学校艺术教育工作特色总结范文（20篇）

学校艺术教育工作特色总结范文（20篇）总结范文可以帮助我们更好地相识自己，了解自己的特长和短处，从而更好地规划将来的学习和工作安排。以下是我为大家整理的一些精选总结范文，供大家借鉴学习。

学校艺术教化工作总结

依据《全国学校艺术教化规程》和《吉林省学校艺术教化工作十五规划》的精神要求，以及我校艺术教化发展三年规划的目标。本学期，依据我校实际状况，广泛开展艺术教化活动，为学生们创设更多的艺术活动空间，加强了活动质量，提高了学生创新精神和审美实力，切实有效的发挥艺术教化功能，促进了新课改在我校的实施。顺当完成期初预定安排。

一、高度重视，加强管理。

我校高度重视艺术教化在素养教化中的重要性，将其作为素养教化突破口，加大艺术教化师资力气的配备，无论在艺术教化课堂教学中还是课外艺术活动辅导上，都配备了具有较强专业技能和高度责任感的老师任教，信息技术也在艺术教化中得到合理化应用。加强艺术教化管理，加大艺术活动开展力度，始终以学生全面发展为本。我校艺术教化管理更具规范化，促进了我校艺术教化的整体发展。

二、普及艺教，重点提高。

全面加强普及性艺术教化活动，并结合课程改革目标，加强艺术课堂教化，使艺术课程更具艺术性和规范化，强化艺术基础教化。重点开展了学校的三团(合唱团、舞蹈团、军乐团)一队(电声乐队)一社(少儿书画社)活动，实行了务实高效的活动看法。保证活动时间和效果，取得良好的成果。带动了学校整体艺术教化的发展。各活动小组主动投入活动，为我校的其次届艺术节做必要打算。

本学期我校为学生创设了更为广袤的艺术活动空间，组织开展三期校内歌手大赛—新星大擂台，参与人数达三十余人，培育并熬炼了更多校内小歌手，为学生们供应了展示艺术的舞台;我校主动参加梨树县家庭艺术教化进社区展评活动，共展出师生及家长书画作品一百零一余件，得到上级相关部门的好评，并取得优异的成果;主动组织参与上级相关部门的各项艺术作品大赛，选送书法、绘画、科技制作作品三十余件，获不同等级嘉奖。校舞蹈队及其他活动小组参与了团县委组织的庆“五四”青年节以及欢迎日本外宾的演出活动，受到一样好评。

经过全校师生的共同努力，本学期我校艺术教化取得了显著成果，但也存在众多不足，有待于下步工作中逐步解决。总之，我们将努力拼搏，把我校建设成名副其实的省艺术传统校，争创国家级艺术传统校，我校将本着一切为了学生发展的原则，加强艺术教化，努力实现我们的最终目标。

学校艺术教化工作总结

我校的艺体教化工作在实践中不断完善学校艺体教化工作的管理、运行机制，不断推动我校艺体教化的持续发展和稳步提高，努力用艺体去感染熏陶每一个学生，促进学生特性能得以和谐发展，促使校内艺体氛围得以快速形成。现将本年度艺体教化工作总结如下：

1、学校有一支充溢活力的艺体队伍，各自酷爱艺教事业，又具有肯定的教学阅历，年纪轻、观念新，各具有特长，为学校艺教工作的开展奠定了师资基础，并能充分利用“校本培训”的契机，开展各种学习与实践的活动。

2、艺体教化是素养教化的一个重要组成部分。组织老师仔细学习有关素养教化的文章、文件，学习《行动纲领》中的重要部分。整个艺教组有美术教研组和音乐教研组组成，经常采纳分散与集中相结合的学习方法，激励老师重点地学，有目的地学，感悟后绽开探讨沟通。通过学习，老师们理念新了，思想通了，方向明白。

3、组织老师学习他人阅历。订阅各种教化杂志、购买各教化书籍；主动主动地外出学习他人的教学阅历；通过各种渠道，捕获教学信息，开展沟通学习。

4、紧抓业务学习。针对所任的学科，钻研教材，仔细备课，主动参与业务进修，不断提高自身的艺体素养。

5、提高老师运用信息技术的实力。网上阅读、网上学习、制作课件、相互学习与沟通，拓宽自己的学问面。

素养教化走进艺教课堂，这是我们始终探讨的问题。艺教工作重要，人人皆知，但是，在实践中我们却发觉，学生普遍有重语数英，轻其他学科的倾向。针对这种状况，我们老师并不气馁，从学生的实际动身，依据学生的年龄特点，挖掘教材的内在魅力，细心设计教案，创设活跃的课堂氛围，变更激励评价机制，吸引学生人人参加，让学生感到上艺体课是轻松欢乐的，是一种美的享受，从而激发学生对艺体的酷爱和憧憬。

1.扎扎实实上好家常课。老师们充分利用现有的硬件设施，平常的家常课做到有安排，有步骤，专课专用，专室专用。对家常课中出现的问题，能刚好发觉，刚好探讨，刚好解决。在多次的调研听课中发觉，老师们的课结构新了，形式变了，师生关系融洽了，学生参加面广了。

2.细心打磨上好教研课。教研课过程，组内老师全员参加，全程参加，全身心参加。

3.学科整合提高艺教有效性。备课电子化，教化现代信息化，全面提高艺体课程效益。

学校艺体教化是素养教化不行或缺的组成部分，是学校美育的主阵地。我们努力让孩子在艺体的天地间，用自己的眼睛去视察生活，用自己的心灵去感悟漂亮，用自己的想象去勾画艺体空间，用自己的双手去描绘精神世界。我们将在今后的艺体教化工作中提高相识，与时俱进，以更饱满的精神投入到我们的艺教工作中去。

学校艺术教化工作总结

20xx年学校仔细实行国家教化部《全国学校艺术教化发展规划》，《甘肃省学校艺术教化发展规划》以及《学校艺术教化工作规程》文件精神。多渠道开发美育的主要内容和途径，通过艺术教化活动，来培育和提高学生审美情趣，及享受美、观赏美、创建美的实力，艺术教化在“以美育人”，实施全面素养教化中起到了不行替代的作用。

保持学校艺术课程开课率达到101%。加强培训，建设一支能基本满意学校艺术教化须要，又具有实施素养教化实力和水平的老师队伍。主动开展面对全体学生的常常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。每年至少有一次全校性的艺术活动。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教化技术手段，使学校艺术教化须要的器材和设施基本达到有关文件规定的要求。

以全面推动素养教化为目标，以深化课程改革为核心，更新教化思想和教化观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础学问和基本技能的同时，注意培育爱国主义精神和集体主义精神，培育创新精神和实践实力，提高审美实力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。

（一）课程与教学

1、学校艺术教化课程改革的主要任务是：试验、推广和实施国家、省市艺术课程标准。艺术课程以音乐、美术分别开设为主，根据国家课程安排和课程标准的要求进行。

2、要加强艺术课教材的运用、开发和管理工作。首先要用好教好国家教材；其次要依据艺术教化的规律和学生心理发展特点，创编有安排的、因地制宜的开发符合条件和自身须要的高质量、特点显明、身受学生欢迎的校本教材。

3、课程改革应强调使学生形成主动主动的学习看法，提倡参加性学习，培育学生对艺术的爱好，发展艺术感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

4、艺术课的老师要主动探究、勇于改革教学内容和教学方法。依据艺术教化的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际状况创建性地组织教学。艺术老师应充分利用和开发本地的文化艺术教化资源，重视现代化教化技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教化的空间，提高艺术教学的质量。

5、加强艺术类课程教学评价。另外，对老师的教学行为和学校的教学决策进行了评价。

（二）课外艺术活动

课外、校外艺术活动是学校艺术教化的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教化及学生的生理和心理的特点，面对我校学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，激励学生主动参加。在普及的基础上，尽可能满意学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，做到了有安排、有措施、有师资、有制度。因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组。开展各种各样的活动，例：书法爱好小组、美术爱好小组、合唱团、器乐、舞蹈队、举办各种表演、展览和竞赛，例如：书画展、歌咏竞赛、合唱竞赛、文艺汇演等活动，通过各种形式来培育学生的观赏水平，来张扬学生的特性，展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教化活动，使得学生观赏、创建美的实力提高。

（三）老师队伍建设

建设了一支以专职老师为主，数量和质量都能够满意学校艺术教化须要的艺术老师队伍，是提高艺术教化教学质量的关键。20xx年学校结合老师艺术素养结构详细状况，在课程的实施过程中，特殊留意正确处理文化课程与艺术课程、教化实践课程与艺术实践课程之间的关系，将德育和美育渗透到文化和专业教学中，加强了对学生思想品德、审美实力、文化素养和教化教学实力的培育。

（四）教化科研

科学探讨是不断提高艺术教化教学质量的重要条件，也是目前学校艺术教化中急需加强的薄弱环节。学校对艺术教化的科研工作应赐予充分的重视。在艺术教化科研中抓住了学校艺术教化改革发展中的热点、难点问题进行了深化探讨。在重视理论探讨的同时，更要在应用探讨上下功夫。

三、建立了艺术教化的管理与保障机制。

1、特地机构管理学校艺术教化，并配有专人负责学校艺术教化的管理工作。

2、学校设置了符合教学须要的音乐、美术专用教室。加强艺术课程学生用品的管理，逐步完善审查举荐制度。

四、艺术教化成果显著

2、本学期组织学生参与韵律操、展演竞赛中，我部成果优异。

3、本学期艺教部组织建党96周年师生红歌竞赛等系列活动和道德讲堂演出。受到了与会各级领导的好评。爱好小组学生自己创作的绘画、书法、手工等作品800多个，在家长开放日展演成为学校一道亮丽的风景线。

4、为了巩固学校艺术教化的成果，学校将进一步加大艺术教化管理力度，提高艺术教化的管理水平和师资世平，增加资金投入，开拓艺术教化的渠道，使艺术教化在我校结出更加丰硕的成果。

学校艺术教化工作总结

近年来，我们在整体工作全面发展的基础上，大力发展艺术教化，开展丰富多彩的艺术活动，为学生供应展示才华的舞台，同时，努力探究艺术教化和德育的结合点，以艺养德，使艺术教化成为德育的重要载体，成为促进学生全面发展的有效途径。

学校领导班子特别重视对艺术教化的管理和指导。成立了艺术教化领导小组，配备艺术教化管理人员和教研人员，规划、管理、指导学校艺水教化工作，包括艺术教化课程方案的制定，活动支配、指导老师等都由领导小组探讨确定。此外，还充分发挥德育处、共青团、少先队在艺术教化活动中统筹、组织作用，为艺术教化发展供应有力支持。建立、健全了艺术教化的管理网络。

1.艺术教化课的全面落实。

我们的艺术教化首先是面对全体学生的，因此，我校严格根据课程要求，坚持素养教化方向，坚持依法治校，创建条件开足开齐艺术类的教化课程，并加强对艺术类教化课程的管理。学校要求各教研组定期开展教研活动，进行组内老师的听课评课，加强业务实力的提升，努力并充分运用现代化的教学手段进行教学，每学期每人要上一节自报课，每个教研组要有一节举荐课向全校老师进行展示，定期进行教案的检查和教学随笔的沟通。在艺术课程课堂教学过程中，我们坚持将创新精神和实践实力的培育纳入学生艺术学习的全过程，让每一个学生充分表现出艺术的潜能，以美启智，激发创新艺术，培育创新实力，并把艺术创作和实践实力作为考评音乐课、美术课的内容。这样不仅在课程设置上赐予了保证，更在教学的质量上赐予了保证，使得学校艺术教化的主渠道能充分全面的发挥起作用。

艺术的内容无处不在，在各类文化学问课学习的同时，学生也在不知不觉中受到艺术熏陶，因此在平常的教学要求中，要求各任课老师应充分挖掘教材中的内容对学生进行潜移默化的艺术教化。例如，历史课上老师们通过课件或其他教学手段向同学们展示、介绍我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，从而通过历史课中渗透的艺术教化，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增加爱国主义精神;培育感受美、表现美、鉴赏美、创建美的实力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响;陶冶情操，发展特性，启迪才智，激发创新意炽和创建实力。在地理、政治等学科教学中，同样可以达到以艺启智的效果。

三、建立艺术社团，培育高素养的艺术人才。

一花独放不是春，百花齐放春满园。课外和校外艺术教化活动也是学校艺术教化的重要组成部分。我校主动开展丰富多彩的艺术教化活动，创建良好的艺术教化氛围。几年来，我们在抓好艺术课教学的同时，开展了丰寓多彩的艺术教化活动，如争唱校歌，集思广益设计班歌，新年文艺汇演等。美术方面，我们重视办好各种展览、评比，建好我校的艺术橱窗。

另外。我校结合自身的实际与特点还制定了学校艺术教化发展规划，开设了多个艺术团队，如舞蹈队、合唱团、民乐团、书画社、绘画社、塑身操队、演讲团等。这些校内艺术社团在面对全体的同时，注意培育高素养的艺术人才。为了达到这一培育高素养人才的目的。艺术领导小组特地为社团教学活动制定安排，使社团活动定时、定点，由专人负责，并且社团辅导老师定期制定、上交安排，定期召开阅历总结沟通会、举办汇报演出等。做到活动规范化、制度化，真正达到预期的效果。

为加快我校艺术教化的发展，学校近年来加大了艺术教化的投入。在新建教学楼中特设了形体房、音乐室、各类活动室等艺术教化活动场地，并配备现代化的教学设施。学校每年为添置乐器、道具、服装等投人数万元经费，整个艺术教化内部设施的投入近两万元。学校对艺术教化的投人为发展艺术教化、提高艺术教化的现代化水平创建了良好的条件。总之，我校为学生创建了良好的校内文化艺术环境。学校的广播、演出、展览、展示以及校内的整体设计都充分考虑到有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行美育。付出终有所得，经过师生长时间的共同努力，我校演讲团培育出一批又一批的优秀小主持人，在区级主持人竞赛和演讲竞赛中，均获得一等奖;合唱团和民乐团在区级各类文艺汇演中均获一等奖;舞蹈队是我校艺术教化工作的亮点之一，这里汇合了不少在舞蹈方面有特长、有才华的学生。通过张璐老师耐性、细致的指导，多次参与区里举办的大型史艺演出，均获一等奖，并于暑假参与德国德累斯顿城市艺术节，获舞蹈竞赛金奖;美术小组的书法作品和绘画作品多次整版刊登征《天津教化报》上;塑身操队在历届区运动会开幕式大型展演中均获一等奖;我校也连续三年被评为区级校内艺术节优秀组织单位。

学校艺术教化工作总结

时间飞逝学校艺术工作在全部艺术老师的勤恳努力下，有了不少的成就。

20xx年度，龚丽、刘雨杰、刘琳琳、吕红丽等学生在镇“美术少年”“新望杯”少儿书画竞赛中获得佳绩，取得荣誉。

20xx年3月，何方田、李君、等学生在镇“天真杯”学生漫画大赛中获一、二、三等奖。

20xx年4月，王宝玉同学在镇“豪布斯卡”少儿绘画、摄影竞赛中分别获一、二等奖。

建校以来学校舞蹈队始终是新望台的傲慢，多次在镇舞蹈竞赛中夺冠。为了参与20xx年9月市集体舞大赛，学校舞蹈队在假期中就进行人员扩招，并冒着酷排练。

我们的舞蹈获奖节目“鼓娃”在这一年中也多次受镇级邀请参与演出，深受领导的认同和观众的宠爱。

舞蹈队员们在平常的舞蹈课上也主动活动，仔细勤奋，在这一年中，我们的老队员带着一、二年级的新队员练基本功、学新元素。先后学习了“街舞”和“茉莉花”，并在校级活动中演出展示。

舞蹈队员在xx年年11月，和道沿学校的学生手拉手排演了舞蹈“相

信我自己”，并参与了“特奥”开幕式，迎来了阵阵掌声。

我们的舞蹈队员在xx年年4月22日作为“阳光伙伴”的拉拉队赴望台参与竞赛，她们充溢活力的身影，激情四射的表演鼓舞了“阳光伙伴”队员的士气，也获得了观众们的始终好评。通过队员们的共同努力，最终“阳光伙伴”获得了镇一等奖的好成果，我们的舞蹈拉拉队也将在7月随他们一同到望台参与竞赛。

利用红领巾广播“每周一歌”栏目，教小挚友集体学唱歌曲，本学期，教唱的歌曲有《小纸船的梦》、《红十字会歌》、《劳动最光荣》等。

今年的“六一”节以“申奥”为主题，实行盛大的庆典。六一前夕，作为学校的艺术老师们，谁都没有空闲，大家都团结一样，拧成一股绳，向着我们共同的目标努力着。合唱《感恩的心》、《一条大河》、小品《小猫钓鱼》、舞蹈《孔雀飞来》、《街舞》表演等在“六一”那天获得了很大的胜利，得到了同学们的宠爱。

成就代表过去，将来还需我们付出更多的努力，信任明天会更好！

学校艺术教化工作总结

20xx年接着实行xx区艺术教化工作会议精神和《学校艺术教化规程》，根据xx区中长期教化改革和发展规划的要求，据教化局总体要求，“以学生发展为本，创艺术特色学校”为工作目标，以学校新学期发展安排为指导，仔细、扎实的开展各项艺术教、研工作，大力推行艺术特色教化，促进我校艺术教化的新一轮跨越式的发展，使艺术教化活动成为校内文化建设的重要组成部分，形成学生人人参加、人人宠爱、人人受益的校内艺术氛围。

坚持育人为本，开展丰富多彩的艺术活动，培育健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教化的受益者。以“20xx年xx区学生戏剧节竞赛活动”为工作重点，组织学生参加各项活动，并带动学校各项活动的有序开展，彰显向真、向善、向美、向上的校内文化特质。

1、健全，完善艺术教化管理体制。严格执行《xx市中小学艺术教化课程标准》，落实艺术教化的基础课程，将艺术教化渗透于学校的德育教化，主动创建环境育人、艺术育人的氛围。

2、不断提升课堂教学品质。发挥艺术教化课堂主渠道作用，强调品质教化理念，让学生享受优质化、高水平的艺术教化，使艺术课程真正惠及到每一位学生。组织艺术老师开展课堂教学展示、研讨等活动，加强艺术老师教学探讨实力与反思实力，加强合作意识，以专题培训、课题探讨、教学反思、集体备课、互动研讨等形式为抓手，提高艺术老师的理论水平与实践实力。

3、夯实艺术老师队伍建设。组织老师参加市、区不同层面的艺术老师培训，促进艺术老师专业发展。提高艺术老师教化理论素养，补充专业学问，发展专业实力。加强美术老师队伍建设，搭建平台，闵波、张玉兰老师在我校“关注核心素养，提升教学品质”——“星老师”城小骨干老师展示活动中，分别执教了《汉字趣画福》、《闪耀的小星》获得到场专家和老师们的一样好评！我校美术教研组在xx区20xx年“优秀教研组”评比活动中，获优秀教研组。

4、接着加强区青少年民族文化培训基地学校建设。立足学校实际，围绕竹刻特色，拓展学科渗透，加强课程统整，将竹刻学问融入美术学科的课程建设，并加强校本教材的完善，充分发挥民族文化培训活动在学生特长培育、特性发展中的重要作用。20xx年4月19日，竹刻大师王威亲临我校，给孩子们讲竹刻技艺，与孩子们沟通竹刻心得；4月21日，晨晓竹刻社团的同学们到韩天衡美术馆，参加竹刻史上的盛会——“当代竹刻名家精品邀请展”，一幅幅竹刻精品让孩子们大饱眼福。通过各项活动的开展，使孩子们树立了成为竹刻小小传人的决心，她们说：“我们肯定要好好学习竹刻技艺，并将他们传承下去”。

5、搭建学校艺术教化沟通展示平台。重视校内艺术实践，以学校竹刻、陶艺、日记漫画、书法、桥牌、合唱、舞蹈、管乐团等爱好小组为依托，以校内文化节为载体，推动学校民族文化工程，并通过形式各异的校内艺术活动彰显校内文化，为学生创设和搭建更多的艺术实践舞台。

2月我校师生和部分学生家长相聚在菊园文化中心，举办“难忘元宵童星达人秀xx小学专场演出”；艺术组和体育组合作创编了一套校内室内操——《晨晓韵律自编操》，让孩子们不到室外，也能活动起来；4月，城小三年级师生家长齐聚学校艺体楼，共同参加“为爱朗读”亲子阅读展示暨学校“亲子节”活动启动仪式；5月18、19日，我校首次为在校学生举办个人画展——点点带你看画展，姚点点同学的画作吸引了众多师生欣赏，赢得了大家的阵阵好评；5月26日，我校全体师生团聚在学校艺体楼，实行“拥抱星幻想”——庆“六一”主题集会，共庆六一国际儿童节；20xx年6月，仲夏夜之梦——20xx晨晓管乐专场演出；在区青少年活动中心小天使剧场实行，区体卫科艺科高校亚科长、区青少年活动中心余珂副主任、我校领导及学生家长代表一起参观了演出；组织全校师生开展了“爱尚校内，校内美景我来画”校内艺术节主题活动。9月，实行了“嗨，石童子—xx小学寻访嘉定800年教化纪实发布会”；10月，四（4）班姚子卿的家长姚渊给我校学生上了微课——弘扬传统文化，学知汉服汉礼之“华夏衣冠看少年”，台上讲者说古道今，精熟演释，台上学生汉服翩翩，礼仪有度，台下学生争抢发言，老师爱好盎然，热忱参加。

6、组织学生主动备战20xx年9月在上海国际舞蹈中心实行的：“xx区青少年民族文化专场展示”活动，第十一届“孙敏书法奖”中小学生书法展等常规艺术竞赛的组织和选拔工作。组织学生主动参与嘉定镇街道、社区的各项竞赛任务。让各项竞赛熬炼学生，促进学生的艺术才能进一步提高。

7、20xx年9月14日，我校艺术团员们来到xx市国际舞蹈中心，与梅幼、普小、实小的艺术团员合作，参演了xx区民族文化专场展示活动。本次活动时间紧，任务重，在排练过程中，老师们仔细负责，加班加点力求节目精益求精。分管领导主动主动解决排练中出现的种种困难，后勤人员鼎力协作，为展演活动顺当进行保驾护航。

8、11月底接到了音乐剧《生长吧》的编排任务，将于12月22日创城总结会时，在保利大剧院演出。作为教化系统唯一的演出节目，我们深感荣幸，与此同时也倍压力。在学校里领导的大力支持，组内老师的共同努力夏，目前音乐剧正在惊慌有序的排练过程中。

此外，学校还还开展了“高雅艺术进校内”和“老师走进经典”活动，接着组织学生、老师观摩优秀儿童剧展演、上海大剧院艺术课堂等高雅艺术展演，提高我校师生的艺术文化修养。

学校艺术教化工作总结

20__的今年，对于我们附校来说，是特别艰难的一年，是如何在附校开局实施的头一年。通过四年发展规划的梳理制订，全校教职员工明晰办学目标：厚德、育美，并围绕这一目标，仔细推动“两纲”实施，老师育德实力得到提升，学生的“两纲”精神得到培育。

一、聚焦课程改革，促进专业发展。

1、聚焦德育，研发实施校本课程。

我校确立了“学有潜力、腹有涵养、自信、自强的小学生”的培育目标，主动推行新课程改革，更新观念，求真务实，立足本地实际，充分挖掘浦东地域文化资源，开发实施校本课程，尤其是我校在校本课程与艺术教化相整合、浦东故事文化与学科教学整合等方面进行了有益的实践尝试。

学校加强校本课程探讨，编制校本课程试用本《学讲故事》一、二年级二册，《民俗节日》一册，《福娃带我学环保》一册，并凸显课程实施，实行了以“弘扬民俗文化，喜迎世博盛会”为主题的署德育课程展示活动一次，新区少先队展示活动一次，共开课6节，校本课程的实施在新区文明单位、三星级法制教化示范学校、绿色学校、语言文字规范化示范校、艺术特色学校复评也得到较好的反响。学校申报两纲教化示范基地，同时汇编了《品德与社会学科渗透“两纲”教化读本》，《学科渗透青少年法制教化读本导引》上下两册以及《学科渗透特色教化案例、课例、论文汇总》一本。

2、聚焦课堂，促进老师有效教学。

学校有效实施落实以“推动‘两纲’实施，培育老师师德，提升育德实力”为目标的《教院附校老师师德与育德实力培训实施方案》，积淀老师人文素养。组织开展“读书，架起老师专业发展的桥梁”等主题活动引导老师加强读书学习。为了深化开展有效课堂教学探讨，体现、理解和提升理念，感悟、指导和培训教化才智、技能，学校邀请新区教发院课程教学探讨部唐水明主任来我校作了“‘两纲’背景下的课堂教学”专题讲座，新区语文教研员章健文老师作了《课堂教学设计》的专题讲座，汪立民老师为我们作了“如何提高语文课堂教学的有效性”的专题报告，新区英语教研员车建琴老师作了《小学英语课堂教学的有效性》的专题讲座。继此，“我看课堂教学有效性”又以读书沟通会形式进行，校长串联九位老师立足课堂教学，配以丰富详实的案例向全校老师沟通共享了《课程标准理念下的有效教学》之读书感悟。全校老师纷纷撰写“我看课堂教学有效性”的体会文章，发表在学校的成蹊在线上，徐珍宝老师在署组织的“我看课堂教学有效性”专题研讨征文活动中获三等奖。学校确立语、数、英学科作为推广试验学科，组织推广侨光中学“中学精致教化探究”成果，推广精致教学阅历，提高我校课堂教学效益。组织备课组长从自己的教学实际，围绕“有效教学在课堂”、“我为有效教学献一计”、“有效教学的策略探讨”等方面先行研讨，切实落实课堂教学的有效性探讨。在此基础上，数学教研组领先行动，进行了“聚焦课堂，同课异构”专题研讨活动。学校邀请浦师附小戴建荣老师来我校指导作文教学，共同探讨了有效课堂构建等教学实际问题。学校实行浦东新区“深化课堂教学改进，提高教学有效性”教学展示活动，25堂课参与了教学展示，涉及各门学科和各个年级，全面检验了我校有效课堂教学的探讨成果。

3、聚焦队伍，骨干带教共同成长。

我校的区学科带头人、骨干老师不但能完成新区的要求，更能立足校内，仔细钻研教学，悉心带教徒弟，实现教学相长，有效启动了青年老师成长和骨干名师培育工程。年内，语文教研组詹晨燕、唐维萍两位老师从署骨干老师晋升为区级骨干老师，青年老师赵萍脱颖而出，被评为品德与社会区级骨干老师、新区兼职教研员。目前学校拥有区学科带头人1名，区骨干老师5人，署骨干老师6人。学校发挥骨干老师的示范作用，本年度，全部学科带头人和区级骨干老师都在全区的活动中进行了课堂教学展示，其中3位老师进行了专题讲座，多位骨干老师领衔和参加区级的课题探讨，还在区、市、国家级刊物上发表发表高质量的论文多篇。

青年老师仔细学教加速成长。他们在带教老师的指导下，夯实基础重视常态，将教学五个环节落到实处，不走过场，更是把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个极佳机会。赵萍、丁琼、季莹和张继缨师从朱佩炯，朱叶青、宋丽、宋一新拜数学学科带头人尹瑶芳为师，蔡贤慧作为张洁的徒弟，不但都胜利展示区级课堂教学，赵萍、丁琼、朱叶青更在新区中小学老师教学中评比中，分获一、二等奖;范晨老师也在尹瑶芳老师的带教下，围绕“崇尚精致教学，提升教学实效”这一主题，参加校际联合体活动，作了署级展示。学校制定合格老师成长方案，校长亲自带教英语组三位非师范类老师，期末考核获得一样好评。

骨干带教共同成长，他们仔细总结科研阅历，主动撰写探讨体会文章，主动参与各级各类科研竞赛。丁琼、尹瑶芳等二位老师的教化案例或论文获得区一、二等奖。

学校将艺术特色教化纳入学校四年发展规划，建立远期规划与实施安排，有明确的定位与要求，并以学生发展为主旨，实施了“魅力民乐”安排。学校以艺术教化领导小组为抓手，由校长主管、条线负责人协作、艺术教化骨干老师为主体、全体老师协同开展工作。管理网络健全，信息畅通，工作有序，责任到位，分工明确，做到“一个口号，一个行动”，保证学校的每一项艺术活动无论巨细，都能有目的、有安排、有序地绽开。并收到良好的效果。深化落实艺术教化运行机制，建立了涵盖管理、活动、嘉奖等制度的较为完整的体系，实时监控学校艺术教化的发展状况，并定期召开艺术教化工作会议，举办各种艺术活动的预备会和总结会。

我校始终把建设一支数量足、素养高、实力强的师资队伍作为学校艺术教化的中心环节来抓，努力做到“四个重视”：首先是重视师资队伍整体素养的提高。学校非常注意师资队伍的建设，通过“引进来，走出去”和自培相结合的方法，师徒结对、在职培训等来提高老师的素养。其次是重视骨干艺术老师的培育，主动为骨干老师的成长搭建舞台，一些老师逐步成长为学校艺术教化的骨干，他们除参与学校艺术展示活动外，还应邀担当兄弟学校的艺术教化指导，社区合唱队、文化表演队、拉丁舞表演队等都有我校艺术老师的身影。再次是重视专兼职队伍相结合。学校的发展离不开社会力气帮助和支撑，我校的重点社团如民乐团，得到了上海市民乐团专业演员的指导训练;戏曲团，得到了上海沪剧界的资深演员的指导;扁鼓团，来自社区的力气使我校的社团活动进一步得到了提高;舞蹈团也是由上海歌剧院的专业舞蹈演员进行编舞指导，打造精品作品。来自校外艺术教化专家、艺术专业爱好者等为兼职老师或校外辅导员，大大补充和增加了学校艺术教化老师的队伍力气。第四是重视教科研工作。艺术组的老师人人都参加区级课题探讨，使艺术特色学校建设走上一条自觉之路。

一年来，学校投入经费改善学校环境建设，营造艺术校内，努力做到美化、净化、绿化、儿童化、教化化和乐园化，让每一寸空间渗透美，使学生受到潜移默化的艺术熏陶。门厅艺术特色展示，每天使师生亲切融入校内;走廊美化、班级布置陈设无不精致美妙;操场涂鸦、园林环境更是使学生活动在阳光的艺术校内中……。加强教室里的班级艺术勾画，黑板报、学习园地更是孩子们一试身手的地方，成为学生展示其美术、书法、剪纸、音乐才能的小天地。补充完善艺术教化网页，网页中既有校内艺术教化动态报道，有学生艺术作品展示，还有艺术教化心得等等非常丰富的内容。

(2)定期艺术活动，加强活动艺术教化。

学校开展校内节周及主题活动，既是对学生校内生活的有益补充，也是对我校艺术教化工作成果的检验。特殊是艺术节活动和迎新汇演活动，为丰厚校内文化，发展学生特性，促进学生生动活泼的发展供应了良好的平台。从艺术特长生的申报认定，到校内集体舞的推广实施;从环保服装美术设计大赛，到庆“六一”迎奥运风采展示;从绿色奥运绘画征集，到“祈福四川娃”设计制作大赛，无不体现学校从小处着眼，努力将艺术教化落到实处。校第十二届艺术节汇演活动中，全体师生以“五环连奥运，祥云映领巾”为主题，主动训练、仔细彩排，特殊是在火炬传递城市的特色服装设计环节中，各班都发挥出了独特的艺术创建力，设计出了多彩的环保服装参加表演，现场欢乐而热情。在最终全场跳起集体舞的那一刻，我们信任，附校一千三百名学生肯定在这一刻感受到了艺术的欢乐，艺术教化，已经在他们的心中留下了快乐的烙印。

学校充分运用社会艺术教化资源和文化艺术阵地资源开展艺术教化活动，如观看童话剧、歌舞剧等。还在浦东新区艺教部门的组织下，参加到“民族高雅艺术进校内”的活动中。在活动中，学生们倾听到了来自上海民族乐团的专业演员的演出，在艺术的享受中，同学们提升了音乐审美情趣，增长了音乐学问。我校的几位民乐小演员还有幸与国家一级演员同台演出，受到了演员们的好评。学校的艺教老师和同学们还常常参与政府组织的各项艺术实践活动，展示我校的艺教成果;参加社区、军民共建活动，帮助指导，参与演出;参与社区组织的纳凉晚会、中秋晚会等，都得到了社会各界的好评。

(3)推动活动课程，建设精品艺术社团。

依据浦东新区艺术教化工作“三团一队”的要求及我校选择性活动课程的实施，我校历来特别重视艺术社团的建设活动，从制定组别，人员分工，到发动学生，活动检查。学校领导都亲自参与，组织协调，做到了地点、时间、人员三落实。我校结合自身的实际与特点，对我校艺术教化进行了整体规划，努力进行精品社团建设，除民乐团外，我校初步建设了合唱团、舞蹈队、扁鼓队、戏曲团、美术团、故事团等九个校级重点艺术社团，保证正常的日常训练活动、争取向训练要成果，为学校发展出力。本学年，美术社团学员在新区“真彩杯”绘画竞赛中成果优秀，获得嘉奖。在环保设计征集中，学生设计的环保服装也在庆典上风采嫣然，广获好评。可见，我校的社团文化已经形成了群体效应，各支团体均衡发展已日益成为我校艺术校内文化的重要组成部分。此外，学校还开设了剪纸、花式橡筋、电脑小报等数个艺术类相关爱好组，力求覆盖学校更高校生群。学生们在其中训练艺术技能，特性特长得到发展，个人综合素养得到提高。我校的三年级学生在全国“故事大王”竞赛中荣获全国一等奖、上海市故事大王称号，二年级学生荣获全国拉丁舞公开赛第一名，舞蹈团在教化署的艺术节展演中也有精彩表现。一年来，广泛的社团、爱好小组艺术教化渗透，使学校的艺术氛围日渐深厚，我校的艺术人才积淀也丰厚起来，在08年的学校艺术特长生的认定活动中，呈现出百花齐放的气氛，又有60多名学生荣膺一星级到金奖艺术特长生的称号。在世界特别奥林匹克运动会召开之际，我校的民乐团还有幸接待了来自欧洲的特奥运动员。在与运动员的沟通中，我们用美妙的音乐语言向国际友人介绍中国的悠久文化和音乐艺术。

(4)加强学科实施，提高课堂教学效益。

学校重视优化艺术教化学科课程，围绕“培育爱好，诱发情感，加强基础，强化训练，发展素养”的主线，定期开展艺术学科主题教研活动，提升艺术教研组科研水平，提高艺术学科的课堂效益。今年，我校四位艺术老师在浦东新区“深化课堂教学改进，提高教学有效性”现场活动中进行了有效性教学的展示，获得了好评。强有力的艺术教研组队伍，是我校艺术特色教化进一步深化开展最好保证。

学校坚持相关学科渗透，找寻各科教学与艺术教化的结合点和渗透点，充分运用艺术美的形象、情感、愉悦的特点优化课堂教学。在各学科的课堂教学设计中，艺术化思想使老师更注意学问的艺术体现，使学生在学习中得到潜移默化的艺术体验。如在信息科技学科教学中，老师们开展了美术思维的实践，利用学生对构图、配色的审美渴望，设计了如“美化我的垃圾袋”、“我们的民俗节日”等课程;在语文学科中，老师们带领学生走进了艺术的历史长河，并运用声乐艺术的理念朗诵课文，设计了“音乐之都维也纳”、“歌声”、“一幅名画的诞生”等课程;数学老师们也利用色调的原理，设计出了提高学生留意力的图示课件……。在附校，艺术理念正引导老师带领学生轻松学习、欢乐学习。

在我校，艺术化的教化已成为共识，每一位老师都以艺术素养的提升带动学生综合艺术素养的提高，实践课改精神，实施全面的素养教化。

(1)推广兄弟学校课题探讨成果。

年内，在区级推广课题《小学艺术教化中学生健康人格塑造的推广探讨》的推动中，我们努力把艺术教化、班主任工作和发展性心理辅导相结合起来，通过艺术教化课程化、班级艺术教化主题活动及其学生艺术社团等途径及艺术教化、班主任和风细雨的谈心工作及个体和团体的发展性心理辅导方法，达到提高学生以人格素养为主的心理品质，塑造学生健全的人格，同时，在推广他人阅历的同时刚好总结我校艺术教化特色阅历。

(2)启动区级课题开展实践探讨。

20__年区级课题《小学生艺术素养培育的实践探讨》已正式启动，正是我校力求用科学的理论促进我校艺术教化品位的努力方向。课题组分解了精品艺术社团、艺术学科实施、学科艺术渗透、班级文化建设、校内环境宣扬、教工艺术素养提升等子课题组，坚持普及与提高，坚持相关学科艺术渗透，切实提高艺术教化质量和效益，努力提升学校整体教化教学水平，促进和谐校内的建设。信任在不久的将来，理论探讨的进步必将为我校的艺术特色教化带来提高和突破。

三、问题与对策。

短短的一年，教化学院附属学校胜利完成新校级领导班子的交接工作，制定并起先有序实施新一轮四年规划《聚焦课程改革，凸显艺术特色》，但是由于时间不长，对办学的总体思索还是略显模糊，主要表现在：

一是办学理念和办学目标的定位较为宽泛，不够精确。经过本次自评，我们重新谛视，将办学理念定为“厚德，育美”。我们将进一步拓展创新实施途径，提升全体师生的人文精神，促进学校的可持续发展。

二是学校的管理机制需进一步规范和科学。我们将进一步以目标管理、制度管理、科学管理为途径，将学校的发展目标变成各部门、每个人的奋斗目标，逐步强化人文性、自律性，创建和谐校内。

三是艺术教化的操作体系尚未形成。我们将通过课题探讨和项目实施，在“管理、质量、特色”三个方面进一步发展，争创市艺术教化特色学校，使之真正成为促进学校管理、提升办学水平的有效载体。

学校艺术教化工作总结

学校艺术教化工作是全面推行素养教化的一项重要内容。抓好中小学艺术教化工作，素养教化才能得到全面落实。近年来，我区全面贯彻党的教化方针，严格执行《全国学校艺术教化发展规划》，仔细实行新课程方案，着力加强艺体教化，全面提升学校体育艺术工作整体水平，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，切实推动素养教化深化发展。

我区把中小学艺术教化作为学校的重要工作之一，以增加学生体质，培育审美实力，促进学生健康成长为目标，加强艺术教化工作。

一是区教体局成立了中小学艺术教化工作领导小组，主管副局长任组长，基教股股长任副组长，基教股一名干事主抓全区中小学艺术教化;各中小学也成立了学校艺术教化工作领导小组，主管副校长任组长，教务处或艺体处主任任副组长，负责组织开展各校的艺术教化工作。

二是区教体局先后下发了《关于印发〈宝鸡市陈仓区义务教化阶段中小学“体育、艺术2+1项目”实施方案〉的通知》、《转发市教化局〈关于进一步加强学校体音美教学工作的通知〉的通知》，严格根据教化部义务教化各学科课程标准课程设置要求，开齐开足体音美课程，通过学校组织的课内外体育、艺术教化教学和活动，让每个学生至少学习驾驭两项体育运动技能和一项艺术特长，提中学小学生的体育素养、审美情趣和人文素养，为学生的终身发展和全民族整体素养提高奠定良好基础。

三是教体局在开学工作检查和平常工作督查时，把艺体课程设置及教学工作作为检查内容之一，督查指导中小学开齐开足体音美课程，促进艺术教化工作。

四是教体局印发了《关于开展中小学生艺术展演活动的通知》，各镇校围绕“在阳光下成长”这一主题，组织开展了少儿歌曲创作竞赛、少儿才艺表演、少儿书画展、艺术教化论文评比等活动。去年，开展“体育艺术2+1项目”试点工作，全面完成了中小学生体质健康测试数据上传工作。今年秋季起先全面推开“体育艺术2+1项目”。

中小学重视艺体教化工作，有的学校还成立了艺术教化教研组，开展艺术教化教学探讨，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。

二、严格执行艺术课程标准，加强体育艺术教学工作。

课堂教学是体育艺术教化的主渠道。我们根据国家新课程标准规定开齐开足艺术课程，加强体育艺术教学工作，把艺术教学工作作为重要课程来抓。加强艺术教学工作督导检查，定期进行艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。

领导深化课堂听课，了解艺术老师的授课状况，赐予详细指导，加强艺术教学工作管理，做到“六有”：有教材、有老师、有安排、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺体教研组。备课组定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

三、加强体育艺术师资队伍建设。

学校体育艺术教化工作须要高素养的老师队伍作支撑，他们的教化思想、教学艺术水平以及自身的基础素养对教化效果起着干脆的作用。我区对艺术教化老师队伍建设比较重视，主要体现为以下方面：

一是组建专业训练队伍。我们组建了学校“合唱队”、“舞蹈队”、“鼓号队”、“美术爱好小组”，在组建、训练过程中，做到了“六个落实”，即：队员落实、安排措施落实、指导老师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按安排扎扎实实进行。

二是强化艺体老师的培训学习。激励艺术老师主动参与高层次的学习，并赐予肯定的经费保障;组织艺术老师参与省、市举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺术老师的专业水平和业务素养。

三是聘请补充艺体教化老师。每年在聘请老师时，拿出肯定的指标，聘请选用艺术教化老师，选聘的艺术老师一般安排到艺术教化比较薄弱的中小学工作，以推动全区中小学艺术教化工作。

四是筹建全区老师乐队，组建陈仓区少儿艺术合唱团，做好陈仓区少儿足球队的训练和竞赛。

五是组织举办音体美老师课堂教学培训活动，通过业务培训提高队伍。音美教学以如何上好常规课为突破口，引导全部体音美老师敏捷运用新课改教化理念，帮助老师驾驭从事教化教学探讨的理论和方法，促使他们自加压力，投身教科研活动。努力创建条件选送体育艺术骨干老师轮番进行业务培训。

通过这些措施，既规范了体音美课堂教学，提升了教化教学整体水平，又培育了一批青年艺术教学骨干，其中一批艺术教化老师被评为市区级教学能手。

1、每年分别实行一次校内文化艺术节包括文艺演出、书画展等活动。周原镇军辉中心小学校内文化建设成果荣获省教化工委校内文化建设成果二等奖。

2、开展了“我的中国梦”系列教化活动。全区126幅优秀绘画作品和338篇优秀征文获奖。虢镇小学创编的大型音画诗《找寻香泉》代表我市参与了“陕西省教化系统中华经典诵读活动汇报演出”，成为整台晚会的一大亮点，受到广泛好评。

3、组织了第四届优秀童谣征集活动。组织各镇校仔细开展优秀童谣创作及传唱活动。慕仪镇中心小学等5位师生创作的优秀童谣《月儿弯弯》等5首作品入选20__年陕西省优秀童谣名录。

4、实行节日艺术体育展演。5月份举办校内文化艺术节，9月份庆祝老师节文艺汇演，还有围绕节日开展的各项活动，“五四”“六一”“老师节”“国庆”“元旦”等重大节日实行大型文艺演出活动、社区艺术节、廉洁文化进社区活动、“红歌颂祖国”歌咏竞赛等活动，这些活动给中小学生供应了展示艺术才华的平台，丰富了他们的文娱生活，陶冶了情操。

我区现有音乐、美术老师359人，其中音乐老师185人，缺额26人;其中美术老师174人，缺额41人。共计音美老师缺额67人。小学和职教中心音乐、美术课每周各开设2节，初中和中学音乐、美术课每周各开设1节。区内学校现有专用音乐教室82所，有专用美术教室84所。

区青少年活动中心多方筹资87万元进行了装修改造，先后荣获“省级卫生示范单位、全省青少年校外教化一级活动场所”等殊荣，舞蹈《在小池边》获“全省艺术展演二等奖”。另外，青少年艺术培训中心项目建设即将完成。

我区的艺术教化也存在一些不足。主要表现在有些中小学对体音美教学重视不够，课程没有开足;有些学校没有专业老师，有些学校有专业老师却没有专用;大多数学校音乐、美术专用教室不能充分运用。在今后的艺术教化工作中，我们将以更大的热忱主动开展学校体育艺术活动，促进体育艺术教化向更高层次更高水平迈进。

一是抓好体育艺术常规教学工作，开足开齐开好课程，保证课堂质量。

二是抓好体育艺术教化师资队伍建设。

三是接着抓好“体育艺术2+1项目”，抓好体音美特长生培育。

四是加大对全区中小学体育艺术工作评估力度。

五是抓好体育艺术各项系列活动正常开展。

学校艺术教化工作总结

学期在校领导的正确领导下，我校的艺术工作接着以深化素养教化和终身学习为理念，切实搞好学校艺术教化工作为目的。为促进学生的全面发展，我校艺术老师进一步加强了学校艺术教化的管理，深化开展艺术课程改革，充分挖掘学生感受美、创建美、鉴定美的实力和健康的审美情趣，使全校学生情感得到丰富，思维得到创新和发展，艺术修养得到全面提高，特将本学期艺术工作作如下总结：

一、开学初，依据我校实际拟订了我校艺术工作安排，通过本学期努力，基本圆满达成。

1、开学初明确了本学期的工作任务，严格根据本区学校艺术教化工作要求制定了本学期的工作。

2、夯实艺术活动基础：为进一步强化艺术教学，形成艺术教化的特色，每位艺术老师依据自己的专业，选择了一些有培育前途的学生组建了各类艺术爱好小组。利用拓展课时间开展了丰富的活动，并具体制定拓展课教案，为同学们的课余生活供应了多彩的空间，使艺术水平不断得到提高并且有成果展示。

3、注意艺术尖子选拔：在日常的艺术教学中我们几位艺术老师注意艺术。

教化的渗透，依据学生的特点制定教学安排，运用不同的教学方法和手段，使学生在课堂学习中得到熬炼。通过学校的艺术节活动，涌现出大量的优秀艺术特长生。

二、加强老师队伍建设，全面提高老师专业素养。

1、美术、音乐老师注意自身专业技能的发展。

要使学生的艺术素养得到提高，老师首先要提高自己的`艺术素养。为此我们强调老师要练就一种艺术特长，要把具有一种艺术特长作为老师必需具备的教学基本功，要求老师学习一些艺术的基础理论。

2、充分发挥教研组功能，主动对美术、音乐老师进行了教学实力、课堂教学艺术的培训。

三、克服困难、主动组织学生参与区和学校各级各类活动和竞赛，促进素养教化的纵深发展。组织学生参与省庄镇的书法绘画竞赛并获得优秀成果。

本学期，我们取得了一些成果，但要全面提高学生的素养，我们要做的工作还有许多，还须要在各级领导的指导下和帮助下进一步完善、发展、提高。我们得接着努力创建条件，让每一个孩子都体验到一份胜利的欢乐，从而树立自信，拥有克服困难的信念和志气。

新世纪，新理念，新课改，新举措，在教化改革试验中，在探究艺术教化工作的新思路中，在将来教化的激烈竞争中我们艺术老师将以崭新的步伐阔步前行，迈向辉煌的明天。

学校特色工作总结

我校是国家级绿色学校和省级科技示范校，长期以来始终以此特色开展工作，并实行丰富多采的活动。

1、四月份环保教化月。结合4月22日世界地球日，我校召开了“追求绿色生活，争做环保市民”主题活动，利用回收废品所得的资金20xx余元，为全校每班购买了垃圾桶；走进社区向居民发放有关环保的资料，还号召学生利用废旧衣服亲自动手自制环保购物袋走进社区发放给居民。进一步提高了全校师生的环保意识，调动了师生对环保工作的主动性。学生的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，通过大手拉小手，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。

围绕环保及奥运进行了主题班队会的评比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多样、内容丰富、富于感染力、对学生的教化效果明显，被评为一等奖。

2、做为科技示范校，我校充分发挥了示范带头作用，每周一节的科技课，使科技走进校内、走进学生；科技活动小组接着持续，既丰富了学生的业余生活又培育了学生爱科学、学科学、用科学的爱好。在中旬期间迎接了了省里的科技示范校复检获得好评。

5月19日接待了日本科技教化专家井首义道来我校进行科技沟通。5月22日科普活动周科技进校内，钱隆生副市长，王政副区长及局领导参与了活动。（几次活动吉林电视台、吉林日报、长春日报、城市晚报等多家媒体赐予了相关的报道）。

3、6月2122日吉林省中小学生航模竞赛团体其次名。

4、六月份依据老师书写的材料及平常驾驭的状况评出5名优秀班主任进行了阅历沟通，取得了良好的效果，在全校中影响很好。

5、七月份带领学生参与夏令营，本次夏令营是历年来人数最多的一次。

一年来正阳小学在特色教化工作中取得的成果，深深感受到这主要得益于区教化局领导和校领导的重视与支持，这也是我们接着努力的精神动力，我们将不懈努力开创德育工作的新局面。

学校艺术教化教学工作总结

驻足回首本学年的艺术教化工作，我校在上级部门的正确领导下，经过学校上下的共同努力，艺术教化工作有了长足的进步。从老师到学生，从社会到家长，对艺术教化有了新的相识，学校已经逐步形成了艺术特色教化的氛围。学生艺术水平、欣赏实力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教化工作走上一个新的台阶，现作总结如下。

一、提高相识，形成艺术特色教化氛围。

1、加强学习，更新老师观念。

为了更新老师的观念，提高老师的相识，我们在老师中，进行素养教化理论和艺术教化理论的学习。

人类历史上尽管有不同的文明和文化，但有一点是相同的，那就是都离不开艺术。只要有人类的地方就有艺术，文明与艺术同时产生，不管在哪个文明和哪种文化中，艺术都是人们生活中不行缺少的部分。没有艺术，我们的生活就缺少色调与光泽，艺术总是为我们供应一个多姿多彩、令人心驰神往的世界。

素养教化的根本动身点是围绕提高民族的整体素养这个中心，促使全体学生获得全面发展，促使每一个学生的个体都得到发展，促使每一个学生的特性都得到发展。为了使学生整体素养得到提高，提高学生的文化素养，挖掘学生的各种潜力，在艺术活动中，使学生获得丰富的情感体验，健全人格，成为才智的人，达到与世界的和谐。通过组织老师学习，在老师中宣扬艺术教学的重要意义，使老师仔细领悟了素养教化有关文件的精神，提高老师对艺术教学重要性的相识。

2、加强宣扬，得到社会的支持。

为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导与家进步行了沟通，向家长讲了学校特色教化的设想，宣扬了艺术特色教化的意义和对学生全面发展，提高各方面素养的作用。我们还利用各类活动和迎检工作进行了多项丰富多彩的展示活动。既宣扬了学校又为学生们供应了展示才能的舞台。

二、挖掘潜力，健全艺术老师队伍。

要搞艺术特色教化，必需要有一支素养比较高的老师队伍，这是搞好艺术特色教化的关键。

1、建立一支专业艺术队伍。

艺术是专业性比较高的一门学科。它包括音乐、舞蹈、书法、美术等许多方面。因此，要搞好艺术教化，必需要有一支学有专长的专业老师队伍。我们学校在已有的一名学音乐的老师，一名美术老师的基础上，在本校挖掘师资，将音乐、美术、书法有特长的老师加入到艺术组。这样，我们学校形成了一支学科比较齐全的艺术老师队伍。

2、老师以身作则。

要使学生的艺术素养得到提高，老师首先要提高自己的艺术素养。为此，我们强调老师要练就一种艺术特长，要把具有一种艺术特长作为老师必需具备的教学基本功。要求老师学习一些艺术的基础理论，让全体老师明确具有一种特长的重要意义，使练就一种艺术特长成为老师的自觉行为。通过一年来的实践，我们学校能歌善舞，能书能画的老师越来越多。

三、强化教学，提高学生人文素养。

1、建立爱好小组。

为了进一步强化艺术教学，形成艺术教化的特色，我们在全体学生中选择一些有特长的学生，建立各类艺术爱好小组。为他们配备好指导老师，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

2、重视优生培育。

培育艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教化，从而造就一部分有肯定艺术特长的优秀学生。对于有肯定基础的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生供应提高与拔尖的机会。

通过一年来的工作，我们学校的艺术特色进一步得到了展示。尤其在今年6月，我舞蹈队的少女与仙鹤等节目均得到了现场领导的好评和认可。本此演出中几个精彩的节目还被选调到县内老师节庆祝的演出中。我想经过全校师生的共同努力我校艺术教化的明天会取得更加丰硕的成果。

学校特色工作总结

年初以来，我校紧紧围绕以实施义务教化学校现代化建设达标工作为主线，以“文化环境特色学校”创建为详细载体，通过打造三个系统，营造文化氛围，强化管理规范性，提高教研、科研的针对性，增加德育工作的实效性与特性，丰富校内文化活动，深化课程改革，推动评价改革，促进高效教学，使我校的多元文化融合特色，渐渐凸现出来，为来年实现义务教化学校现代化建设达标奠定基础。

一、深化学习实践科学发展观，加强师德建设，强化班子建设。

1、通过深化开展学习实践科学发展观活动，使全校上下进一步解放思想，拓宽视野，明确学校文化环境特色的打造是更新学校面貌，提升学校管理水平，提升学校形象的契机，也是我校实现由弱变强的一次难得机遇。让全校师生必需充分相识，利用这一机遇，仔细分析并正确对待面前的不利因素，自加压力，自增动力。让创建工作成为全校师生的共识。在这一思想指导下，班子通过仔细调研，制订了《便集小学文化环境特色学校方案》，明确了班子成员个人工作分工，落实了工作责任制。

2、加强师德建设，仔细实行新修订的《中小学老师职业道德规范》，强化师德意识，通过开展“师德论坛”、“老师行为文化的诊断与改造讲座”、“修补短板——目标帮教活动”等师德专项活动，把师德建设与详细工作结合起来，通过师德建设改造老师行为文化。并健全师德考核评价体系，把老师行为文化的修炼工作作为师德考核的重要组成部分。

3、加强班子建设，提高执政实力和管理水平，结合深化学习实践科学发展观活动，开展班子成员管理实力培训，制定了班子成员自我研修规划，为每名成员开列自学书目。增加班子成员进行学校文化诊断的实力，使班子成员在学习中转变管理观念，树立由制度管理逐步向文化管理转变的意识。

二、以强化课程文化为核心，着力提高教学质量与教学管理效能。

本学年度，针对制约学校发展的瓶颈——教学质量，重点开展了“实施一个规范，搭建两个平台，突出三个强化，促进四个转变”的工作。有力的促进课堂教学规范性的提高和教学效率的提高。

实施一个规范就是对备课制度、授课制度、作业批改、课后辅导等教学管理制度进行了细化和整合，制定了《便集小学课程实施操作规程》，对课程实施的各个环节，提出了详细的、可选择的操作要求，即增加课程实施规范性，又给老师在课程实施过程中选择与展示特性的空间。

为了促进《操作规程》的实施，实现教学质量现状的转变，我们着力打造了课程实施的诊断与展示的两个平台。一是以达标课为载体的诊断平台，让老师在互听、互评中学习、驾驭《操作规程》，并找出课堂教学过程中影响效率的因素。二是以特色课、创新课为载体的展示平台。通过这个平台展示老师在校本探讨、接着教化学习过程中的体会和成果。

为了真正推动素养教化，转变课程观念，落实课程标准，让便集小学的学生不输在起跑线上，我们提出，强化体育、艺术课程实施的规范性，注意技能训练与素养形成的结合；强化科学、发觉探究、劳动、信息技术课程的实践性，注意学生探究意识培育与动手实力的形成。为确保“三个强化”的实施，我们实行了三个方面的措施：一是在老师选配上注意了专业化。二是改革评价措施。三是校长、教务主任、德育主任通过担当三类学科教学任务，定期对分管学科进行教学效果评估。

互动共管，让家长帮助学生在规定时间内完成作业，变边玩边学、低效学习为高效学习。

三、以加强老师专业实力自我提升为核心，卓立打造教研、科研文化。

（一）、创设平台，打造激励文化。为了促进老师的专业发展，激发老师自我发展的主动性，学校制定了《便集小学老师专业成长升级达标活动方案》，对老师的教研、科研、课堂教学、教学效果、帮教成果，提出不同层次的要求，让不同的老师依据自身的实力、须要，确立达标等级。

（二）有效整合，提倡行动探讨文化。为了使教研、科研工作真正成为教学的有力支撑，我们把校本研修、教学操作规程、升级达标等活动有效整合，构筑以活动为载体的培训、研修平台。通过达标课开展一课四练活动。即通过一节课进行教学设计、说课、课堂评价、课堂调控技能四项训练，促进课堂教学效率的提高。

四、以活动为载体，改造学生行为文化。

本学期我们紧紧围绕义务教化现代化建设达标工作软环境建设这个核心，通过校内文化环境建设、平安型校内、便集学子道德形象工程这些载体，落实程序化活动内容，做到从细微环节做起，按部就班。首先，在全校范围内开展便集学生基本规范征集活动，参照《弟子规》的形式，归纳整理了《便集学子规》，由政教处与美术组联合设计了教化图板。其次以班级为单位开展特色班级文化创建活动，涌现出随处可见诵读“三个感谢”、“我是环境小卫士”、“我会做家务”等特色活动。第三充分利用老师节、重阳节等节假日开展教化活动。老师节期间组织学生通过自制贺卡，表达对老师的慰问；重阳节期间组织学生到村老年活动中心，帮助老年人打扫卫生，强化学生的尊老意识。第四仔细落实便集学子道德形象工程，层层分解创建任务，每月有创建主题，每两月开展一次全校形象大使评比活动，使此项活动达到了常态化。第五是开展爱国主义教化，通过举办手抄报、板报评比、心愿卡制作、“祖国我对您说”征文等活动，增加学生的爱国情感。

五、细心设计打造校内环境的视觉展示系统。

依据学校文化环境的创建方案，暑假期间，我校对教学楼的主体从新进行了粉刷，对升旗台、旗杆进行了修理。在教学楼正面墙体上建立《便集学子规》导行图，使学生每天一入校门，就能目睹学校的行为要求；建立了“把形象”“八使者”宣扬专栏，使全校创建工作实现了动态可视化。

为了凸显学校理念，在教学楼入口建立了独具特色的，具有较强视觉冲击力的理念墙，通过象形图案、颜色的有机结合，凸显“文化融合，特性显明”的办学主导思想，并结合“三风一训”图版，整体烘托办学理念。

为了激发学生读书意识，增加书籍对学生吸引力，学校在图书室建立了放开式书吧，让书籍每天与学生见面，并开展系列读书评比活动，在全校营造“爱读书、会读书”的文化氛围。

同时，为了协作行为教化，建立教学楼行走导行标记，以图文并茂的形式，将“靠右行、成一行、文明使者我来当”、“教学楼、宜宁静、优雅环境我维护”、“走定线、好习惯、遇有意外不惊惶”等导行提示语，时时刻刻呈现给学生，帮助学生养成良好的行为习惯。

在校内绿化方面，新建了三个花池，栽种鲜花300余株，使校内充溢了使命的活力。

六、逐步优化了校内的听觉系统。

我校将听觉系统的改造，作为学校文化建设一个重要整治内容，通过“讲一般话、运用文明用语”、“课间名家朗诵”、“语言技能仿照秀”三个专项活动，极大的变更了校内的听觉效果，课间的嘈杂没有了，学生在运用文明用语成为了习惯，全校的学生的朗读实力大幅度提高，仿照名家朗诵古诗、散文成为校内的特色活动。

七、以务实的看法开展文化环境特色校创建工作，适时调整创建进程。文化环境特色学校创建是我校实现义务教化现代化达标工作的第一步，也是实现达标的一个重要载体。学校党政班子对此项工作高度重视，制定了详实的实施方案，并层层落实目标责任制，每月定期对创建工作进行评价。在实施过程中，我们发觉由于校舍有限，要通过学校现代化达标验收，必将对现有校舍进行大面积的改造和扩建，因此我们本着务实的看法，对校内景观，教学楼内布置、运动场绿化等学校文化环境建设工程，进行了适时调整，实行缓建措施，以确保有限的资金合理运用。

2024—06--29。

好用版学校艺术教化工作总结

我校仔细实行国家教化部《全国学校艺术教化发展规划》和《学校艺术教化工作规程》文件精神。我校围围着丰富学生的课余生活，多渠道开发艺术教化的主要内容和途径，通过艺术教化活动，来培育和提高学生审美情趣，及享受美、观赏美、创建美的实力，艺术教化在“以美育人”，实施全面素养教化中起到了不行替代的作用。现作总结如下。

一、实现既定发展目标。

我校非常重视艺术教化工作。充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生现代化素养发展中的地位、功能和作用。在当前教化发展的新形式下，建设了一支以专职老师为主，兼职老师为辅，能够满意学校艺术教化须要的艺术老师队伍，使学校艺术课程开课率达到101％。主动开展面对全体学生的常常性、规范化、制度化的丰富多彩的课间和课余艺术活动，以满意学生享受艺术教化需求。每学期开展一次校内艺术节活动（前半年六一文艺联欢，后半年元旦文艺联欢），为全体师生供应了展示艺术风采的舞台。我校逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教化技术手段，使学校艺术教化须要的器材和设施基本达到有关文件规定的要求。

二、完善常规管理，强化过程管理。

在措施上狠抓艺术教化任务的落实，把我校的艺术教化目标定位于培育学生创建实力、促进学生整体素养的发展上。要求老师在熟识教材的状况下，制定切实可行的教学安排，由教育处、教研组长组成的艺术教化领导组刚好查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求老师仔细备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术老师的教学基本功。领导组将随时了解艺术老师的教学动态，刚好分析、综合教学现状，与艺术老师一起沟通，激励老师刚好地记录教学心得，不断探究、改进教学方法，积累教学阅历。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

三、课外艺术活动。

课外、校外艺术活动是学校艺术教化的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教化及学生的生理和心理的特点，面对我学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，激励学生主动参加。在普及的基础上，尽可能满意学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，做到了有安排、有措施、有师资、有制度。因地制宜，充分利用一切有利条件，成立各种艺术活动社团，如：书法社团、绘画社团、器乐社团、舞蹈社团、合唱社团、乒乓球社团等14个校级社团。开展了丰富多彩的社团活动，举办了各种表演、展览和竞赛，例如：书画展、歌咏竞赛、文艺汇演等活动。通过各种形式的社团活动来培育学生的观赏水平，来张扬学生的特性，展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教化活动，使得学生观赏、创建美的实力提高。

四、教化科研。

科学探讨与国际沟通是不断提高艺术教化教学质量的重要条件，也是目前学校艺术教化中急需加强的薄弱环节。学校对艺术教化的科研工作应赐予充分的重视。在艺术教化科研中抓住了学校艺术教化改革发展中的热点、难点问题进行了深化探讨。在重视理论探讨的同时，更要在应用探讨上下工夫。取得了阶段性探讨成果，正在接着试验推广。

大力提高艺术教化现代化水平和信息化程度，促进了信息技术和艺术课程的整和，拓展老师和学生获得艺术及相关信息的手段及选择的范围，大幅度提高了教化质量。

1、本学期，我校组织学生参与教化局举办的中小学生艺术节活动，我校舞蹈《大山支教》和器乐合奏均获一等奖，美术作品3副获得一等奖，5副学生获得二等奖。

2、6月1日我校实行了校艺术节文艺汇报演出即庆六一文艺汇演，学校精选了16个文艺节目，有独唱，合唱，乐器演奏、相声、小品等，全校师生同台献艺，受到了家长和与会各级领导的好评。

为了巩固学校艺术教化的成果，学校将进一步加大艺术教化管理力度，提高艺术教化的管理水平和师资世平，增加资金投入，开拓艺术教化的渠道，使艺术教化在我校结出更加丰硕的成果。

学校特色工作总结

我校自20xx年x月实行教改后,我校始终非常重视音体美教化，以不断提升学生的音体美素养，为学生的终身发展奠定较好的音体美基础为学校追求的教化目标之一。在教改初期，就由教育处一名副主任专抓科学科竞赛、体育竞赛、校内文艺、其次课堂等活动等，xx年成立由相关行政和科组长组成的学校音体美教化指导小组，分工明确，多方面详细指导和实施学校音体美教化工作。校长要求学校行政仔细学习局里的文件精神，要求学校领导小组详细制定实施方案，同时指出，我们要以教改为契机，全面检查及改进学校的音体美教化工作，使其更上一台阶，将音体美教化作为我校开展素养教化的亮点和特色。并指派李村主任主管音体美特色学校项目的建设工作，由校音体美教化指导小组组长、政教处李村主任负责统筹，各科级组长和全体老师全力支持该项目的建设与参评。

在实施工作中，我们的重点在于切实落实《全民科学素养行动安排纲要》的未成年人音体美素养行动，不断加强科普宣扬与教化工作，紧抓音体美教化的硬件和软件建设，把任务详细落实到各部门和个人，要求高质量完成。可以说，领导重视，老师全员主动参加是建设农村特色学校的前提与基础。下面，我们将整个建设工作详细总结如下：

1、用2个月时间改造学校运动场地，在操场四周修建简易跑道，

中间为活动基地（篮球场），供应相关的训练，可以说是集展示、训练、活动于一体的多功能运动场。

3、购置系列可移动展板作为音体美宣扬备用设施。

4、进一步完善学校科普宣扬栏的建设与管理工作。

5、选购 并补充了大量音体美器材，并设成保管专柜。

1、进一步完善猫街中学音体美团队的建设，进行具体分工支配，明确责任，并落实科普教化工作；并投入肯定的经费投入，做好音体美老师的接着教化与培训工作，给相关老师供应更多学习的机会，以老师的发展促学生的发展。

3、成立学校音体美协会，下设体育、音乐、