人教版八年级物理下册同步考点专题训练第七章《力》知识点专项复习(原卷版+解析)

第七章《力》知识点专项复习（原卷版）知识点直击知识点直击知识点回顾知识点1：力1、力：（1）力概念：力是物体对物体的作用。（2）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。2、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。3、力的图示和示意图：（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；（2）用一根带箭头的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示。知识点2：弹力1、弹力：（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。2、弹簧测力计：（1）用途：测量力的大小；（2）构造：弹簧、指针、刻度盘；（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。3、弹簧测力计使用和读数：（1）观察量程、分度值；（2）观察指针是否指在零刻度；（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。知识点3：重力1、重力：（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G；（2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；（3）重力特指地球对物体的吸引；（4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。2、重力的三要素：（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心；（2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上；（3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心；（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；（5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。（6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量；（7）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg；（8）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，地球纬度高低有关）典例分析知识点1力【典例1】（2021秋•蒙阴县期末）有关力的说法正确的是（）A．施力物体同时也是受力物体 B．没有物体也可能会有力的作用 C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用【典例2】（2021秋•南平期末）图中修理师傅正在用六角扳手拧螺母，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更容易拧开螺母，这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．上述三项都无关【典例3】（2021秋•金山区校级期末）力是物体间的。图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以；图（b）主要表示力可以。【典例4】（2021秋•内乡县期末）第24届冬季奥林匹克运动会即将于2022年2月4日在北京开幕，短道速滑是我国的优势项目。运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，运动员向前跑出，这是因为，冰刀所受力的施力物体是，运动员加速跑出表明作用力改变了运动员的。【典例5】（2021秋•殷都区期末）如图是运动员将足球顶出去的情景。请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。【典例6】（2022•长汀县校级模拟）如图所示，小明坐在静止的小船上，用力向前推另一艘相同的静止的小船。（1）小明和自己坐的小船向后运动，这是为什么？（2）小明和自己坐的小船运动的速度比被推的小船慢，请用所学物理知识解释其原因。知识点2弹力【典例1】（2021秋•南召县期末）跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是（）A．运动员的重力 B．运动员对跳板的压力 C．跳板对运动员的支持力 D．跳台对跳板的支持力【典例2】（2021秋•包河区期末）如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（）A．0N B．250N C．500N D．1000N【典例3】（2021秋•殷都区期末）一只轻弹簧竖直悬挂，在弹性限度内，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm。则弹簧改挂4N的物体时，弹簧伸长量为mm，当悬挂7.5N物体时弹簧长度为27.5cm，则弹簧的原长为m。去掉悬挂的物体，沿着弹簧竖直向上缓慢推弹簧，长度变成17.5cm时，推力为N。【典例4】（2021秋•蒙阴县期末）弹簧测力计在使用前应，明确该仪器的和分度值。如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：。【典例5】（2021秋•新罗区期末）小龙观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，他决定采用图甲装置进行探究。实验次数1234567拉力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量ΔL/cm00.400.801.701.602.002.40（1）进行实验后，小龙记录数据如上表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。（2）由图像可验证小龙的猜想是的（选填“正确”或“错误”）。（3）小龙想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧。知识点3重力【典例1】（2021秋•浚县期末）如图所示是跳高发展的三个历史阶段，某运动员采用图甲中姿势可跳过1.70m，采用图乙中姿势可跳过1.80m，采用图丙中的姿势可跳过2m。对此，下列说法正确的是（）A．重心位置固定不动 B．重心一定在物体上 C．重心可能不在物体上 D．物体只有重心处受到重力作用【典例2】（2022•普陀区校级模拟）如图是2020年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言。针对这一网络传言，同学们纷纷表达了自己的观点，其中合理的是（）A．微信上突然发出此传言，肯定是对的 B．扫把立起来时，重力发生了变化 C．从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面，扫把就有可能立起来 D．地面对扫把的支持力大于扫把的重力，扫把才能立起来【典例3】（2021秋•遵义期末）1名质量为60kg的宇航员，在地球上他受到重力为N；到了月球上他的质量60kg（g取10N/kg，选填“大于”、“小于”或“等于”）。【典例4】（2021秋•包河区期末）小明同学对太空中的星球非常感兴趣，他从网上查寻得知：在甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系图像，如图所示。根据图像中的信息可知：甲星球表面上物体的重力与质量的比值（g甲）为；小明同学的质量为50kg，如果他到达甲星球表面上所受的重力的大小为N。【典例5】（2021秋•鼓楼区校级期末）在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中：次数123456…质量m/g40100160200240300…重力G/N0.41.4▲2.02.43.0…（1）测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在上。（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲，表中空缺处数据“▲”是N。（3）根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。（4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量成，比值约为N/kg。巩固提升训练巩固提升训练一、选择题。1．（2021秋•蒙阴县期末）如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关2．（2021秋•蓝山县期末）两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则两球中受到的弹力（）A．a球大B．b球大C．一样大D．无法比较大小3．（2022•邵阳模拟）如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A．该支持力的作用点在水平桌面上 B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的 D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变4．（2021秋•蒙阴县期末）g＝9.8N/kg所表示的意思是（）A．物体所受的重力是它的质量的9.8倍 B．1kg就是9.8N C．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N D．质量是9.8kg的物体，受到的重力是1N5．（2021秋•金山区校级期末）小明在探究“运动状态不同的物体在斜面上所受重力的方向”的问题时，画了如图所示的重力示意图，下列分析正确的是（）A．如果物体静止在斜面上，那么重力的方向如图甲所示 B．如果物体在斜面上向下滑动，那么重力的方向如图丙所示 C．只有当物体在斜面上静止时，重力的方向如图乙所示 D．不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示6．（2021秋•瑶海区期末）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（）A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大 B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小 C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大 D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小7．（2021秋•丰泽期末）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（）A．B．C．D．8．（2022•深圳一模）对下列物体的受力分析，错误的是（）A．放在水平面 B．挂在天花板 C．静止在斜面 D．被细线拉住的氢气球9．（2021秋•临淄期末）如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（）A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 C．弹簧对手的拉力也是6N D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大二、填空题。10．（2021秋•鲤城区校级期末）如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的有关。11．（2021秋•沈丘县期末）如图甲所示，物体A的重力为N；用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为g。12．（2021秋•新罗区期末）重力的方向可利用如图所示的装置来研究：随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将（选填“改变”或“保持不变”），据此可知，重力方向总是的。13．（2021春•满洲里市期末）如图所示，苹果受到的重力为N，这个苹果的质量为g；穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感觉到墙也在推她，这表明力的作用是的。（g取10N/kg）三、作图题。14．（2021秋•蓝山县期末）如图为小球固定在杆上静止不动，在图中画出小球所受力的示意图。第七章《力》知识点专项复习（解析版）知识点直击知识点直击知识点回顾知识点1：力1、力：（1）力概念：力是物体对物体的作用。（2）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。2、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。3、力的图示和示意图：（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；（2）用一根带箭头的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示。知识点2：弹力1、弹力：（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。2、弹簧测力计：（1）用途：测量力的大小；（2）构造：弹簧、指针、刻度盘；（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。3、弹簧测力计使用和读数：（1）观察量程、分度值；（2）观察指针是否指在零刻度；（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。知识点3：重力1、重力：（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G；（2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；（3）重力特指地球对物体的吸引；（4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。低有关，不同星球上g也不同，在地球上g=9.8N/kg）。2、重力的三要素：（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心；（2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上；（3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心；（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；（5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。（6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量；（7）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg；（8）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，地球纬度高低有关）典例分析知识点1力【典例1】（2021秋•蒙阴县期末）有关力的说法正确的是（）A．施力物体同时也是受力物体 B．没有物体也可能会有力的作用 C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用【答案】A。【解答】解：A、力的作用是相互的，一个物体是施力物体同时也是受力物体，故A正确；B、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，故B错误；C、相互接触的物体间不一定有力的作用。如：放在地面上的重50N的物体受到50N竖直向上的拉力时，物体与地面虽然相互接触，但没有力的作用，故C错误；D、两个物体没有直接接触，也可能存在力的作用。如：磁铁吸引铁钉，故D错误。故选：A。【典例2】（2021秋•南平期末）图中修理师傅正在用六角扳手拧螺母，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更容易拧开螺母，这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．上述三项都无关【答案】C。【解答】解：由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，A点比B点更容易拧开螺母，说明力的作用效果与作用点有关。故选：C。【典例3】（2021秋•金山区校级期末）力是物体间的相互作用。图（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力可以使物体发生形变；图（b）主要表示力可以改变物体的运动状态。【答案】相互作用；使物体发生形变；改变物体的运动状态。【解答】解：力是物体间的相互作用；a图中用力弯锯条，锯条由直变曲，说明力能使物体发生形变；b图中用力抛小球，小球飞出，小球由静止变为运动，说明力能使物体的运动状态发生改变。故答案为：相互作用；使物体发生形变；改变物体的运动状态。【典例4】（2021秋•内乡县期末）第24届冬季奥林匹克运动会即将于2022年2月4日在北京开幕，短道速滑是我国的优势项目。运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，运动员向前跑出，这是因为力的作用是相互的，冰刀所受力的施力物体是冰面，运动员加速跑出表明作用力改变了运动员的运动状态。【答案】力的作用是相互的；冰面；运动状态。【解答】解：（1）运动员在起跑时，冰刀用力向后蹬冰面，冰刀对冰面有一个向后的作用力，运动员向后用力身体却向前运动，则说明冰面对冰刀产生一个向前的作用力，这是由于物体间力的作用是相互的，冰刀的施力物体是冰面；（2）运动员加速跑出是因为力改变了运动员的速度，即改变了运动员的运动状态。故答案为：力的作用是相互的；冰面；运动状态。【典例5】（2021秋•殷都区期末）如图是运动员将足球顶出去的情景。请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。【解答】解：踢出去的足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下，如图所示：【典例6】（2022•长汀县校级模拟）如图所示，小明坐在静止的小船上，用力向前推另一艘相同的静止的小船。（1）小明和自己坐的小船向后运动，这是为什么？（2）小明和自己坐的小船运动的速度比被推的小船慢，请用所学物理知识解释其原因。【解答】答：（1）因为物体间力的作用是相互的，小明坐在小船上，用力推另一艘小船，手就会受到另一只船的反作用力，小明所坐的船会因为受到力的作用向后运动；（2）因为被推的小船的质量小于载人的船的总质量，质量小惯性小，所以被推得船移动的快些，载人的船移动的慢些。知识点2弹力【典例1】（2021秋•南召县期末）跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是（）A．运动员的重力 B．运动员对跳板的压力 C．跳板对运动员的支持力 D．跳台对跳板的支持力【答案】B。【解答】解：AB、力可以改变物体的形状，使跳板向下弯曲的力是运动员对跳板的压力，运动员的重力作用在运动员身上，不会使跳板弯曲，故A错误，B正确；C、跳板对运动员的支持力，使运动员向上运动，不会使跳板向下弯曲，故C错误；D、跳台对跳板的支持力，是向上的，不会使跳板向下弯曲，故D错误。故选：B。【典例2】（2021秋•包河区期末）如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。则弹簧测力计的示数为（）A．0N B．250N C．500N D．1000N【答案】C。【解答】解：两匹马在水平方向上分别用500N的力拉弹簧测力计的挂钩和拉环，两个拉力在同一条直线上、大小相等且方向相反，是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（500N）为准，所以，测力计的示数是500N。故选：C。【典例3】（2021秋•殷都区期末）一只轻弹簧竖直悬挂，在弹性限度内，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm。则弹簧改挂4N的物体时，弹簧伸长量为40mm，当悬挂7.5N物体时弹簧长度为27.5cm，则弹簧的原长为0.2m。去掉悬挂的物体，沿着弹簧竖直向上缓慢推弹簧，长度变成17.5cm时，推力为2.5N。【答案】40；0.2；2.5。【解答】解：在一定范围内，弹簧的伸长量（形变量）与受到的拉力成正比；由题意可知，下端挂5N物体时弹簧伸长了5cm，则可知，1N的拉力能使弹簧伸长1cm；则，当拉力为4N时，能使弹簧伸长4cm＝40mm；当拉力为7.5N时，能使弹簧伸长7.5cm，而此时弹簧的长度为27.5cm，则弹簧的原长为L0＝L﹣ΔL＝27.5cm﹣7.5cm＝20cm＝0.2m；当弹簧长度为17.5cm时，弹簧的长度变化为ΔL′＝L0﹣L′＝20cm﹣17.5cm＝2.5cm；则可知，推力为2.5N。故答案为：40；0.2；2.5。【典例4】（2021秋•蒙阴县期末）弹簧测力计在使用前应校零，明确该仪器的量程和分度值。如图是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上。【答案】校零；量程（测量范围）；拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上。【解答】解：在使用弹簧测力计前，要注意观察弹簧测力计的量程和分度值，并检查指针是否对准0刻度线，即校零，否则测量值将偏大或偏小；使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦；故图中存在的操作错误：使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向没有与弹簧测力计的轴线方向一致。故答案为：校零；量程（测量范围）；拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上。【典例5】（2021秋•新罗区期末）小龙观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，他决定采用图甲装置进行探究。实验次数1234567拉力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量ΔL/cm00.400.801.701.602.002.40（1）进行实验后，小龙记录数据如上表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像。（2）由图像可验证小龙的猜想是正确的（选填“正确”或“错误”）。（3）小龙想要制作弹簧测力计，他选了P、Q两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧Q；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧P。【答案】（1）如图所示；（2）正确；（3）Q；P。【解答】解：（1）分析数据发现，除第3次实验数据外，其余5次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第3次实验数据是错误的，其正确的数据应该为1.20；将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，描点连线，图像如下：（2）由图像可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小龙的猜想是正确的；（3）在弹性限度内，P能承受的最大拉力是4N，而Q能承受的最大拉力是8N；显然，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用Q；由图像可知，在相同拉力作用下，弹簧P的伸长量大，弹簧P较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。故答案为：（1）如图所示；（2）正确；（3）Q；P。知识点3重力【典例1】（2021秋•浚县期末）如图所示是跳高发展的三个历史阶段，某运动员采用图甲中姿势可跳过1.70m，采用图乙中姿势可跳过1.80m，采用图丙中的姿势可跳过2m。对此，下列说法正确的是（）A．重心位置固定不动 B．重心一定在物体上 C．重心可能不在物体上 D．物体只有重心处受到重力作用【答案】C。【解答】解：A、重心的位置并不是固定不动的，重心位置随质量分布的变化而变化，故A错误；BC、对于形状不规则物体的重心可能作用在物体上，也可能作用在物体的外边，故B错误，C正确；D、重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有重心处才受重力作用，故D错误。故选：C。【典例2】（2022•普陀区校级模拟）如图是2020年2月11日微信朋友圈中出现的一种传言。针对这一网络传言，同学们纷纷表达了自己的观点，其中合理的是（）A．微信上突然发出此传言，肯定是对的 B．扫把立起来时，重力发生了变化 C．从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面，扫把就有可能立起来 D．地面对扫把的支持力大于扫把的重力，扫把才能立起来【答案】C。【解答】解：A、扫把能否立起来跟日期没有关系，只要重力和支持力构成一对平衡力时，就能立起来，故A不合理；B、扫把立起来时，其重心相对地面的位置发生了变化，但物体的质量不变，则重力大小方向不变，故B不合理；CD、从扫把的重心引出的重垂线通过地面和它的接触面时，扫把所受的重力和支持力刚好在同一竖直线上，符合二力平衡的条件，扫把就能够立起来，故C合理，D不合理。故选：C。【典例3】（2021秋•遵义期末）1名质量为60kg的宇航员，在地球上他受到重力为600N；到了月球上他的质量等于60kg（g取10N/kg，选填“大于”、“小于”或“等于”）。【答案】600；等于。【解答】解：（1）宇航员在地球上受到的重力：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；（2）质量是物体的固有属性，宇航员由地球移到月球上时，物体不变，空间位置变化，物体质量不变，仍为60kg。故答案为：600；等于。【典例4】（2021秋•包河区期末）小明同学对太空中的星球非常感兴趣，他从网上查寻得知：在甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系图像，如图所示。根据图像中的信息可知：甲星球表面上物体的重力与质量的比值（g甲）为15N/kg；小明同学的质量为50kg，如果他到达甲星球表面上所受的重力的大小为750N。【答案】15N/kg；750。【解答】解：由图像可知，当甲星球表面上物体质量为8kg时，受到的重力为120N，则甲星球表面上物体的重力与质量的比值为：g甲＝＝＝15N/kg；小明同学到达甲星球的质量不变，仍为50kg，在甲星球表面上所受的重力为：G小明＝mg甲＝50kg×15N/kg＝750N。故答案为：15N/kg；750。【典例5】（2021秋•鼓楼区校级期末）在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中：次数123456…质量m/g40100160200240300…重力G/N0.41.4▲2.02.43.0…（1）测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲，表中空缺处数据“▲”是1.6N。（3）根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。（4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为10N/kg。【答案】（1）零刻度线；（2）1.6；（4）如上图；（5）成正比；10。【解答】解：（1）使用弹簧测力计时候，首先要“调零”，即检查指针是否在零刻度线；（2）第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，由图可知，该测力计的最小分度值为0.2N，指针在1刻度线下方3格，则弹簧测力计的示数是1N+3×0.2N＝1.6N；（3）根据描点法作图，重力与质量的关系图像如下所示：；（4）由于重力与质量的关系图像为原过点的直线，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为＝＝＝10N/kg。故答案为：（1）零刻度线；（2）1.6；（4）如上图；（5）成正比；10。巩固提升训练巩固提升训练一、选择题。1．（2021秋•蒙阴县期末）如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）A．大小有关 B．方向有关 C．作用点有关 D．大小、方向、作用点都有关【答案】A。【解答】解：小孩力气小，一根弹簧也拉不长，运动员力气大，很容易拉长三根弹簧，这说明力的大小影响力的作用效果。故选：A。2．（2021秋•蓝山县期末）两个表面潮湿的相同的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则两球中受到的弹力（）A．a球大B．b球大C．一样大D．无法比较大小【答案】B。【解答】解：由图可知，篮球落到地面上时，b篮球的形变程度更大，所以b篮球产生的弹力更大，即其对地面的作用力更大。根据力的作用是相互的，我们可以推导出地面也对b篮球的作用力更大，即b篮球受到的弹力更大。故选：B。3．（2022•邵阳模拟）如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A．该支持力的作用点在水平桌面上 B．支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的 C．支持力是由于物块A发生弹性形变产生的 D．该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变【答案】B。【解答】解：A、物块受到水平桌面的支持力的受力物体是物块，施力物体是桌面，则作用点在物块上，故A错误；B、水平桌面发生向下凹的弹性形变，为了恢复原状，对物块产生向上的支持力作用，故B正确；C、由B的分析可知，桌面发生形变对物块产生支持力，故C错误；D、该支持力作用在物块上，使物块发生形变，故D错误；故选：B。4．（2021秋•蒙阴县期末）g＝9.8N/kg所表示的意思是（）A．物体所受的重力是它的质量的9.8倍 B．1kg就是9.8N C．质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N D．质量是9.8kg的物体，受到的重力是1N【答案】C。【解答】解：A、物体所受重力和质量是两个不同的物理量，不能成倍数关系，故A错误；B、1kg是指质量，9.8N是指力，质量和重力是两个不同的物理量，1kg不是9.8N，故B错误；CD、g＝9.8N/kg表示质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N，故C正确、D错误。故选：C。5．（2021秋•金山区校级期末）小明在探究“运动状态不同的物体在斜面上所受重力的方向”的问题时，画了如图所示的重力示意图，下列分析正确的是（）A．如果物体静止在斜面上，那么重力的方向如图甲所示 B．如果物体在斜面上向下滑动，那么重力的方向如图丙所示 C．只有当物体在斜面上静止时，重力的方向如图乙所示 D．不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示【答案】D。【解答】解：不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示竖直向下，故D正确，ABC错误。故选：D。6．（2021秋•瑶海区期末）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（）A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大 B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小 C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大 D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小【答案】C。【解答】解：AB、小球从A运动到O的过程中，弹簧处于压缩状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方问向右，由于弹簧在逐渐恢复原状，压缩量在减小，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大（反之越小），则弹簧对小球的弹力在逐渐减小，故从A运动到O的过程中，小球所受弹力方问向右、弹力逐渐减小，故A、B均错误；CD、小球从O运动到B的过程中，弹簧处于伸长状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方问向左，由于弹簧在逐渐被拉长，伸长量在逐渐增大，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从O运动到B的过程中，小球所受弹力方问向左、弹力逐渐增大，故C正确、D错误。故选：C。7．（2021秋•丰泽区期末）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（）A．B．C．D．【答案】D。【解答】解：物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力G，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力，故A图缺少摩擦力，而且支持力没有与斜面垂直，B图缺少摩擦力，C图重力和支持力方向正确，摩擦力方向错误，故只有D正确。故选：D。8．（2022•深圳一模）对下列物体的受力分析，错误的是（）A．放在水平面 B．挂在天花板 C．静止在斜面 D．被细线拉住的氢气球【答案】C。【解答】解：A、放在水平面上的木块处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，且这两个力是一对平衡力，故A正确；B、挂在天花板上的小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，且这两个力是一对平衡力，故B正确；C、静止在斜面上的木块受到竖直向下的重力；由于木块有向下