六年级科学下册生物的多样性2.2制作校园生物分布图优化作业教科版_第1页
六年级科学下册生物的多样性2.2制作校园生物分布图优化作业教科版_第2页
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Page3第二节制作校园生物分布图教材要点全解1.什么是二歧分类法？（根据教材第24页概括）解答：二歧分类法是指确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。2.校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？（见教材第25页）解答：校园中的动植物之间是相互依存的关系。如，有些动物以植物为食，动物的粪便又给植物的生长提供了养料；有些动物可以为植物疏松土壤，有利于植物的生长，植物的枯枝烂茎又给动物提供了食物。一、选择题1.比较下面校园中的三个地方，（）的生物种类可能最多。A.阅览室里B.水泥路上C.池塘边2.下面生物中，不属于木质茎植物的是（）。A.冬青树B.太阳花C.银杏树3.下面是同学们制作校园生物分布图的一些方法，其中说法错误的是（）。A.把生物名称直接标注在校园生物分布图的准确位置B.把生物图片剪贴在校园生物分布图旁边，然后用箭头指出它所在的位置C.给生物编号，动物、植物必须采用同一种形式的编号，再把编号标注在校园生物分布图对应的位置二、判断题1.不同环境中生活的生物种类和数量会有所不同。（）2.在调查校园生物时，对于那些不知名的小动物，我们只需记录下它们的数量，不影响统计结果就行了。（）3.通过调查，我们发现校园中的植物是一些动物的食物来源，动物的粪便又为植物生长提供了养料。（）三、探究题1.下面是晶晶在调查校园生物时的记录表（部分），请你根据记录表完成练习。校园生物统计表（部分）组别区域名称环境特点区域内生物名称及数量1组花坛土壤肥沃，潮湿向阳月季花（10株）、剑麻（6株）、虞美人（22株）、狗尾草（16株）、蝴蝶（12只）、蚯蚓（13条）、麻雀（3只）、蜜蜂（22只）、蚂蚁（24只）2组操场塑胶、水泥地面，干燥向阳法国梧桐（12棵）、月季花（5株）、麻雀（5只）3组湖边土壤潮湿，背阴垂柳（8棵）、美人蕉（12株）、月季花（5株）、青蛙（5只）、蚯蚓（12条）、蜻蜓（4只）4组教学楼前水泥地面，向阳法国梧桐（6棵）（1）请你试着用二歧分类法，给花坛中的动物分类。（2）根据记录表，我们可以发现校园中分布最广的植物是：________。（3）根据记录表，把下面的生物填在校园生物分布图中。（填序号）①垂柳②法国梧桐③美人蕉④虞美人⑤青蛙⑥蝴蝶（4）从记录表中可以看出哪个区域的生物种类最多？这可能与什么原因有关？

参考答案一、选择题1.C2.B3.C二、判断题1.√2.×3.√三、探究题1.（1）（2）月季花（3）（4）花坛中的生物种类最多。可能花坛中的

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