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文档简介

《变色龙》导学案一、导学目标：1.了解《变色龙》的作者、出版时间和主要内容。2.理解小说中的主要人物及其性格特点。3.掌握小说中的主要情节和主题。4.分析小说中的隐喻和象征意义。5.提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、导学内容：1.作者简介：《变色龙》是由中国作家王朔所著，于1997年出版。王朔是中国当代闻名作家、评论家、文化人，擅长以幽默奚落的手法反映社会现实。2.主要人物：-郭大海：小说的主人公，一个典型的小市民，为了生存不择手段。-袁丽：郭大海的妻子，为了家庭和事业不息追求物质享受。-李四：郭大海的朋友，一个热心肠的人，但也有自私的一面。-王二：郭大海的领导，权力欲望强烈，利用郭大海牟取私利。3.主要情节：-郭大海因为失业而陷入生活困境，为了生存开始做起了骗子生意。-郭大海与袁丽的干系因为金钱问题而破裂，两人开始互相指责。-郭大海在与王二合作的过程中发现自己的真实价值，最终选择了正直的道路。4.主题分析：-金钱与道德：小说通过郭大海的故事，探讨了金钱对人性的影响，以及在现实社会中道德与利益之间的选择。-自我认知与成长：郭大海在经历各种困境后，逐渐认识到自己的局限性和错误，最终选择了成长和改变。5.隐喻与象征意义：-变色龙：小说的标题“变色龙”暗示了主人公郭大海在社会中的装作和变化，以及人性的复杂性和虚伪性。-命运与选择：小说中的人物在面对困境时做出了不同的选择，反映了人生中的命运和自由意志之间的矛盾。三、导学方法：1.阅读导入：请学生阅读小说的开头部分，思考作者的用意和主题。2.小组讨论：组织学生分组讨论主要人物的性格特点和行为动机。3.教室展示：请学生就主题和象征意义展开讨论，并分享自己的观点。4.阅读分析：指导学生对小说中的情节和台词进行分析和解读，加深对作品的理解。5.课后作业：安置相关阅读和思考题，稳固学生对《变色龙》的理解和把握。四、导学评判：通过本次导学活动，学生应能够全面了解《变色龙》的作者、主要人物、情节和主题，掌握作品中的隐喻和象征意义，提升阅读理解和文学鉴赏能力。同时，

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