《小小绳结用处大-绳结的妙用》（教案）-三年级上册劳动北师大版

绳结的妙用（教学设计）【活动目标】1.初步了解生活中的绳结。2.通过“查阅视频资料、请教身边高手”的方法，教师由扶到放，让学生在组内学会系伊恩结。3.在学习接绳结时，让学生在“参照分解图例、实物拆解分析”的操作过程中总结、探索方法，以便运用到生活中对其他绳结的探索。4.在“挑战八分钟”里，让学生灵活运用刚刚梳理的四种方法，动手打新结，以便让学生体验动手实践的快乐，同时提高学生的操作能力。5.从生活情境中发现问题，感受生活中所蕴藏的绳结奥秘，引导学生养成走进生活，服务生活，探索生活的意识。6.在小组合作中，充分发挥团队力量，适时发挥小学综合实践活动课程在立德树人中的作用。【活动重点】认识绳结，学会打伊恩结、打接绳结，体验动手实践和解决问题的乐趣，提高学生动手操作能力和生活自理能力。【活动难点】通过活动，灵活运用学到的四种方法，探索绳结的奥秘，学会各式各样的新结。【活动对象】四年级【活动时间】一课时【活动准备】学生学具：鞋样、绳子、绳结分解图教师教具：鞋样、中国结奖品。绳子魔术。【活动过程】一、魔术激趣，引出活动：教师为学生变个有关绳结的小魔术。今天就让我们走进着奇妙的绳结世界，去探索它的奥秘。（板书：绳结的妙用）二、聊聊生活中的“结”1．大家想想，在我们的生活中哪些地方见到过绳结？生：戴红领巾。生：妈妈用丝巾打过漂亮的蝴蝶结。生：绑鞋带。生：到超市买东西时要给袋子打结。......2．师补充：看来，大家都有双善于发现的眼睛！老师是个爱旅游的人。在云南旅游时，我发现云南十八怪，有一怪是：鸡蛋栓着卖！云南老乡们为了买主携带鸡蛋方便，便以麦草贴着鸡蛋编，每个都隔开，十个为一串，拎着方便，也可以把鸡蛋挂在墙上。你看！这是绳结的又一个妙用。三、用四种方法实践两种结（一）试打伊恩结，学习两种方法1.小试牛刀，每人一只鞋子，现场绑绑鞋带。一分钟的练习时间。２．学生在小组内练习绑鞋带。３．请两位鞋带绑法不同的同学上台展示。引出：伊恩结。（板书：伊恩结）４．欣赏一段伊恩结的打结视频。５．在视频播放第三遍时，让学生跟着视频资料学会打伊恩结。（板书：查阅视频资料）６．请学会打伊恩结的同学起立。没有学会怎么办？引出另一种学习方法：请教身边的高手。（板书：请教身边高手）适时提问：如果鞋带绑不牢会怎么样？——松开，摔跤......怎么让这个伊恩结系得更牢固？——把鞋带系紧些！分享小窍门。7．学生请教身边高手，学会打伊恩结。8．教师点评，总结。其实，绑鞋带在我们日常生活中是非常普通的一件小事。绑不好，就会威胁我们的安全。同样，要想绑得好，就需要大家多动脑筋。（二）学系接绳结，再学两种方法1．今天，我要把这些盒子捆起来，一根绳子不够用，怎么办？是不是所有的结都可以用来接绳子呢？现场试验，师生拉绳子（师提前用绳子打不同的结，备用。）没有松开的结就是接绳结。（板书：接绳结）2．巧手大比拼。老师为每个组都准备了一个示意图，一个打好的接绳结。猜它们的作用？明确作用后，请一位学生读比赛要求。师强调：评比的是最优秀的小组。3．学成自主学习打接绳结。4．师采访最先做完、做对的小组。请他们介绍学习经验：用什么方法学会接绳结的？5．师生总结：他们采用的两种新的方法，一种是参照分解示意图；一种是拆解实物。（师板书：“参照分解示图”“实物拆解分析”）6．师送奖品。备注：老师为大家准备的所有礼物都带有这两种方法（“参照分解示图”“实物拆解分析”）哟！7．师总结，拓展：打牢接绳结的窍门和接绳结的广泛运用，同时提醒学生：如果你对接绳结在逃生自救的运用非常感兴趣，一定要在专业人士如消防员的陪同下再去模拟。（三）方法再运用，组内打新结1．再次梳理四种方法：“查阅视频资料”“请教身边高手”“参照分解图例”“实物拆解分析”。在这四种方法中，你觉得哪种方法更适合你，让你快速打好新结，你就选用哪种。打完结后，把它固定在前面的智慧树上，一组一片树叶。比比哪个组的同学在8分钟的挑战时间内完成的新结多！开始我们的“挑战八分钟”！2．小组内选用自己适合的方法，打新结。（老师寻找运用不同方法打新结的同学）3．同学们的收获满满啊！你用什么方法学了哪个结？4．你们的努力付出，换来了丰硕的成果！现在，请大家把桌面上的材料都送回到材料盒里吧！三、拓展中国结1．视频：中国结欣