第08天培优加分阅读方法（讲义）-六年级语文上册

第08天培优加分阅读方法【知识要点】阅读可以培养我们自学的能力，为今后习作和终身字习打下良好基础。当然，阅读也不能盲目，需要掌握一些方法。一、给一篇短文分段的主要方法1.合并法：就是把内容相同或联系很紧密的几个自然段合为一大段。2.提取中心段：在一篇文章中，某部分内容篇幅较长，对突出文章的中心起很重要的作用，这便是文章的中心段。在划分文章的段落时，只要先提取中心段，剩余的部分再划分就会很容易了。3.找明显的标志：一般是那些表明时间、地点、方位的词语或句子。二、概括段落大意的方法1.摘引法：直接摘抄或引用段落里的词句。2.综合法：对内容较多的段落，可以把它们分成若干层次，先归纳出各层次的意思，再把层意加以综合，归纳出段意。3.提取法：对包含若干层次意思的段落在归纳段意的时候，可以取其主要的、重点的层次的意思，舍弃那些次要的或与中心关系不密切的层次的意思。三、归纳文章主要内容的方法1.段意综合法：综合各段的段意，归纳出文章的主要内容。2.文题扩展法：许多文章的题目本身就已经概括了主要内容，可以以题目为中心进行分析、扩展来归纳全文的主要内容。3.抓住要素法：凡是记叙文，都具有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过和结果)等基本要素。阅读时，找出这几个关键要素来归纳文章的主要内容。四、归纳文章中心思想的主要方法1.根据题目来归纳：有些文章的题目就提示了中心，通常称作“题眼”，可以从题目入手进行概括。2.抓中心句来归纳：中心句就是文章中点明中心思想的句子。3.分析文章主要内容来归纳：归纳出文章的主要内容，了解作者写了什么，再分析作者写作的目的是什么，最后从中提炼出中心思想。4.通过重点段的分析来归纳：重点段是文章的最详细的部分，作者写作的主要意思在重点段中往往得到最充分的体现。5.概括文章中心思想的语言模式：赞扬了……的精神或品质抒发了……的思想感情反映了……的道德风尚本文通过记叙（描述、刻画）说明了……的道理揭露了……的问题（或现象）控诉了……的罪行 【加分窍门】 1．谨忆周树人君（节选）[日本]藤野严九郎周君身材不高，脸圆圆的，看上去人很聪明。记得那时周君的身体就不太好，脸色不是健康的血色。当时我主讲人体解剖学，周君上课时尽管非常认真地记笔记，可是从他入学时还不能充分地听、说日语的情况来看，学习上大概很吃力。于是我讲完课后就留下来，看看周君的笔记，把周君漏记、记错的地方添改过来。如果是在东京，周君大概会有很多留学生同胞，可是在仙台，因为只有周君一个中国人，想必他一定很寂寞。可是周君并没有让人感到他寂寞，人们只记得他上课时非常努力。周君在仙台医学专门学校总共只学习了一年，之后就看不到他了，现在回忆起来，好像当初学医就不是他内心的真正目标。周君来日本的时候正好是甲午中日战争以后。尽管甲午中日战争已过去多年，但不幸的是那时社会上还有日本人把中国人骂为“梳辫子的和尚”，说中国人坏话的风气。所以在仙台医学专门学校也有这么一伙人以白眼看待周君，把他当成异己。少年时，我向福井藩校毕业的野坂先生学习过汉文，所以我很尊敬中国的先贤，同时也感到要爱惜来自这个国家的人们。这大概就是我让周君感到特别亲切、特别感激的缘故吧。周君在小说里，或是对他的朋友，都把我称为恩师，如果我能早些读到他的这些作品就好了。听说周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君联系上的话，周君该会有多么欢喜呀。可是什么也无济于事了，真是遗憾。我退休后居住在偏僻的农村里，对外面的世界不甚了解，尤其对文学是个完全不懂的门外汉。前些天从报纸上得知周君去世的消息，让我回忆起上面所说的那些事情。深切吊唁把我这些微不足道的亲切当作莫大恩情加以感激的周君之灵，同时祈祷周君家人健康安泰。（1）根据下面的意思从文中找出相应的四字词语。①对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。无济于事②非常渺小，不值得一提。微不足道（2）在文中的横线上填上恰当的关联词语。（3）用“____”画出描写“我”对周君的外貌最初印象的句子。（4）周君对“我”心存感激、难以忘怀的原因：一是“我”不同于那些对中国人有偏见、排挤中国学生的日本人，“我”对中国的先贤很尊敬，同时也感到要爱惜来自这个国家的人们；二是“我”会帮助周君添改他笔记上漏记、记错的地方。（5）“我”对什么事感到“遗憾”？“我”没有早些读到周君的作品，没能早些和周君联系上。（6）从“我”的回忆中，可以看出周君是一个怎样的人？在“我”的回忆中，周君外表普通，看上去人很聪明，学习认真刻苦；热爱祖国，志向远大，重情义，不忘师恩。【分析】本文叙述了藤野先生回忆和鲁迅交往的事，表达了藤野先生对鲁迅的怀念，以及作者流露出的对鲁迅先生热爱祖国，重情义、不忘师恩的品格充满敬佩；对事隔多年不能和鲁迅先生见面充满了遗憾：对鲁迅先生的逝世深表哀悼和怀念。【解答】（1）考查了词语解释。“对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用”对应的词语是“可是什么也无济于事了，真是遗憾”的“无济于事”；“非常渺小，不值得一提”对应的词语是“深切吊唁把我这些微不足道的亲切当作莫大恩情加以感激的周君之灵，同时祈祷周君家人健康安泰”中的“微不足道”。（2）考查了关联词。“周君上课时非常认真地记笔记”与“从他入学时还不能充分地听、说日语的情况来看，学习上大概很吃力”表示转折关系，根据句义应填“尽管......可是......”。（3）考查了内容理解。“我”对周君的外貌最初印象是“周君身材不高，脸圆圆的，看上去人很聪明”。（4）考查了内容理解。周君对“我”心存感激、难以忘怀的原因，从“我很尊敬中国的先贤，同时也感到要爱惜来自这个国家的人们”“于是我讲完课后就留下来，看看周君的笔记，把周君漏记、记错的地方添改过来”可知答案。（5）考查了内容理解。从“周君在小说里，或是对他的朋友，都把我称为恩师，如果我能早些读到他的这些作品就好了。听说周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君联系上的话，周君该会有多么欢喜呀。”可知答案。（6）考查了形象分析。结合“周君身材不高，脸圆圆的，看上去人很聪明”“可是周君并没有让人感到他寂寞，人们只记得他上课时非常努力。”“周君在小说里，或是对他的朋友，都把我称为恩师”分析即可。故答案为：（1）①无济于事；②微不足道；（2）尽管......可是......；（3）周君身材不高，脸圆圆的，看上去人很聪明。（4）尊敬爱惜漏记记错；（5）“我”没有早些读到周君的作品，没能早些和周君联系上。（6）在“我”的回忆中，周君外表普通，看上去人很聪明，学习认真刻苦；热爱祖国，志向远大，重情义，不忘师恩。【培优训练】1．阅读短文，完成练习。秘诀ㅤㅤ鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务。为免影响学业，他必须做好精确的时间安排。ㅤㅤ此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”ㅤㅤ鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好。正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。ㅤㅤ在鲁迅的眼中，时间就如同生命。有人说，时间就是金钱。鲁迅却认为：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。”因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”（1）鲁迅成功的秘诀是。（2）下列对文中画“____”的句子理解正确的一项是A.时间就是海绵里的水。B.时间对每一个人来说都是有限的。C.只要我们愿意挤时间，就会有能用的时间。D.时间对每一个人来说都是充足的。（3）第4自然段是“”结构。用“～～～～”画出这段话的中心句。（4）你还知道哪些有关珍惜时间的名言？请写出一句。（5）鲁迅先生不仅珍惜时间，他还有句名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，意思是对敌人绝不屈服，对人民甘心像牛一样俯首听命。你觉得《我的伯父鲁迅先生》一文中的哪些事例表现了他的这种品格？请各举一例说明。“横眉冷对千夫指”表现在；“俯首甘为孺子牛”表现在。2．月光曲（节选）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。（1）“霎时间”的意思是极短时间，我知道表示时间极短的词语还有：、、。（2）用“____”在片段中画出皮鞋匠联想的内容，再完成下面的练习。①微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。“”一词写出了波光的形态，“”一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在联想到这一画面时，音乐家所弹的音乐曲调应。②月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。句中主要写的事物是；句中描写月亮动态的词是“”“”，描写微云形态的短语是“”。（3）从皮鞋匠联想的画面中，我们感受到了乐曲旋律的变化，请你根据片段给下列语气排序。高昂激越轻柔舒缓气势增强（4）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议。②如果删去联想的句子，对文章的表达效果没有影响。③从片段中，我们能感受到音乐家贝多芬高超的琴技和卓越的才华。3．阅读。ㅤㅤ除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（1）概括选段的主要内容并画出本段的中心句。（2）选段主要写了除夕的哪些习俗？（3）“万不得已”的意思是：。从中加点的词你读出了什么？。（4）正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。①“截然不同”的意思是：。本段在文中的作用是：。②除夕的“”与初一的“”形成了对比。4．阅读课文《腊八粥》选段，回答问题。ㅤㅤ初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!（1）“灌”在字典里的解释有：①浇，灌溉；②倒进去或装进去（液体、气体、颗粒状物体）。在“大匙大匙朝嘴里塞灌”一句中它的意思是。（填序号）（2）作者是从、、等方面来写腊八粥的。（3）选段的第二句话运用了的修辞手法，这样写的好处是。（4）选择自己喜爱的一种食物，仿照这一段的写法写一写。5．阅读短文，回答问题。春笋ㅤㅤ我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代﹣﹣春笋！ㅤㅤ春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的，像一幅烟雨迷蒙的水墨画。云雾汾扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴答，滴答，小水珠掉落在地上，渗进土里去了。地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁，吸呀吸，积聚着力量。ㅤㅤ嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一个个像尖尖的锥子，披着淡绿的嫩衣，在春风中欢笑，在春雨中沐浴。ㅤㅤ春笋生得多么顽强啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿拔节，“啪啪啪”，一节，一节，一节……你追我赶，竞争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们歌唱，山花舒瓣为它们舞蹈，松柏婆婆为它们鼓掌：长吧！长吧！高高的天空多广阔，看谁早日成材。（1）从文中找出3个描写声音的词语在下面，并试着写出2个。、（2）写出下列句子所用的修辞方法。①春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的，像一副烟雨迷蒙的水墨画。②雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。③山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢呼为它们歌唱，山花舒瓣为它们舞蹈，松柏婆婆为它们鼓掌：长吧！长吧！高高的天空多广阔，看谁早日成材。（3）作者为什么喜欢春笋？联系短文谈谈你的看法。（4）本课描写春笋，实际上是在赞美。6．阅读短文，完成练习。童年河（节选）赵丽宏①童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。②七岁那年，父亲到乡下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。③乡下房子的后门外面是一条河，雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中，有芦苇、树叶和青草的气息，有油菜花的香味。河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。树上的鸟在唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵。这一切，到了上海就再也看不见了。④阿爹说上海也有河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往热闹得很。可雪弟还是不想离开乡下，不想离开亲婆。⑤亲婆对他说：“雪弟，亲婆也舍不得你离开，不过你妈妈在上海盼你去呢。我的孙子最听话了，去吧。”⑥听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走……⑦离开乡下老家的情景，就像一幅画。⑧一支竹篙在河岸上轻轻一点，木船就摇晃着在河面上滑动了。老家的房子和宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白发在风中飘动，她是这幅画的中心。⑨亲婆的身影越来越小，终于被芦苇的绿荫遮住了。这时，雪弟突然听见很多人在喊他的名字，一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地闪现，这是镇上的孩子们在岸上追他呢。那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。雪弟听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最后化成眼睛里的模糊一片……⑩阿爹坐在船舱里，默默地凝视雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上学了。等放暑假，你就可以回乡下来看亲婆，来和你的伙伴们玩。老家不会逃走的，你说对不对？”⑪阿爹问“你说对不对”时，雪弟感觉自己被当成大人对待了。他喜欢这种感觉。他一边点头，一边问阿爹：“为什么不让亲婆一起去上海呢？”⑫“亲婆年纪大了，她在乡下住了一辈子，不愿意搬家。上海的新家现在什么也没有，等家里都安顿好了，一定想办法把亲婆接来。”⑬雪弟看着在河岸上浮动的芦苇和树梢，不再说话。他在想，上海的新家，到底是什么样子？阿爹说的那条苏州河，和身边这条河，是不是一样呢？（1）用简洁的语言概括短文的内容。。（2）对第③段中画“”的句子理解错误的是。A．这是一处景物描写，生动形象地写出了老家优美宁静的生活。B．这段话写出了雪弟将要去上海，心里很开心，所以看到什么都喜欢。C．这段话写出了雪弟对老家的留恋与热爱之情。（3）对第⑨段中画“”的句子理解错误的是。A．这句话使用了比喻的修辞手法，把孩子们摇动的手臂比作风中的芦叶。B．这句话生动形象地写出了小伙伴们与雪弟依依惜别的情形。C．这句话写出了小伙伴们十分羡慕雪弟，也想与他一起到上海去。（4）乡下生活留给雪弟怎样的童年记忆？。A．贫穷、落后。B．惬意、自然。C．陌生、冷清。（5）第⑥段提到“雪弟突然觉得鼻子发酸”“，联系上下文，说说雪弟为什么“鼻子发酸”。（6）联系上下文，谈谈你对短文最后一句话的理解。内容上：结构上：参考答案与试题解析1．【分析】文章写了鲁迅是如何珍惜时间的。他的成功和平时珍惜时间是密不可分的。【解答】（1）考查了句子理解。从“鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。”可知答案。（2）考查了句子理解。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”这句话的意思是：只要我们愿意挤时间，时间总是有的。故选C。（3）考查了文章结构及中心句。第4自然段，第一句话总的说了“在鲁迅的眼里，时间就是生命。”后面具体地说他是怎么珍惜时间的。结构是“总分”；第一句话“在鲁迅的眼中，时间就如同生命”是中心句。（4）考查了名言警句。珍惜时间的名言很多，写出一句即可。（5）考查了内容理解。在《我的伯父鲁迅先生》一文中，伯父和我谈“碰壁”当时我不理解，其实就是和黑暗的旧社会作斗争，这一点表现了鲁迅“横眉冷对千夫指”品格；“救助车夫、关心女佣阿三”表现了“俯首甘为孺子牛”的品格。故答案为：（1）珍惜时间；（2）C；（3）总分在鲁迅的眼中，时间就如同生命。（4）莫等闲，白了少年头，空悲切。（5）和黑暗的旧社会作斗争救助车夫。2．【分析】语段选自《月光曲》。本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。【解答】（1）考查拓展能力。“霎时间”形容很短的时间。我还知道一些表示时间极短的词语，如：一瞬间、一刹那、一眨眼、倏然、片刻、须臾等。（2）考查了提取选文信息。读“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知答案。①考查了词语的理解，“微波粼粼”细小的水波闪闪发光。写出了波光的形态，“洒满”洒遍，铺满，文中说洒遍了海面，写出了月光照射的范围。结合句子这段话，主要写了月亮升起来，海面上的美丽景色，曲调应是明快舒缓的。②考查了词语的运用，结合句子“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”描写的事物是“月亮”，“升”“穿过”是表示动作的词，“轻纱”指的是云的形态。（3）考查学生对文章内容的理解。从“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，乐曲的旋律和节奏变化是：轻柔舒缓——逐渐增强——高昂激越。（4）考查了对选文内容的理解。①正确。②有误，联想的句子让我们感受到音乐家贝多芬高超的琴技和卓越的才华，如果删去影响会表达效果。③正确。故答案为：（1）一瞬间一刹那一眨眼；（2）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……①微波粼粼洒满明快、舒缓；②月亮升穿过轻纱；（3）312；（4）①√②×③√。3．【分析】语段选自课文《北京的春节》，作者老舍先生用他朴素自然，充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好。【解答】（1）考查了概括文段主要内容和对中心句的理解。本段主要描写的是除夕的热闹场景。本段是围绕着“除夕真热闹”一句来写，从“家家”“赶”“到处”“香味”等词语体会除夕这一日的热闹。从“除非”“万不得已”“必定”“除了……都要……”等词语感受到人们对吃团圆饭，守岁等风俗的重视。故中心句是“除夕真热闹。”（2）考查了对文段内容的理解。本段描写了春节中除夕这天的很多风俗，如：做年菜、穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、守岁等。（3）考查了对词语的理解。“万不得已”实在没有办法，不得不这样的意思。从“除非”“万不得已”“必定”“除了……都要……”等词语感受到人们对吃团圆饭，守岁等风俗的重视。（4）考查了对文段内容的理解。①“截然不同”形容两件事情毫无共同之处。本文指除夕的热闹和初一的“全城休息”这两件事。这段话在文中起“承上启下”的作用，既是对上段“除夕热闹”的总结概括，又引出了下文“全城都在休息”。②本段主要描写的是除夕的“热闹”，与初一描写的“全城都在休息”形成了对比。故答案为：（1）描写了除夕的热闹场景。除夕真热闹。（2）做年菜、穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、守岁。（3）实在没有办法，不得不这样从中感受到了人们对吃团圆饭、守岁风俗的重视；（4）①形容两件事情毫无共同之处承上启下；②热闹全城都在休息。4．【分析】本语段选自课文《腊八粥》，本文叙述了腊八那天八儿等不及要吃腊八粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷恋。【解答】（1）考查对字的理解。“灌”在字典里的解释有：①浇，灌溉；②倒进去或装进去（液体、气体、颗粒状物体）。结合语境可知，在“大匙大匙朝嘴里塞灌”一句中它的意思是：倒进去或装进去（液体、气体、颗粒状物体）。故选②。（2）考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了”这些内容可知，作者是从大人小孩都喜欢、制作腊八粥的材料、煮粥时散发出的香味儿等方面来写腊八粥的。（3）考查修辞手法。通读语段，从文中的“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢”这句话中的“叹气”“叹气样儿”等词可看出运用的拟人的修辞手法，这样写的好处是：可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。（4）考查句子仿写。按照文中“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”这句话的写法，可仿写为：一提起水饺，刚会写字的小孩子，出国留学的大孩子，白了头发的老孩子，哪个不是嘴里立刻生出一种香喷喷、热腾腾的感觉呢。故答案为：（1）②；（2）大人小孩都喜欢制作腊八粥的材料煮粥时散发出的香味儿；（3）拟人可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象；（4）一提起水饺，刚会写字的小孩子，出国留学的大孩子，白了头发的老孩子，哪个不是嘴里立刻生出一种香喷喷、热腾腾的感觉呢。5．【分析】这是一篇散文，作者用优美的语言描写了家乡的春笋。首先描写了家乡春雨中的竹山、竹笋，赞扬了春笋顽强的生命力。表达了作者对家乡竹山、竹林、竹笋的喜爱与赞美之情。阅读时要注意拟人、比喻等修辞手法的运用。【解答】（1）考查了学生对于拟声词的辨析，从文中找出3个描写声音的词语为：“沙沙沙沙”为雨露洒在竹叶上发出的声音。“滴答”为水滴滴在地上发出的声音。“啪啪啪”为竹笋拔节的声音。此类词如：呼呼、乒乓乒乓等。（2）考查了学生对于修辞手法的辨析。①本句中将春雨下的竹山比作一副烟雨迷蒙的水墨画，运用了比喻的修辞手法。②本句中将雨露洒在竹叶上的声音比作少女轻抚琴弦、春蚕吞食桑叶，运用了比喻的修辞手法。③本句中将山泉、鸟雀、山花、松柏赋予人的行为特点，为拟人的修辞手法。（3）本题考查了学生的阅读理解能力。可结合短文的第二三四自段段回答，此三自然段描写了春笋的生长过程，表现了春笋具有顽强的生命力。由“春笋生得多么顽强啊！”此句可以看出作者对春笋的赞美。所以作者喜欢春笋的原因是春笋具有顽强的品格。（4）考查了学生对短文主题的理解，结合最后一个自然段中“长吧！长吧！高高的天