2024年上海崇明区中考一模作文“这是苦也是甜”审题立意及范文（讲义）

2024年上海崇明区中考一模作文“这是苦，也是甜”审题立意及范文（讲义）2024上海崇明区初三一模语文作文“这是苦，也是甜"审题立意及范文

【真题回放】

四、写作(60分)23.请以“这是苦，也是甜”为题，写一篇600字左右的文章。要求:(1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭

一、深度解读素材本质

【核心主题】

“这是苦，也是甜"这一全命题作文，要求学生以个人经历或观察为素材，阐述生活中一种具有双重属性的现象、经历或情感，既要表现出其艰辛困苦的一面，也要揭示其中蕴含的甜美、收获或价值，体现出生活中的矛盾对立统一关系。

【关键词解析】

“这是”：指向具体的某一件事、一段经历、一种情感或一种现象。

“苦"：代表艰辛、困苦、挫折、磨砺、付出等负面或挑战性的体验。

“也是”：表明所描述的事物具有两面性，强调苦与甜并非孤立存在，而是相互交织、相辅相成。

“甜"：象征快乐、满足、成功、收获、成长、领悟等积极、正面的结果或感受。

【深层含义】

题目旨在引导学生从辩证角度看待生活中的困难与收获，理解苦与甜的相互转化关系，以及苦中蕴藏着的甜、甜中可能伴随着的苦，从而展现出对生活的深度理解、乐观态度与积极的人生观。

二、审题的具体步骤与实用方法

【审题三步法】

读题：理解“这是苦，也是甜”的主题，思考生活中有哪些既充满挑战又带来收获的经历、情感或现象。

析题：提炼主题——如何体现“苦"与“甜”的交织与转化，设想具体的事例、情感变化、价值发现等内容。

扣题：确保文章内容始终围绕“这是苦，也是甜"这一主题，详细叙述“这是”如何兼具“苦"与“甜”，以及苦与甜之间的关联与转化。

【审题注意事项】

主题集中：文章应聚焦于“这是苦，也是甜”，通过具体事例、情感抒发、价值提炼等，展现苦与甜的辩证关系。

尊重要求：遵守字数限制（约600字），不透露个人信息，确保原创，坚决抵制抄袭。

文体选择：未明确规定文体，可根据主题内容选择记叙文、议论文、散文等，但要确保内容贴合主题，展现苦与甜的交织与转化。

三、行文构思艺术

【文章架构】

开头：以引人入胜的开篇、生动的场景描绘、独特的视角切换或悬念设置引入主题，揭示“这是苦，也是甜”的生活现象。

主体：

呈现“苦"：详细描述“这是”的艰难、困苦、挫折等负面体验，强调其挑战性与付出。

揭示“甜"：通过坚持、努力、反思、领悟等方式，逐步揭示“这是”带来的收获、成长、快乐等积极结果，展现苦与甜的交织与转化。

深化理解：深入探讨苦与甜的内在联系，如挫折与成长的关系、付出与收获的平衡、困境与突破的辩证法，展现对生活哲理的深刻认识。

结尾：总结全文，升华主题，表达对“这是苦，也是甜"的深刻认识、对生活矛盾对立统一关系的理解，以及对苦与甜相互转化的乐观态度与积极应对策略。

【表达技巧】

细节刻画：运用生动具体的细节描写，展现“苦”与“甜"的交织与转化过程，增强文章的感染力。

对比论证：通过对比“苦”与“甜"的差异，突出它们之间的关联与转化，展现生活的丰富多元。

引用实例：援引相关事例、名人名言、文学作品等，支撑“苦”与“甜"辩证关系的论述，增加文章的说服力。

四、精选素材、创新思维与真情实感

【精选素材】

个人经历：选取自己亲身经历的既有挑战又带来成长收获的事情，如学习难题、体育训练、社团活动、志愿服务等，作为展现苦与甜交织的素材。

社会现象、生活常识：选择社会热点、生活常识中既充满困难又孕育希望的现象，如环保行动、科技创新、文化传承、社区建设等，展示其苦与甜的辩证关系。

【创新思维】

逆境中的机遇：从困境中寻找机会，展现逆境如何激发潜能、催生创新，将“苦”转化为“甜"。

甜中之苦的警醒：探讨在顺利、成功时容易忽视的问题，提醒“甜”中可能潜藏的“苦”，倡导居安思危、持续奋斗。

苦与甜的动态平衡：分析生活中的苦与甜如何相互制约、相互转化，形成动态平衡，促进个人与社会的和谐发展。

【真情实感】

真挚情感：以第一人称真诚表达对“这是苦，也是甜”的感悟，避免空洞说教，力求情感真挚、自然流露。

情感共鸣：在描述“苦"与“甜”的交织与转化过程中，传达真实、深切的情感变化，引发读者共鸣。

自我成长：通过“苦"与“甜”的交织与转化对个人成长的影响，展现自我认识的深化、价值观的成熟、人生观的完善。

五、范例作文

范例作文框架：___这是苦，也是甜

开头：拿起毛笔，面对宣纸，我曾以为书法不过是笔墨间的游走，却未曾料到，这是一场苦与甜交织的修行。这是苦，也是甜。

主体：

描述初次接触书法时的困惑与挫败感，如握笔姿势的僵硬、笔画线条的稚嫩、字形结构的失调，展现书法学习初期的“苦"。

讲述通过坚持不懈的练习、虚心请教老师、研读碑帖，逐渐掌握书法技艺、领悟汉字之美，以及在书法比赛中获奖，展现“苦”转化为“甜"的过程。

分析书法学习中的“甜”不仅在于技艺的提升、荣誉的获得，更在于修身养性、陶冶情操、传承文化，强调苦与甜的内在联系与价值。

结尾：书法之路，既是笔尖在纸上起舞，也是心性在岁月中磨砺。原来，这是苦，也是甜。那些曾经的汗水与泪水，如今都化作笔端流淌的诗意，滋养着我的精神世界。每一次提按转折，都是苦与甜的交融，让我更加深刻地领悟到生活的真谛。

参考范文1

这是苦，也是甜

拿起毛笔，面对宣纸，我曾以为书法不过是笔墨间的游走，却未曾料到，这是一场苦与甜交织的修行。这是苦，也是甜。

初次接触书法，握笔的手指仿佛被铁丝束缚，僵硬而笨拙。笔画线条如同初生小草，稚嫩而无力。字形结构更是东倒西歪，犹如醉汉摇曳。书法初学者的我，满心期待与欣喜瞬间被现实的困惑与挫败感淹没。这是苦，一种源自对未知技艺探索的迷茫与挣扎。

然而，书法的魅力就在于它那磨砺人心的力量。我深知，只有经历过磨砺，才能品味到甘甜。于是，我选择了坚持。日复一日，手握毛笔，心系笔尖，我在宣纸上反复练习，一笔一划，一字一句，如同农夫耕耘于田间，期待丰收的喜悦。每当疑惑丛生，我便虚心向老师请教，聆听他们的智慧之言，如春风化雨，润泽心田。闲暇之余，我沉浸于历代碑帖之中，研读大师们的笔墨神韵，探寻汉字的千变万化与深邃内涵。在时光的流转中，我逐渐掌握了书法技艺，笔下的线条开始变得流畅而有力，字形结构也愈发端庄秀美。更令人欣喜的是，我在学校的书法比赛中崭露头角，收获了属于自己的那份荣耀。这是甜，一种源自辛勤付出后的收获与肯定。

然而，书法带给我的甜，远不止技艺的提升与荣誉的获得。在墨香弥漫的书房里，我学会了静心，懂得了专注。每一笔提按转折，都是对心境的修炼，让我在浮躁的世界中找到了一方宁静的港湾。书法，更是一种文化的传承，我在一笔一划中感受着中华文明的博大精深，领略着汉字的韵律之美，内心深处对传统文化的敬仰之情油然而生。这是甜，一种源自修身养性、陶冶情操、传承文化的深层次满足与自豪。

书法之路，既是笔尖在纸上起舞，也是心性在岁月中磨砺。那些曾经的汗水与泪水，如今都化作笔端流淌的诗意，滋养着我的精神世界。每一次提按转折，都是苦与甜的交融，让我更加深刻地领悟到生活的真谛：苦，可以砥砺人的意志；甜，能让人品尝成功的喜悦；而苦与甜的交织，才是生活最真实的况味。原来，这就是苦，也是甜。

回望这段书法之旅，我庆幸自己选择了坚守，因为正是这份坚守，让我在笔尖下品味到了生活的苦与甜，让我在青春的画卷上，留下了浓墨重彩的一笔。未来，我将继续在这条苦与甜交织的书法之路上，以笔为舟，以墨为海，书写属于自己的诗篇。这是苦，也是甜，更是生活的馈赠与人生的礼赞。

【点评】

此篇记叙文严格遵循题目要求，围绕“这是苦，也是甜"展开对书法学习历程的叙述，内容切题、主题鲜明、情感真挚、选材独特。语言优美、流畅，逻辑清晰，层次分明，结构完整，详略得当，展现了作者对书法艺术的热爱、对传统文化的尊重，以及在苦与甜中成长的心路历程，符合中考作文的评分标准。

参考范文2

这是苦，也是甜

阳光洒落在操场的跑道上，我站在起跑线前，心中忐忑又充满期待。汗水滑过脸颊，微风拂过发梢，这是挑战的起点，也是成长的舞台。这是苦，也是甜。

“砰！”一声枪响，我奋力向前冲去，但身体似乎并未如预期般轻盈跃动。呼吸急促，脚步沉重，每一步似乎都在对抗地心引力的束缚。肌肉酸痛，心跳如鼓，我咬牙坚持，试图超越自我。然而，前方选手的身影越来越远，我仿佛陷入了一场无法挣脱的追逐游戏。这是苦，一种源自体能极限的挑战，一种对毅力与决心的严峻考验。

我并未因此放弃。每天清晨，我在晨曦微露之际踏上跑道，与时间赛跑，与疲惫抗争。每一个步伐，每一次呼吸，都成为我锤炼意志、提升耐力的磨石。我请教教练，调整训练方法，科学规划饮食，力求在点滴进步中积累实力。在无数个挥汗如雨的日子后，我在一场校际比赛中脱颖而出，成功打破了自己的个人记录。观众的掌声，队友的祝贺，还有心中涌动的成就感，如同甘泉滋润着我疲惫的心灵。这是甜，一种源自坚持与努力的回报，一种对自我价值的肯定。

穿越荆棘，采撷芬芳。我渐渐明白，跑步之于我，不仅是速度与力量的较量，更是对生活哲理的深度解读。苦与甜并非孤立存在，它们如同硬币的两面，相互依存，相互转化。挫折与成长相伴，付出与收获相随，困境与突破相生。每一次跌倒，都是为了更好地站起；每一次痛苦的喘息，都是为了下一刻畅快的冲刺。苦，磨砺了我的意志，让我学会坚韧；甜，照亮了我的道路，让我懂得珍惜。它们共同塑造了我，让我在挑战与困难面前，始终保持乐观与进取。

站在终点线上，我回首来路，那曾经的艰辛与汗水，此刻都化作了嘴角上扬的微笑。这是苦，也是甜。我深知，生活就像这场长跑，有疲惫，有疼痛，也有欢笑与荣耀。但只要我们勇