【生物】辽宁省铁岭市2023-2024学年七年级上学期期中试题（解析版）

辽宁省铁岭市2023-2024学年七年级上学期期中试题一、单项选择题（每小题只有一个正确答案。每小题1分，共12分）1.下列属于生命现象的是（）A.机器人扫地 B.猎豹追捕羚羊 C.钟乳石慢慢长大 D.电脑感染病毒【答案】B【分析】生物是指具有生命的物体，没有生命的物体叫非生物。【详解】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。机器人扫地、钟乳石慢慢长大、电脑感染病毒属于非生物，没有生物的特征。猎豹追捕羚羊属于生物，具有生物的特征。故选B。2.下列不属于生态系统的是（）A.一片农田 B.一个池塘 C.树林里所有的鸟 D.生物圈【答案】C【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统；据此可以解答本题。【详解】A．一片农田，既包括了农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A不符合题意。B．一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B不符合题意。C．树林里所有的鸟，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意。D．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，D不符合题意。故选C。3.下列生态系统有“地球之肾”之称的是（）A湿地生态系统 B.草原生态系统 C.农田生态系统 D.森林生态系统【答案】A【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。不同的生态系统功能不同，解答即可。【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，A符合题意。B．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量很少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少。但依然是非常丰富的。草原在水士保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意。C．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差,因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，C不符合题意。D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多,营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D不符合题意。故选A。4.下列属于生物影响环境的是（）A.沙漠中的骆驼尿液非常少 B.背靠大树好乘凉C.仙人掌的叶变成刺 D.雷鸟冬天的体色是白色【答案】B【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其它所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见，骆驼的尿液非常少，而且一般不出汗，当体温升高到46℃时才会出汗，可以减少体内水分的消耗，因此骆驼是通过增加体温的变化幅度的方式来适应干旱缺水的环境，A不符合题意。B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度，此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下空气湿润、凉爽、清新宜人。故“背靠大树好乘凉”是大树的蒸腾作用对环境的影响，B符合题意。C．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，仙人掌的叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C不符合题意。D．雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，使体色与环境一致，防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，是生物对环境的适应，D不符合题意。故选B。5.下列生物不属于消费者的是（）A.沙蚕 B.杆状病毒 C.蚯蚓 D.蛔虫【答案】C【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】AD．沙蚕和蛔虫都是动物，不能进行光合作用制造有机物，属于生态系统中的消费者，AD不符合题意。B．杆状病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在生物的活细胞内，靠寄主活细胞内的营养物质维持生活，因此属于消费者，B不符合题意。C．蚯蚓能够分解枯枝落叶中的有机物进行生活，在生态系统中担当分解者，C符合题意。故选C。6.下列选项中，正确表示食物链的是（）A.阳光→草→牛→狮子 B.鼠→蛇→鹰C.蛇→青蛙→昆虫→草 D.草→兔→鹰【答案】D【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。【详解】A．阳光是非生物部分，不能参与食物链，A错误。B．食物链的起始环节是生产者，不能是消费者——“鼠”，B错误。C．食物链的起始环节是生产者，不能是消费者——“蛇”，应该修改成“草→昆虫→青蛙→蛇”，C错误。D．“草→兔→鹰”符合食物链的书写规则，D正确。故选D。7.显微镜观察玻片标本时，若要将位于视野左上方的物像移到视野中央，那么玻片标本移动的方向是（）A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方【答案】A【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，解答即可。【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以显微镜观察玻片标本时，若要将位于视野左上方的物像移到视野中央，那么玻片标本移动的方向是左上方，故BCD错误，A正确。故选A。8.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是（）A.①→③→②→④ B.③→②→①→④C.③→①→②→④ D.①→②→③→④【答案】C【分析】光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。2．对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。3．观察①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。【详解】显微镜的操作使用包括：取镜和安放、对光和观察等步骤；图中①为安放标本、②为镜筒下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片、③为对光，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，看到明亮视野，④为镜筒上升寻找物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰、左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。所以正确的顺序是③→①→②→④。故选C。9.与人体相比，洋葱没有的结构层次是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统【答案】D【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体不具有“系统”这一层次。人是动物，因此有系统，洋葱是植物，因此没有系统，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。10.动物细胞和植物细胞结构上的区别是动物细胞没有（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】A【分析】动植物细胞结构：【详解】结合分析可知：植物细胞和动物细胞比较，相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，故选A。11.把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水会变成绿色，这是由于高温破坏了菠菜细胞中的（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.液泡 D.细胞核【答案】B【分析】植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、叶绿体等组成。【详解】细胞壁的作用是保护和支持细胞；液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质；细胞核是遗传的控制中心；细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水会变成绿色。这是因为沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，故ACD错误，B正确。故选B。12.植物的下列器官中，属于营养器官的是（）A.根 B.花 C.种子 D.果实【答案】A【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官，故选A。二、非选择题（共5小题，每个空0.5分，共18分）13.读图理解图1是显微镜的结构示意图，图2是不同的镜头，图3是制作人体口腔上皮细胞临时装片时的步骤，图4是显微镜下观察临时装片时看到的视野图。请据图回答：（注：[]内填数字）。（1）图1（1）显微镜的结构中起放大作用的是[__]和[__]。要使视野中细胞数目最多，应选用图2中的镜头组合是____________。（2）显微镜下观察的材料必须是____________的。（3）图3中，是A、B两步中滴加的液体分别是____________、____________。（4）图3中C操作不当会出现图4中的______（填字母）图情况，图4中由b到c应将玻片向______移动。由c（模糊）到d（清晰），需调节图1中的[]______。【答案】（1）①.③##⑤②.⑤##③③.甲丁##丁甲（2）薄而透明（3）①.生理盐水②.稀碘液##碘液（4）①.a②.右下方##右下角③.②细准焦螺旋【分析】图1中：①是粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③是目镜，④是转换器，⑤是物镜，⑥是遮光器，⑦是反光镜；图2中：甲乙是目镜，丙丁是物镜，图3：A是滴、B是染、C是盖，据此回答。【小问1详解】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。甲乙没有螺纹是目镜。放大倍数低的长，放大倍数高的短。丙丁上有螺纹是物镜，放大倍数低的短，放大倍数高的长。显微镜的结构中起放大作用的是③目镜、⑤物镜。要使视野中细胞数目最多，就需要放大倍数低的目镜和物镜，即甲目镜和丁物镜。【小问2详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。【小问3详解】图3是制作人体口腔上皮细胞临时装片时，故A滴加与人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。B滴加的液体是碘液进行染色，便于观察。【小问4详解】盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。图3中C盖盖玻片操作不当会出现图4中的a出现气泡。显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。图b物像在视野的右下方，故玻片应向右下方移动，视野才能出现在视野中央，即c图。在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。由c（模糊）到d（清晰），需调节图1中的②细准焦螺旋。14.甲乙两图分别是植物细胞、动物细胞模式图，请据图回答下列问题：（1）图甲中起支持和保护作用的结构是[]________。观察植物细胞临时装片时，需先在载玻片上滴一滴________。（2）番茄酸甜的汁液主要存在于结构[]________中。番茄煮熟后汤汁变红，原因是细胞膜失去了________的功能。（3）图中控制生物生长发育和遗传的细胞结构是________（填序号）。（4）植物细胞特有的能量转换器是________。（5）在观察人口腔上皮细胞等实验中，如果视野过亮，可以调节显微镜的__________或__________结构使视野变暗。【答案】①.⑥细胞壁②.清水③.①液泡④.控制物质进出⑤.②⑥.叶绿体⑦.反光镜⑧.遮光器【分析】图中细胞各结构的名称：①液泡、②细胞核、③细胞质、④线粒体、⑤细胞膜、⑥细胞壁。【详解】（1）图甲中⑥是细胞壁，起保护和支持作用；在观察植物细胞临时装片时，先擦拭干净载玻片，然后在其中央滴一滴清水，目的是保持细胞正常的形态。（2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如番茄酸甜的汁液主要存在于①液泡中。细胞膜能控制细胞内外物质的进出，让细胞内有用的物质不能外出，有害的物质不能进入，番茄煮熟后汤汁变红，原因是细胞膜失去了控制物质进出的功能。（3）细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质。因此图中控制生物生长发育和遗传的细胞结构是②细胞核。（4）叶绿体和线粒体是细胞的能量装换器，叶绿体是绿色植物特有的能量装换器，能够将光能转化成化学能。（5）根据需要使用遮光器的光圈、反光镜以调节视野的亮度。①遮光器：大光圈：光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。小光圈：光线弱，视野暗，光线过强需要弱光时使用。②反光镜：平面镜：反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。凹面镜：反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。15.为打造“花园式学校”，营造良好学习环境，校园内种植了许多花草树木，各班也有了自己的实践基地。同学们定期给花草树木浇水、施肥、治虫和清除杂草。夏天，给新移栽的苗木遮阴；冬天，将部分花木搬进温暖的花棚，结合所学，回答下列问题：（1）校园内，影响花草树木生活的生态因素有两类。水、肥、阳光和温度属于___因素；虫、杂草属于___因素；清除杂草能有利于花草树木更好地生长，说明杂草与种植的花草树木存在着___关系。（2）夏天，给新移栽的苗木遮阴；冬天，将部分花木搬进温暖的花棚。说明生物与环境的关系是：___。【答案】（1）①.非生物②.生物③.竞争（2）环境影响生物【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素；①非生物因素包括光、温度、水、空气等；②生物因素是影响某种生物生活的其他生物。【小问1详解】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间相互争夺阳光、水分等，二者存在着竞争关系。【小问2详解】夏天，给新移栽的苗木遮阴；冬天，将部分花木搬进温暖的花棚，这说明植物的生存受到温度的影响，即环境影响生物。16.为保护世界珍稀濒危的野生动物东北虎和东北豹，我国建立了东北虎豹国家公园，它是一个庞大的森林生态系统。下图是该森林生态系统的部分生物构成的食物网，请据图回答下列问题。（1）图中的栎树属于生态系统中的_________者，野猪、梅花鹿等动物属于_________者。若要构成一个完整的生态系统，还应补充的组成成分是分解者和_________。（2）图中共有_________条食物链，写出包含“斑羚”的一条食物链_________。（3）当该生态系统受到一定程度的干扰时，生态系统中栎树、棕熊等生物的数量和所占的比例仍能维持相对稳定，这说明生态系统具有一定的_________能力。【答案】（1）①.生产②.消费③.非生物部分（2）①.4##四②.栎树→斑羚→东北虎##栎树→斑羚→棕熊→东北虎（3）自我调节##自动调节【分析】一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分由生产者、消费者和分解者组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【小问1详解】栎树是绿色植物，属于生态系统中的生产者，野猪、梅花鹿等动物属于消费者。图中的食物网只有生产者、消费者，若要构成一个完整的生态系统，还应补充的组成成分是分解者和非生物成分。【小问2详解】图中共有4条食物链：栎树→梅花鹿→东北虎、栎树→野猪→东北虎、栎树→斑羚→东北虎、栎树→斑羚→棕熊→东北虎。包含“斑羚”的一条食物链：栎树→斑羚→东北虎、栎树→斑羚→棕熊→东北虎。【小问3详解】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当该生态系统受到一定程度的干扰时，生态系统中栎树、棕熊等生物的数量和所占的比例仍能维持相对稳定，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。17.人们经常会在阴暗的地方发现鼠妇，在光线明亮的地