九年级语文上册第2单元8论教养习题课件新人教版

8论教养1234(1)汲

jiǎoní

(2)遗撼遗憾(3)A(4)对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。BCB提示：点击进入讲评。新知积累·基础练78提示：点击进入讲评。语言建构·能力练56综合实践·素养练91．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？__________________遗撼的是，人们却很少从这些书中jí取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

jí(

)取矫(

)揉造作忸怩(

)作态汲jiǎoní••••(2)文段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。遗撼遗憾1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？__________________遗撼的是，人们却很少从这些书中jí取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。••(3)“附庸风雅”中“附”的意思是(

)A．依从；依附B．靠近C．附带A1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？__________________遗撼的是，人们却很少从这些书中jí取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。••(4)在文段中画线处补写一个总结前文意思的句子。对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？__________________遗撼的是，人们却很少从这些书中jí取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。••2．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是(

)A．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。B．盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。C．一到黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。D．站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。•

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•B•

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•“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。B句用“惟妙惟肖”形容长相不恰当。3．[中考•湖北鄂州]下列各句中，标点符号使用正确的一项是(

)B4．下列对本文的分析有误的一项是(

)A．本文前两段的作用是开门见山，引入论题。B．作者认为教养的本质是尊重，要从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人，无论是家人还是别人，无论在什么场合，都始终如一。C．本文先列举生活中人们种种无教养的例子，指出人们对教养的错误认识，从正面论证总结教养的本质后，再从反面谈有教养的表现，使人们对教养有了全面的认识，更有说服力。D．本文在论证过程中综合运用了举例论证、对比论证和道理论证等论证方法。C5．请简述第①段的论证思路。拓展阅读[中考•江苏宿迁]先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者对比，点出谦虚消极和积极的意义，为下文的进一步论述做铺垫。请同学们看《点拨训练》第25页第5-8题。6．第②段画线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？这道理好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是“四两拨千斤”，极强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。运用了比喻论证。通过通俗的比喻论证了“人的谦虚，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健”的观点。7．依据文本内容简要概括谦虚的作用。谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不足，然后能自反也”；谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。8．结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。材料：在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法推脱，结果实验完成得很成功。导师就问：“你为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？”谦虚是一种优良品质，它让我们面对成就不张扬，面对不足而自强。生活、工作中我们应该保有这种精神品质。但我们也要恰当地发扬它，过分的谦