《地球上的水导学案-2023-2024学年科学湘科版2001》_第1页
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文档简介

《地球上的水》导学案一、导学目标：1.了解地球上水资源的分布情况和重要性。2.掌握水的循环过程及其对地球生态系统的影响。3.了解水资源的利用和珍爱方式。二、导学内容：1.地球上的水资源a.水资源的分布情况：海洋、淡水、冰川等。b.水资源的重要性：维持生态平衡、支持生命生存等。2.水的循环过程a.蒸发：水从海洋、湖泊、河流等蒸发成水蒸气。b.凝结：水蒸气在大气中凝结成云。c.降水：云中的水滴凝结成雨、雪、露、霜等形式降落到地面。d.地表径流：地面上的降水流入河流、湖泊等水体。e.地下水：部分降水渗入地下，形成地下水资源。3.水对地球生态系统的影响a.维持生态平衡：水是生命之源，维持着地球上生态系统的平衡。b.形成景观：水塑造了地球上的地貌景观，如河流、湖泊、瀑布等。c.影响气候：水的蒸发和降水过程影响着地球的气候。4.水资源的利用和珍爱a.合理利用水资源：避免浪费水资源，提倡勤俭用水。b.水资源珍爱：珍爱水源地，减少水污染，维护水资源的可持续利用。三、导学活动：1.观看地球上水资源的分布地图，讨论不同地区的水资源情况及其重要性。2.模拟水的循环过程，通过实验或动画展示水的蒸发、凝结、降水等过程。3.创作海报或小册子，介绍水对地球生态系统的影响和重要性。4.角色扮演，模拟水资源的利用和珍爱方式，讨论如何合理利用和珍爱水资源。四、导学评判：1.参与度：学生是否积极参与导学活动，表现出对水资源的关注和重视。2.理解度：学生是否理解了水资源的分布情况、循环过程及其对地球生态系统的影响。3.应用能力：学生是否能够运用所学知识，提出合理利用和珍爱水资源的建议。4.创新能力：学生是否能够通过创作海报、角色扮演等形式，展现对水资源的理解和关注。五、拓展延伸：1.走进水利工程，了解水资源的开发利用和水利工程建设。2.调查当地水资源的利用情况，提出改进建议，增进

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