2024年-散文阅读-表达技巧课件

赏析表达技巧(含语言)

1234[2016·北京市卷]文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。[2015·天津市卷]文中画横线的句子主要运用了哪些修辞手法？叠音词的运用有何效果？[2015·重庆市卷]作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？[2014·湖南省卷]赏析文中“养猪送猪”的细节。其他设问方式：(1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。(2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。(3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。(4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？5类别主要作用比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化概括为具体，化抽象为形象。这四种修辞的基本作用都是使描写(语言)更加形象生动。拟人化物为人，形象生动；拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡。夸张烘托气氛，增强联想，增加感染力；突出特征，揭示本质，给人以启示。6类别主要作用对偶整齐匀称，节奏感强，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。这两种修辞的基本作用都是使语言的形式更加优美，富于节奏与韵律美。排比内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，有节奏感，抒情强烈。反复突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。这两种修辞的基本作用都是强化某种情感。反问加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给人深刻印象。7类别主要作用象征使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄、耐人寻味。渲染常常表现为对环境或对次要形象(人物)进行浓墨重彩的描写，突出主要表达对象。为下文的主要形象(人物)的出场制造“烘云托月”的效果。在高中阶段，常说成“衬托”。分析时可表述为：为……作铺垫，营造……的氛围。8抑扬有先抑后扬或先扬后抑之分，其作用为使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。对比突出事物特点，使形象鲜明。和衬托相比，对比没有主次。分析时常表述为：什么与什么形成对比，突出……特点(或情感)。衬托突出所要表现事物的特点，强化思想感情。与对比相较，有主次之分。联想和想象使文章内容深刻丰满，在形式上变化多姿，生动活泼。分析时常表述为：作者联想或想象……内容，表达……情感。9以小见大散文中常表现的构思是，通过写某个小人物、小事件、小物件，来表现社会整体或社会现象，以达到“管中窥豹”的作用。作者常常在散文的结尾处运用这种手法，由“小”而引发对“大”的思考，起升华文章主旨的作用。动静结合常体现在写景片段中，以动衬静(或以静衬动)，起烘托作用，二者相得益彰。虚实结合常表现在游记散文中，既描写眼前之景(实)，又由此引发相关的联想(或历史典故，或相关事例，或自身回忆)，其作用是丰富文章内容，增添文章内涵，更能突出事物的本质特征；更能鲜明地刻画出人物的性格特点，凸显事物、景物特点，更能集中地揭示文章主旨。10点面结合常表现在场面描写中，通过面上的大环境、大背景和点上的具体描写，粗放与特写相结合，更好地表现主题。11表达方式角度分类作用记叙记叙角度第一人称便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以亲切自然、真实生动之感。第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流、呼告抒情，有对话效果。第三人称多用于叙事散文中，它不受限制，灵活自如，可以全面地反映生活。12记叙记叙详略详写突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心。略写从侧面烘托中心。记叙方法顺叙有头有尾，条理清晰。倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用。补叙造成叙事的波澜。13描写感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。观察角度定点观察、移步换景写景角度远近结合、高低结合、内外结合14表达方式角度分类作用抒情直抒胸臆直抒胸臆可以淋漓尽致地表现感情，形成强烈的感染力。阅读时“情语优先”，要关注带有情感色彩的词语和句子，把握作者的情感倾向。间接抒情借人抒情刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，获得一种特殊的效果，更好地展现人物的内心世界、性格特征。借景抒情寓情于景，情景交融，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情。注意分析景物描写的作用。借物抒情借物喻人，托物言志，注意其象征意义。注意联想和想象思维的运用，领悟作者寄寓物中的深刻含义。15名称内涵艺术效果开门见山开篇直入正题，不拐弯抹角、拖泥带水。①强调突出中心，使主题鲜明突出。②总领全文。③总起下文。④行文不枝不蔓，干脆利落。卒章显志结尾点明文章主旨或作者的思想感情。①深化文章内容，升华主题思想。②总结全文，使结构完整。③有水到渠成之感，有强调之效。16照应题目文章正文与题目照应。①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中。②反复点扣题目，对中心有强调突出之效。首尾呼应文章开头与结尾的照应。①重复开头内容，强调突出中心、深化主题。②首尾遥相呼应，结构完整严谨。前后照应上下文间内容的前伏后应。①使内容完整，真实可信。②构思精巧，行文缜密，结构圆合严密。17伏笔叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。①使内容完整，真实可信。②构思精巧，行文缜密，耐人寻味。③结构圆合严密。铺垫在一个人物出场前或一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节场景作为征兆，制造气氛。通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。18名称内涵艺术效果线索作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯串成一个有机整体的脉络。①使文章叙述的事情更简洁明了，更容易突出主题，使中心明确。②使读者有更清晰的观感。③使文章有更清晰的逻辑，容易做到围绕中心，组织材料，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。192021思考角度文中对应修辞①“是……的涛声，也像是……的啸响，亦不无……的柔声”用了比喻的修辞，表现了老腔______________的特点。②“这是……的声响，抑或是……的涛声，也像是……的啸响”用排比的修辞，增强了气势，表现了作者____________________。表现手法①“知时节的好雨”“柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫”分别化用杜甫、陶渊明的诗，________________。②“沉迷且陷入遐想”，老腔让作者联想到关中大地深处的声响，使文章__________________________________。2223242526[2013·江西省卷]指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。[2012·山东省卷]以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。其他设问方式：(1)请简要分析第×自然段中画线句子的表达特色。(2)有人称作者×××的散文“亦秀亦豪”。请结合本文谈谈你的理解。27具体内容角度及作用用词之美精美的炼字动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。叠词①语言具有生动性、形象性，从而增强语言的艺术表现力，具有绘画美；②叠字能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，具有形式美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。反复突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。化用成语选用文言词语——富有文采，典雅优美。28句式之美(音韵之美)如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子，等等。长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字短语)、散句(句子参差不齐，长短不一)的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。使语言表达准确、鲜明且生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。描写之美如白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染，等等。29豪放与柔婉豪放所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；有时又激越昂扬地抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。柔婉所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问。直露与含蓄直露表达作者的感受和观点比较直接。含蓄不直接表达情意，而是托物言志，借景抒情；多用象征、设问、比喻等手法。30质朴与华丽质朴(平实)语言通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言。华丽(典雅)讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。庄重与诙谐庄重文章的话题较为严肃、语言凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确。诙谐语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻，有趣味。简洁与细腻简洁语势流畅，多用短句。细腻多用长句，多用对比和辩证性语言。313233思考角度文中对应语言风格“优雅，古老，节奏鲜明”“就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽”，采用的句式是________，作用是____________________________。“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，画面优美，语言特点是______