18年中考生物一轮同步复习第2课时认识生物及其环境

主题二生物与环境课时训练（二）认识生物及其环境基础达标1．[2017·海南]下列属于生物的是()A．机器人B．电脑病毒C．鹅卵石D．珊瑚虫2．[2017·广东]下列不属于生命现象的是()A．阿尔法狗机器人下棋B．母鸡带领小鸡吃米C．葵花朵朵向太阳D．婴儿听优美的音乐3．[2016·潍坊]种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体()A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象C．能够生长和发育D．能够繁殖后代4．[2017·衡阳]下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是()A．同一株碧桃上开出不同颜色的花B．斑马发现敌害迅速逃跑C．蘑菇从小长大D．雏鸡破壳而出5．[2017·贵港]蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫，这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是()A．温度B．阳光C．空气D．水6．[2017·桐城]迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。形成这种现象的生态学因素是()A．光照B．水分C．温度D．土壤7．[2017·广东]模拟下列关于生物与环境的关系中，叙述错误的是()A．造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度B．沙漠中生活的生物很少，主要受水分的影响C．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响8．[2017·福建]玉米地里，玉米与杂草之间的关系是()A．捕食B．寄生C．共生D．竞争9．[2017·成都\“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的()A．竞争关系B．寄生关系C．捕食关系D．共生关系10．[2017·桐城]某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是()蚯蚓数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿土20只明亮适宜一层干土A．蚯蚓数量B．光照条件C．温度D．土壤11．[2017·盐城]植被覆盖率高的地区，往往气候湿润、降雨量多，这种现象说明()A．生物生存依赖环境B．环境影响生物生存C．生物只能适应环境D．生物能够影响环境12．[2017·赤峰]日本的核泄漏事故导致许多人患病。这一事例说明()A．环境能影响生物B．环境能适应生物C．生物能影响环境D．生物能适应环境13．[2017·海南]下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是()A．“春来江水绿如蓝”B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋润禾苗壮”D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”14．[2017·南充]近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康。以上事例说明生物与环境的关系是()A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物与环境相互影响能力提升15．[2016·菏泽]下面所述的生命现象与其实例不相符的是()A．生物具有遗传现象——种瓜得瓜，种豆得豆B．生物能影响环境——仙人掌能够生活在干旱的环境中C．生物的生命活动需要营养——木耳从朽木中获取有机物D．生物需要排出体内废物——人体内的部分代谢终产物随汗液排出16．[2016·桐城]黄山是举世闻名的风景名胜区，景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。影响黄山松分布的主要非生物因素是()A．水B．阳光C．空气D．温度17．[2016·石家庄]下列现象之间属于共生关系的是()A．猎豹与斑马B．豆科植物和根瘤菌C．草原上的牛和羊D．猪和猪肉绦虫18．[2017·济宁]新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世，济宁市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明()A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物与环境相互作用19．[2017·泰安]下表为某国家两个品种松鼠的具体信息。分析表中信息不能得出的推论是()种类特征红松鼠灰松鼠体重通常较轻通常较重在这个国家生存的时间数千年仅100多年分布情况国家北部常绿森林国家大部分森林种群的大小小，还在减小大，还在增大食物松果很多植物每年产仔最大数目812A.灰松鼠的体重通常比红松鼠重，是因为灰松鼠的食物种类多B．灰松鼠种群增大，可能是因为灰松鼠对环境的适应能力强C．灰松鼠种群增大，可能是因为灰松鼠的生殖能力强、食物种类多D．灰松鼠种群增大，红松鼠种群减小，都是长期自然选择的结果20．[2017·呼和浩特]生物与环境之间是相互影响、相互依存的，下列相关叙述错误的是()A．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C．噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系D．捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展21．[2017·遂宁]下列关于生物与环境的叙述，不正确的是()A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处C．“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系22．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据图K2－1中的信息回答问题图K2－1(1)图甲表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是________组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成________等份，并设置成相应的环境条件。(2)当图甲的A区放入20只鼠妇后，图乙的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第________分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。(3)为了减少实验误差，需要计算全班各组的________值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇________的结果。

参考答案1．D[解析]珊瑚虫具有生物的基本特征。2．A3．B[解析]亲子间的相似性和差异属于遗传和变异。4．B[解析]同一株碧桃上开出不同颜色的花体现了生物具有遗传和变异的特性；斑马发现敌害迅速逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应；蘑菇从小长大体现了生物能生长；雏鸡破壳而出体现了生物能繁殖。5．A[解析]夏天正午温度较高，蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。6．A[解析]春天和秋天主要的差别是光照强度不同，因此迎春花在春天里绽放，菊花在秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的。7．C8．D[解析]玉米与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间，因此玉米与杂草的关系是竞争关系。9．C10．D[解析]本探究实验的变量是光照，对照实验中要控制单一变量。除光照不同以外，其他条件都相同。11．D[解析]植物蒸腾作用提高大气湿度，增大降雨，说明生物影响环境。12．A13．B[解析]“春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，河水开始变暖，藻类生长繁殖，体现了温度对生物的影响；“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响；“雨露滋润禾苗壮”，体现了水对生物的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响。14．D15．B[解析]仙人掌能够生活在干旱的环境中，说明生物适应环境。16．D17．B[解析]豆科植物为根瘤菌提供有机物，根瘤菌为豆科植物提供无机盐，所以是共生关系。18．A19．B20．D21．C[解析]生活在北极地区的北极熊，脂肪厚有利于保持体温，维持正常的生长，是对环境的适应；人参喜欢生活在阴暗处，这是生物对环境的适应；“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响；“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物间的关系是捕食。22．(1)丁4(2)8(3)平均选择[解析](1)一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。图甲表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙