中小学音乐教学设计与案例分析智慧树知到期末考试答案2024年

中小学音乐教学设计与案例分析智慧树知到期末考试答案2024年中小学音乐教学设计与案例分析在组织教学过程中，要注意教学的

A:公平性B:实用性C:具体性D:灵动性答案:实用性板书设计大概分为构思、修改、实践、再修改四个步骤。

A:对B:错答案:对知识是懂得，技能是会行动。

A:对B:错答案:对下列哪些选项是在教案中不能缺少的基本要素是？

A:教学过程B:教学重点C:教学难点D:教学目标答案:教学目标###教学过程###教学重点###教学难点以下哪个内容是在课程改革后在“双基”的基础上加入的？

A:音乐创作与背景B:表现C:感受与欣赏D:音乐与相关文化答案:音乐创作与背景###音乐与相关文化下列选项中哪些不属于课堂导入的原则

A:有启发性B:有关联性C:张弛有度D:有总结性答案:张弛有度###有关联性情感态度价值观的渗透在一堂音乐课中可有可无。

A:错B:对答案:错指挥的基本动作有

A:起拍B:渐强C:渐弱D:预备答案:预备###起拍###渐强###渐弱合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”指的是音调。

A:对B:错答案:对音乐教学最重要的实质主题是

A:音乐审美能力B:教学方法的多样性C:音乐本体价值与功能D:教学形式的多样性答案:音乐本体价值与功能通常一节课的开端是

A:导入B:提问C:总结D:新授答案:导入传统的讲授法就是把知识直接讲给学生。

A:对B:错答案:对面试者的口语表达能力应清晰、明确、简洁、富有逻辑性。

A:错B:对答案:对下列哪个选项不是音乐类师范生五项全能比赛的内容？

A:舞蹈B:即兴伴奏C:合唱指挥D:音乐美学答案:音乐美学音乐课堂应要注意

A:以音乐为本B:使学生充分感受音乐的魅力C:关注音乐要素D:重视双基教学答案:以音乐为本###关注音乐要素###重视双基教学###使学生充分感受音乐的魅力教案中教学重点和教学难点通常是一样的

A:对B:错答案:错关注过程与方法就是关注教师自身的教学方法。

A:错B:对答案:错奥尔夫音乐教学法的教学基本原则包括（）

A:一切从儿童出发B:通过亲身实践，主动学习音乐C:培养学生的创造力D:重视音乐的读和写答案:一切从儿童出发;培养学生的创造力;通过亲身实践，主动学习音乐综合素质的几个模块中，占比值最高的是（）。

A:文化素养B:基本能力C:职业理念D:教师职业道德规范答案:基本能力在教学过程结束后，进行教学反思是不必要的。

A:对B:错答案:错教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教学水平的做法被称为？

A:新授B:导入C:总结D:反思答案:反思《教育知识与能力》主要考试内容有()

A:教育心理学B:德育C:班级管理D:教育学原理答案:教育学原理###教育心理学###德育###班级管理音乐课堂教学中常见的导入法有哪些

A:故事导入B:游戏导入C:图片导入D:影视剧导入答案:影视剧导入###游戏导入###故事导入###图片导入班杜拉是一位著名的德国教育心理学家。

A:错B:对答案:错标准化面试也叫结构化面试

A:错B:对答案:对歌唱教学法中，又被称为“傻瓜法”的是（）

A:视唱教学法B:探究教学法C:比较教学法D:听唱教学法答案:听唱教学法《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，是一部英国的音乐故事片。

A:错B:对答案:错教案中哪一部分内容属于教案结构的后缀部分？

A:小结B:新授C:提问D:导入答案:小结技能怎么教的第一个原则就是教师出场。

A:错B:对答案:错强力集团成员包括（）

A:巴拉基列夫B:鲍罗丁C:穆索尔斯基D:凯撒·居伊E:科萨科夫答案:巴拉基列夫哪种导入方法在教学中能迅速抓住孩子们的眼球，吸引其注意力

A:影视剧导入法B:渲染导入法C:图片导入法D:游戏导入法答案:游戏导入法在教学过程的三个基本要素中，哪一部分是一堂课最重要的部分？

A:新授B:提问C:总结D:导入答案:新授四部混声合唱的总音域通常是（）

A:四个八度B:两个八度C:一个半八度D:三个八度答案:四个八度中小学教师资格证分为小学、初中、高中、中职四个层级。

A:对B:错答案:错国家教师资格考试的面试内容包括五个环节

A:对B:错答案:错合唱训练是合唱艺术的重要部分，一般应包括：歌唱姿势、呼吸、发声、共鸣、咬字吐字等几个方面。

A:对B:错答案:对以下哪种说法体现了现行的我国班级授课制？

A:以教师为主导学生为主体B:以教师与学生为中心C:以学生为中心D:以教师为中心答案:以教师为主导学生为主体学情分析通常包括下列哪些方面的内容？

A:学生现有认知能力分析B:学生原有生活经验分享C:学生原有知识分析D:学生的情感分析答案:学生原有知识分析###学生的情感分析###学生原有生活经验分享###学生现有认知能力分析游戏导入法更适合小学低年级阶段的音乐教学。

A:错B:对答案:对以下哪个是本章节中讲过的音乐课堂最强策略？

A:情景教学B:探究C:观察模仿学习D:强化答案:强化视唱教学法又可称为示范法或模唱法

A:错B:对答案:错歌唱教学的原则包括（）

A:启发性原则B:科学性与思想性相统一原则C:因材施教原则D:循序渐进原则E:情感审美原则答案:启发性原则###因材施教原则###循序渐进原则###情感审美原则音乐课是音乐的课，是通过音乐来教书育人的。

A:对B:错答案:对以下哪一项是音乐课中让学生动起来的正确解释？

A:让课堂越热闹越好B:根据教师的引导有序进行舞动C:教师不加以引导，让学生自己随着音乐舞动。D:让学生自己玩音乐游戏，制造动起来的气氛答案:根据教师的引导有序进行舞动下列哪个选项不属于指挥的基本动作

A:起拍B:律动C:收D:换气答案:律动合唱中，最常见声部组建是以女高、女低、男高、男低四个声部为基础的，英文简写为（）

A:SATBB:STTBC:STBAD:SSTB答案:SATB对于音乐学习来说，反复是最能够能够加深印象，形成记忆，进而内化成自身的素养的方法。

A:错B:对答案:对依据板书的作用可以将板书分为哪些？

A:辅助板书B:提纲式板书C:中心板书D:词语式板书答案:中心板书###辅助板书“才能不是天生的。人是可以通过教育方法培养得很出色的，而不是生来就优秀的。”这句话出自（）

A:杜威B:卢梭C:奥尔夫D:铃木答案:铃木下列哪个选项是音乐课上独有的体态要求？

A:课堂提问B:课堂总结C:课堂问好D:预备起拍答案:预备起拍在音乐课堂中，我们可以手脚并用来进行节奏节拍教学。

A:对B:错答案:错以教学为界限，反思可以分为哪几部分？

A:教学中反思B:教学前反思C:教学反思D:教学后反思答案:教学前反思###教学中反思###教学后反思初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为（）

A:《教育知识与能力》B:《综合素质》C:《学科知识与教学能力》D:《专业知识与教学能力》答案:《综合素质》###《教育知识与能力》###《学科知识与教学能力》关注孩子的过程和方法，即体验着一种神秘感和期待感的过程。

A:对B:错答案:对学堂乐歌的代表人物不包括（）

A:聂耳B:沈心工C:李叔同D:曾志忞答案:聂耳课堂教学目标撰写时将目标的主语要变成学生，更能体现以学生为主体的教学理念。

A:对B:错答案:对综合素质中的板块包括（）

A:文化素养B:职业理念C:教师职业道德规范D:教育法律法规E:基本能力答案:职业理念;教育法律法规;教师职业道德规范;文化素养;基本能力书写板书的作用有哪些？

A:有利于学生兴趣的激发B:有利于重点和难点的把握C:有利于知识的构建