Unit5 sectionA 1a-2d 教案人教版七年级英语下册

备课组长审核签名教务处审核签名业务校长审核签名总节次课题Unit5 Whydoyoulikepandas?A：1a-2d课时主备人教学目标知识与技能目标：学会运用新词汇：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleep.2、掌握句型:Whydoyoulikepandas?Becausethey’rekindofinteresting.Whydon’tyouliketigers?Becausethey’rereallyscary.Wherearelionsfrom?They’refromSouthAfrica.过程与方法目标：1、通过创设情境、做游戏、对话表演来掌握相关单词、句型情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。教学重难点重点：掌学会运用单词及短语：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleep.2、掌握句型

Whydoyoulikepandas?Becausethey’rekindofinteresting.Whydon’tyouliketigers?Becausethey’rereallyscary.Wherearelionsfrom?They’refromSouthAfrica.难点：1、学会使用why来询问某人喜欢某种动物的原因。熟练掌握和运用与动物有关的词汇。教学过程Preparation1、GuesssingGuesswhattheanimalisbyshowingthemsomepicturesorthesoundoftheanimals.PresentationNewwordspanda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleepNewsentencesWhydoyoulikepandas?Becausethey’rekindofinteresting.Whydon’tyouliketigers?Becausethey’rereallyscary.Wherearelionsfrom?They’refromSouthAfrica.PracticeMatchthewordswiththeanimalsinthepicture.2、Pairwork:Discusswhatanimalsdotheylikeandwhytheylikethem?3、Listening1b2a2c4、Role-playtheconversationProductionGroupwork:Interviewyourfriendswhatanimaltheylikeandthereasonwhytheylikethem.Progress1、Summary.2、Quiz.3、Homework.板书设计Unit5 Whydoyoulikepandas?A:1a-2dWhydoyoulikepandas?Becausethey’rekindofinteresting.Whydon’tyouliketigers?Becausethey’rereallyscary.教学反思备课组长审核签名教务处审核签名业务校长审核签名总节次课题Unit5 Whydoyoulikepandas?A：GrammarFocus-3c课时主备人教学目标知识与技能目标：1、继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好。能掌握以下句型：—Whydoyoulike…?—Becausethey're…2、继续学习谈论动物来自哪里，掌握以下句型：—Wherearelionsfrom?—They'refromSouthAfrica.过程与方法目标：1、通过讨论、观察以及练习让学生自主归纳本单元重点句型并熟练运用。情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。2、我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。教学重难点重点：总结学习描述动物的句型。总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。Wherearelionsfrom?They’refromSouthAfrica.难点：运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好。根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。教学过程Preparation1、DictationHaveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.Presentation1、阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①你为什么喜欢熊猫？_____________________②因为它们有趣。_____________________③约翰为什么喜欢考拉？___________________④因为它们很可爱。____________________⑤为什么你不喜欢老虎？_____________________⑥因为它们真得很吓人。___________________⑦狮子来自哪里？_________________________⑧他们来自南非。_________________________⑨熊猫来自哪里？_________________________他们来自中国。_________________________2、checktheanswers.PracticeGrammarFocus1、Practiceinpairs.2、Check.3、Exercises.3a3bProduction1、Groupwork:Thinkofananimal.Askandanswerquestionswithyourpartnertoguesseachother’sanimal.A:Istheanimalbig?B:Yes,itis.A:where’stheanimalfrom?B:It’sfromChina.A:Isitblackandwhite?B:Yes,itis.A:It’sapanda.B:Yes,you’reright.Progress1、Summary.2、Quiz.3、Homework.板书设计Unit5 Whydoyoulikepandas?A:GrammarFocus-3cWhydoyoulikepandas?Becausethey’rekindofinteresting.Whydon’tyouliketigers?Becausethey’rereallyscary.Wherearelionsfrom?They’refromSouthAfrica.教学反思备课组长审核签名教务处审核签名业务校长审核签名总节次课题Unit5 Whydoyoulikepandas?B：1a-1d课时主备人教学目标知识与技能目标：1、掌握重点句型:Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.Whydoyoulikethem?Becausetheyarecute.2、掌握更多形容词。3、继续练习基本句型。过程与方法目标：1、通过创设情境和大量的听说练习来掌握相关单词和句型。情感态度价值观目标：1、动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。教学重难点重点：1、掌握更多描绘动物的形容词，继续操练why引导的特殊疑问句。难点：1、掌握描绘动物的形容词以及why引导的特殊疑问句。教学过程PreparationInterviewInterviewsomestudents.Askthemwhat’stheirfavoriteanimal.eg.What’syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis...Presentation1、Newwords:2、Newexpressions:3、Exercise(1a)smartfriendlybeautifulcutelazyscarysmallshyPracticeGroupwork.Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.Whydoyoulikethem?Becausetheyarecute.Listening1b1cProduction1、FreetalkTalkabouttheanimalsyouknowwithyourpartner.Progress1、Summary.2、Quiz.3、Homework.板书设计Unit5 Whydoyoulikepandas?B：1a-1dWhatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.Whydoyoulikethem?Becausetheyarecute.教学反思备课组长审核签名教务处审核签名业务校长审核签名总节次课题Unit5 Whydoyoulikepandas?B：2a-2c课时主备人教学目标知识与技能目标：掌握新词汇：save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill，ivory,over2、了解大象的有关知识。3、培养学生的阅读能力和归纳能力。过程与方法目标：1、通过阅读文章和阅读练习，掌握相应的阅读策略。情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。2、我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。教学重难点重点：1、掌握新词汇：save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill，ivory,over/2、掌握相关阅读策略。难点：培养学生的阅读能力和归纳能力。2、了解大象的相关知识。教学过程Preparation1、FreetalkDoyoulikeanimals?Doyouknowwhatanimalsareindanger?Presentation1、Newwords:savesymbolflagforgetplacewaterdangercutdowntreekillivoryover2、Newexpressions:Practice1、FastreadingListentorecording.Readthewebsitearticle.Checkthebesttitle.CarefulreadingReadthepassageagain.Answerthequestions.①WhatdothestudentsfromThailandwanttodo?②WhatcanElephantsdo?③Whyareelephantsingreatdanger?Completethemindmap.Check.Production1、FreetalkIntroducetheelephant.Progress1、Summary.2、Quiz.3、Homework.板书设计Unit5 Whydoyoulikepandas?B：2a-2cTheelephantisoneofThailand’ssymbols.Thisisasymbolofgoodluck.Theycanalsoremembertheplaceswithfoodandwater.Elephantsareingreatdanger.教学反思备课组长审核签名教务处审核签名业务校长审核签名总节次课题Unit5 Whydoyoulikepandas?B：3a-SelfCheck课时主备人教学目标知识与技能目标：1、介绍自己喜爱和不喜爱的动物以及原因。2、熟练运用Why所引导的特殊疑问句。过程与方法目标：1、通过读、写练习，掌握如何介绍自己最喜爱的动物。情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。2、我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。爱护动物，爱护自然，就是爱护人类自己。教学重难点重点：1、描述动物的特性及来自哪里2、用自己所学的知识来描述一些自己熟悉的动物。难点：运用自己所学的相关知识来介绍或描述某个动物。教学过程Preparation1、RevisionRetell2b.Presentation1、Newwords:savesymbolflagforgetplacewaterdangercutdowntreekillivoryover2、Newexpressions:Sentencepatterns：Practice1、FreetalkWhatanimalsdoyoulike?Whydoyou