速记巧答一点通（中学）课件 模块一 综合素质 ch03 巧表述

巧表述第三章高等院校公共课系列精品教材教师资格考试辅导教材材料分析题0101材料分析题一、题目剖析(一)总体简析1.题量及分值中学教师资格考试《综合素质》科目笔试题目中，材料分析题共2小题，分别是第30题和第31题。每小题14分，共28分，约占总分值的19%。2.考查内容从历年考试真题来看，材料分析题的考查内容比较固定。一般来说，第30题考查与职业理念(教师观、学生观、教学观)相关的内容，第31题考查与教师职业道德规范相关的内容。01材料分析题一、题目剖析(二)分类剖析1.职业理念类题目(1)材料特点题目所给材料一般是一段具体描述教育教学情境的文字，大约400字。(2)问题形式问题形式一般为：请结合材料，从学生观/教师观/教育观/职业理念的角度，评析某老师的教育行为。2.教师职业道德规范类题目(1)材料特点题目所给材料一般是一段具体描述教育教学情境的文字，大约500字。(2)问题形式问题的形式一般为：请结合材料，从教师职业道德规范的角度评析某老师的教育行为。01材料分析题二、作答策略(一)职业理念类1.作答步骤与作答技巧【作答步骤】第一步：阅读材料下面的“问题”，明确答题角度，确定应该从学生观、教师观还是教育观的角度来作答。第二步：根据第一步中确定的答题角度，调动大脑迅速回忆与之相关的要点内容，即该理念一共有几条，每条大致是什么内容等。第三步：结合第二步中回忆的要点内容去阅读材料，从材料中搜寻关键信息与要点内容逐条对比。第四步：将第三步中的具体分析形成文字，写在答题卡指定区域。01材料分析题二、作答策略【作答技巧】首先，对材料中教师的教育行为做一个定性的概括，阐明该教师的教育行为是否正确，是否符合教师的职业理念(学生观/教师观/教育观)。若材料中教师的教育行为有的正确、有的错误，则需要分开阐述。其次，根据第三步的分析进行分条列项，逐个分析材料中教师的具体教育行为践行或违背了职业理念的哪些具体内容。最后，对教师的教育行为进行总结，点明主旨。01材料分析题二、作答策略2.答题模板(1)教育观【答题模板】(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。材料中________________，某老师符合/违背了素质教育要求的教育要提高国民素质为根本宗旨的要求。(2)素质教育是面向全体学生的教育，要求每个学生都得到发展。材料中，某老师_______________，符合/违背了素质教育要求的教育要面向全体学生。01材料分析题二、作答策略(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育必须坚持德育、智育、体育、美育和劳动技术教育并举，促进学生生动活泼地发展。材料中，某老师________________符合/违背了素质教育要求的教育要促进学生全面发展。(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。教师应考虑学生的个性差异，充分发展学生的个性。材料中，某老师________________，符合/违背了素质教育要求的教育要促进学生的个性发展。(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教育就是要培养学生的思考和质疑精神及动手能力。材料中，某老师________________，符合违背了素质教育要求的教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。01材料分析题二、作答策略(6)“新课程”改革背景下的教学观强调，教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。材料中，某老师________________，符合/违背了向“学习者为中心”转变的要求。(7)“新课程”改革背景下的教学观强调，教学从“教会学生知识”转向“教会学生材料中，某老师________________，符合/违背了向“教会学生学习”转变的要求(8)“新课程”改革背景下的教学观强调，教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。材料中，某老师________________，符合/违背了向“重结论的同时更重过程”转变的要求。(9)“新课程”改革背景下的教学观强调，教学从“关注学科”转向“关注人”。材料中，某老师________________，符合/违背了向“关注人”转变的要求。总之，作为教师要践行素质教育观的要求，以学生为中心，促进学生个性、全面的发展。01材料分析题二、作答策略(2)学生观【答题模板】某老师的教育行为是正确的/错误的，遵从/违背了“以人为本”的学生观的要求。(1)“以人为本”的学生观的内涵强调，学生是发展的人，要用发展的观点认识学生;学生是连续不断发展的个体，其身心发展有巨大的潜能。材料中，某老师________________遵从/违背了学生是发展中的人的学生观。(2)“以人为本”的学生观的内涵强调，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师应该因材施教，有的放矢地进行教学。材料中，某老师________________人背了学生是独特的人的学生观。01材料分析题二、作答策略(3)“以人为本”的学生观的内涵强调，学生是具有独立意义的人，教师必须发挥学生的主体性作用。材料中，某老师________________，遵从/违背了学生是具有独立意义的人的学生观。(4)坚持以人为本，必须面向全体学生，做到教育公正。材料中，某老师________________面向了(没有面向)全体学生，做到了/没有做到教育公正。(5)坚持以人为本，必须以促进学生全面发展为目标。材料中，某老师________________促进了/没有促进学生的全面发展。作为一名教师，要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看作发展的人、独特的人、具有独立意义的人，给予学生尊重和帮助，促进学生全面发展。01材料分析题二、作答策略(3)教师观【答题模板】某老师的教育行为是正确的/错误的，符合/违背了“新课程”改革背景下的教师观的要求。(1)“新课程”改革背景下的教师观强调，教师要成为学生学习的促进者。材料中，某教师________________，做到了/没做到引导学生思考和调动学生的积极性。(2)“新课程”改革背景下的教师观强调，教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，某教师________________做到了/没做到主动探究与构建“新课程”。(3)“新课程”改革背景下的教师观强调，教师要成为教育教学的研究者。材料中，某教师________________，做到了/没做到对教育教学手段及过程的反思和改进。01材料分析题(4)“新课程”改革背景下的教师观强调，教师要成为社区型的、开放的教师。材料中，某教师________________，做到了/没做到参与社区活动、家访、与家长合作。(5)“新课程”改革背景下的教师观强调，教师要尊重和赞赏学生。材料中某教师________________，做到了/没做到对学生学习的引导和发展的促进。(6)“新课程”改革背景下的教师观强调，教师要引导和帮助学生。引导的内容不仅包括方法和思维，还包括价值观和做人。材料中，某教师________________，做到了/没做到启发诱导，促进了学生学习与品德发展。二、作答策略01材料分析题(7)“新课程”改革背景下的教师观强调，教师应注重教学反思。材料中，某教师____________________，做到了/没做到反思自己的不足。(8)“新课程”改革背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上要加强合作。材料中，某教师________________，做到了/没做到与其他教育者合作。综上所述，我们应认真遵循“新课程”改革背景下的教师观的要求，更好地教书、育人。二、作答策略01材料分析题二、作答策略(二)教师职业道德规范类1.作答步骤与作答技巧【作答步骤】第一步：调动大脑迅速回忆《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的六点要求(爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习)及六点要求的具体内容。第二步：结合第一步中回忆的六点要求及其具体内容阅读材料，从材料中搜寻关键信息与这六点要求逐条对比，明确材料中教师教育行为的性质(是否正确)，分析其教育行为符合或违背了哪些要求。第三步：将第二步中的具体分析形成文字，写在答题卡指定区域。建议考生采取“总一分一总”的形式表述，尽量做到逻辑清楚、条理清晰。01材料分析题二、作答策略【作答技巧】首先，对材料中教师的教育行为做一个定性的概括，阐明该教师的教育行为是否正确，是否符合教师职业道德规范的要求。若材料中教师的教育行为有的正确、有的错误，则需要分开阐述。其次，根据第二步的分析进行分条列项，逐个分析材料中教师的具体教育行为践行或违背了教师职业道德规范中的哪些要求。一般来说，考生应先陈述教师职业道德规范中某一要求的具体内容，再结合具体材料阐述教师符合或者违背该要求的原因。最后，对教师的教育行为进行总结，点明主旨。01材料分析题二、作答策略2.答题模板【答题模板】某老师的教育行为是正确的/错误的，践行了/违背了教师职业道德规范中爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的要求。(1)爱国守法是教师职业的基本要求。要求教师要热爰祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中，某老师____________________，践行/违背了教师职业道德规范中爱国守法的要求。01材料分析题二、作答策略(2)爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，某老师____________________，践行/违背了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。(3)关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，某老师____________________，践行/违背了教师职业道德规范中关爱学生的要求。01材料分析题二、作答策略(4)教书育人是教师的天职和道德核心。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，海人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，某老师____________________，践行/违背了教师职业道德规范中教书育人的要求。(5)为人师表是教师职业的内在要求。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，某老师__________，践行/违背了教师职业道德规范中为人师表的要求。01材料分析题二、作答策略(6)终身学习是教师专业发展的不竭动力。要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，某老师__________________，践行/违背了教师职业道德规范中终身学习的要求。综上所述，作为一名教师，应该践行教师职业道德规范的要求，做学生的良师益友阅读理解题0202阅读理解题一、题目剖析(一)题量及分值中学教师资格考试《综合素质》科目笔试题目中，第32题通常为阅读理解题，题目设有两问，第一问4分，第二问10分，共14分，约占总分值的9%。02阅读理解题一、题目剖析(二)题目分析1.材料特点阅读理解题一般会有一篇给定材料，一般为600～1300字。给定材料通常从名人名家的作品中选取，材料类型多样，有文学评论、文艺作品、科技小品文等。2.问题形式一般情况下，材料下面会设有两个问题。第一问考查考生对文中重要词语或句子含义的理解，或者考查考生归纳、概括文中要点的能力。第二问一般考查考生对文中观点的概括和分析能力，难度较第一问稍大。02阅读理解题二、作答策略(一)作答步骤第一步：研读给定材料下面的“问题”，明确需要作答的内容，以便在阅读材料时能够快速定位题目所涉及的段落。第二步：带着问题快速阅读文章。通过泛读，了解文章的中心意思，快速归纳段落大意，找出主旨句，弄清文章的脉络与逻辑结构。例子与暂时读不懂的内容可略读，做到对文章内容的大致了解与把握。同时，在文章中找出“问题”涉及的字、词、句或段落等重点内容，还要注意，有些“问题”可能涉及多个段落，不要遗漏。第三步：仔细阅读相关段落，组织语言作答。仔细阅读“问题”涉及的段落，对重要语句可进行圈画与标记。最后将圈画