初中地理学科教学计划

初中地理学科教学计划

初中地理学科教学计划（精选23篇）

初中地理学科教学计划篇1

一、指导思想：

坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校

本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师

素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、

人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地

域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获

得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地

理思维、形成全球意识和爰国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽

象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系

统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、

地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及

社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可

结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出

发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的

实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：

七年级世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础

知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理

和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握

学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的

分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联

系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、

国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同

保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方

面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养

全球观念。

初中地理学科教学计划篇2

作为一名体育教师，我深知她的不易。一年之际在于

春，凡事预则立，不预则废。在新的一年里，我做了如下

安排:

一、抓好早操间操工作。增强学生组织纪律观念，有

效提高学生的身体素质。大课间活动是学校体育工作的重

点，其质量的好坏讲直接影响学生的身体素质及健康指

标，尤其作为学校的门面，文明更样该抓好该项工作。四

月份，成功迎接教育局对大课间活动的验收。

二、认真组织课外活动。组织好今年的春季运动会。

做好筹备工作，组织训练，争取在迁安市春季运动会中取

得优异成绩。

三、特长生训练。特长生加试就一个月的时间，如何

有效的选材，训练，让更多的学生能够通过特长有学上，

有好学上，成为了我目前面临的问题。我相信，我一定认

真学习，虚心请教，积极训练，带好我的训练队。

四、七年级体育加试工作在4月底进行。今年的学生

身体素质差，基础薄弱，我必须付出更多的努力。要上好

课，想45分钟要效率。抓财尤生，抓住差生,让她们在

自己的基础上更近一步。

五、做好课堂教学。七年级体育是基础，今年，对七

年级进行实心球，立定跳远的教授。初步做好训练。加强

学生的组织纪律观念，严把纪律。确实提高上课的效率。

六、篮球训练。6月底_市篮球赛，文明要提前做好

谋划，组织训练。希望在比赛中取得好的成绩。

时间紧迫，任务繁重，但是我会对学生负责，对学校

负责。真抓实干，确实圆满的完成本学年的各项工作。

初中地理学科教学计划篇3

一、指导思想

依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，

以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面

临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复

习的所有课程。所以教学任务比较重，特制订此教学计划

作为本年级本学期地理教学工作指导。

二、学生情况分析

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地

理必修三册和选修五(文科)的基本内容，初步掌握了一些

学习地理的基本方法和技能。但仍然存在一些问题：

1、我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到

根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班

级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有

引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重

重。

2、我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发

现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高

二(2)班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量

的麻烦。而另一个文科班，即高二(6)是艺术班，所以地理

文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更

大的压力。

三、教材分析

由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学

习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特

殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理

知识在内的高中地理选修五、选修六的学习与复习，初中

地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。理科

学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。

四、教学任务及总要求

1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水

平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主

动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做

好基础知识的复习梳理。

2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。

培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。学习

选修5的知识，理解自然灾害的基本规律，探求环境、自

然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概

况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存救助能

力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动。学会

灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规

律、分析成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之

间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展

观。通过学习选修6,认识人类所面临的主要环境问题及

其产生的原因和危害，并了解人类所应采取的对策措施，

更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与发展，进一步

理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习

和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开

展调查研究，提出解决问题的对策，增强资源、环境的保

护意识和法制意识，形成可持续发展的观念，增强关心和

爰护环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习

初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位

置及优势特点，并能进一步分析认识形成特色的原因。

3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个

别学生吃不消的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。

五、教学主要措施

1、在教学方式上,虽然注意到了学生主体性的发挥,

但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明

显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基

本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的

设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生

成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕

迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们

作进一步研究。

2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的

时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看

法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的

深度、广度上做文章。

3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学

生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学

生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础

上，能进一步提高。

4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考

试复习的有效性。

5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

初中地理学科教学计划篇4

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过

学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今

后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和

解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神

和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系

的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和

初步能力，最终使学生"会学地理"。

二、学生基本情况分析

所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强,

能够遵守纪律，热爱学习。但班级之间教学成绩差距较大,

有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，

因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强

思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析

七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文

环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家

的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。第二

部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度

和俄罗斯，这几个国家关系密切，不仅在历史而且现在都

和我们进行经济贸易往来，掌握这几个国家的地理位置、

人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三

部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、

撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，

包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节相互联系，

各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。

八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、

高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容

多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学

模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、

交通等放在主要地位，教师通过讲解带领学生掌握主要的

知识点，对于分省区地理可以采用选讲的办法教给学生学

习方法，通过自学的办法以达到相应的目的。

九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入

全面复习，通过对学生强化训练，适应去做灵活性强、跨

度大的题目，适应中考。

四、教学设想

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努

力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学

的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地

理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备

充分的素材。

五、具体措施

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、

教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习

的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学

任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合:

教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合

而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生

共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关

注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、

实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经

验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态

度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生

活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有

地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实

际中去。

2、认真钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂

效率，采用灵活教法指导学生读、记、练、看，达到"活

教教活，心教教心"。要注重非智力因素的优化与智力潜

能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学

生提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、继续关注学生学习兴趣的培养，使用各种方法调

动学生的学习积极性和主动性。要特别注重学习方法的研

究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤

劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格

要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生

的学习基础,以"严、实、精、活”的教风带动"勤、实、

悟、活”的学风。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理

的结合，进行全方位的开放性试题训练。

5、充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展

示交流的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、

提高学生的学习能力。"保优、促中、转后进"争取各班

尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此，我将适时于

课下和部分同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。

6、积极参与教育教学研究，吸取别人的长处以不断

完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提

高自己的业务素质和育人教书的本领。极参与集体备课、

教育教学研究，吸取别人的、长处以不断完善自己，做个优

秀的教师。

7、渗透时政、热点知识，培养学生理论与实际联系

的思维方式和学习方式。

初中地理学科教学计划篇5

一、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不太正确。

二、教材分析

1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，

其中复习考试2课时，机动1课时.

2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，

其中复习考试2课时机动2课时。

三、教学目的

1、突出音乐学科的特点，把爰祖国、爰人民、爰劳

动、爱科学、爰社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集

体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有

新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对

农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在

学生身上得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基

础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能

力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生

对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能

力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学

生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

四、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教

1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学

生跟着自学，直到学生会为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别

学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交

唱直到会为此。

5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主

义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透

到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、

有纪律的社会主义接班人和建设者。

6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心

得到健康的发展。

7.增强学生的音乐兴趣、爰好、掌握音乐的基础知识

和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热

爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国

优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的

能力。

（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高

音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音

要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋

律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意

义），以进一步加强情感体验的能力。

五、初中音乐教学计划具体安排：

初一：

第一单元歌唱祖国3课时

第二单元缤纷舞曲3课时

第三单元草原牧歌3课时

第四单元欧洲风情3课时

第五单元劳动的歌3课时

第六单元根据具体情况处理

注:机动与考试共2课时。

初二：

第一单元七子之歌3课时

第二单元多彩音乐剧3课时

第三单元雪域天音3课时

第四单元音诗音画3课时

第五单元国乐飘香3课时

注:机动与考试共2课时。

初中地理学科教学计划篇6

一、指导思路

初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的

起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加

强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科

研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时,

通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听

说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，

最终使学生从"学会英语"，向"会用英语"转变。为此,

特制定本学期工作计划如下：

二、教材分析

本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一

部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词

汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，

描述家人，谈论最喜爰的东西和日常事务等。本教材所要

掌握的语法有1、be动词的用法2、一般现在时3、一般

疑问句4、特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、

名词变复数8、情态动词can的用法

三、教学任务规划

1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，

养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策

略

2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步

的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

四、教学措施

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

1）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记

忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范

化习惯；4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；

5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂

做笔记的好习惯。

2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。

有交流才有进步和提高。共同研究教法，经常性进行

组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往

实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运

用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出

重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥

学习主动性。

3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强

化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、

词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多

次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评

价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自

检，并及时讲评。

再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互

活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互

活动始终处在一种"动态"、"积极"、"参与"、"合

作"、和"成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语

专项训练。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体

教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽

学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

6、抓好单元过关，及时查漏补缺。

7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好

成绩。

初中地理学科教学计划篇7

一、指导思想：

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本

学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻

落实教师的"备、教、批、辅、考"。全面提高教育教学

质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课

堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制

定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习"新课程理念"，了解新的教育教学资

源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录

及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》

和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定

的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学

论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应

新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补

短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节

以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期

两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记,

按时完成。

3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要

求。

4、认真做好学校"三、五"工程"基础型"队伍建

设实施细则的制定工作，做好“基础型"教师的初评工作。

三、英语教学工作

在本学期我担任四年级的‘英语教学。教学小学低年级

英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发

学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正

学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习

惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

（一）教学目的任务

1、能按四会和三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单

交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，

听懂清晰的话语与录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单

的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，

听懂清晰的话语和录音。

㈢主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的

教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语

学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形

式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的

质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书

写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据"备、教、批、辅、考"的基本要求，每堂

课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的

英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计

划，提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，

不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

五、教学进度安排

2月13号——3月1号unit6

3月2号——3月15号unit7

3月16号——3月30号unit8

4月1号-----4月20号unit9

4月21号——5月4号unitlO

5月5号——期末总复习

初中地理学科教学计划篇8

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他

们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,

培养创新精神。

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生

技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展

为基础。

3、突出学生主体，尊重个体差异。

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的

教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、

参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生

学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为

GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生

活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的

过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和

恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任

班级学生总体上对英语基础知识掌握较差。只有少数学生

学习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积

极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大部分学生对英语

感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动

性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有

激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负

担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方

法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，

学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部

分学生已经放弃学习英语。

三、教材分析

七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学

模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序

渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目

标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。

每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,

B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有

self-check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识

之用。它采用"语言的输入学生的消化吸收一~学生

的语言输出"为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、

说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现

了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的

状况编写的，对于我们农村学生来说，学起来的确有些吃

力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴

趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成

绩而努力。

四、教学目标

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，

有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写

的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用

能力的迁移和拓展。使对英语学习表现出积极性和初步的

自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能通

过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现

出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和

简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭

生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材

料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单

的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克

服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

五、本学期教学改革的设想和具体措施

（一）确保基础知识过关

1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，

由课代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。

用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答,

营造学习氛围。典句必背，翻译句子。

4、课文范文过关：课文分段，小组朗读比赛。

5、习题过关;认真组织单元测试，批改并有效及时反

馈，弄懂每一道题。

（二）采取科学教学法

1、DaHyreport:值日生介绍自己、家庭成员或朋友

的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生

开口说英语的勇气和信心；

3、教师设计，学生自学讨论。听说，读写跟上。抓

好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同

提身。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语

口语的运用;

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他

们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信,

尽快成长起来。

6、加强听力方面的训练。

初中地理学科教学计划篇9

一、指导思想

本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现

学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培

养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学

习兴趣、学习乐趣于教学之中。特别关注学生良好行为习

惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行

文化意识方面的渗透。同时，遵循学校有效课堂教学改革宗

旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。教学中，

重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生

学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英

语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多

与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有

针对性地帮助学生解决问题。认真备课，备教材,备学生，上

好每一堂课;作业全批全改。

二、教材分析

初一英语（上），共有14个模块，其中起始级有4个

模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。初一英语教

学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为

中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注

重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮

助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对

重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练

习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规

则。此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培

养学生学习的兴趣。

三、教学措施

1、抓语音过关

学习英语中，语音是学习的基础。如果语音过关，能

有效提高课堂教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助

学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能

力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有

效地增强学生在英语学习方面的自信心。

2、注重词汇过关

初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便

于学生记忆复习和巩固。在学习单词时，可采用以旧引新

的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个

新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而

知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇天天清,

周周清，对有学习能力的学生,每个单词的听说读写译五会

能力必须过关.

3、重视对课文的理解

用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、

动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知

这也是一种有效的教学方法。还可采取多媒体创设情景、

或利用实物投影等形式学习新课。

4、注重对学生进行培优扶差

多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做

到"一视同仁"，对其循循善诱，耐心教育;并帮助其克服

自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查,

及时补救。做到所学知识天天清，周周清。

5、多与学生的沟通与合作

平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心

学生学习和生活中情况.努力构建一个民主、和谐,紧密合

作的融洽师生关系。

6、不断地提高自己的业务能力和水平

平时多与同行交流，多向有经验有水平，能力强的教师

学习，比如多听课，多看书，以不断地提高自己的能力和水

平.

同时，多与备课组成员密切合，共同探讨，共同进步。

向科组其他老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英

语教学工作。

7、提高课堂教学质量

认真备课、上课，认真实施30+15的文华教学模式，

提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革继续深入

下去。

四、教学内容和时间

由初一备课组成员统一安排

初中地理学科教学计划篇10

一、本期总体教学目标。

本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和

标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，

积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提

高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课

程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教

学目标，以其使教学质量有明显提高。

二、本期教学的进度

高一年级思想政治的总体教学任务为必修1,根据学

习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19

周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完

成教学计划L3课;10月份完成积极哦啊小计划4-6课;

期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11

课;元月份复习进行期终考试。

三、教学设想及措施

高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先

要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理

工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练

要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习

的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强

育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决

心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教

学过程中，采取以下措施：

1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、

真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，

讲好课。

2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动

和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有

效的方法，只有坚持才能修正自己。

3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新

闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己

就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养,

才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方

面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、

收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论,

用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目

的。

4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益

上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提

高课堂教学质量和效益的途径，在教学过程中，要打破传

统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法,

提高教学效果和质量。

5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生

学习的的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本

身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科

失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关

系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爰心感动

学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的

课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。

6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指

导，因材施教，才能取得的效果，尤其是对学生，要分析

成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪,

提高教学效率。

7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，

但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存

在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。

初中地理学科教学计划篇11

一、本学期的指导思想：

九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着

升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差

很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科

特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模

式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大

知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基

础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基

础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、学生情况分析

从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级

(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似,

学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对

英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐

渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这

种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此

来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数

学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗

助长。

三、具体目标和措施：

针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调

整教学目标和教学措施：

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学

生语言技能：

听力方面:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的

观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰

当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作

短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同

的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强

阅读理解的训练。

写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写

作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到

中招考试对大多数学生的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决

坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学

有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情

况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语

调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,

说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式

等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本

句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应

对考试的能力。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清

他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。

3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能

够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学

习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使

他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素

养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生

主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，

提高技能，发展心智和拓展视野。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用

者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程

中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学,

一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好

的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校

学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。

初中地理学科教学计划篇12

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英

语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创

新精神;第二，目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度,

学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个

体差异:第三要注重过程评价，促进学生发展,建立能激励学

生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生

在使用由于中学习英语，让学生成为Gooduser而不是

Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻

松和成功的快乐。

二、教材分析

八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明

确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌

握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语

言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有

SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语

言知识。本教材各个单元活灵活现，贴近生活实际。

三、学生基本情况分析

学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，

但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在

情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问

题。有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到

学习

英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合

作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过初中一年的

英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简

短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，总的

来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精

力。

四、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效

的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运

用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以

保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重

培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进

一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现

代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的

原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想

的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，

正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班

级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法,

认真备课。

五、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾

面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习

的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的

指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现

个性，发展心智和拓展视野。

4、实施"一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生,

同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活

动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生

听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操

练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快

掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语

言知识的能力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽

查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次

的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，

慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，

及时完成就立即表扬。

六、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语

的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技

能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学

生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能

力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标

明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理

化。

初中地理学科教学计划篇13

一、指导思想

以宝安区”创建广东省推进教育现代化先进区"为契

机，以举办"中学教师综合素质大赛”为着眼点，以郑局

在中心新学期开学会议上提出的"强化全面质量关"为目

标，进一步推进素质教育和新课程改革，聚集有效课堂教

学，提高政治学科的教学质量;促进教师专业发展，提升政

治教师队伍的整体水平，以此履行"服务教育决策，导引

学科发展”的职责。

二、主要工作

1.推进"一化"

推进宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好

网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将逐步

建立宝安区政治学科教学网，qq政治交流研讨群，政治

学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，提高

教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工

协作，资源共享，提高效率。

2.备好"三考"

核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三

教师的主动性、积极性，发挥集体的智慧力量，定时认真

开展研究，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命

题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。

高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是

要依据学业水平考试的特点把握好教学的"度"，以20xx

年的学业水平考试试题为样本，加强研究，力争落实到每

个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的安

排。

高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的

教学要大力推进新课程改革，调动学生积极性，培养学习

兴趣，扎实基础知识。

3开好"三会"

科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了

解各校教学情况，共同制定学科教研计划，共同探讨教学

中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研氛围，

打造我区政治学科的领军队伍。

考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量

的分析，及时总结我们在教学中做得好的一些经验做法，

同时发现教学中存在的问题，查找原因，及时纠正。

高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定

人员、定主题地开展高考研讨，及时给予高三一线教师指

导。

4.上好"三课"

通过开展新教师的“汇报课"，中青年骨干教师的"优

质课"，高级教师的“示范课”活动，老、中、青教师同

台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化，提高教师的业

务水平。同时，也要经常深入到学校，开展听评课活动，

对某些薄弱的学校，可以采取蹲点的方式，集中进行指导,

以促进学科的均衡发展。

5.做好"三事"

一是协助做好创建广东省推进教育现代化先进区的

相关工作。

二是协助做好中学教师综合素质大赛的相关工作。

三是继续做好举办"高中政治学习经典试题，探究命

题思路、技巧、方法大赛”的工作和高中学生时事知识竞

赛的工作。

初中地理学科教学计划篇14

紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的

教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深

深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点

工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原

则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常

规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教

学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、让师生成为规范教学的受益者。

加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在

学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学

设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都

进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地

体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的

各个环节。我们首先进行了以下规范：

1、规范集体备课。主管主任深入年组把关掌舵，做

到"精雕细琢"，本学期