刘老师讲座亲子共读市公开课一等奖省赛课微课金奖

亲子共读和孩子一起读书刘老师讲座亲子共读课件第1页1/44家长关心儿女阅读问题为何读什么时候读在哪儿读读什么书好怎么读比很好……刘老师讲座亲子共读课件第2页2/44当下儿童阅读生态

主食

副食

夜宵

零食

教科书：被赋予太多意识形态亚健康读物

作业本：将书本肢解成一道一道题目标操演式读物

教辅资料：以盈利为目标人，编出来一些所谓读物

劣质漫画、杨红樱、鸡皮疙瘩、冒险小虎队等畅销书……刘老师讲座亲子共读课件第3页3/44怎样改变儿童阅读生态主食副食夜宵零食

教科书：不得不读

作业本：不可不做

教辅：能够精做

改变当下儿童阅读生态主要出口！刘老师讲座亲子共读课件第4页4/44怎样改变儿童阅读生态主食副食夜宵零食亚健康主食绿色零食刘老师讲座亲子共读课件第5页5/44为何读*你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聪明*爱读书孩子不一定是成绩最好，但无疑是含有发展潜力*不要把课外书当识字书本刘老师讲座亲子共读课件第6页6/44识字不等于阅读识字多小孩不一定是阅读者，所以孩子阅读目标不在于教孩子识字。孩子阅读从他周遭人和事物开始，而开始阅读书本时，假如有图画书，他会先从图象开始阅读，所以阅读起步早于识字。刘老师讲座亲子共读课件第7页7/44什么时候读一次时间不要长，但需要坚持天天10—15分钟让孩子静下心来读晚饭以后和睡觉以前是好时光刘老师讲座亲子共读课件第8页8/44在哪儿读要有一个平静环境光线比较明亮坐在哪儿都能够拉着孩子手，摸摸孩子头不要躺着读刘老师讲座亲子共读课件第9页9/44先由家长读给孩子听朗诵有利于孩子集中注意力朗诵能够学到规范语言这是家长了解孩子智力和语言发展机会亲子共读能够促进亲情刘老师讲座亲子共读课件第10页10/44为何需要亲子共读?1.孩子学习过程需要同伴2.了解孩子需求与困难3.增添亲子共处乐趣112024/5/5刘老师讲座亲子共读课件第11页11/44共读标准

宁慢毋快宁少毋多宁游戏毋教训宁轻松毋严厉刘老师讲座亲子共读课件第12页12/44读什么书好考虑孩子年纪层次考虑孩子阅读兴趣关注得奖作品和经典名著对低年级孩子来说图画书（绘本）是首选刘老师讲座亲子共读课件第13页13/44「绘本」功效性（学术性说法）

增加认知学习促进语言学习提供生活体验涵养美学(剪纸、布贴、素描、油画）促进阅读乐趣培养创造想象能力启发多元智能学习刘老师讲座亲子共读课件第14页14/44「绘本」功效性（通俗说法）

以「绘本」取代说教

以「绘本」训练语文能力

每一本绘本都蕴藏着许多生命教育观点刘老师讲座亲子共读课件第15页15/44推荐几本优异图画书1、相关妈妈形象绘本《我妈妈真麻烦》、《我妈妈》2、相关父亲形象绘本《我父亲叫焦尼》、《我父亲》3、能够引导儿童学习面对死亡绘本《爷爷没有穿西装》《獾礼品》、《一片叶子落下来》4、能够引导儿童学习面对并抒发脾气与情绪绘本《生气汤》、《我变成一喷火龙了》刘老师讲座亲子共读课件第16页16/44推荐几本优异图画书5、能够引导儿童学习面对并抒解害怕与恐惧绘本《讨厌黑色习奶奶》、《我好担心》6、能够勉励儿童自由创作书《点》7、能够引导儿童了解读书真好绘本《我讨厌书》《谁怕大坏书》8、能够和儿童一起发挥想象，玩接龙游戏绘本《好饿好饿毛毛虫》刘老师讲座亲子共读课件第17页17/44推荐几本优异图画书9、能够和儿童一起分享与建构共同记忆或共同体验绘本《爷爷一定有方法》、《花婆婆》10、能够引导并勉励儿童勇于做自己绘本《爱花牛》、《田鼠阿佛》、《大脚丫跳芭蕾》11、能够和儿童玩故事改游戏绘本《三只小猪真实故事》12、能够引导儿童学习面对问题与处理问题手法绘本《卡夫卡变虫记》刘老师讲座亲子共读课件第18页18/44刘老师讲座亲子共读课件第19页19/44刘老师讲座亲子共读课件第20页20/44刘老师讲座亲子共读课件第21页21/44刘老师讲座亲子共读课件第22页22/446月4日刘老师讲座亲子共读课件第23页23/44刘老师讲座亲子共读课件第24页24/44刘老师讲座亲子共读课件第25页25/44怎么读

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在低年级孩子识字不多情况下，提议采取亲子共读方式：从家长读给孩子听开始，逐步加大孩子自己读比重。2在读过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。3读完以后，能够让孩子回想主要人物和情节，还能够复读。刘老师讲座亲子共读课件第26页26/44能够边读边做这些事

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讨论对词语和句子了解2寻找原因3猜测后面将会发生什么事4做动作5体会人物心情6提出问题刘老师讲座亲子共读课件第27页27/44引导孩子复读图画书能够读几遍一本书能够读一再家长读过后让孩子自己看刘老师讲座亲子共读课件第28页28/44动手做一做演、画、唱、做给读过书制作一个书签有些内容试着做一做勉励孩子把书推荐给同学看刘老师讲座亲子共读课件第29页29/44讨论就是和孩子聊一聊这本书刘老师讲座亲子共读课件第30页30/44刘老师讲座亲子共读课件第31页31/44刘老师讲座亲子共读课件第32页32/441、记住自己是孩子爸妈，不是孩子老师，不要板着脸装出很严厉样子，不要让孩子认为他在应付一场考试；2、要让孩子认为读书是轻松有趣事情，所以陪他们读书时候你能够装傻，装无知，能够用激将法等；3、孩子未必回答得很流畅，和他慢慢聊，他回答出来了，你要热情勉励，而且能够装作“难以置信”，翻到对应地方去求证；4、要让孩子认为你很重视他观点和看法；5、孩子答不出来怎么办？很简单，翻书呗。书最大好处就是能够重读，重读是最主要阅读策略之一。千万不要因为孩子答不上来，而批评他，批评时候你可能解气，但会使你孩子远离书本。刘老师讲座亲子共读课件第33页33/44延伸，让阅读成为有趣体验刘老师讲座亲子共读课件第34页34/44刘老师讲座亲子共读课件第35页35/44刘老师讲座亲子共读课件第36页36/44刘老师讲座亲子共读课件第37页37/44疯狂大猜测假如你有一头很长很长头发，你会用它来干什么呢？刘老师讲座亲子共读课件第38页38/44刘老师讲座亲子共读课件第39页39/44刘老师讲座亲子共读课件第40页40/44假如你想深入了解怎样给孩子读书刘老师讲座亲子共读课件第41页41/44关于儿童阅读思索没有不爱读书孩子，只有不会引导大人行动，就一定会有改变让