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文档简介

悦纳自我

自信出发“信心”主题班会设计01班会目标02班会准备03班会环节04班会总结高二分班进入新班级后，很多学生对自己的定位不准确，对自己缺乏自信，无法融入班级。这极大地影响了学生自身的健康发展和班集体建设。“信心”主题班会背景1.通过本堂班会，学生能更好地了解自己的兴趣爱好与性格特点；同时学会客观地看待优缺点，感受真实的缺陷美。2.在这堂课上，学生能通过小组合作，用绘画的形式，来展示在岛屿上的丰富生活，并能体会自信的带来的喜悦。3.在走进自己的基础上，感知自信，展示自信，同时通过正确而适合自己的自信策略，提升自我，自信地走自己的路“信心”主题班会目标1.搜集关于霍兰德性格理论的一些资料，以及适合全班学生的科学的性格测试。2.搜集身边的有关自信的例子，引发课堂上学生的积极思考。3.准备一些增强自信小技巧做成锦囊，供学生选取。“信心”主题班会准备01认识现在的自己活动一：我的自画像设计意图：导入热身，问题设置开放，学生可以畅所欲言。学生会根据自己的特点，对自己有一定的定位，但有时并不是真实客观的。活动二：走进自己，感知自信设计意图：心理测试题，直观形象，引起学生强烈兴趣假设你在海上旅行，突然遇上了大风暴，你必须立刻逃到一个小岛上去，你可以根据提示选择你想去的岛屿，但是你必须要在岛上居住满一年才能获救。你最愿意住在哪个岛上呢？2分钟小测试02悦纳真实的自己活动三：同伴互助，描绘共同的家园设计意图：分组，优点扩大化，让他们去感知平日里自己可能无法感受到的优点。另一个亮点，当阐述最不喜欢与之交往的岛屿时，其实是在阐述这个岛屿学生的缺点。从他人角度看待自己的不足，也是悦纳自我的一个必要过程。活动四：发现真正的自我设计意图：揭晓5个岛屿所代表的的性格答案，并做一定讲解。学生从而更客观地了解自己，知道自己的长处；正确看待自己的优缺点，为下面的活动做好铺垫。03寻找自己的天空活动五：榜样的力量设计意图：在成功的例子中谈谈该人是如何悦纳自己、建立自信的。活动六：打开获取自信锦囊设计意图：学生获取增强自信技巧。同时，教师要引导学生明白，自信的获得不是凭空产生的，二是在于自身不断地完善和提高。“信心”主题班会总结很多失败者恰恰犯一个相同的错误，他们对自身具有的宝藏视而不见，反而拼命去羡慕别人，模仿别人。殊不知，成功其实

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