《调动学习动机的措施作业设计方案-幼儿教育心理学》

《调动进修动机的措施》作业设计方案第一课时一、设计背景：同砚的进修动机对于进修效果有着至关重要的影响。在教学过程中，如何有效地调动同砚的进修动机，激发他们的进修爱好，是每位老师都需要沉思和解决的问题。本次作业设计旨在通过一系列措施，援助同砚调动进修动机，提高进修乐观性，达到更好的进修效果。二、设计目标：1.了解同砚的进修动机来源和特点；2.精通调动进修动机的有效措施；3.培育同砚的自主进修能力和进修动力。三、设计内容及步骤：1.进修动机调查：设计问卷调查，了解同砚的进修动机来源和特点。问卷内容包括进修动机的类型、影响因素、表现形式等，通过分析问卷结果，为后续的措施制定提供依据。2.进修动机分享：组织同砚进行进修动机分享，让他们分享自己的进修动机和激发进修爱好的阅历。通过分享，同砚可以互相借鉴，激励彼此，增强进修乐观性。3.进修目标设定：引导同砚设定明确的进修目标，分阶段制定进修规划。援助同砚明确自己的进修目标，增强进修动力，提高进修效果。4.进修效果展示：组织同砚进行进修效果展示，鼓舞他们展示进修效果，分享进修心得。通过展示，激发同砚的进修热忱，增强进修动机，提高进修乐观性。5.进修动机激励：设计进修动机激励机制，嘉奖进修效果突出的同砚，激励其他同砚尽力进修。通过激励机制，调动同砚的进修动机，提高进修乐观性。四、作业要求：1.完成进修动机调查问卷；2.参与进修动机分享活动，并撰写心得体会；3.设定进修目标并制定进修规划；4.参与进修效果展示活动，并展示进修效果；5.乐观参与进修动机激励机制，尽力提高进修效果。五、评估方式：1.进修动机调查问卷结果分析；2.进修动机分享活动参与度和质量；3.进修目标设定和进修规划完成状况；4.进修效果展示效果评判；5.进修动机激励机制实施效果评估。六、总结与展望：通过本次作业设计，同砚将更加深度地了解自己的进修动机，精通调动进修动机的有效措施，提高进修乐观性和进修效果。期望同砚在完成本次作业后，能够更加自主地进修，不息提升自己的进修动力，取得更好的进修效果。第二课时一、背景介绍进修动机是同砚进修过程中至关重要的因素，它直接影响着同砚的进修爱好和进修效果。因此，如何有效地调动同砚的进修动机，激发他们的进修热忱，提高他们的进修乐观性，成为老师们亟待解决的问题之一。二、目标设定本次作业的设计旨在援助同砚了解并精通调动进修动机的有效措施，提高他们的进修动机，增进进修效果的提升。三、作业内容1.同砚需要阅读相关文献，了解进修动机的观点、种类和影响因素。2.同砚需要分组谈论，探讨不同砚习动机对进修效果的影响，并总结出调动进修动机的有效措施。3.同砚需要设计一个调动进修动机的实践方案，包括目标设定、实施步骤、评估方法等。4.同砚需要撰写一篇关于调动进修动机的实践方案的报告，包括理论依据、实施过程、效果评估等内容。四、作业要求1.作业要求同砚结合实际状况，提出切实可行的调动进修动机的措施。2.作业要求同砚团队合作，培育同砚的团队合作能力和创新思维。3.作业要求同砚重视实践操作，提高同砚的实际动手能力和解决问题的能力。4.作业要求同砚撰写报告，提高同砚的表达能力和逻辑思维能力。五、评分标准1.报告内容完备，结构明晰，逻辑周密。2.调动进修动机的措施切实可行，符合实际状况。3.同砚团队合作默契，实施步骤明晰，效果明显。4.报告语言流畅，表达准确，思路明晰。六、作业打算1.第一周：同砚阅读相关文献，了解进修动机的基本观点。2.第二周：同砚分组谈论，探讨不同砚习动机对进修效果的影响。3.第三周：同砚设计调动进修动机的实践方案。4.第四周：同砚撰写报告，筹办作业展示。七、总结通过本次作业的设计，期望能够援助同砚深度理解进修动机的重要性，精通调动进修动机的有效措施，提高他们的进修动机和进修效果，