚未得到普遍保障。从乞丐等被“集中”管理和行为的条件限制等相关表述可以看出。②社会平等在某些领域可能还只是一个口号。“高端读者”、“精英们”、“乞丐和拾荒者”、“城市管理者”等词语暴露出不平等现象（等级观念）。③很多图书馆管理、服务状况令人担忧。材料表明，图书馆硬件上去了，但图书馆事业却汉有取得应有的发展。图书馆应该从自我为中心的旧模式向公众为中心的新模式转变（图）。④“社会精英”价值观有偏差，甚至显得很自私。“高端读者”选择离开，“精英们”提出“门槛条件”，暴露出脱离民众的趋势。杭图馆长褚树青这样受人民欢迎的精英还不够多。⑤国人的阅读状况令人忧虑。“图书馆在冷清中坚守”是较为普遍的现象。⑥歧视底层民众的现象不光发生在“精英们”身上。材料中很多事情就发生在我们身边，公众的容忍和熟视无睹助长了这一风气的继续存在。⑦公益事业的服务质量还有提升空间。“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”这句话让人振奋，又让人郁闷。希望有更多的人敢说“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开”这样的话。（深刻程度不是答案的决定因素，探究角度也不限以上几种，扣住材料又言之有理的即可得分）【解析】

本题考查学生对材料内容的概况能力，具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住导语进行归纳。从材料分析来看，杭图的做法及相关新闻触动了公众神经的敏感部分，让我们看到了在图书馆小社会中的大社会缩影。应该联系材料，从“公民的权力和尊严”、“社会平等”、“公益服务”、“社会精英的价值观”、“国人的阅读状况”、“歧视底层民众”、“图书馆事业发展进步”等角度分析问题，指出“社会软肋”所在。7、①古人今人若流水，共看明月皆如此。②此曲只应天上有，人间能有几回闻。【解析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皆、应、闻”等字词容易写错。8、（1）保尔（保尔·柯察金）（2）“冒牌的英雄主义”指保尔因疾病缠身，失去了战斗能力，产生了自杀的念头。最后这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成的框子写，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！保尔拿起新的式器，开始了新的生活，真正的“英雄主义”是敢于战胜任何艰难困苦的精神。【解析】

试题分析：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国的壮大、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士，成为“钢铁”。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。文本叙写的是保尔的一次精神危机。以内心独白的方式，生动地刻画出保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。文本中的“冒牌的英雄主义”是指保尔•柯察金因为当时保尔疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望而要自杀的想法。经历这次之后，保尔重新振作起来，尽管双目失明，但他以顽强的毅力，完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作，最终成为真正的“英雄主义者”。据此概括作答。二、阅读9、（1）示例：少年背着如彩霞般明亮的弓箭，腰间宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着瑟瑟秋风，跨上战马，出咸阳城奔赴战场。（2）示例；不拟，不打算的意思，不收复河湟失地，不会回头眺望故乡，表现了戍边少年收复失地的决心。【解析】试题分析：（1）描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，“弓背霞明剑照霜”，侧重描绘将士随身携带的武器，从雕弓利剑被擦拭琢磨得寒光闪耀的形象中，可以折射出爱国少年装备精良，求战心切，迎着秋风跨上战马奔驰出咸阳。“秋风”写出了出征的节令；“走马”二字则入神地传出了爱国少年勇往直前的豪壮气势，刻画了青年将士的飒爽英姿。（2）考查对诗句中重要词语表现力的把握。不拟：不收复湟一带失地，我誓不回头眺望故乡。表达了少年收复失地的决心，为国捐躯的义无反顾和公而忘私的高尚心灵。一定要答出诗歌所抒发的感情。10、1．正好、恰巧应当2．（他）立刻把那方子和制成的一斤白金密封做标记。3．值得信赖：诚实守信：知恩图报【解析】1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，会：适逢，正好。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：即：立刻。志：名词作动词，做标记。3．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“使人呼文正而告曰”术士病危请人找来范仲淹，把炼金之术托付给范仲淹的举动，说明范仲淹是一个正直、值得信赖的人。封识宛然：意谓原来封好的记号仍然是那样，即仍是原来包裹的样子。说明范仲淹是一个守信、不贪财的人。范仲淹早年贫困，与术士交好，所以将术士的临终嘱托放在心上，说明范仲淹是一个知恩图报的人。【点睛】范仲淹早年贫困,住在一姓朱的人家内,经常和一个术士往来.术士病危请人找来范仲淹说,:"我有将水银炼为白金的方法,但是我儿子还小,不能将这些给他，就托付给您了!".然后就把他的方法和一斤白金封好放在了范仲淹的怀中,范仲淹刚刚推辞他就死了!.后几年中范仲淹做了谏官,而那个术士的儿子也长大了,便找到了告诉他说:"你父亲有冶金的办法,过去他死的时候你还小,所以拜托我收藏,现在你长大了!应该还给你!".然后拿出秘方和金子给他,就和当年封存的一样。11、1．①中学、大学、研究生求学期间，成绩优异；②没有出国留学的经历，却掌握了国际核物理的发展趋势和研究焦点，写出有重大影响力的论文和专著；③放弃原子核研究，接受氢弹研究的任务，隐姓埋名27年；④研究成功了中国第一颗氢弹，婉拒“氢弹之父”的称谓。2．“一篇又一篇”“一个又一个”把数量词进行反复，强调了于敏领导下的工作组人员取得的丰硕成果，赞叹了对于敏等人在科研条件简陋、时间短暂的情况下，却取得了惊人成果，也表达了对他们废寝忘食的奉献精神的钦佩。3．BD4．小标题的作用：①小标题串联全文，使行文条理清楚，脉络清晰；②小标题简明扼要概述主要内容，给人留下深刻印象；③小标题能设下悬念吸引读者，激起阅读的兴趣，如“三次与死神擦肩而过”；④用小标题直接表达情感，突出文章主旨。理解部分示例：“服从”“忘我”，这是于敏身上体现的品质，也是英雄们共同的品质。于敏服从国家的安排，从事完全陌生的氢弹研究，并且隐姓埋名27年忘我工作，守岛英雄王继才、四川航空“中国民航英雄机组”成员、港珠澳大桥建设团队他们无不具有“服从”和“忘我”的精神。正是他们的这种精神让他们在平凡的岗位上成为了英雄，干出了“时代英雄”的事迹。我们应该学习并且培养这些精神和品质，做自己的英雄。【解析】

1．本题考查对文章内容的梳理与概括。题目要求简要概括其一生的主要经历或事迹。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。由“他在天津耀华中学念高中时，就以各科第一闻名全校。1944年，他顺利考入北京大学。……1949年大学毕业时，于敏以第一名的成绩考上了北大理学院的研究生。”概括出：中学、大学、研究生求学期间，成绩优异；由“在不到四年的时间里，于敏不仅掌握了国际核物理的发展趋势和研究焦点，还在关于核物理研究的关键领域，写出许多有重大影响力的论文和专著”可以概括；由“从1961年到1988年，于敏的名字一直是保密的。1961年，于敏已经是国内原子核理论研究领域的顶级专家。……经所里研究，并报上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究”可以概括：放弃原子核研究，接受氢弹研究的任务，隐姓埋名27年；由“中国第一颗氢弹在中国西部地区上空爆炸成功！中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家!”“于敏婉拒了‘氢弹之父’的称谓”可以概括“一声巨响，惊诧了世界：一个名字，荡涤了人心”。2．本题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。“一篇又一篇”“一个又一个”是数量词的反复叠加，强调于敏领导下的工作组人员取得的丰硕成果，结合语境“仅仅3年时间，于敏就解决了氢弹制造的理论问题，突破了氢弹技术途径”分析，表达了对于敏等人在条件简陋、时间短暂等困难情况下，取得成功的赞叹，也表达了对他们废寝忘食、呕心沥血的奉献精神的无比敬佩之情。3．B项分析错误。文章花笔墨插叙诺贝尔物理学获得者朝永振一郎点名见于敏的详细细节，他认为于敏是一个奇才，而且这个人是一个从来没有出过国，也从来没有在那些所谓的名师指导下来学，完全是靠自己钻研，取得了这样的学术成果。突出于敏的刻苦钻研与无私奉献。D项分析错误。本文在写于敏领导下的工作组研究氢弹的进展情况时，也三次写到法国人研制氢弹的状况，材料这样安排的目的是为了对比，突出说明于敏等人在科研条件简陋、时间短暂的情况下，却取得了惊人成果，也表达了对他们废寝忘食的奉献精神的钦佩。4．本题考查对小标题作用的理解与个性化表达。小标题的作用有：①使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；②能吸引读者；③让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；④在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；⑤在阅读全文后留下更为深刻的印象。第二问要求结合文章内容和链接材料，选择两个词语谈对“英雄”的理解。如：“守岛卫国32年的王继才，用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章”提炼出“无怨无悔”“坚守”“付出”等词语。文中于敏放弃原子核研究，接受氢弹研究的任务，隐姓埋名、无怨无悔地坚守了27年。他几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三进行理论探索。这些精神和品质值得我们认真学习。12、1．年轻人成长也需要过程，只有经历了持之以恒的打磨和历练，才能积淀下精华。2．联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省，增强了文章的说服力；为下文对“速成”现象分析、批驳作铺垫。3．①//②③④//⑤4．举例论证，举盛中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，具体有力地论证了“每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练”“从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打”的观点，增强文章的说服力。5．“季荷”指上文季羡林在北大种描出的荷花：“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄，点出持之以恒是关键。【解析】1．论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合第一段内容“树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”分析得出：年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。2．理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下，总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。文章第二段在结构上：承接上文，为下文作铺垫；内容上：联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省，增强了文章的说服力。3．要求学生仔细阅读第四段。本段是按照总分总的结构进行论述的。首先提出“对‘速度’的追求应鼓励，但对‘速成’应怀有警惕之心”，然后列举风光背后的付出，最后总结所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。故分层为：①//②③④//⑤。4．要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析。结合“小提琴家盛中国少年时被称为‘天才琴童’，但‘左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里’又需要怎样的艰苦付出？”分析，采用了举例论证的方法，通过举盛中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，证明了“十年法则”即每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。增强文章的说服力。5．理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年‘长出了几个圆圆的绿叶’，并在第四年‘蔓延得遮蔽了半个池塘’，绽放出‘红艳耀目的荷花’”分析理解：“季荷”指季羡林在北大种描出的荷花：“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄。本段在结构上：总结全文；内容上：点出持之以恒是关键。13、1．寓意：表层含义是又到了一年的端午季，艾草青青，又如同儿时一样蔓延生长。深层含义是通过艾草传递的情感仍在延续，始终伴我身边。妙处：(1)“艾草青”寓意艾草情，一语双关，富有深意。（2）交代了文章的线索和主要内容。2．（1）儿时母亲用艾草为我们姐弟烘烤棉衣。（2）儿时冬天放学，母亲为我们暖手、准备艾草水泡手（3）每到端午，母亲吩咐我们给亲戚邻居送艾草。（4）生孩子时婆婆到处找艾草为我熏蒸泡澡。3．（1）母亲和儿时的艾草清香都只存留在了记忆里，表达了不能陪母亲变老的遗憾，和对母亲深切的思念。（2）本香就是原本的清香，作者说艾草香是世界本来的香味，是因为艾草寄寓的情感是人间最美好真挚的感情。4．（1）增添了文章的文采和诗意美，更有可读性，令读者回味。（2）深化文章的主题。5．（1）对母亲深切的思念。（2）对婆婆的感恩。（3）和谐美好的邻里亲戚关系。【解析】1．考查对文章题目作用的理解分析。记叙文题目在文中的作用：提示文章线索；概括文章的内容；点明文章主旨；吸引读者；具体象征意义等。此文“又见艾草青”是又到了一年的端午季，艾草青青，正值艾草恣意生长无边蔓延的时刻。深层含义结合“现在年年的端午，我依偎在婆婆身边，看着婆婆在我家小园里种植的长满青绿色稀疏绒毛、质柔软、气清香、遍地无声旺盛生长的艾草。”指的是艾草传递出的亲情像艾草一样在延续，始终伴我身边。题目一语双关，既概括了写作的事件，又巧妙的点明了文章的中心。2．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“母亲”做的几件事情。儿时的记忆里母亲抱来柴草生起一堆火，将我们的棉袄棉裤烤的温热了取暖；上学时母亲总是微笑着迎出来，把弟弟的手放进自己的棉衣里，除了香喷喷的饭菜，总有一盆热气腾腾的艾草水在等我们；那些年的端午母亲早早的将艾草一丛一丛地抱回家捆绑好，母亲总是细心地嘱咐……习俗的大娘或婶子家送艾草；十年前婆婆小心翼翼地说用杂树头煮水，给我蒸澡。3．考查对句子含义的理解。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此题试题，一定要结合具体的语言环境，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩其中的深意。①句“多想……多想”表达出不能不能陪母亲变老的遗憾。“而母亲的身影，也只像艾草的清香，只弥散在记忆里。”表达对母亲的深深的思念。②句艾草虽朴拙清雅，但在淡淡的岁月里散发着浓浓的深情，里边有亲人爱，温暖，艾草