福建省晋江市三校2024届中考一模化学试题含解析

福建省晋江市三校2024届中考一模化学试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列说法错误的是（）A．牛奶富含蛋白质B．蔬菜、水果富含维生素C．为防止水产品变质，可用甲醛水溶液浸泡后出售D．大米主要含淀粉，属于糖类2．以下实验能达到实验目的是（）A．证明燃烧需要氧气参加B．验证质量守恒定律C．验证铁生锈的条件D．测定空气中氧气的含量3．X先生雅兴大发,某日晚间小酌后发了个朋友圈,内容是晚餐:猪耳切半个，黄瓜拌一截。啤酒二三瓶,鸡爪四五根。鸡脖六七段,酒性八九分。花生小半碗，十分幸福人。从中可以看出X先生在饮食方面,有如下缺点需要纠正A．没有补充蛋白质B．没有补充淀粉类C．没有补充维生素D．没有补充油脂4．根据实践经验，下列课外实验不能成功的是A．用10%的氢氧化钠溶液制作叶脉书签B．用食盐水、鸡蛋壳和澄清石灰水制取并检验二氧化碳C．用食用小苏打、柠檬酸、果汁、蔗糖和水自制汽水D．用冷碟子和蜡烛制取炭黑，证明蜡烛中含有碳元素5．下列用途与物质的性质不对应的一项是A．乙醇具有可燃性可用作汽车燃料B．氢氧化钠具有碱性可用于去除油污C．氦气化学性质不活泼可用作保护气D．铝的化学性质活泼可制铝合金门框6．如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，如图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是（）A．当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾B．当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为碳酸钠C．当X为氧气时，甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖D．当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银7．下列属于非金属元素的是（）A．Mg B．Zn C．Cl D．Ag8．下列图示的实验操作中，正确的是A．连接仪器B．滴加液体C．取用石灰石D．CO2验满9．如图表示等质量的金属Mg和Al分别与足量的某稀硫酸反应，下列叙述正确的是（）A．X表示反应所用时间，Y表示生成氢气的质量B．X表示生成氢气的质量，Y表示反应所用时间C．X表示滴加稀硫酸的质量，Y表示生成氢气的质量D．X表示参加反应的金属的质量，Y表示生成氢气的质量10．下列操作能达到目的的是()A．稀释浓硫酸时,将水沿容器壁慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌B．将洗净的试管正放在试管架上C．用湿润的pH试纸测量酸雨的酸碱度D．蒸发操作中,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．如图是水在通电条件下发生反应的微观模拟图，“”和“●”分别表示氧原子和氢原子，请回答下列问题：（1）在B中补充画出相关粒子图形，使其表示正确：_____。（2）写出B到C过程中变化的实质_____。（3）变化前后不变的粒子是_____。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．某纯碱样品中含有少量氯化钠。为测定样品中碳酸钠的质量分数，现称取该样品11g，加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，最后称得烧杯中溶液的质量为56.6g。计算：完全反应后生成CO2的质量_______；纯碱样品中碳酸钠的质量分数_________（结果精确到0.1%）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．水是生命之源，化学课外小组的同学对水的相关知识进行研究。《流浪地球》中提到火星表面有大量氢气，引燃氢气，使之爆炸产生能量推动地球远离火星，避免相撞，点燃氢气前一定要_____，氢气燃烧的方程式为_____。用如图B所示的装置对天然水进行净化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是_____。利用C图可以研究水的组成，检验试管2中气体的方法是_____。甲烷和水反应可以制水煤气，其反应的微观示意图如图所示：该反应的化学方程式是_____。14．如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：表中空格②内的元素形成的单质的化学式为___________。表中1至18号元素中属于金属元素的有____________(填元素符号)。表中17号元素的原子在化学反应中易____(填“得到”或“失去”)电子，则铝元素和氯元素组成的化合物的化学式为_______。表中不同种元素最本质的区别是___________。A质子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D最外层电子数不同五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．同学们为了证明CO2与NaOH溶液能否反应进行了如下探究：活动一：依据装置中气体体积或压力的变化判断是否反应。资料：通常情况下，1体积水可以溶解1体积CO2。甲同学要用如图所示装置证明CO2与NaOH溶液能够反应，可以观察到的现象是_____。乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2与NaOH溶液能够反应，应该再把NaOH溶液换为水做对比实验。请分析：通过甲乙两位同学实验的对比，我们能否证明CO2能与NaOH溶液反应？说出你的理由_____。活动二：从生成物角度判断是否反应。同学们提出：以甲实验试管所得液体为研究对象。通过检验样品中是否含有Na2CO3来证明CO2能否与NaOH溶液反应。资料：Ca（OH）2是微溶物，Ca2+和OH—不能大量共存于溶液中。丙、丁两位同学分别进行了如下实验：操作现象丙取2―3mL样品，向其中逐滴加入稀盐酸开始偶有少量气泡后来有大量气泡丁取2―3mL稀盐酸，向其中逐滴加入样品开始即有大量气泡请分析：（1）为什么丙、丁两位同学的实验现象不同_____？（2）丙同学的实验里不能用酚酞试液替代稀盐酸，理由是_____。（3）还有什么物质（酸类物质除外）可以代替丙实验的盐酸来检验样品中是否含有Na2CO3？请列举一例：_____。活动三：实验拓展已知：碳酸钠稳定，受热难分解。有同学提出取少量甲、乙实验试管里的液体进行如下图所示实验也能判断CO2能否与NaOH溶液反应。可以观察到：甲试管内壁仅出现少量气泡；乙试管内壁出现较多气泡。（1）这种加热方式叫热水浴，与直接用酒精灯加热相比，热水浴的优点有哪些？_____、_____（答两点）。（2）该实验为什么能证明CO2与NaOH溶液发生了反应_____？16．类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：小明首先根据草酸中含有_______________元素，可推测生成物中含有水。小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象是________________，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。生成物中有一氧化碳实验二：小明用下图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答：A装置中黑色固体粉末是__________(填化学式)，A装置中的实验现象是__________________________。讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：_________(填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：_______。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷以及处理的方法：_______________。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解析】

A、牛奶含有丰富的蛋白质，故A正确；B、蔬菜水果中含有丰富的维生素，故B正确；C、甲醛有毒，不能用于食品保鲜，故C错误；D、大米中含有的淀粉属于糖类物质，故D正确；故选C．2、A【解析】

A、烧杯中的蜡烛一会儿熄灭，放在空气中的蜡烛正常燃烧，说明燃烧需要氧气参加，能达到实验目的，符合题意；B、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳会散逸到空气中，反应后烧杯中的物质质量减小，不能用来验证质量守恒定律，不符合题意；C、一段时间后，两只试管中的铁钉均不能生锈，不能验证铁生锈的条件，不能达到实验目的，不符合题意；D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相同，冷却后，不能形成压强差，不能达到实验目的，不符合题意。故选A。【点睛】铁生锈的条件是：铁和氧气、水接触；燃烧需要同时满足三个条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。3、B【解析】

猪耳、鸡爪、鸡脖等可提供蛋白质和油脂，黄瓜可提供维生素，故X先生没有补充淀粉类。故选B。4、B【解析】A、氢氧化钠溶液具有强烈的腐蚀性，可用于制作“叶脉书签”，故正确；B、澄清石灰水可以检验二氧化碳，但是氯化钠溶液和碳酸钙不会生成二氧化碳，故错误；C、柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳气体，可用食品级的小苏打和柠檬酸等可自制汽水，故正确；D、蜡烛不充分燃烧生成炭黑，在靠近蜡烛火焰的上方放一只冷碟子，一段时间后可收集到炭黑，故D正确。点睛：化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新的分子，反应前后元素种类不变，原子的种类不变、数目、质量都不变。5、D【解析】

A．乙醇具有可燃性，可用作汽车燃料，故正确；

B．氢氧化钠具有碱性，可用于去除油污，故正确；

C．氦气化学性质不活泼，可用作保护气，故正确；

D．在常温下，铝易与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，所以可用铝合金来制门框，故错误。

故选：D。【点睛】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。6、A【解析】A中，氯化铵可与氢氧化钾反应放出氨气，氢氧化钾属于碱，乙和丙可为非金属氧化物（如二氧化碳等）或酸（盐酸、硫酸等），故A正确；B中，三物质可分别为盐酸（或硫酸等）、氢氧化钡（或氢氧化钙等）、氯化钙（或氯化钡、硝酸钙等），这些物质都可以与碳酸钠反应．故X也可以是碳酸钠，B错误；C中，氢气和红磷都属于单质，不合题意，C错误；D中铜与稀盐酸不反应，故错误．7、C【解析】

一般来说，元素名称中带“金”字旁的为金属元素（汞和金除外），其他为非金属元素【详解】A、Mg的元素名称为镁元素，属于金属元素，故不符合题意；B、Zn的元素名称为锌元素，属于金属元素，故不符合题意；C、Cl的元素名称为氯元素，属于非金属元素，故符合题意；D、Ag的元素名称为银元素，属于金属元素，故不符合题意。8、B【解析】

A、不能把试管放在桌子上使劲塞塞子，容易压坏试管，应左手拿试管，右手拿塞子，轻轻转动着塞进试管口，不符合题意；B、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处，图中操作正确，符合题意；C、取用石灰石应用药匙或镊子，不能用手，把石灰石放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把石灰石放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使石灰石滑到容器底部，以免打破容器，图中操作错误，不符合题意；D、二氧化碳验满，应将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，图中操作错误，不符合题意。故选B。9、C【解析】

镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气。【详解】A、两种金属的活动性不相同，所以它们反应所需的时间也不相同，Mg比Al活泼，因此反应时间短，因此当横坐标为时间时，相等时间内镁反应的速率快，产生的氢气多，斜率不同，故A不正确；B、X表示生成的氢气的质量，Y表示反应所用时间，由于镁比铝活泼，产生等量氢气所用时间应该是镁少铝多，故B不正确；C、X表示滴加稀硫酸的质量，Y表示生成氢气的质量；因为根据化学方程式，在滴加稀硫酸时由于滴加硫酸的量很小，金属相对于硫酸就是过量。此情况下，每滴入的等质量的稀硫酸全部与金属反应，生成等质量的氢气，根据化学方程式，Al产生氢气的质量比Mg产生氢气的质量多，因此后来Mg反应完后Al继续反应，Al消耗的硫酸质量也比Mg消耗的硫酸质量多，故C正确；D、X不能表示参加反应的金属的质量，因为X相同时，即“质量相等的Fe和Zn与足量且质量分数相等的稀硫酸反应”时，产生的氢气的质量不同，也即Y值不同，故D不正确。故选C。10、D【解析】

A、稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并不断搅拌；故选项错误；B、将洗净的试管倒放在试管架上；故选项错误；C、用干燥、洁净的pH试纸测量酸雨的酸碱度；故选项错误；D、蒸发操作中,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热，用余热蒸干；故选项正确；故选：D。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子氢原子、氧原子、未参加反应的氧分子【解析】

（1）化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合的过程，原子的种类和个数都不变，因此B中应补充一个氧原子和一个氢原子，如图：；（2）由微粒的变化可知，B到C过程中变化的实质是：每两个氧原子结合成一个氧分子，每两个氢原子结合成一个氢分子；（3）根据微观示意图可知，变化前后不变的粒子是氢原子、氧原子、未参加反应的氧分子。【点睛】此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是从微观的角度分析微粒的变化及掌握化学变化是分子的分和原子的重新组合的过程。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、4.4g96.4%【解析】

（1）根据质量守恒定律，完全反应后生成二氧化碳的质量=11g+50g-56.6g=4.4g（2）设参加反应的碳酸钠的质量为x=x=10.6g纯碱样品中碳酸钠的质量分数=×100%≈96.4%答：（1）完全反应后生成CO2的质量为4.4g；（2）纯碱样品中碳酸钠的质量分数约为96.4%．四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、检验纯度2H2+O22H2O过滤带火星的木条放到试管中，若复燃则证明是氧气CH4+H2OCO+3H2【解析】

（1）点燃可燃性气体前都需要检验纯度；氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O；故填：检验纯度；2H2+O22H2O；（2）在简易净水装置中，其中小卵石、石英砂、膨松棉能除去水中的不溶性杂质，起到过滤的作用；故填：过滤；（3）水电解实验中氢气与氧气的体积比为2：1，从图中试管2中气体体积小则为氧气，检验氧气的方法是插入带火星的木条，若木条复燃则证明为氧气；故填：带火星的木条放到试管中，若复燃则证明是氧气；（4）由图分析知反应物是CH4和H2O，生成物为CO、和H2，该反应的化学方程式为：CH4+H2OCO+3H2；故填：CH4+H2OCO+3H2。14、N2Li、Be、Na、Mg、Al得到AlCl3A【解析】

（1）表中空格②内的元素是氮元素，氮元素形成的单质是氮气，每个氮分子由2个氮原子构成，因此氮气的化学式为N2；（2）表中1至18号元素中属于金属元素的有Li、Be、Na、Mg、Al；（3）表中17号元素（氯元素）的原子最外层电子数是7，在化学反应中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氯离子，在化合物中化合价是﹣1，铝原子最外层电子数是3，反应中容易失去3个电子形成带3个单位正电荷的铝离子，在化合物中化合价是+3，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，铝元素和氯元素组成的化合物是氯化铝，可以表示为AlCl3；（4）表中不同种元素最本质的区别是质子数不同。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、试管内液体会上升至试管顶部（液体充满试管）能证明，因为甲乙实验里试管中液面上升的高度不同（或甲实验试管里液面上升的速度比乙快）；或不能证明，因为CO2也可能是溶解在NaOH溶液中了，使得甲乙液面同样上升丙开始阶段氢氧化钠和碳酸钠多，盐酸少，丁开始阶段盐酸多，少氢氧化钠和碳酸钠（此处不要求学生知道氢氧化钠与碳酸钠谁优先与盐酸反应，也不要求学生知道碳酸钠与盐酸反应是否经历由碳酸钠到碳酸氢钠的过程）样品中可能有NaOH，可使试液显红色（NaOH可以干扰碳酸钠的检验）BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液任一即可（“溶液”二字不做为给分点）受热均匀便于控制温度甲试管原有的CO2与NaOH溶液反应生成碳酸钠，碳酸钠稳定不分解。热水浴后甲试管内壁的少量气泡是原氢氧化钠溶液中溶解的空气受热后逸出造成的（该问题学生答出上面两句话中的任何一句即可得满分）。乙试管较多的气泡是溶于水的CO2气体受热后溶解度变小逸出造成的（学生答H2CO3不稳定易分解放出CO2气体也给分）。【解析】

活动一：二氧化碳和氢氧化钠反应生成的碳酸钠，试管内液面上升，烧杯内液面下降；通过甲乙同学对比，能证明CO2与NaOH溶液能够反应，因为甲乙实验里试管中液面上升的高度不同（或甲实验试管里液面上升的速度比乙快）；或不能证明，因为CO2也可能是溶解在NaOH溶液中了，使得甲乙液面同样上升；活动二：（1）丙丁同学的实验现象不同的原因是因为稀盐酸加入顺序和量不同，丙同学加入稀盐酸，开始阶段氢氧化钠和碳酸钠多，盐酸少，稀盐酸先和氢氧化钠反应再和碳酸钠反应，而丁同学正好一次性的加入稀盐酸量多，少氢氧化钠和碳酸钠，反应迅速；（2）碳酸钠溶液也显碱性，样品中可能有NaOH，可使试液显红色；（3）BaCl2溶液、Ba（NO3）2都能和碳酸钠反应生成生成白色沉淀；活动三：（1）热水浴的优点：受热均匀、安全；（2）甲试管原有的CO2与NaOH溶液反应生成碳酸钠，碳酸钠稳定不分解。热水浴后甲试管内壁的少量气泡是原氢氧化钠溶液中溶解的空气受热后逸出造成的；乙试管较多的气泡是溶于水的CO2气体受热后溶解度变小逸出造成的；故该