第三单元习作：我来编童话（教案）部编版语文三年级上册

/教案：第三单元习作：我来编童话教学目标：1.让学生了解童话的特点，学会编写童话故事。2.培养学生的想象力和创新思维。3.提高学生的写作能力，使他们能够独立完成一篇童话故事。教学内容：1.童话的特点和要素。2.童话故事的构思和编写方法。3.童话故事的基本结构。教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握童话的特点和编写方法，能够独立完成一篇童话故事。2.教学难点：培养学生的想象力和创新思维，使他们能够编写出有趣、富有创意的童话故事。教具与学具准备：1.教具：童话故事书、PPT、板书。2.学具：笔记本、笔。教学过程：1.导入：通过讲解童话的特点和要素，激发学生的兴趣，引导他们进入童话的世界。2.讲解：通过PPT和板书，详细讲解童话故事的构思和编写方法，以及童话故事的基本结构。3.示例：展示一篇有趣的童话故事，让学生了解如何编写童话。4.练习：让学生分组讨论，构思自己的童话故事，并在课堂上分享。5.编写：让学生根据构思，独立完成一篇童话故事。6.评价：让学生互相评价彼此的童话故事，提出改进意见。7.总结：通过本节课的学习，让学生了解童话的特点和编写方法，培养他们的想象力和创新思维，提高他们的写作能力。板书设计：1.童话的特点和要素2.童话故事的构思和编写方法3.童话故事的基本结构作业设计：1.编写一篇童话故事，要求有趣、富有创意。2.互相评价彼此的童话故事，提出改进意见。课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对童话故事非常感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论和编写，展示了自己的想象力和创新思维。同时，他们也学会了如何编写童话故事，提高了自己的写作能力。在今后的教学中，我将继续关注学生们的兴趣和需求，引导他们深入探索童话的世界，培养他们的想象力和创新思维，提高他们的写作能力。重点关注的细节：童话故事的构思和编写方法详细补充和说明：童话故事的构思和编写方法是本节课的重点，因为它是学生们编写童话故事的基础。在本节课中，我们将详细介绍童话故事的构思和编写方法，帮助学生们掌握编写童话故事的基本技巧。首先，童话故事的构思是编写童话故事的第一步。在构思童话故事时，我们需要注意以下几个方面：1.选择一个有趣的主题：童话故事的主题应该具有趣味性和吸引力，能够激发学生们的兴趣和想象力。例如，可以选择动物、魔法、奇幻世界等主题。2.设计有趣的角色：童话故事的角色应该具有独特的性格和特点，能够吸引读者们的注意力。例如，可以设计善良的主角、邪恶的坏人、聪明的动物等角色。3.设定一个清晰的情节：童话故事的情节应该紧凑、连贯，能够引导读者们一步步走向高潮。例如，可以设定一个冒险的旅程、一个解谜的过程、一个对抗邪恶势力的战斗等情节。4.融入一个寓意：童话故事应该蕴含一定的寓意和道德观念，能够给读者们带来启示和思考。例如，可以融入友谊、勇气、正义等寓意。在构思童话故事的基础上，我们可以开始编写童话故事。在编写童话故事时，我们需要注意以下几个方面：1.开头要吸引人：童话故事的开头应该具有吸引力，能够引起读者们的兴趣。例如，可以使用一个悬念、一个引人入胜的场景、一个令人惊讶的事件等开头。2.描述要生动形象：童话故事的描述应该具体、生动，能够给读者们带来直观的感受。例如，可以使用形容词、副词、比喻等修辞手法，描绘角色的外貌、动作、情感等。3.对话要自然流畅：童话故事中的对话应该符合角色的性格和特点，能够表达角色的情感和意图。例如，可以使用口语化的语言、表情符号、语气词等，使对话更加自然流畅。4.结尾要圆满：童话故事的结尾应该圆满、令人满意，能够给读者们带来美好的回忆。例如，可以使用一个快乐的结局、一个寓意深远的结尾、一个令人感慨的收尾等。通过以上的构思和编写方法，学生们可以编写出有趣、富有创意的童话故事。同时，我们也要鼓励学生们发挥自己的想象力和创新思维，不断尝试新的构思和编写方法，提高自己的写作能力。在今后的教学中，我们将继续关注学生们在童话故事编写方面的进展，给予他们更多的指导和帮助。我们相信，通过不断的练习和反思，学生们一定能够掌握童话故事的构思和编写方法，创作出更加优秀的童话作品。在详细补充和说明童话故事的构思和编写方法时，我们还需要强调以下几点：5.结构的完整性：童话故事应该有一个清晰的结构，通常包括引子、发展、高潮和结局。引子部分应该设定故事的背景，介绍主要角色，并引发读者的兴趣。发展部分应该推动故事情节向前发展，角色之间产生互动，出现冲突或问题。高潮部分是故事中最紧张、最激动人心的部分，通常是角色面对最大的挑战或危机。结局部分应该解决冲突，给出满意的解决方案，并给读者留下深刻的印象。6.情感的融入：童话故事中应该融入丰富的情感，让读者能够与角色产生共鸣。通过描述角色的内心世界、情感变化和对周围环境的感受，可以增强故事的情感深度。例如，可以描绘角色的喜怒哀乐、恐惧、勇气、爱等情感。7.逻辑的合理性：虽然童话故事中可以包含奇幻和魔法的元素，但整个故事应该保持逻辑上的合理性。角色行为和情节发展应该符合一定的逻辑关系，不应该出现突兀或不符合常理的情节。例如，如果一个角色突然获得了超能力，应该有一个合理的解释或背景。8.寓意的传递：童话故事通常蕴含着一定的寓意或道德观念，这些寓意可以通过故事中的事件、角色行为或结局来传递。在编写童话故事时，应该思考想要传达给读者的信息或价值观，并巧妙地融入故事中。例如，可以传递友谊、勇气、正义、善良等寓意。9.创新的元素：鼓励学生们在编写童话故事时加入创新的元素，使故事更加独特和有趣。可以创造新的角色、设定独特的场景、设计新颖的情节等。创新元素可以来源于现实生活中的观察、想象力的发挥或对其他童话故事的改编。10.语言的运用：童话故事的语言应该简洁明了，适合儿童阅读。可以使用简单易懂的词汇和句式，同时也可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，增加语言的表现力。语言的运用应该符合故事的整体风格和氛围。通过以上的详细补充和说明，学生们可以更加全面地了解童话故事的构思和编写方法，从而能够编写出内容丰富、结构完整、情感真挚、寓意深刻、创新独特的童话故事。在