六年级小学教师工作总结8篇

第第页六年级小学教师工作总结8篇六班级小学老师工作总结篇1在紧张繁忙中，一学期又结束了，六班级数学下册教学工作总结。从总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，重视和本教研组老师进行教学方法、策略交流，结合本校实际条件和同学学习情况，订立教学计划，并试着推动“最适合本身班级课堂教学模式”。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身业务水平和教学本领。为了克服不足，总结阅历，使今后工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、成绩通过一学期辛勤工作以及师生共同努力，顺当完成了本学期全部教学内容，成绩还有提升空间。二、措施1、开学之初，我认真研讨了教材、研读了教学用书，认真讨论了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关学问体系，由于一直跟班，对本班同学学问结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习爱好比较了解。针对了解情况，写出了符合班级情况教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了同学作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现情况；课堂上，有计划、有目地进行教学，并遵从教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各个方面，努力提高了随堂课教学质量。课后，我总是留给同学适量适度练习题，对同学作业，我做到了认真适时、全批全改。有还适时注明批判，激励同学学习爱好。2、做好每一次单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就立刻反馈检测，对同学学问把握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对同学成绩进行认真细致分析，对成绩好同学进行赞扬；对成绩不梦想同学适时找出原因做相应处理，工作总结《六班级数学下册教学工作总结》。在课后，为不同层次同学进行相应辅导，以足够不同层次同学需求，同时加大了对后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限于同学学问性辅导，更紧要是同学思想辅导，提高后进生成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习紧要性和必需性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生转化，就由原来简单粗暴、强制学习转化到自发求知上来。3、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，譬如学习网上发表教学设计、课件、说课，示范课录象，依据我班同学实在情况设计我教案。同时我注意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精准化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。三、呈现出新阅历1、将学过数学公式，性质、概念等必需让同学熟记，在最终复习阶段，要求同学将这些整理成笔记。这样才能运用它们精准解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概念，比例基天性质等学问必需让同学记会。2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成绩前提。同学只有把握了基础学问，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍难应用题，也才能敏捷解决实际问题，且能做到一题多解。3、通过“兵教兵”形式将有关数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考学问，就得人人过关。4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动语言将抽象数学学问实在化，这样才能激发同学学习数学学问爱好，有了爱好同学才能自动学习数学，也才能提高数学成绩。5、在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，举一反三、6、复习阶段按——数认得————数运算————量计量————比和比例————式与方程———图形认得与测量———图形位置与改换————统计与可能性———策略与方法，9个模块，对每个模块概念，重点学问点，结合课本练习。四、存在问题与重要原因1、教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对“抓两头带中心”工作做得欠缺一些。3、对个别学困生辅导还不到位，进步不明显。五、今后工作思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学期教学有得有失，对于“得”我会把它当作本身财富，对于“失”会在今后教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期工作较过去有所上进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将勇往奋进，争取把工作做得更加坚固结实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让同学喜爱。六班级小学老师工作总结篇2光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我认真学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深入讨论和学习各种新的教学方法在工作中不绝探究，不绝反思，不绝总结，不绝改进本身的教学方法，认得本身的不足，找出本身与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使本身在较短的时间里缩短与他人的距离，不绝进步，取得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班实际情况，突出六班级下册教材特点，坚持认真备课、上课、适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，重视培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现本身才能的舞台，使同学学有所得，不绝提高，让他们在这里找到本身的自信，找到本身的爱好，学到本身的学问，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、坚持了课前前认真备课。我在本学期以来始终坚持了课前认真研讨教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，重视捉住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际认真选择教法，实行相应的防备措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动，如何布置每一个教学环节，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地，语文又是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。(一)重视同学为主体，努力激发同学学习爱好。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中重视课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，激励同学踊跃发言，注意引发同学学习的爱好，在课堂上重视讲练结合，使同学喜爱上语文课。(二)、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，我重视为同学穿针引线，美妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;重视因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。(三)、坚持以读为主，注重朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中注重捉住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、严格要求同学，做好同学的辅导工作。本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我依然坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我重要采纳“抓两头，扶中心”的方法，重视培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，重视激励他们，供给更多的机会给他们，使他们在学习上、德行上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中积极为他们创设机会，予以激励，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。我班的很多同学有课外阅读的爱好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法重要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不仅要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的引导下，取得更好成绩。小学六班级语文老师工作总结3这学期我作为联盟校交流老师，在二校担负六班级五班的语文老师兼班主任工作。由于工作阅历和教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的工作情况总结。教学方面。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接手这个班的时候，我对同学的情况还不太了解，只是专注讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。后来，我渐渐了解到了同学，同组的老师也热心的帮忙我，给我分析同学的情形，本班的同学学习比较被动，上课不会专注听讲，回答问题也不积极，上课气氛不活跃。中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，针对这样的情况，我在讲课时内容讲的不是太深，尽量用通俗的语言，明确的表达适时照料到整体，我备课时也是细心研讨教材，设计教法，设计的过程尽量符合同学的实际，尤其创设明确教学目标，捉住教学重点，想法设法突破难点，简明扼要的教学过程，在课堂上不罗哩罗嗦耽搁同学的学习时间。力争在有效的时间获得最佳的教学效果。这样的因材施教，对授课效果有直接影响。我想，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。另外，在这学期里，我重视培育同学的语言素养，我选择了一个适合本班的训练点，勾画感受深刻的句子，在旁边批注本身的感受，一开始，我发觉同学批注的本领比较差，找不到要写内容的方向，语言的组织也比较费劲。针对这样的情况，我带领同学逐句分析，给同学做批注的范例，让同学了解批注的作用和含义。这样几个星期过去，同学的批注本领就越来越强了，现在同学对重点句子的理解性批注特别的到位。班级管理方面。在班级的管理上，我特殊注意和讨论了邱老师的管理模式，最大的亮点就是对同学学习成绩和日常行为规范都有比较严格的考核制度，通过得分与减分的方式来管束同学。这样一来，对同学的各项要求变成了同学本身对本身的一种考核，同学增添了许多的自发性，其次，同学好像对这样的方式也比较满足，对本身的分值高处与低处很在意，所以就能更自动的去管束本身，让本身的分数能有所提高。我在吸取了邱老师这个方法的基础上，又把这个考核制度精细化了，我把同学的得分分为五大方面，学习、纪律、卫生、文明礼仪、体艺，同学通过本身的努力取得得分，然后非常就可以获得一颗相关星星，十颗星可以升级为月亮，十个月亮可以升级为太阳……就这样累计分数，同学对这种评比很感爱好，都很积极的去争取等分。这样在班级的管理上就变的比较简单了，同学的许多行为都变成了自我管束，不再是老师耳提面命的去训导，既减轻了老师的负担，又培育了同学的自发行为。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。六班级小学老师工作总结篇3一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期本身在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。作为一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分进展作为教学改革的基本引导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们爱好数学，乐意学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，适时总结本身在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组老师相互切磋，通过本身的努力同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会积极自动的学习。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不绝学习、不绝修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不绝反思教学，不绝地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，注重培育同学应用数学的意识和本领。注重培育同学的探究意识和创新本领。我做到：常思索，常讨论，常总结，以创新求进展,进一步变化教育观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本领，以课堂教学讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变动和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过本身的努力，能结合本身的实际察看，及生活中的数学学问搜集，我们进行的是同学与老师的一次情感交流，同学获得了成功的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、有效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了同学们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣味，学得实在，学有所得，我努力向40分钟要质量。四、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真讨论教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味的教具，课后适时对该课用出总结,力求精准把握难重点，难点.并重视参阅各种杂志，订立符合同学认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不绝归纳总结提高教学水平.2、认真上好每一节课。上课时重视同学自动性的发挥,发散同学的思维,加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量.3、认真适时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取同学的看法,适时了解同学的学习情况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合本身的教学模式.本学年听课十九节,对本身的教学促进也很大.5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以足够不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发爱好。有成功的地方，但也有许多不足，譬如说，高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏认真、全面。因此，在今后的教学中，还应重视以下几个方面的变化：第一、培育同学良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体验数学。第二、在生动、实在的教学情境中感悟数学。第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。第四、连续探究高效课堂的教学，是本身的教学能真正达到实效性。总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作本身的财富，对于失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使本身走上一个新台阶!一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。六班级小学老师工作总结篇4我教了三十几年书了，一直任学校数学教学工作。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的.态度来对待我的工作，以“师德”规范本身的教育教学工作，以”不误人子弟”作为本身工作的座右铭，按常规每年这个时候现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，任以积极进取为目标。我积极参与各种学习培训考试，认真参与政治学习，教育教学理论，提高本身的思想觉悟，我还深知要教育好同学，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本身的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、喜爱我。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时特别注重对同学的全面培育。由于我深信良好的德行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最紧要的地位。在工作中，我积极、自动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还重视文化学习，在不绝的学习中，努力使本身的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。二、在教学工作中上，敬业爱岗，虚心请教。把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。对于新的教育教学，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的紧要性，捉住一切机会认真学习，在不绝学习、不绝实践中不绝提高本身的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、自动地向寇老师学习信息技术，丰富教学手段，如，他可以把同学的作业用照相机照下来，再利用现代教育手段显示在黑板前的大屏幕上，一一订正，我就效仿，很有作用，除去了传统的黑板订正模式。经常向身边有阅历的老师学习，提高本身的课堂教学水平。三、认真帮助班主任搞好班务工作本学期我接了一个新班，为了能和同学很快的融洽在一起，我认常常和班主任刘永华老师谈论同学的点滴进步，了解孩子们的家庭情形，学习思想情形，给孩子自由的空间，让他们得到更多的磨练。（一）、充分利用运动阵地孩子们喜爱磨练，我常常和他们打球，多多了解他们，给他们树立坚强拼搏的信念。我教会他们发扬各自特长，合理布置时间，把板身体磨练好。（二）、培育同学良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育同学有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；挂念班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包含了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，适时回答问题。我还喜爱同学插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。六班级同学，独立自主的本领强了，倘若什么都为他们准备好，什么都布置好的话，孩子们会失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。利用活动小组自发学习，互谅探讨难题。（三）、和同学常常谈心作为老师，我知道，孩子需要激励，需要信念。我经常在不经意的时候，发觉我班的有些中等同学也同学会动脑筋了，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要称赞，我不会吝啬本身的称赞声，于是我慷慨的把称赞送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是一定的，而是相对而言的。我不是一味的称赞和宽容，有时也会严格的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严重犯错的同学，要让他知道本身的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。回顾一学期的教学工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，有滋有味。使我积累了阅历识了班。我将连续认真踏实地工作，当好一个同学爱好的老师，当好家长拥护的老师，当好一名领导信任的老师，当好一名社会称赞的老师。六班级小学老师工作总结篇5本学期我担负六班级的英语教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两者都是相互联系，不可分割的。有教者必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教。对教学成功与否至关紧要。教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照料全部就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感到有点愧疚。由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有力方法解决当中困难。由于英语的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，一定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发觉问题适时矫正。课后发觉作业问题也适时解决，适时讲清晰，让同学适时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最紧要的，紧要的是本学期后如何自我提高，如何共同所教班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会连续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的引导下，取得更好成绩。六班级小学老师工作总结篇6时间消逝，转瞬间一个学期过去了，六班级一班在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初订立的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、认真研讨、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合本身班内的实际情况进行合理的布置、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，细心设计教案，并结合本班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业。二、寓思想教育于语文教学过程中。本学期，我非常注重思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。三、结合教材的编排特点，连续推动素养教育，提高同学的阅读本领。依据大纲“加强综合，突出重点，重视语言的感悟，积累和运用，重视基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。”的精神。在教学中，重视结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好，要求同学先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作本身试着解决，培育同学的自主合作的学习本领。注重同学的朗读本领的训练，使朗读和理解紧基础上通过朗读精准表达课文的思想感情。提倡同学独立思索，通过老师的引导，打开讨论交流，激励同学发表不同的见解，让同学在阅读的实践中逐渐学会独立思索，学会读书。同学已进入高班级自然而然的开始静默寡言，变得保守起来。我尽量的激励同学，并运用各种激励手段：语言的确定、赞同的眼神、赞扬的手势甚至是一朵小红花。四、立足身边、有效整理，提高同学的习作水平。还记得三班级第一次将孩子的作文本收上来时的惊诧：这些孩子相似都不会写作文，怎么办?对，首先要让同学喜爱上写作。于是尽量制造轻松的习作氛围，予以同学激励性的评语等。这学期，我发觉身边的优秀更有激励性，于是我常常让同学赏识班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个同学的习作细心选择，有的同学是整篇文章、有的同学只有只言片语，这样一来使同学在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱习作，习作水平也相应的提高很快。六班级小学老师工作总结篇7这个学期我连续担负六(1)班的语文教学工作。一学期以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。这个学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，深入讨论和学习各种新的教学方法，不绝探究，不绝反思，不绝总结，不绝认得。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成本身特色的教学风格。以下是我这个学期教学工作的总结：一、课前认真备课，积极研讨教材，针对不同同学的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析同学情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关紧要。同学是学习的主人。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学自动地学。此外，每个同学都有本身的个性特点，每个同学的接受本领都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的研讨教材，针对不同同学的个性差异，既备教材又备同学，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。二、增添阅读量，提高写作本领。众所周知，要真正提高同学的语文素养，就必需让同学多读书。同学没有充足的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高同学分析理解本领、概括本领、表达本领的关键。我平常努力培育同学的阅读爱好，通过每天的语文课前的三分钟进行阅读共享，每周五的阅读课开展“好书推举”“佳作赏析”等读书活动，这些活动都很好地激发了同学读书的爱好，也督促同学每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，同学的学问丰富了，老师引导得当，还愁写不出好作品来吗?三、培育同学良好的书写习惯。这个学期我连续注重同学的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培育同学良好的书写习惯，就是培育同学良好的学习态度，也是培育同学严谨认真的人生态度。通过每天的写字小课对同