人教新小学一年级下册语文第课(静夜思)课件思路板书设计

教学资料.人教新部编版小学一年级下册语文第8课（静夜思）教案、反思板书设计人教新部编版小学一年级下册语文第8课（静夜思）教案、反思板书设计1教学目标1.认识“静〞、“夜〞等10个生字宝宝和反文旁,会写“头“和“米〞两个字。2.正确、流利地朗读古诗,重点读好带有“明月“的诗句,并在诵读过程中体会古诗的意思。3.在诵读中体会古诗的韵味,唤醒、激发学生学习古诗的兴趣。2学情分析现今的家长对孩子的早期教育是比拟重视的,大局部学生在入学前的幼儿教育或是家庭教育中,已经学会背诵多首古诗,其中又数（静夜思）最熟悉。再者,这首古诗诗句浅显,因此在教学中应以学生自学为主,联系生活实际,体会诗中意境。3重点难点（教学重点）会认十个生字。（教学难点）让学生在诵读过程中体会古诗的意思,激发学生学习古诗的兴趣。4教学过程.4.1第—学时4.1.1新设计一、“赏月〞:揭题导入,激发兴趣1.出示一幅明月图和月饼图:师:小朋友们,今天老师给大家带来一幅漂亮的图画,说说你都看到了些什么2.出示中秋赏月图:在这幅图中有一个(月亮),你喜欢它吗从古至今,有很多诗人也很喜欢月亮,今天我们就来学习一首有关于月亮的古诗。3.板书:静夜思。读题。师:老师要提示大家,“静〞是后鼻音,谁来读一读2生读。你能用什么方法记住它(加一加)贴图纸,你能给它找一个朋友吗“夜〞是整体认读音节,补充标题,你能给它找一个朋友吗谁能连起来读一读课题轻轻地读。柔柔地读。师:在这个安静的夜晚,诗人到底在思念谁呢今天老师要带着大家走进这首诗。二、“诵月〞:诵读课文,趣味识字1.播放课文录音,要求学生听清楚每个字的发音。2.教师在课件上出现本课要认的10个生字宝宝“静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡〞10个字。请学生拿起笔在诗中找到并圈出来,强调写字与握笔的姿态。3.一生在白板上圈出生字,其它学生校对并一一拼读,及时改正错误。4.同学们读得都很认真,接下来老师要考考大家。以下四字作为重点:望(组词,并理解词语“望月〞并做一做“望月“的动作)、低(找反义词“高〞组成词语“上下,例举意思相反的字组成的词语)〞故,教学新偏旁“攵〞,出示生字卡片“故〞,引导学生观察:“攵〞象你认识的哪个字它和“文〞字有什么相同和不同的地方你怎么记住这个偏旁,列举同偏旁的字(收、放,救)。5.摘月亮:这些生字都藏到月亮里,你干挑战吗6.课件分类呈现带生字的词语,稳固识字。(“小青蛙跳荷叶〞和“小猴过河〞的游戏)安静夜晚月光望月举头低头故土床前7.现在呀,生字宝宝们手拉着手,走进了古诗中,你还会读他们么你们能不能读准,试试看吧。8.检查读,改正。9.画上节奏线,能不能读得更有韵味,节奏感。10.多种形式诵读。三、“懂月〞:抓重点词,理解古诗(一)认识“李白〞1.师:这首诗的作者是谁(李白)谁了解李白2.微课:李白的介绍。接下来就让我们走进李白。(微课介绍)介绍李白:李白有两个故土,他跟着家人5岁万里迢迢来到了现在四川江油青莲一住就是20年,李白是个爱故土的人,他长大了,把自己的号取做“青莲居士〞。但他后来因为各种原因一直没有回过自己的故土青莲。所以,每当这样一个静静的夜晚,每当一轮明月升起的时候,他就会吟诵起这样一首诗:齐诵“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故土〞。(二)抓重点词,理解古诗1.孩子们,请大家看课题,你能说一说,课题里的哪个字交代告诉了我们这首诗的写作时间呢(夜)2.孩子们,在这首诗中,还有一个词语也告诉我们大诗人李白写诗的时候在“夜〞里(明月)3.“明月〞在诗中出现了两次,谁能读好着两句诗。4.孩子们,这明亮的月光隔着窗子透进来,洒在地上像什么啊(像“霜〞)5.师:秋天的早晨,我们就能在地上,树叶上看到一片白白的霜花。树叶上有(霜),果子上有(霜),草地上有(霜),地上一大片一大片白白的,就是-----地上霜。6.两幅图比照:这洒落在地上的月光与“地上霜〞有什么相似的地方(白蒙蒙的)师:明亮的月光洒在屋顶上、树上、地上,天地间也是(白蒙蒙的)。师:好似(下了霜一样)。作者用一个“疑〞字来表示“好似〞的意思。师:看来,诗人是用霜来描写月光的明亮色彩,在作者眼里,这明亮的月光照在地上就像铺满了白茫茫的霜一样。诗人把它叫做“明月〞。7.师:让我们再来读一读前两句(学生再次有感情地朗读,并加上动作。)8.诵读后两句,学习“举〞(用动作理解)(1)师:谁能为“举〞找一个朋友(2)出示图片:我们看举重运发动在举重的时候举得好费力,“举〞就是向上抬。(3)书上用的词是“举头〞,“举头〞又是一个怎样的动作呢谁来演一演。(4)“举头〞这个词就要渐渐的向上抬起,大家一起做一做。(5)让我们再次望着这轮明亮,带着思念爸爸妈妈,思念爷爷奶奶,思念小伙伴的心情,再深情一点,再美一点,再读一遍后两句。8.微课教学“头〞和“米〞两个字的写法;注意“点〞的不同写法。看微课时要让学生拿起手。9.写完字再适时引导:孩子们,如过你的爸爸妈妈出差已经很久都没有回家了,你又非常想念她们,请带着这种感情读这两句。深情朗读后两句,本次诵读孩子们的情绪更加投入。师:孩子们你们读的真好听。10.师:孩子们,在这个静静的夜里,天上只有一轮什么(明月)地上只有一个谁(李白)是啊,在这无边无际的天空和无边无际的大地上,却只有“明月与李白〞相对望,安静夜里静静地思念。,思念自己的故土。(学生情深意切的再次诵读全诗。)在李白眼里,这一轮明月就是思乡月。11.我们了解李白一生写了一千多首诗,他的诗不仅写得好而且写得妙,人们称他为“诗仙〞。你还只李白写的哪些诗12.今天老师给大家带来一首（古朗月行）