辽宁省本溪市第十二中学教育集团2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试题

本溪市第十二中学教育集团2023—2024学年(上)期中质量检测※考试时间120分钟试卷满分120分一、积累与运用(满分25分)3.下列各项中分析正确的一项是(▲)(2分)语文试卷(供八年级考生使用)第1页共8页采用回收利用和降解相结合的办法去解决。工业包装膜、商品包装袋(膜)用后较干净，应作18.选文②段画线句运用了哪两种说明方法?有什么作用?(4分)三、写作(满分50分)(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁(达到此项要求，评分时可奖励2分)。语文试卷(供八年级考生使用)第8页共8页5.名著阅读。(5分)(1)下列各项中表述正确的一项是(▲)(2分)合具体内容，谈谈你的收获。(50字以上)(3分)语文试卷(供八年级考生使用)第2页共8页7.古诗文积累。(用正楷书写)(8分)班级制作古诗主题墙报，请完善相关内容.漫步古诗苑意的景致。(《野望》)人与自然出诗人登楼望见的树木葱翠、绿草如茵的明丽景象。(《黄鹤楼》)(3)曹操在《龟虽寿》中用“▲,_▲;烈士暮年，壮心不已”彰显自己虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减。人与家乡(4)李白在《渡荆门送别》中用‘”道出游子对故乡的依依惜别之情。二、阅读(满分45分)(一)阅读下面古诗词，完成第8题。(3分)8.对上面两首诗词的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)优美的早春图景。语文试卷(供八年级考生使用)第3页共8页(二)阅读下面选文，完成9～12题。(13分)见曦月。9.选出下列各组句子中加点词意思相同的一项。(▲)(3分).素气云浮.素湍绿潭10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)语文试卷(供八年级考生使用)第4页共8页11.请用“)”给下面的句子断句，断两处。(2分)山景、水景山景：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽水景：虽乘奔御风，不以疾也。孟门山山景：夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复水景：其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪题怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口(三)阅读下面的材料，完成13～17题。(19分)语文试卷(供八年级考生使用)第5页共8页⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛!他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他老兵给军马取名“白头心儿”→①② 14.选文④段、⑧段两处画线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理?(4分)语文试卷(供八年级考生使用)第6页共8页15.选文②段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的?请从正面描写和侧面描写两个角度简要概括分析。(4分)16.文中的老兵是一个怎样的人?请结合选文内容具体分析。(答出两点即可)(4分)17.选出下列对选文理解正确的一项。(▲)(3分)A.选文②段刻画“他”运用了语言描写、神态描写，表现了“他”入伍时欣喜。C.选文最后一段老兵得到的“重要得多的东西”包括历练和成长、光荣与梦想等。D.选文写了“他”入伍、服役、退伍、返乡的经历，语言平实质朴，情感细腻真挚。(四)阅读下面选文，完成18～20题。(10分)①100多年前的某个10月24日，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。可舒施尼做梦也没有想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪②因为塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污全世界每年要消耗5000亿到1万亿个塑料袋。如果把人们每年使用的塑料覆盖在地球表面，足起来“香”;另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。针对这种情况，1989年7月起，美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》,禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市；印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90%。④人们还想了很多办法寻求塑料袋的替代品。纸袋很容易降解，自然成为首选。然而，制的能量，相当于生产一个塑料袋的4倍。纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。另外，制造同等用途的纸袋要比塑料袋多产生70%的空气污染和50倍的水污染。同时，处理垃圾纸袋所需要的空间也更大。目前处理垃圾的方式是将垃圾掩埋并用水泥隔绝，接触不到空气、水和阳光，纸袋的生物降解过程会极为缓慢。看来，不论是使用纸袋还是塑料袋，要保护环境，恐怕都得注意不要随意丢弃，而要循环、重复利用。统计材料表明，语文试卷(供八年级考生使用)第7页共8页答案解析部分一、积累与运用1．选出下列词语中加点字音形完全正确的一项。（）A．抵癞lài气氛fēn黝黑yǒu震耳欲聋zhènB．颁发bān着舰zhuó潦乱liáo为富不仁wéiC．诘责jié订正dīng歼灭jiān殚精竭虑dānD．症结zhèng缅怀miǎn镌刻juān鹤唳鸡群lì【答案】A【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析【解析】【分析】A项：正确B项：“潦乱”应改为“缭乱”，“潦”读“lǎo”或“liáo”，意思是雨水大或路上的积水；“着舰”“为富不仁”的读音和字形都是正确的。C项：“订正”的“订”读音应为“dìng”，意思是改正（文字中的错误）；“诘责”“歼灭”“殚精竭虑”的读音和字形都是正确的。D项：“症结”的“症”读音应为“zhēng”，意思是指腹中结块的病，比喻事情弄坏或不能解决的关键；“缅怀”“镌刻”的读音和字形都是正确的。故答案为：A【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）赤手空拳的少年，注定被时间A，很不合群地长大，再跌跌撞撞地老去。但一定有谁，种下了火焰的种子，迸发出生命应有的A的层次。为了远海的歌声、崇岭的暗道，为了失散的兄弟、战争与和平，为了一个强大的春天的降临，昔日少年，如期归来。没有灯塔，就自燃成星夜；无人掷臂，就A地升起狼烟。我们会相见吗?会!什么时候?永远!从今以后，不摧不移，A!A．淡化坚固孤傲披荆斩棘B．稀释坚韧孤傲披荆斩棘C．淡化坚固孤独筚路蓝缕D．稀释!坚韧孤独筚路蓝缕【答案】B【知识点】词语在语境下的含义【解析】【分析】“淡化”指减轻或减弱（颜色、味道等），“稀释”指在溶液中再加入溶剂使溶液的浓度变小，根据文意，此处想表达时间会让少年身上的一些特质减轻或减弱。“坚韧”指坚固有韧性，“坚固”指结合紧密，不容易破坏，形容“生命应有的层次”。“孤独”强调独自一人，“孤傲”则更强调高傲和孤僻，与“很不合群地长大”相呼应。“披荆斩棘”比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难，“筚路蓝缕”形容创业的艰苦。“不摧不移”强调不可摧毁、不可动摇，“筚路蓝缕”则更强调艰苦创业，与上文的“披荆斩棘”相呼应故答案为：B【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系3．下列各项中分析正确的一项是（）柔和是一种品质与风格。①它不是丧失原则，就是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张，依旧扼守尊严的艺术。②柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一；柔和是虚怀若谷的谦逊和冷暖相宜的交流。人们希望目光是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和的……当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意。我们的身体柔和了，就更准确地表明与人平等的信念。A．“更”“当”是副词，“坚守”“和谐”是形容词。B．“丧失原则”“温润弥漫”“与人平等”都是动宾短语。C．①句有语病，修改方法是把“扼守”改为“据守”。D．②句标点使用有误，修改方法是把分号改成逗号。【答案】D【知识点】逗号；分号【解析】【分析】A项：“坚守”是动词，“和谐”是形容词B项：“丧失原则”是动宾短语，“温润弥漫”是主谓短语，“与人平等”是偏正短语C项：①句没有语病，无需修改D项：②句中，分号表示的是并列关系，但是前后两个分句并不是并列关系，而是递进关系，所以应该把分号改成逗号故答案为：D【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累4．下列各项中表述有误的一项是（）A．《渡荆门送别》是一首五言律诗。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，他诗风浪漫飘逸，被后人称为“诗仙”。B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，诗、文、书、画俱佳，贬官至黄州期间写了《记承天寺夜游》。他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”。他与《使至塞上》的作者同为“唐宋八大家”。C．《三峡》节选自《水经注校证》。作者郦道元，字善长，是我国北魏时期的地理学家。撰写《水经注》详细的记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的地理研究价值，是我国古代文学名著。D．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居；《与朱元思书》作者吴均，字叔庠。从体裁上看，这两篇文章都是书信，两部作品的作者都是南朝时期的人。【答案】B【知识点】称谓；作家作品【解析】【分析】ACD.正确B项：《使至塞上》的作者是王维，他与苏轼同为“唐宋八大家”的说法错误，“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。故答案为：B【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价名著阅读。5．下列各项中表述正确的一项是（）A．《水浒传》为我们讲述了108位梁山好汉的故事，像智多星吴用、豹子头林冲、花和尚鲁智深、打虎将武松、黑旋风李逵等，个个都是脍炙人口的英雄形象。B．吴用装扮成算卦先生，带着扮成道童的白胜混进了北京城，给卢俊义算了一卦，告诉其百日之内必有血光之灾，卢俊义信以为真。C．《水浒传》中“三打祝家庄”的情节，展示了宋江的军事才能和组织才能，为他赢得了人心，并逐步奠定了他在梁山的领导地位。D．李逵杀了抢占柴进叔叔家花园的殷天赐，柴进因此受到了牵连。关键时刻，柴进拿出祖上留下的丹书铁券来护身，逃过了一劫。6．阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高远行。从《西游记》中，可以获得初心的力量，成功捧得人生真经；从《骆驼祥子》中，可以获得善良的力量，成为能给别人带去温暖的人；从《钢铁是怎样炼成的》中，可以获得理想的力量，成为厄运打不倒的人……阅读《水浒传》，你从中获得了哪一种力量?这种力量又给了你怎样的帮助?请结合具体内容，谈谈你的收获。(50字以上)【答案】5．C6．此题无唯一答案。【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《水浒传》【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。5．A：“打虎将武松”的表述有误，武松的绰号是“行者”；B：吴用装扮成算卦先生，带着李逵混进了北京城；C：正确；D：李逵打死的是殷天锡；故答案为：C6．题目旨在鼓励读者深入阅读经典名著，并思考其对个人成长的影响。回答时需要明确指出从《水浒传》中获得的力量，如勇气、智慧、义气等，并结合具体情节或人物进行阐述，以展示这种力量对自己的帮助和启示。同时，要注意满足字数要求，确保回答内容完整且有深度。故答案为：从《水浒传》中获得了正义的力量，这种力量让自己在面对不公平的事情时，能够勇敢地站出来发声，维护正义。并结合具体内容，如鲁智深为了帮助金翠莲父女，三拳打死镇关西等，说明正义的力量的重要性。7．口语交际。21世纪人才核心素养框架中，沟通与合作能力被放在非常重要甚至最重要的位置。有效沟通需要注意策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图；其次沟通者还需要有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。下面是小俞和妈妈的一段对话。请根据这段对话，结合“有效沟通需要注意”的“策略”，给小俞提出两条沟通建议，以帮助他更好地与妈妈沟通。妈妈：上了九年，你不能再参加绘画培训了。小俞：我要参加，我喜欢绘画!妈妈：绘画培训会影响你的学习!小俞：不，你不能干涉我的自由!你对小俞说：a【答案】示例：小俞，阿姨不让你参加绘画培训时是为了让你集中精力学习，不是干涉你的自由。你应该向阿姨保证自己不会因绘画耽误学习，她一定会同意的。【知识点】见解表述【解析】【分析】该建议提到了要“深度理解”妈妈的意图，即让小俞集中精力学习。同时，也提醒小俞要有“同理心”，站在妈妈的角度思考问题，理解妈妈的担忧。这段对话中小俞在与妈妈沟通时，没有理解妈妈的担忧，也没有站在妈妈的立场上考虑问题，因此导致了沟通不畅。答案中的建议正是针对这些问题提出的，有助于小俞更好地与妈妈沟通。

故答案为：小俞，阿姨不让你参加绘画培训时是为了让你集中精力学习，不是干涉你的自由。你应该向阿姨保证自己不会因绘画耽误学习，她一定会同意的。

【点评】本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可8．古诗文积累。(用正楷书写)班级制作古诗主题墙报，请完善相关内容.漫步古诗苑⑴“，”两句描绘出黄昏时分，遥望山野，满目浓浓秋意的景致。(《野望》)人与自然⑵“，”两句描绘出诗人登楼望见的树木葱翠、绿草如茵的明丽景象。(《黄鹤楼》)

人与自我⑶曹操在《龟虽寿》中用“，；烈士暮年，壮心不已”彰显自己虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减。

人与家乡⑷李白在《渡荆门送别》中用“，”道出游子对故乡的依依惜别之情。【答案】⑴树树皆秋色；山山唯落晖；⑵晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；⑶老骥伏枥；志在千里；⑷仍怜故乡水；万里送行舟【知识点】一般性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：晖、萋、鹉、骥、枥

故答案为：⑴树树皆秋色；山山唯落晖；⑵晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；⑶老骥伏枥；志在千里；⑷仍怜故乡水；万里送行舟

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充二、阅读9．阅读下面古诗词，完成下题。钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。早春诗南北朝·宗煤昨瞑春风起，今朝春气来。莺鸣一两啭，花树数重开。散粉成初蝶，剪彩作新梅。游客伤千里，无暇上高台。（1）对上面两首诗词的理解和分析不正确的一项是（）A．这两首诗，都交代了诗人赏春的地点，景物描写动静结合，情景交融，生动形象地描绘了优美的早春图景。B．《钱塘湖春行》精选了水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。C．《早春诗》颔联描写了第一声春莺巧啭，催开了数重的花树的景象。诗人用“数重”与“一两”，在量的多少上有意夸大，构成反差。D．《钱塘湖春行》表达诗人对早春西湖的喜爱之情；《早春诗》则由诗人遐想怀思南方故里剪彩花作新梅的迎春旧俗，表现思乡之情。【答案】（1）A【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；钱塘湖春行；寄情山水【解析】【分析】BCD.正确

A：两首诗虽然都描绘了早春的景象，但并没有都交代赏春的地点。同时，“景物描写动静结合”在两首诗中体现得也不明显。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。阅读下面选文，完成下题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝□多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】河水南径北屈县故城西，西四十里有风山。风山西四十里，河南孟门山，与龙门相对。《山海经》曰：“孟门之山，其上多金玉，其下多黄垩涅石。”《淮南子》曰：“龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵、高阜灭之，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。”故《穆天子传》曰：“北发孟门九河之磴。”孟门，即龙门之上口也。实为河之巨随9，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍°，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿而能入石信哉!其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪最怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。【注释】①黄垩(è)：一种黄土，可做涂饰之用。②涅石：矾石，色黑。③磴：险峻的山坡。④陇(è)：这里指阻塞的地方。⑤倾崖返捍：水势猛冲山崖而又折回。倾崖，水势像要倾动山崖。捍，摇动。⑥题(bì)怒：发怒用力的样子。形容水势很大。10．选出下列各组句子中加点词意思相同的一项。（）A．“与龙门相对未复有能与其奇者B．素气云浮素湍绿潭C．河中漱广飞漱其间D．非驷马之追也春冬之11．将下面的句子翻译成现代汉语。⑴空谷传响，哀转久绝。⑵往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。12．请用“/”给下面的句子断句，断两处。水非石凿而能入石信哉!13．结合【甲】【乙】两文的内容，完成下表。篇目山景、水景

三峡山景：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。特点：①、遮天蔽日。水景：虽乘奔御风，不以疾也。特点：②

孟门山山景：夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。特点：③水景：其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪题怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口特点：④【答案】10．C11．⑴空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀宛转，很久才消失。⑵在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。12．水非石凿/而能入石/信哉！13．①连绵不断；②水流迅疾；③陡峭险峻；④波涛汹涌【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【译文】【甲】在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】河水南面经过北屈县旧城西，西面四十里有风山，风山西面四十里是河南孟门山，和山西龙门山相对。《山海经》记载：孟门山，山上多金玉，山下多黄沙土和涅石。《淮南子》记载：龙门未开辟，吕梁未凿出，河水从孟门之上流出，慢慢地溢出，逆流而上，没有丘陵、高山阻挡，称之为洪水。大禹疏通河道，称之为孟门。所以《穆天子传》记载：北登孟门，是九河的斜坡。

孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，水势猛冲山崖而又折回。高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。10．A项：第一个“与”表示“和、跟”；第二个“与”表示“参与”B项：第一个“素”指“白色的”；第二个“素”指“白色”C项：两个“漱”都指“冲荡”D项：第一个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义；第二个“之”是助词，的。故答案为：C11．本题考查句子翻译。①重点词：转：婉转；绝：消失，停止；②重点词：窥，窥探，看；悸，惊。

故答案为：⑴空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀宛转，很久才消失。⑵在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。12．本题考查文言文断句。句意为：水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。果然不错！

故答案为：水非石凿/而能入石/信哉！13．根据所给语句，概括景物特点。由“两岸连山，略无阙处”可知①处应填与“连绵不断”意思相近的词语；由“沿溯阻绝，虽乘奔御风，不以疾也”可知②处应填与“迅猛湍急”意思相近的词语；由“夹岸崇深，倾崖返捍”可知③处应填与“陡峭险峻”意思相近的词语；由“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，濬波颓叠，迄于下口”可知④处应填与“汹涌澎湃”意思相近的词语

故答案为：①连绵不断；②水流迅疾；③陡峭险峻；④波涛汹涌阅读下面的材料，完成下题。老兵和马①“老兵”其实并不老，才二十六岁。②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵?”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长大量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗?”“喜欢!我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟!”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。④有一天，他一个人躲在僻静处默默流沮——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。⑥有一次，军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“自头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛!他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗。他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马类的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想-也保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”!它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子———“李记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行?”他说，“直到这匹马能站起来为止。”⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车.只能朝行暮宿.向着家乡“长征”。⑫两个月后，他老母亲看见一个风生仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子!他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了!”⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧!”⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西……14．请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事(每件事15字以内)。老兵给军马取名“白头心儿”→①②③④→老兵发誓和“白头心儿”一起改变家乡面貌15．选文④段、⑧段两处画线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理?④段：⑧段：16．选文②段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的?请从正面描写和侧面描写两个角度简要概括分析。17．文中的老兵是一个怎样的人?请结合选文内容具体分析。(答出两点即可)18．选出下列对选文理解正确的一项。（）A．选文②段刻画“他”运用了语言描写、神态描写，表现了“他”入伍时欣喜。B．选文⑥段画线句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出“白头心儿”动作之快。C．选文最后一段老兵得到的“重要得多的东西”包括历练和成长、光荣与梦想等。D．选文写了“他”入伍、服役、退伍、返乡的经历，语言平实质朴，情感细腻真挚。【答案】14．①老兵被“白头心儿”救了一命；；②老兵惜别“白头心儿”；；③老兵偶遇/救治“白头心儿”；；④老兵带着“白头心儿”返乡15．④段：因为家中的马病死而伤心，为自己没能在家照顾马而自责；；⑧段：对军马和军旅生活的不舍，因为军马场解散或与“白头心儿”分别而难过，或因军旅生活的结束而难过。16．正面描写：通过描写老兵仰望军旗或回望军营等动作；老兵他仿佛听到营房中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香；老兵想要长久地保存“模范班长”证书。侧面描写：通过描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，来烘托老兵的心情。17．有进取心；为了有出息而当兵，或入伍后坚持学习，从一个新兵一步步成长为“模范班长”。有责任心，认识到养军马的意义后，努力学习，尽职尽责养好军马，或回到家乡后意识到自己对家乡的责任，想要建设家乡。重感情，为了救“白头心儿”，白替马肉店老板打工。18．D【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；小说【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

（3）本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。14．本题考查概括事件。①根据第⑥段中的“‘白头心儿’救过他一命”可得；②根据第⑧段中的“‘白头心儿’被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动……不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁‘老兵’的脸颊上”可得；③根据第⑩段中的“归乡途中，他竟在一个小县城看到了‘白头心儿’”和第⑪段中的“在他的救治和精心照料下，一个月后，‘白头心儿’奇迹般地站了起来”可得；④根据第⑪段中的“因为‘白头心儿’，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡‘长征’”可得答案

故答案为：①老兵被“白头心儿”救了一命；②老兵惜别“白头心儿”；③老兵偶遇/救治“白头心儿”；④老兵带着“白头心儿”返乡15．本题考查赏析人物心理。第一处：根据后句“家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军。那匹马不会死”可知。第二处：根据第⑧段落中的“入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理”和后段中的“它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了”可知答案

故答案为：④段：因为家中的马病死而伤心，为自己没能在家照顾马而自责；⑧段：对军马和军旅生活的不舍，因为军马场解散或与“白头心儿”分别而难过，或因军旅生活的结束而难过。16．本题考查描写手法。本段运用正面描写和侧面描写相结合的手法。本段中的“仰望着在风中飘荡的军旗”“回望着越来越模糊的营房和马厩”是对老兵的动作描写。“他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声。仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香”是他的想象。“他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久”是对他的心理描写。这些都是对他的正面描写。表现了他对军营生活的不舍。本段中的“空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩”“如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了”是环境描写，也是侧面描写。通过描写营房的空荡、马厩的寂静、大草原的广袤与苍凉、夕阳的坠落，烘托了老兵不得已离开兵营时的不舍。

故答案为：正面描写：通过描写老兵仰望军旗或回望军营等动作；老兵他仿佛听到营房中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香；老兵想要长久地保存“模范班长”证书。侧面描写：通过描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，来烘托老兵的心情。17．本题考查结合结尾关键词句分析文章主题。作答本题，可结合老兵的入伍经历来分析。根据第③段中老兵入伍后“由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了‘专业’最出色的新兵”“入伍第二年，他……，第三年……，第五年……”可知，老兵在军队获得了历练与成长。根据第③段中的“他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障……并天天坚持记录驯养心得”和第⑬段中的“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧”可知，军队的历练增强了他的责任心，进而让他决定改变家乡。根据第⑦段中的“他已经欢送过一批战友退伍了……他感到几分欣慰，几分自信……”可知，军队的经历让他有了自信，并决定和“白头心儿”一起“把家乡彻底变个样”。

故答案为：有进取心；为了有出息而当兵，或入伍后坚持学习，从一个新兵一步步成长为“模范班长”。有责任心，认识到养军马的意义后，努力学习，尽职尽责养好军马，或回到家乡后意识到自己对家乡的责任，想要建设家乡。重感情，为了救“白头心儿”，白替马肉店老板打工。18．A选项：选文②段主要描写了“他”刚入伍时的紧张和羞涩，并没有表现出“欣喜”。B选项：选文⑥段画线句运用的是比喻的修辞手法，将“白头心儿”比作了一个有行动力的人，用“冲过来”“叼起”“紧紧叼住不放”等词语来形容它的动作，形象地表现出“白头心儿”在危急时刻的迅速和坚定，以及对“他”的保护。而不是拟人。C选项：选文最后一段并没有明确提到老兵得到了哪些“重要得多的东西”，因此不能确定包括历练和成长、光荣与梦想等。D：正确

故答案为：D阅读下面选文，完成下题。最糟糕的发明①100多年前的某个10月24日，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。可舒施尼做梦也没有想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。②因为塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤和地下水；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。目前，全世界每年要消耗5000亿到1万亿个塑料袋。如果把人们每年使用的塑料覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。③然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。针对这种情况，1989年7月起，美国近半数的州实施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市；印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生产这种塑料袋的原料；意大利则实行《塑料袋课税法》。这些法律的推行，取得了很好的效果。以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90%。④人们还想了很多办法寻求塑料袋的替代品。纸袋很容易降解，自然成为首选。然而，制作纸袋需要耗费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐。生产一个纸袋所需的能量，相当于生产一个塑料袋的4倍。纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。另外，制造同等用途的纸袋要比塑料袋多产生70%的空气污染和50倍的水污染。同时，处理垃圾纸袋所需要的空间也更大。目前处理垃圾的方式是将垃圾掩埋并用水泥隔绝，接触不到空气、水和阳光，纸袋的生物降解过程会极为缓慢。看来，不论是使用纸袋还是塑料袋，要保护环境，恐怕都得注意不要随意丢弃，而要循环、重复利用。统计材料表明，塑料袋的回收和再生产比纸袋的回收和再生产所需要的能量要少91%。⑤因此，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。工业包装膜、商品包装袋(膜)用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集再生利用，这在国内外都已有许多成功经验。而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应该使用可降解塑料生产。⑥目前，科学家们也在抓紧研制廉价易得且能够降解的塑料。我们期望，舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。19．选文②段画线句运用了哪两种说明方法?有什么作用?20．选文④段依次从生产、、、四个方面说明了纸袋不能替代塑料袋的原因。21．根据原文信息，选出以下推断正确的一项。（）A．随着科技的进步，不久可降解的塑料将完全取代所有不能分解和还原处理的塑料。B．随着人们环保意识的增强，人们就会意识到塑料袋对环境的影响，自觉“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”。C．在研制出可降解塑料包装袋材料的同时，加大开发塑料回收利用技术的力度，塑料袋将继续为人类造福。D．有些国家利用法律来治理白色污染，已有许多成功经验，这一做法在世界各国将会普遍推行。【答案】19．列数字，打比方；世界每年塑料袋消耗量之大、塑料袋对环境污染十分严重20．运输；垃圾处理；回收与再生产21．C【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；事物性说明文；分析说明方法及其作用【解析】【点评】（1）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

(2)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较

（3）本题考查根据文章信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。19．通过具体的数据“5000亿到1万亿个”，准确地说明了全世界每年消耗的塑料袋数量之多。把覆盖在地球表面的塑料袋比喻成“白色外衣”，形象地说明了塑料袋对地球的污染之严重。这两种说明方法的使用，使读者对塑料袋的危害有了更直观、更具体的认识，强调了“远离塑料袋”的重要性。

故答案为：列数字，打比方；世界每年塑料袋消耗量之大、塑料袋对环境污染十分严重20．选文④段首先提到人们寻求塑料袋替代品时，纸袋成为首选，但随后指出制作纸袋需要耗费木材，会导致大量树木被砍伐。这说明了纸袋在生产方面的问题。接着，文段通过对比纸袋和塑料袋的能量消耗，指出纸袋的运输过程耗能更高。这部分内容体现了纸袋在运输方面的劣势。然后，文段提到纸袋比塑料袋产生更多的空气