建筑工程系-工程造价专业人才培养方案

工程造价专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

工程造价（440501）

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限与学历

三年专科

四、职业面向

㈠职业面向

所属专业

所属专业大类对应行业主要职业类别主要岗位群或技术领域举

类

（代码）（代码）（代码）例

（代码）

建筑工程

土木建筑大类专业技术服务业管理工程技术人员（2-02-建设工程造价确定、建设

管理类

（44）(74)30）工程造价控制

（4405）

㈡职业等级证书、行业企业标准和证书

⒈通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

⒉职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

建筑信息模型廊坊市中科建筑产业化创新

1

(BIM)研究中心中级二选一

2建筑工程识图广州中望龙腾软件股份有限公司

3工程测量工内蒙古自治区交通厅三/四级

五、培养目标与规格

㈠培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就

--110--

业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的建设

工程造价确定和建设工程造价控制等技术领域，能够从事中小型建设项目工程量清单编制、

工程计量、工程计价、项目招投标、合同价款结算等工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、

能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

⒈基本素质

⑴政治思想素质

坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生

产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德

准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

⑵文化素质

掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、体育、工程数学、军事理

论与军训、心理健康教育、劳动教育课程、生命安全教育、信息技术等文化基础知识，具有

良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；

⑶身体和心理素质

掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标

准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

⑷专业素质

具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习和获取信息、不

断提高业务水平的态度和立业创业的意识，适应社会主义市场经济的需要。具有质量意识、

环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

⒉知识要求

（1）掌握建筑材料、房屋构造、建筑制图、建筑施工工艺等专业基础理论知识；

（2）掌握建筑CAD、BIM三维建模等专业基础理论知识；

（3）掌握建设工程定额编制原理、工程造价指标计算和分析等专业基础理论知识；

（4）掌握建设工程计量、工程招投标等技术技能，具有编制工程量清单、进行项目交

易和施工阶段工程计量的能力；

（5）掌握建设工程计价、建设工程费用确定、招投标与报价等技术技能，具有编制概

（预）算文件、招标控制价、投标报价等造价文件的能力；

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（6）掌握工程经济、工程招投标、建设法律法规等知识，具有参与编制工程项目招标、

投标文件，参与拟定建设工程施工合同条款的能力；

（7）掌握项目管理、工程造价控制与管理等知识，熟悉相关法律法规、政策文件，具

有跟踪进行工程变更签证、价款结算及索赔管理的能力；

⒊能力要求

（1）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信

息技术能力，掌握工程造价专业领域数字化技能，能够应用数字造价技术进行工程设计、工

程交易、工程施工阶段的造价数字化管理；

（2）具有探究学习、终身学习能力，具有一定的分析问题和解决工程造价确定和控制

实际问题的能力；

（3）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识

和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

（4）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长

或爱好；

⒋职业态度

培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、廉洁修身、创造伟大

的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳

动技能。

㈢创新创业能力的培养

以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神，鼓励学生创造性地投身于各种社会实

践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成以专

业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践，激发学生的创新意识和创业精神。

以社团为载体充分发挥学生的主体作用，组织开展创业技能大赛等活动。发挥学生自我服务、

自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

第二课堂开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、管理等

人文素养、科学素养、职业素养方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到

专业教学和社会实践中。

六、课程设置及要求

㈠公共基础课设置

--112--

序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育运动科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

大学的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

1

体育I锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健点，以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理

康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识论知识为辅，初步接触篮球、足球、排球基本技术

以及团队合作态度。和理论知识。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育运动康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

大学的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与点，以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理

2

体育II锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健论知识为辅,根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识排球、田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

以及团队合作态度。球等体育项目，进行分项教学，学生接受同一项目

教学时间不少于一年。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健

科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项体育运动康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发

大学

的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与点，以身体练习作为体育课程的主要载体,体育理论

3体育

锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健知识为辅，根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

III

康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识排球、田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

以及团队合作态度。球等体育项目，进行分项教学，学生接受同一项目

教学时间不少于一年。

本课程主要任务是：通过课堂教学的各个环

大学

4节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语基

英语Ⅰ

础知识和听、说、读、写、译的基本技能，培养学

大学英语的教学内容与学生的专业和生活实际

生能够借助词典翻译和阅读有关英语业务资料的紧密联系，主要围绕交通运输、职业生涯、日常生

活、饮食、学习、数字时代、时尚与美等方面，着

综合运用能力。

重培养学生的听说能力，兼顾阅读理解、写作和语

大学大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是

5法等方面，培养学生对英语的综合运用能力。

英语Ⅱ拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工

具性和人文性。因此，设计大学英语课程时也充分

考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传

授。

通过学习使学生掌握基本的数学思想方法和主要围绕函数极限和连续、导数与微分、导数

高等

6必要的应用知识，学会用数学的思维方式去观察、应用、不定积分与定积分、常微分方程等进行学习。

数学

去解决学习、生活、工作中的实际问题，使学生具要求学生能较系统地掌握必需的基础理论、基本知

--113--

序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

有一定的创新精神和提出问题分析问题解决问题识和常用的运算方法，为学生后续的专业课的学习

的能力，在工作中实事求是、坚持真理。打好基础。

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐艺术作品，

参加音乐艺术活动等，树立正确的审美观念，培养

通过本课程学习，使学生掌握基本的乐理和音

高雅的审美品味，提高人文素养，了解、吸纳中外

音乐乐鉴赏等技能，提升学会认识美、线上美、从而创

7优秀音乐艺术成果，理解并尊重多远文化；发展形

欣赏造美的能力，培养高雅的兴趣和爱好，陶冶性格和

象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、

品格，从而促进学生的健康良好发展。

表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全

面和谐发展

本课程主要包括礼仪概述、个人形象礼仪、家

庭生活礼仪、学校生活礼仪规范、出行礼仪、公共

场所礼仪规范、言谈礼仪、实习礼仪、求职简历的

本课程针对当代大学生的实际情况，讲授各个书写、面试时的注意事项、职场应注意的问题、社

场所应注意的礼仪规范以及禁忌。旨在于培养情交礼仪、中西方餐饮礼仪文化、涉外工作礼仪和外

现代

8趣，陶冶情操，使每个学生都具有鉴赏、展现修养国风俗礼仪等相关内容。具体应达到以下要求：

礼仪

美的能力。让学生成为有修养、有品位、有风度、1.了解生活场所、工作场所以及公共场所应该遵

有气质，懂得爱人爱己的现代人。守的行为习惯和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介绍

礼仪、迎送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重

点掌握面试礼仪中需要注意的各个环节，有助于今

后学生的求职。

本课程主要包括美术鉴赏、绘画·雕塑、

设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术

要求：以个人或集体合作的方式参与美术学习

陶冶审美情操，提高生活品质，传承文化艺术，活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想

美术

象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索

9弘扬人文精神，传承文化艺术，弘扬人文精神，

鉴赏

表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，

拓宽发展空间，助益人生规划。

形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他

学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习

之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，

热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程是为高等职业技术院校阶段的学生提

供的中华传统文化入门课程，是为了帮助学生更好要求学生掌握“中华民族”的发展过程、中国

中华优

的理解和认识中国传统文化的优秀要素和传统思汉字的起源、传统文化的经籍典册书目及内容；能

10秀传统

维方式，引导学生自觉传承传统文化，增强学生民够辨别中国哲学一些基本流派的主要人物及思想；

文化

族自信心、自尊心、自豪感。以启迪学生热爱祖国、对中国古典诗歌及书法绘画拥有基本的鉴赏能力。

热爱民族文化为总体目标。

--114--

序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

本课程内容包括反对外国侵略的斗争、对国家

出路的早期探索、辛亥革命和君主专制制度的终结、

本课程为高等职业技术类院校学生近代史入

中国共产党开天辟地的大事变、中国革命的新道

门课，旨在帮助学生掌握中国如何由封建社会，经

中国近路、中华民族的抗日战争、为新中国而奋斗、社

11过一代又一代革命者的努力演变到现在社会主义

现代史会主义基本制度在中国的确立、社会主义制度在探

社会的过程。可以帮助塑造学生的唯物史观，并培

索中曲折中发展、改革开放与现代化建设新时期等

养学生的爱国情怀。

内容。要求学生通过学习能够对中国近现代史形成

体系化的认知。

指导大学生掌握体育基本知识、基本理论和基

课程内容主要以奥林匹克运动史为主，包括体

奥林匹本技能，以增强大学生体育意识、学会科学锻炼身

育与健康概述、体育锻炼与卫生保健、田径运动、

12克运动体的基本方法为目的，树立“以人为本、健康第一、

球类运动、民族传统体育项目、非奥项目、体育竞

赏析终身体育”的思想，引导大学生主动接受体育教育，

赛组织与管理等。

吸引大学生走向运动场，积极参加体育活动。

以“自选题目”的开放式教学方法，在技能训

学习演讲与口才基本知识的基础上，掌握演讲

练中学习演讲者应具备的素质，演讲者与听众的关

演讲与技巧，演讲艺术，培养学生良好的心理素质，加强

13系，演讲稿的撰写及实用口才技巧等相关内容，使

口才学生写作训练，重点进行口才训练，从而提高学生

学生在专业知识和技能训练两个方面的学习不会

的沟通能力，交际能力，组织协调能力。

偏废，为提高口语表达能力打下良好基础。

大学语文主要教学内容：主要作家、作品、经

大学普及文学常识及中国文化思想，提高人文素典篇章、文学史知识。

14

语文养。要求：对文学史发展有比较清晰地概念，对重

要作家作品有基本的了解，能够具备一定的文学知

识储备和文化素养。

本课程主要包括常用事务文书、党政机关公文、

日常文书、经济文书、科技文书、新闻宣传文书、

教学目标是培养学生正确认识应用文写作的

应用文重要性，能综合运用应用文写作知识，进行职业所社交礼仪文书、法律文书等。

15

写作需应用文的写作，具备适应职业活动需要的写作能要求学生了解生活中常用文书、公文、专

力。业文书的特点及写作格式和要求，能在学习生活和

以后的工作中会写常用的公文写作、公文和相关专

业文书，以此体现应用文写作的实用性。

本课程是一门计算机入门课程，是为非计算机

本课程包括操作系统、文字处理软件、电子表

现代信专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知

16格、演示文稿、人工智能、大数据、常用剪辑软件

息技术识、能力和素质的课程，内容丰富，与时俱进，实

等现代办公常用信息技术。

用性强。

17思想道提高大学生思想、政治、道德、法律素质，以围绕职业岗位和社会的需要，结合学生情感、

--115--

序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

德与法适应大学生活、树立职业理想、规划精彩人生、提意志、能力形成过程，帮助大学生树立正确的人生

治升道德品质、强化法治观念。培养德智体美全面发观、价值观、道德观和法制观，

展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学生自我认

大学生主要围绕适应能力、心理与心理健康、自我认

知，健全人格，增强学生调节情绪、应对挫折的能

18心理健识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、情绪管理

力。掌握与人沟通的技巧，形成健康的心理品质，

康等内容开展专题教学活动。

提高心理健康水平。

毛泽东

思想和学会运用马克思主义立场、观点、方法解决现

中国特实生活的基本问题。掌握科学地认识和分析复杂的学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国

19色社会社会现象的能力，运用建设中国特色社会主义理论实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国

主义理和党的方针政策，对我国经济、政治和社会发展现化的两大理论成果。

论体系状额社会现实问题，具体初步分析、判断能力。

概论

引导学生树立正确的民族观、熟知中国政府处

铸牢中理民族问题的基本政策、了解我国民族的基本概学习中国的民族区域自治政策，促进各民族交

华民族况。学习国家通用语言文字的重要性树立马克思主往交流交融，理解国家通用语言文字是传承发展的

20

共同体义民族观、宗教观和祖国观。加强民族团结，构建财富和交往交流交融的纽带，增强对中华文化的认

意识和谐的社会主义民族关系，促进共同繁荣，维护祖同，学习习近平总书记为内蒙古擘画的发展蓝图。

国统一。

主要引导学生树立科学的人生观和职业观，具

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、环境等

职业生备基本的职业能力和素养，为今后的职业生涯发展

21学习，做出生涯决策，构建生涯体验。大学生职业

涯规划做好规划和准备，帮助学生顺利走上工作岗位奠定

生涯规划（设计）大赛可作为学生考评之一。

基础。

能够进行创业机会甄别和分析，树立科学的创

训练创新思维，打造创业团队，识别创业机会，

创业新创业观，激发学生的创新创业意识，提高学生的

22整合创业资源，设计商业模式，创业计划与路演展

教育社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全

示等。创新创意大赛可作为学生考评之一。

面发展。

帮助学生科学全面认知自我和社会就业环境；

了解社会就业形势，树立正确的就业观，明确就业

就业就业形势、就业政策、求职技巧、就业信息等

23所需的知识、技能要求，有针对性地提高自身素质

指导方面内容。模拟面试演练可作为学生考评之一。

和职业需要的技能，以胜任未来的工作，为职业发

展奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热点的

帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻

形势与方法和技巧，培养学生应对时政热点的理性思维。

24领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成

政策解决学生在面对错误思潮和不良宣传时容易出现

就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。

的思想困惑、立场不稳等政治素质问题，使他们自

--116--

序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

觉抵制各种不良思潮和言论的影响，在思想上与党

中央保持高度一致。

通过学习，使学生了解国家法律法规，学校安主要围绕安全常识、人身安全、财产安全、网

安全

25全规章和制度，掌握安全知识与防范技能，从而提络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安全、消防安全、

教育

高学生的安全防范意识和自我保护能力。自然灾害安全、国家安全等内容学习。

激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强

中国当代国防法规、国防建设、我国武装力量、

国防国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识，

26中国各时期军事思想、国际战略格局、我国周边安

教育促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训

全环境。

练后备兵员和培养预备役军官奠定基础。

引导学生从思想认识、情感态度、能力习惯三

依据马克思主义劳动观，将劳动分为生产劳动个方面面向学生提出了劳动教育目标，突出强调劳

和非生产劳动，注重在学生个人生活自理中强化劳动教育的思想性.强调理解和形成马克思主义劳动

动自立意识，体验持家之道，这也是学生健康发展、观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟

劳动

27适应社会生活的重要基础；后者具有较强的时代特大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，

教育

点，注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，

社会提供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满

化社会责任，培养良好的社会公德。足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动

习惯。

学习有关历史进程，事件，和人物的分析，帮

通过学习帮助学生认识近现代中国共产党的

助大学生提高运用历史唯物主义，方法论分析和评

“四历史及新中国，改革开放和社会主义发展的历史进

价历史问题，辨别历史是非和社会主义发展方向的

28史”教程及其内在的规律性，了解党史，国情，深刻领会

能力，从而激发学生的“五个认同”，激发爱国主义

育历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中

情感与历史责任感，增强建设中国特色社会主义的

国共产党。怎样选择了社会主义道路。

自觉性。

大学生军训课程使每名同学掌握单个军人队列

本课程是普通高等学校的一门素质类公共基

动作要领。养成良好的素质和优良作风。课程内容

础必修课程，是加强大学生思想政治教育，提高大

包括:1、单个军人队列动作（立正、稍息、跨立；

29军训学生素质的重要措施。同时也增强学生国防观念和

停止间转法；行进与立定；步法变换；坐下，蹲下，

国家安全意识，提高思想觉悟，激发爱国热情，培

起立。）2、整理内务卫生3、紧急集合和疏散4、红

养吃苦耐劳的精神，强化爱国主义、集体主义观念。

歌学唱。

生活中常用机械常识的认知；了解车铣刨磨钻

的加工工艺；了解机床日常维护及安全操作规范；

通识

30生活常用机械加工常识、电路连接与维护。机电工具的认知和使用；车床加工演示实操；常用

教育

量具的认知与应用；检修常见电路故障；安装生活

中的常用电器。

㈡专业技能课设置

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序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

学生能够熟练的掌握投影的理论知识；

主要教学内容：建筑制图基本知识、投影基本

能够熟练掌握建筑施工图纸的图示内容和

知识、建筑分类、等级与组成；基础构造、墙体构

表达方法；能够熟练掌握民用建筑构造的组

造、楼板构造、屋顶构造、楼梯构造、门窗构造；建

成及其做法；具备根据投影基本理论知识绘

筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图的识

建筑识图制物体或简单构造的三视图的能力；具备依

读。

1据相关标准、各类图集、文件等对建筑施工

与构造要求：通过本门课程的学习使学生掌握建筑制

图进行识读的能力；具备根据施工条件和设

图、投影、房屋构造的基本知识；熟练掌握并运用

计要求选择有效、可靠、经济、美观的建筑

建筑施工图识读的基本技能；激发学生职业自豪感

构造措施；在学习过程中激发学生职业自豪

和使命感，增强学生团结协作意识、培养学生精益

感和使命感；培养学生团队协作意识和能

求精的工作态度。

力；培养学生精益求精的职业态度。

主要教学内容：掌握材料的组成、结构，技术

要求，技术性质；掌握材料组成及结构对材料性质

的影响；了解外界因素对材料性质的影响以及材料

通过本课程的学习，使学生了解和掌握

各性质间的相互关系；能够根据工程要求能够合理

建筑材料的技术要求、技术性质，培养学生

地选用材料；掌握混凝土配合比设计；能够对混凝

经济合理地选用建筑材料和正确使用建筑

建筑土采用统计法和非统计法进行质量控制的要领；掌

2材料的能力，同时培养学生具备对常用建筑

材料握常用建筑材料检测的取样方法、试验目的、试验

材料的主要技术指标进行检测的能力，使学

步骤、试验数据处理及试验结果分析；了解建筑材

生能够符合材料员、实验员和质检员等职业

料在生产、储存、使用和处理过程中的绿色环保性。

岗位的要求。

要求：了解建筑材料对文化的传承意义，培养

学生崇尚科学精神，具有严谨求实的品格和工匠精

神。

主要教学内容：学院实训场所情况及校内实践

牢固树立学生实训安全意识；掌握校内实训相关要求；建筑工程系实践实训管理办法；校

实训安全实训室各项规章制度和要求；对专业实训室内实践实训事故案例警示教育；专业实训室管理细

3

教育情况有比较完整的认知；保障专业学习过程则。

中的实践实训安全。要求：学生牢固树立安全意识，掌握实训室各

项规章制度，牢记专业实训室危险源。

主要教学内容：AutoCAD软件用户界面组成、

学生能够掌握AutoCAD常规绘图命令、

常用的绘图及编辑命令的操作、技巧图形的绘制、

编辑指令、文字和尺寸标注指令的操作步

组合体三面投影图的绘制、建筑施工图的绘制。

建筑CAD骤，综合运用CAD指令绘制建筑平面、立面、

要求：通过本门课程的学习使学生掌握绘图软

4（X证书融详图等。在绘图过程中，强化理解“制图规

件中常用的绘图及编辑命令的操作；熟练掌握并运

通课程）范、正投影原理、建筑施工图”等基础知识，

用绘图软件绘制建筑施工图；激发学生团队意识和

提升建筑专业绘图能力，并养成遵守标准规

互助精神，增强学生的创新精神，培养学生的职业

范的质量意识和一丝不苟的严谨态度。

工匠精神。

--118--

序课程

课程目标主要教学内容与要求

号名称

主要教学内容：建筑力学基本概念，静力学基

通过本课程的学习，使学生具备必须的本公理；物体受力分析；平面力系基本概念及计算；

建筑力学基本知识和力学思维能力，能对一

支座反力计算；杆件内力计算及内力图绘制。

建筑力学般工程构件作受力分析，掌握常见构件及结

5要求：通过本课程的学习，使学生具备必须的

与结构构的内力计算，能准确的绘制内力图。为后

建筑力学基本知识和力学思维能力，能对一般工程

续专业课的学习，解决工程实际问题奠定扎

构件作受力分析，掌握常见构件及结构的内力计算，

实的力学基础。

能准确的绘制内力图。要求学生有责任心及团结合

作的精神。

熟悉建筑施工规范和施工程序。掌握建主要教学内容：常见基础的施工，深基坑支护

筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技与降水技术；常见砌体工程的施工，钢筋的加工、

术标准要求、质量验收标准及安全防范措绑扎与安装，模板的分类、铺设与拆除，混凝土的

施。了解施工机械性能参数，能在施工