二年级上册科技制作教案

教 案第一课不倒轮学习目标：1.通过探讨使学生初步把握制作不倒轮的方法和步骤。2.使学生理解不倒轮的科学道理。3.培育学生的创力量。教学重点：不倒轮的科学道理。教学难点：橡皮泥的粘贴教学预备：硬纸板、剪刀、铅笔、胶水、橡皮泥教学过程：一、引入出示不倒轮。提问：这是什么？你会玩吗？试一试。今日我们学习制作不倒轮。〔板书课题〕二、探讨不倒轮的制作方法不倒轮由哪几局部构成怎样画圆圈，卡通图片贴在什么地方，怎样剪下卡通人？怎样依据教师给的长条形硬板粘接成纸轮？怎样将卡通人与纸轮粘贴，先粘贴什么？再粘贴什么？学生制作教师巡回指导三、指导不倒轮的玩法演示：滚动转轮争论：为什么卡通人的脚总是向下？是何缘由？阅读活动提示学生活动：玩不倒轮四、评价小结展现制作比较好的作品，并评星级。小结本节课的教学内容。其次课陀螺学习目标：1、培育幼儿认真观看的习惯和探究科学微妙的兴趣。2、引导学生在《转转玩玩》中观看陀螺旋转时的图案与颜色的变化〔包括陀螺转动的速度、颜色、外形、大小等〕3、探究陀螺原地稳定旋转时技巧，体验玩耍带来的欢快。教学重点：陀螺的科学道理。教学难点：陀螺的制作〔1〕不同类型的陀螺假设干个。〔2〕教学过程：一、玩玩转转，让陀螺转起来。1〔陀螺。请问小朋友还见过什么样的陀螺，提示学生思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。2、让学生自由转动，并进展观看。〔1〕教师提出问题，学生分组进展探究、观看，发表自己的不同见解。〔2〕转，玩一玩。从中找出问题的答案。〔3〕学生玩转陀螺，教师巡回观看并指导。〔4〕争论沟通：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看〔个别学生表演时动作不标准或转动效果较差，这种状况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。3〔组当评委，进展竞赛〕4、争论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。5、教师演示上弦的陀螺，学生观看并发表各自的见解：上一下弦陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动，让学生来观看不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化。1学生自由结伴转动陀螺。〔1〕提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?〔2〕与图案有什么变化。2、教师引导学生通过实物投影仪，观看陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。形。三、做做玩玩，观看不同外形的陀螺旋转后，外形在视觉上的变化。1、组织学生制作不同外形的陀螺。〔1〕选择适合的材料，三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸，火柴棒等。2、学生自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进展装饰陀螺。3、转转看看，让学生觉察陀螺外形在视觉上的变化。学生自由自由转动陀螺。提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？学生自行争论沟通。〔略〕4都是圆形的。第三课双体船模型学习目标：了解制作橡皮筋双体船根本构造和工作原理及制作方法；教学重点：把握橡皮筋双体船的制作方法教学难点：双体船的制作教学预备：三合板，草纸板、塑料泡沫等教学过程：一、沟通信息，引入课题1.自由谈话，了解学生：了橡皮筋双体船的构造及工作原理。二、活动过程理解橡皮筋双体船工作的原理。橡皮筋双体船利用了橡皮筋驱动水轮进展推动橡皮筋双体船的向前前进。材料和工具：三合板，草纸板，塑料泡沫，剪刀，蜡烛、美工刀等制作方法：是橡皮筋双体船的制作过程。制作方法：依据图一外形和尺寸锯一块三合板，做甲板，用草纸板剪一个方向舵，两片波水片，把拨水轮片插成波水轮。曲别针改成两个皮筋勾，夹在甲板尾部。依据图二外形和尺寸，用包装的塑料泡沫锯成 2个浮体用乳胶粘在甲板下方用蜡烛将播水轮浸透。依据图三，把拨水轮夹入橡皮筋挂在小船尾部。拨动橡皮筋绞紧，放入水中。4〕制作过程，分组活动：A〕教师一同参与，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，乐观尝试，准时鼓舞敢于创的学生，觉察问题准时订正。B〕安全提示：使用美工刀，钢锯的安全问题。使用蜡烛的安全问题。留意在小组内分工合作，安排好每个同学应当做的工作。C〕在制作的过程中，指导学生在学会使用各种美工刀，钢锯等工具。并且在制作过程中帮助局部学生完成一些较犯难的制作。5〕教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。将学生的作品进展展现，学生在展现中相互学习，相互提高。三、学生进展试航活动。四、反思评价，延长拓展第四课万能吸管学习目标：1、以吸管和纸杯为主要材料，鼓舞幼儿大胆地设计、合理地组合成某一物体形象，激发学生制造思维；2、尝试用不同的剪吸管的方法来突出物体形象性，享受成功的欢快；3、充分体验变废为宝的美工活动的乐趣。教学重点：讲解吸管原理。教学难点：物品的制作方法。教学预备：吸管、卡纸、剪刀、油画棒等；教学过程：〔一〕争论引出课题，发挥幼儿的想象1〔出示吸管〕“你可以用这样材料变出一个好玩的形象吗？”2、引导争论、想象，教师可与个别沟通稍作提示；4、答复并可以借助黑板画帮助自己说明创想。〔二〕赏识范例，进一步引起制作的兴趣，学习制作方法1、虹吸管：讲解制作方法；2、喷雾器：制作，讲解要点3、天平：制作，示范(三)学生制作、教师巡察1、尝试用管子、纸盘合理组合表现物体，把握剪法；2、教师观看操作状况，依据需要适当引导、帮助；〔四〕作品成品展现，享受成功的欢快将作品集与一起，大家围坐听同伴介绍，感受变废为宝的欢快。第五课动画盒学习目标：1、制作动画盒，激发学生制造思维；2、尝试动手制作，享受成功的欢快；3、了解动画盒的变化原理。教学重点：尝试动手制作，享受成功的欢快教学难点：了解动画盒的变化原理。教学预备：卡纸、剪刀、油画棒等；教学过程：一、导入课，激发兴趣。1、展现手工制作动画盒。2、导入课，明确本节课的内容。二、课讲授。1、学生看书，了解制作方法。2、教师制作示范，进展活动提示。3、学生学习制作。三、作品成品展现，享受成功的欢快四、争论：拿着动画盒左右转动，你会看到景物在变化，这是什么缘由。五、活动评价。第六课摇头狗学习目标：1、制作摇头狗，激发学生制造思维；2、尝试动手制作，享受成功的欢快；3、了解动画盒的变化原理。教学重点：尝试动手制作，享受成功的欢快教学难点：了解摇头狗摇头平衡的原理。教学预备：卡纸、剪刀、油画棒等；教学过程：一、导入课，激发兴趣。1、展现手工制作“摇头狗” 。2、导入课，明确本节课的内容。二、课讲授。1、学生看书，了解制作方法。2、教师制作示范，进展活动提示。3、学生学习制作。三、作品成品展现：比一比，看谁的玩具狗能够摇头晃脑？四、争论：你学会了几种找平衡的方法？五、活动评价。第七课玩具纸杯学习目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。2、与同伴合作进展的搭建玩耍。3、培育创思维和大胆尝试的精神。教学重点：尝试动手制作，享受成功的欢快教学难点：制作过程。教学预备：一次性纸教学过程：一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。小朋友，你在哪里见过一次性纸杯？它是用来干什么的？教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来便利，它还能和小朋友一起玩玩耍呢！二、体验纸杯的多种玩法。1、请学生每人拿一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。 〔顶、托、抛,,〕2、出示两个或多个纸杯引导学生探究〔搭、摆 ,, 〕3、带着学生集体体验一个纸杯的不同玩法。①顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡渐渐走②搭高楼：引导学生将纸杯两个大口对在一起，两个一组往上摞，看谁摞得最高。③搭高塔“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最终一个再上来。〔教师提示学生还可以放 4个、5个试一试〕教师小结：真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来跟纸杯做做玩耍好吗？三、做玩耍：1、把纸杯接成长龙，看谁连接制作成功？2、比一比：看谁的玩具能像蛇一样的扭动。3、放松活动：放音乐《安康歌》 ，引导孩子放松身体各个关节。四、活动评价。第八课塑料瓶魔术学习目标：1、制作塑料瓶玩耍，激发学生制造思维；2、尝试动手制作，享受成功的欢快；3、了解塑料瓶中的科学道理。教学重点：制作塑料瓶玩耍，激发学生制造思维教学难点：了解塑料瓶中的科学道理教学预备：塑料瓶，螺帽，气球等；教学过程：一、导入课，激发兴趣。1、展现“会沉浮的瓶子”，激发学习兴趣。2、导入课，明确本节课的内容。二、课讲授。1、学生看书，了解制作方法。2、教师制作示范，进展活动提示。会沉浮的瓶子吹不大，缩不小的气球3、学生学习制作玩耍。三、争论：其中有什么样的科学道理？自行设计更好玩的瓶子魔术。五、活动评价。第九课小斗士学习目标：1、制作三角形小斗士和钻石型小斗士，激发学生制造思维；2、尝试动手制作，享受成功的欢快；3、在制作和玩耍中品尝欢快。教学重点：制作玩耍，激发学生制造思维教学难点：制作三角形小斗士和钻石型小斗士教学预备：卡纸等；教学过程：一、导入课，激发兴趣。1、展现“小斗士”，激发学习兴趣。2、导入课，明确本节课的内容。二、课讲授。1、学生看书，了解制作方法。2、教师制作示范，进展活动提示。〔1〕三角形小斗士〔2〕钻石型小斗士3、学生学习制作玩耍。三、比一比：1、看谁折的多？2、对抗竞赛。四、争论：有什么方法让空气流淌产生风？五、活