计算机应用基础教学说课

科目授课班级授课时间

授课题目及章节'页码

1、了解计算机的发展史。

教学目的2、认识计算机的分类与特点。

3、了计算机的应用领域

1、计算机发展及分类；

教学重点

2、计算机的特点及应用。

难点计算机发展的趋势。

授课类型新梭锦教学方法讲解课时

任务一计算机技术的发展过程及趋势

信息设备可以是电视、广播、移动电话等，以学生熟知的电视为例，

用问题启发。例如，电视信号的发展（从模拟到数字）、电视信号传输设备

的发展（从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号，从同轴电缆传输

到光纤进户等），解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个

封闭的系统。在这样一个系统内，人是得到何种类型的信息，每种信息传

播的特点，重点讲述人与发明的计算机如何在这个系统中作用的。

1、计算机的发展

首先，提出“什么是计算机”的问题，给学生建立计算机的定义（计

算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装置）。

计算机是电子数字计算机的简称，是一种能自动地、高速地进行数

值运算和信息处理的电子设备。它主要由一些机械的、电子的器件组成,

再配以适当的程序和数据，程序及数据输入后可以自动执行，用以解决

某些实际问题。

第一台电子计算机ENIAC产生于1946年的美国宾夕法尼亚大学，先

教第一代第二代第三代第四代

发展阶段

（1946—1958年）（1946—1958年）（1946—1958年）(1946—1958年)

学

逻辑元件电子管晶体管中小集成超大集成

过

半导体存储半导体存储

程主存储器磁芯、磁鼓磁芯、磁鼓

器器

磁鼓、磁带、磁鼓、磁带、磁带、磁盘、

辅助存储器磁鼓、磁带

磁盘磁盘光盘

机器语言、汇作业连续处实时、分时多实时、分时处

处理方式

编语言理、编译语言道程序理网络结构

运算速度（次几千一几几万一几十几十万一几几百万一百

/S)万万百万亿

2、计算机的主要特点

①运算速度快:计算机的运算速度是指计算机在单位时间内执行指令

的平均速度。

②精确度高。

③具有“记忆”和逻辑判断能力。

④程序运行自动化：

⑤可靠性高

3、计算机的分类

①按计算机规模分类：巨型机，大型机，小型机，微型机。

②按计算机用途分类：通用计算机（现在大家使用的计算机）；专用计算机（超市收银，银行

管理，加油站电脑加油机等）

4、计算机的应用

①科学计算

②数据处理

教

③电子商务/电子政务。

学

④过程控制/实时监控

过

⑤计算机辅助工程

程

⑥智能模拟或人工智能

⑦网络应用5、计算机的发展趋势

①巨型化：高速的、大存储容量的超大型计算机。如中国的银河系列

②微型化：1971年问世，是以大规模和超大规模集成电路为基础发

展起来的，微型机又称为个人电脑（PC）

③智能化：

④网络化：实现了网络多种资源共享和健在处理，提高了资源的使用

效率。

⑤多媒体技术的应用

“微型计算机的功能远远胜过以前，尽管具体的设备变化很快，但是它

们的本质特征（即冯•诺依曼关于组成计算机的思想）却没有改变。”请同

学们在学习计算机工具时重视这些特征。并且，着重阐述当今经济时代的

特点和核心是以计算机、通信和多媒体技术三大杠杆支撑的社会信息化，

自然过渡到本书的讲授重点：信息时代的核心技术，即信息技术，它将围

绕计算机技术的应用而发展。

任务二数据在计算机中的处理过程

1、数据与信息的概念

数据：就是人们看到的景象和听到的事实。

信息：经过收集、整理和组织起来的数据，就构成了可供人们使用的信

息。具体指计算机所处理的字符、符号、语言、文字、声音和图像等。

2、计算机处理信息基本步骤

①信息输入：指将信息转换成计算机可以处理的形式输入到计算机内存

储起来。

②信息加工：指将输入到计算机内的信息进行转换，得到需要的结果。

③信息输出：将加工完成的0,1代码串表示的信息转换为人们容易辨

认的形式，提供给用户。

1、计算机在现代化社会中的广泛应用在哪些地方？

讨论

2、信息社会应该以什么为标志？你是如何理解信息社会的？

通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发

课堂

小节展和计算机在生产生活中的应用。

1、计算机有哪些特点？

作业

2、计算机的应用有哪些？

科目授课班级授课时间

授课题目及章节、页码

1、认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称。

2、熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的

种类。

教学目的3、认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其

功能。

4、熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘

及光盘驱动器等。

1、认识微型计算机系统外部主要组成设备。

教学重点

2、认识常用外存储器的种类及功能。

教学难点计算机系统基本组成、工作原理和主要技术指标

授课类型新接德教学方法讲解课时

任务一认识微型计算机的组成

计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件是计算机物理

装置，看得见，摸得着的实体。软件系统是计算机系统中运行的程序，这

些程序使用的数据以及相应的文档集合。

“什么是个人计算机系统？”的问题。教师再给学生概括小结“尽管

教

个人计算机的外观各有不同，但其系统组成通常都包括以下的部件：计算

学

机系统单元（主机）、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM

过

驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等”引导学生过渡并完成下一个活动。

程

任务二认识主板系统单元

展示计算机系统单元的内部结构，剖析微型计算机主板的组成结构，

向学生展示CPU、内存储器、芯片组（南桥、北桥芯片）、总线、BIOS芯

片是什么样子的，初步认识它们的外观，并学习系统单元电路的主要部件

特点、功能与作用等知识。

任务三认识主板与外部设备的接口

计算机如何把数据通过内存储器传送到外部设备呢？（接口电路的作

用）

教（提示：在计算机内部，数据是通过一种叫做总线的电路，从一个单

学元电路传输给另一个单元电路。在这里，数据总线的一部分用来连接RAM

过和CPU,另一部份用来连接RAM和各种不同的存储设备的总线称为扩展总

程线。由于数据是沿着扩展总线流动的，所以它会经过电缆、扩展槽、板卡

和接口。）

什么是扩展槽？扩展槽有哪些主要类型？

（提示：台式计算机主板电路主要有数据传输速率为32位或64位的

数据总线的PCI扩展槽；专门用于传输图形显示卡高速数据传输路径的

AGP扩展槽；用于短板卡的扩展插槽CNR插槽或AMR插槽，如图1-4所示,

前者比后者使用更加广泛，但是市场对这两种插槽的产品支持度很少，因

此它们也只是成了主板上的摆设。）

哪种接口是用来连接外部设备的最好的接口？

（提示：USB接口是目前最好的接口类型。）

任务三内存

全称为内存储器，用于存放当前待处理的信息和常用信息，其容量不

大，但存取迅速。有：

RAM随机存储器、ROM只读存储器和CACHE高速缓存。

任务四机箱和电源

机箱作为电脑的配件中的一部分，一般包括外壳、支架、面板上的各

种开关、指示灯等。主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和

保护的作用。

电源的作用是将交流电转换成电脑所需的直流电，以供应主机箱内系

统板、硬盘及各种适配器扩展卡待系统部件使用。

任务五计算机系统主要技术指示

1、运算速度

运算速度是衡量CPU工作快慢的指示，一般以每秒完成多少次运算来

衡量。

2、字长

字长是CPU一次能同时处理的二进制数据的位数。字长主要影响计算

机的精度和速度。

3、存储容量

包括内存和外存的容量。但主要指内存容量。内存容量是衡量计算机

记忆能力的指标。

4、输入输出数据传输速率

决定了可用的外设与外设交换数据的速度。

5、可靠性

指计算机连续无故障运行时间的长短。

6、兼容性

高档机总是低档机发展的结果。

讨论观察一台微型计算机的外部接口，分别指出串口、并口和USB接口的位置。

普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、

课堂

台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的

小节

学习，了解构成微型计算机的主要部件及其作用。

1、计算机系统由哪些部分组成？

作业

2、计算机系统主要技术指标有哪些？

科目授课班级授课时间

授课题目及章节、页码

1、通过认识计算机处理数据的方法理解二进制的概念。

2、通过实例了解十进制与二进制的转换方法。

教学目的

3、通过阅读ASCH码表了解计算机内字符的编码规则。

4、知道汉字在计算机内的存储单位及表示方法。

1、掌握二进制数与十进制数的转换。

教学重点

2、掌握字符与编码规则。

1、数制及不同数制间数据的转换：二进制数与十进制数之间的转换。

教学难点2、ASCII码表的理解。

3、信息的存储单位，字与字长的区别。

授课类型新接薛教学方法讲解课时5、6

任务一了解数制

1、数制的概念

数制也称计数制，是人们利用符号来计数的科学方法，指用一组固定

的符号和统一的规则来表示数值的方法。

计数制三要素：数码，进位基数和位权。

①十进制(D)：基数为10,10个符号0、1、2、…、9为数码。逢

十进一

②二进制(B)：基数为2,2个符号1、。为数码。逢二进一

③八进制(。或Q)：基数为8,8个符号0、1、2、…、7为数码。

逢八进一

④十六进制(H)：基数为16,10个符号0、1、2、…、9、A、…、F

为数码。逢十六进一

2、书写规则

①在数字后面加相应的英文字母作为标识

教123AH111B77Q

学②在括号外面加数字下标：

过(10201)8(263)10(3DF6)16

程任务二数制及转换

1、十进制、二进制、十六进制、八进制概念

(1)十进制：。〜9权：10，

(2)二进制：0、1权：2，

(3)十六进制：0〜9、A、B、C、D、E、F权：16，

(4)八进制：0、1、2、3、4、5、6、7、8权：81

2、基本公式：

II-1

B=AoR+A1R+-+AxR°+AN+1R'+•••

举例巩固

②二进制转换为十进制

按权展开法求和法

举例巩固

4、其它进制之间转换

概括转换规律：

（1100101.11）2=（145.6）8

任务三数据的单位

1、位（bit）

2、字节（Byte）

教

3、字(Word)

学

4、存储器容量（KB、MB、GB）

过

K（千）字节：1时=102413=2/

程

M（兆）字节：lMB=1024KB=1024X1024B

G（吉）字节：1GB=1O24MB

T（太）字节：1TB=1O24GB

举例：软盘1.44MB存储容量的字节数为多少？

44MB=1.44X1024KB=l.44X1024X1024B

思考：586微机上32MB内存条存储容量的字节数为多少？

任务四认识ASCI1码和汉字编码

数据不仅是数字，还可以表示为视频、图片、符号等，它们如何在计

算机内表示呢？

然后先选择一个单独的字母、符号试着将其转换为二进制数。再完成

表1-12中的单词和计算表达式。

任务五字符的编码

字符的编码：用二进制数表示各种数字、字母、符号。控制符、汉字

的方法。

1、ASCH码（西文字符编码）：

①什么叫ASCII码：美国国家信息交换标准代码。

②包含的内容：（出示ASCH码表）

注：一个ASCH码，由7位二进制组成，占一个字节。

2、汉字国标码

①包含的内容：7445个汉字图形符号，其中一级3755个（按拼音字

母顺序）二级3008个（按部首顺序）图形符号682个

②划分94行、94列（即94区94位）即区位码

③汉字交换码与国标码的转换区号，和位号分别加上32再化成二进

制数

注：汉字由两个字节组成，且每个字节最高位为1

讨论(100101.11)2=016

课堂通过本课的学习，掌握二进数和十进制数之间的转换，了解ASCII码

小节和汉字编码。

1、进制转换(10010LU)2=()l6=()10=()8

作业

2、什么是ASCH?

科目授课班级授课时间

授课题目及章节、页码

1、认识典型的微型计算机常用输入设备/输出设备

教学目的2、熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。

3、掌握键盘正确的击键姿势。

1、用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等。

教学重点

2、鼠标5种操作；键盘键符功能的使用；击键指法。

1、键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；

教学难点

2、鼠标5种操作；键盘键符功能的使用；击键指法

授课类型新投锦教学方法讲解课时7、8

任务一BIOS

BIOS基本输入输出系统，设置程序是被固化到计算机主板上的ROM

芯片中的一组程序，基主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件

设置和控制。

开启计算机或重新启动计算机后，在屏幕显示时，按下“DEL”或“F2”

键就可以进入CMOS的设置界面。界面各项设置参见P17

任务二存储设备

以教材P19,P20的几种外存储器为例，介绍常用外存储器：硬盘、

光盘、光驱、移动存储设备（U盘，移动硬盘）、软盘等。

可以给自己的计算机添加外存储器吗？

（提示：只要有型号和尺寸适合安装到机箱的驱动器架上的存储设备，

以及主板上有空余的电源插座就可以为计算机添加外存储设备。）

外部存储器有哪些类型？

（提示：软盘、硬盘、光盘、磁带等存储器类型。）

哪种存储技术最好？

教（提示：每种存储设备技术既有优点也有缺点，通用性、耐久性、速

学度和容量是比较存储设备的几个标准。）

过外部存储器有哪几项重要技术指标？

程（提示：存储时间指计算机用于在存储介质上查找数据或读取数据所

用的时间。数据传输速率指每秒从存储介质上获得数据的总量。容量指能

够存储到介质上的数据的最大量。）

为什么计算机都要安装硬盘驱动器？

（提示：硬盘能够提供大存储容量；能够快速读取数据存取文件；硬

盘的存储容量大但价格便宜。）

硬盘驱动器的缺点是什么？（提示：硬盘使用时如果受到震动容易引

任务三输入设备

让学生认识常用输入设备，区别不同的输入设备提供不同的输入数据

的方法，归纳输入设备有：手动（键盘、鼠标、触摸屏、操纵杆等）、光学

（图像扫描、条形码阅读仪）、视听（麦克风、视频摄像头、数码相机等）

类型。

介绍键盘，先介绍标准键盘设计是101键，目前键盘的发展有了能够

执行一些常用操作功能的键符，如增加了Windows启动键、Windows快捷

键、声音控制键、互联网浏览键等以满足用户的操作要求。

教

鼠标的作用是：能够控制屏幕上指针移动的定点设备。用投影仪操作

学

鼠标移动到一个命令或对象定点后，依靠鼠标相应的动作执行操作。

过

鼠标器的基本操作有以下五种类型：

程

①指向：使鼠标箭头指向数据对象的操作，Windows2000的大多数数

教

据对象，被鼠标“指向”时一，都有反映。

学

②单击：“单击”一般是指按下鼠标左键。单击多用于选项的选取，

过

如果要执行多项选择，可以在单击的同时一，按住键盘Ctrl键或Shift键。

程

“单击”操作要求先执行“指向”操作，例如，要单击“开始”按钮之前,

必须鼠标指针指向这个按钮。

③右击：“右击”是按下鼠标右键。通常“右击”用于弹出快捷菜单,

修改对象属性。

④双击：“双击”是指用较快的速度连续两次按下鼠标左键，不是两

次“单击”简单重复。“双击”一般用来选择或执行命令。

⑤拖动："拖动”是指将鼠标指针指向对象后，按下鼠标的左键或右

键，在不松开的情况下，移动鼠标到新位置，然后再松开鼠标键。例如：

可以使用鼠标“拖动”，完成文件的移动、复制和创建快捷方式等操作。

输入设备的定义：“输入设备是指任何一个可以通过其输入信息到CPU

进行处理的组件”结论。（主要介绍鼠标和键盘强调说明职业技能要求熟

练的键盘操作，需要有一个良好的击键的姿势和熟练的键盘使用能力。）

任务四输出设备

输出设备是用于输出信息的设备，常见的输出设备有显示器、打印机、

音箱等。

在相关知识讲述中，着重介绍显示器的种类及特点。指出衡量显示器

的性能指标：尺寸、分辨率、刷新频率、点距，以及与显示器显示关联最

重要的图形卡。

其次，介绍打印机的种类及衡量打印机的性能指标：打印分辨率。

再次，介绍PC投影仪、声音系统。

最后小结输出设备的定义：”输出设备是指任何一种显示数据或数据

处理结果的组件”结论。

任务五外部设备接口

1、串行接口：简称串口，如RS232接口。老式的电脑有两个串行口

C0M1,C0M2o通常为9针的D形接口。

2、并行接口：简称并口，计算机中的并行接口LPT或PRN主要作为

打印机端口。通常为25针的D形接口。

3、USB接口：通用串行总线接口，可以连接打印机，扫描仪等设备,

最多可连接127个设备。现在新型接口技术。

4、IEEE1394接口：火线接口，主要用于视频采集。

5、RJ45接口：网卡接口

6、PS/2接口：俗称“小口”，是一种6针的圆形接口，主要连接键

盘（蓝色或紫色）和鼠标（绿色）。

7、VGA接口：显卡所处理信息最终都要输出到显示器上。VGA就是显

卡上输出模拟信号的接口。即显示器或投影机的信号接口。一般为D形三

排15针插口。

任务六键盘操作

1、键盘的使用。正确的指法是提高计算机数据录入速度的关键，因

此初学计算机应严格按照正确的键盘指法进行学习。操作键盘时上身要挺

直，稍偏于键盘左方，全身重心置于椅子上。两手自然放松，方便手指击

键，两脚平放在地面上。手腕及肘部要成一条直线，手指自然弯曲地轻放

于基准键上，手臂不要往两边张开，击键时要保持相同的击键节拍，不可

用力过大。

2、键盘操作的基本指法。不击键时，手指放在基准键上，其中F、J键是

中心键，其键面上有一条小小的横杠；击键时手指从基准位置伸出，左、

右手的手指位置操作时两眼应看稿件或屏幕（称为盲打），而手指则按操

作指法击相应的键位，长期训练可养成好的操作习惯，使击键快速准确。

3、数字小键盘的基本指法。数字小键盘区有4列17个键位，输入数据

时可用左手翻阅资料，右手击键。

4、进行键盘指法及英文和数字输入练习。

1、输入/输出设备通常是附加到计算机系统中用来加强计算机功能的

课堂

设备。

小节

2、计算机主板上的接口就是用来识别输入/输出设备的连接端口。

作业1、鼠标的基本操作有哪些?

2、键盘的基准键有哪些？

科目授课班级授课时间

授课题目及章节、页码

1、了解计算机病毒的特点及危害

教学目的2、掌握计算机病毒的预防及清除

3、了解信息安全及知识产权规定。

1、计算机病毒的特点及分类

教学重点2、计算机病毒的预防及清除

3、信息安全。

教学难点计算机病毒的预防及清除

授课类型新投锦教学方法讲解课时

任务一信息安全

1、什么是信息安全

（大家讨论，信息安全包括哪些内容）

信息安全是指信息网络的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原

因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断。

2、信息安全涉及的主要部问题

①网络攻击与攻击检测、防范问题

②安全漏洞与安全对策问题

③信息安全保密问题

④系统内部安全防范问题

教⑤防病毒问题

⑥数据备件与恢复问题，灾难恢复问题。

学3、信息安全的实现目标

①真实性

过②保密性

③完整性

程④可用性

⑤不可抵赖性

⑥可控制性

⑦可审查性

任务二计算机病毒

计算机病毒是指编制或在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使

用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

1、计算机病毒的危害

计算机的病毒的种类不同，对计算机系统的危害也不同。有些病毒只是占用系统资源，干扰

用户工作。有些病毒却破坏系统的资源，造成用户文件的损坏或丢失。

2、计算机病毒的特点

传染性、隐蔽性、依附性、潜伏性、破坏性、可触发性、不可预见性

3、计算机病毒的分类

可分为引导区型病毒，文件型病毒（exe和com文件），混合型病毒，宏病毒。

4、计算机病毒的一些症状

大家描述一下：P31

5、病毒的预防与清除

教

①建立病毒防治和应急体系。

②进行计算机安全教育，提高安全防范意识。

学

③选择经过公安部认证的病毒防治产品。

④正确配置，使用病毒防治产品。

过

⑤定期备份重要数据。

程病毒的清除：使用正版杀毒软件，定期进行病毒扫描和清除。

任务三了解知识产权与版权

1、软件的版权

维护版权是通过法律的形式保护创造性工作的原始作者权利的一种

方法。软件开发者拥有软件版权。

2、软件的许可证

软件的许可证是指规定计算机软件（程序）使用者权利的法律合同，

又称许可协议。按商业软件、共享软件、免费软件、公共领域软件等不同

类型的软件，对它们的分发规定了不同的协议。

1、计算机病毒的主要症状有哪些？

讨论

2、清除病毒的方法？

通过本课的学习，掌握计算机病毒的定义及预防方法，对计算机是否

课堂

中毒有一定的了解，掌握如何清除计算机病毒。并了解有关知识产权与版

小节

权保护的知识，合法使用软件。

1、什么是计算机病毒？有何特点？

作业

2、怎样预防计算机病毒？

科目授课班级授课时间

授课题目及章节'页码

1、能熟练使用一种中文输入法输入文字

教学目的

2、掌握常用的中英文输入方法。

教学重点1、熟悉中文输入法。

教学难点掌握常用的中英文输入方法

授课类型新授襦教学方法讲解课时

任务一输入法的切换

1、用鼠标切换

用鼠标单击任务栏上的输入图标，出现输入法菜单，再单击要选的输

入法即可。

2、用键盘切换

使用键盘可反复按Ctrl+Shift来切换输入法，反复按Ctrl+空格键来

启动和关闭中文输入法。中文输入法状态的切换通过状态条按钮，根据需

要进行各种输入状态的切换。

任务二使用中文输入法输入中文

1、使用智能ABC输入法输入中文

智能ABC是国家信息标准化委员会推荐的汉字输入方法，该输入法遵

循国家语言文字的规范，按标准的汉语拼音、汉字笔画书写顺序并充分利

用计算机的功能来处理汉字。智能ABC最新版输入速度更快支持国标大字

符集,新增大量词汇。

智能ABC不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。因此在

输入拼音的基础上如果再加上该字第一笔形状编码的笔形码，就可以快速

检索到这个字。

智能ABC输入法利用“i、I”来简化中文数量词输入：

“i”为输入小写中文数字的前导字符。如输入“il23”，按空格键

得到“一二三”。“I”为输入大写中文数字的前导字符。如输入“H23”，

按空格键得到“壹贰叁”。

试输入“壹仟捌佰伍拾陆元”、“二OO九年十月一日”。

2、使用搜狗拼音输入法

搜狗拼音输入法是搜狗网站()推出的一款基于搜索引擎技术、特别

适合网民使用的输入法。

汉字拆分原则

①遵循书写笔序。应按从左到右、从上到下、从外到里的顺序拆分汉

字。

新：立、木、斤（正确）立、斤、木（错误）

②取大优先。保证每次拆出最大的字根，即以拆出的字根数量最少的

那种拆法优先。

果：日、木（正确）日、一、小（错误）

③兼顾直观。拆得的字根要有较好的直观性，便于联想记忆，给输入

带来方便。

④能连不交。在拆出的字根数相同的情况下，按“连”结构拆分比按

“交”结构拆分优先。

天：一、大（正确）；二、人（错误）

⑤能散不连。在拆出的字根数相同的情况下，按“散”结构拆分比按

“连”结构拆分优先

⑥笔画勿断。一个笔画不能割断在两个字根里

里：日、土（正确）；田、土（错误）简码输入：

①一级简码：一地在要工上是中国同和的有人我主产不为这民了发

以经

②二级简码：有588个。只要击前两个字根加空格

③三级简码：由单字的前三个字根加空格。

词组输入法

①双字词：分别取两个字的前两个字根代码，共四码组成。

②三字词：前两个字取其第一码，最后一个字取其二码，共为四码。

③四字词：每字各取第一码。

④多字词：按一、二、三、末字的第一码，共四码。

讨论输入法中，全拼、智能、搜狗、五笔到底那种输入法更适合自己？

本课通过智能ABC输入法和搜狗拼音输入法这两种输入法的练习，掌

握一般的中文输入，如果能掌握五笔字型的输入法，可以提高打字的速度

课堂

小节和效率。本课程只要求学生能够熟练使用一种或二种输入法输入中文。学

生需要利用课余时间多练习，才能熟练使用中文输入。

1、五笔汉字拆分原则有哪些？

作业

2、五笔字型中词组怎么输入？

科目授课班级授课时间

授课题目及章节'页码

1、知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。

教学目的

2、能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。

1、识别系统软件与应用软件。

教学重点

2、初步了解计算机如何执行程序。

教学难点计算机对程序的执行过程。

授课类型新接锦教学方法讲解课时13、14

任务一认识软件

1、系统软件

系统软件一般是指计算机制造商或公司为使用户能够使用计算机而提供的基本软件，用于计

算机的管理、维护、控制、运行和语言翻译处理等。系统软件直接控制和协调计算机及其外部设

备以方便用户使用计算机。这类软件一般紧靠硬件，与具体的应用无关，如操作系统就是典型的

系统软件。

操作系统是计算机的“管家”，它对计算机的硬件和软件资源进行统一管理、控制和调度，使

计算机能协调、正常地工作。操作系统的功能包括：处理机管理、存储管理、设备管理和文件管

理。对于现在使用的主流PC机来讲，操作系统主要经历了D0S、Windows3.X、Windows95、Windows98、

WindowsMe、WindowsNT、Windows2000、WindowsXP几个发展阶段。

2、应用软件

应用软件是为解决某一具体问题而开发的程序，直接完成某种应用无需用户编程的软件。这

类软件的范围最广，产品最多。大量的辅助管理软件、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造

（CAM）、辅助教学软件（CAI）x字表处理软件（如WPS、WORD）以及工具软件、游戏软件都是应

用软件。

教什么是软件？

（提示：用来完成指定的任务并由CPU执行的电子指令集合；软件的结构是：软件=程序+数

学据+文档，即软件包括了用以提供指令的程序和提供必要数据的数据文件，这些程序和数据文件

协同工作，共同完成指定的任务，例如文档的生成、视频的编辑、图形设计、网页浏览等）。

过（提示：软件分为两个大类：系统软件和应用软件）。

什么是系统软件？

程（提示：电脑上管理计算机资源的操作系统和工具软件）。操作系统即为系统软件，其他还有

设备驱动软件和实用工具软件，因为它们的作用是保证计算机能够执行基本操作功能，因此也视

为系统软件。

什么是操作系统?

（提示：主要是控制程序，使你可以和你的计算机通讯并运行的其他

程序）。

（提示：启动程序通常是以“.exe”为扩展名的文件，即“可执行文

件”。在操作系统中，通过点击图标来启动，或者在开始菜单中选择需要

启动的程序，或者在“运行”对话框直接输入程序名称单击“确定”按钮

后启动。

自己创建的数据属于软件吗？

（提示：按照软件名称的命名规则，自己创建的文件、图片等只能称为数据文件而不能称为可

执行的软件）。

怎么样开发的程序才算是软件？

（提示：至少包括一个可执行文件和数个支持程序运行的相关的数据文件。）

计算机程序编写人员是如何编写程序呢？

程（提示：要创建一个程序，开发人员必须定义每一个元素的属性，例

如，对象在哪里显示、显示时的形状、需要包含选择的参数、执行何种操

作等等）。

什么是程序设计语言？

（提示：为程序开发人员提供的一种开发软件工具，并且可用于编写指令——又称源代码。这

些源代码定义了具体的软件环境，如外观、怎样选择或输入参数、软件如何将这些参数传递到其

他支持文件等。现在大多数程序开发人员使用高级程序设计语言进行编程）。

高级程序设计语言如何与微处理器的指令集对应呢？如何转化为微处理器识别并产生执行

的动作呢？

（提示：程序设计语言有三类：机器语言、汇编语言、高级语言。计算机

如何执行用语言编写的程序？）

1、使用目前常用的软件。

讨论

2、与同学讨论怎样维护软件版权，遵守信息活动中的道德。

通过本课的学习，使学生能分辨不同软件，学会使用常用软件，并了

课堂

小节解有关知识产权与版权保护的知识，合法使用软件。

3、软件的定义

作业

4、什么是系统软件？什么是操作系统？

科目授课班级授课时间

授课题目及章节、页码作

1、了解操作系统的基本概念，能够描述Windows图形操作界面的功

能和特点。

教学目的

2、具有初步识别和比较WindowsXP操作系统图形界面的能力

3、具有启动和退出Windows操作系统的操作技能。

1、掌握操作系统的正确启动与退出操作方法。

教学重点2、认识操作系统桌面各操作对象的属性。

3、掌握菜单、窗口和对话框操作。

1、快捷命令的使用

教学难点

2、“帮助和支持中心”的使用。

授课类型新授德教学方法讲解课时15、16

任务一操作系统简介、功能及分类

1、操作系统(OS)是系统中负责支撑应用程序运行环境以及用户操

作环境的系统软件，同时也是计算机系统的核心与基石。

2、操作系统的功能

①处理器管理：CPU管理

②存储管理：内存管理

③设备管理：除CPU和内存外的设备

④文件管理：资源管理

⑤作业管理：执行情况的管理

3、操作的分类

①批处理操作系统。②分时操作系统：多用户，UnixXenix0③实时

操作系统：Linux

④网络操作系统：WindowsNT0S/2o⑤分布式操作系统

任务二启动和关闭WindowsXP

1、启动计算机系统

怎样开机与关机

教

(1)冷启动

学

冷启动也叫加电启动,是指计算机系统从休息状态(电源关闭)进入工

过

作状态时进行的启动。总之先开启外部设备，再开主机。

程

第一步：接通交流电源总开关；

第二步：打开显示器电源(若显示器电源与主机电源连在一起时，此

步可省略);

第三步：打开主机电源。计算机执行测试诊断程序，稍后屏幕出现

WindowsXP桌面,表示系统启动成功。

(2)热启动

3、关闭计算机系统

在桌面上单击“开始”菜单，再选择“关闭系统”，然后在“关闭

Windows"对话框中选择“关闭计算机”，最后单击“是”，系统自动关闭

电源或当系统显示“现在可以安全地关闭计算机了”则可关机。总之先关

闭主机，再关闭外部设备。

告诉学生为什么需要正常关机？何为正常关机？怎样操作才是正常

关机？同时还要告诉学生，在什么状态下采用非正常关机及其方法？并且

简要描述“计算机出现非正常关机产生的原因”。

教

4、WINDOWSXP的注销和切换用户

学

①注销：执行该操作，计算机进入“注销WIDN0WS”界面，可以退出

过

当前用户运行的程序，并准备由其他用户使用该计算机。

程

②切换用户：选择它，可以切换到其他用户，但系统保留所有登录账

教

户的使用环境，当需要时，可以切换到账户切换前的使用环境。

学

任务三鼠标操作方法

过

①指向：使鼠标箭头指向数据对象的操作，Windows2000的大多数数

程

据对象，被鼠标“指向”时一，都有反映。

②单击：“单击”一般是指按下鼠标左键。单击多用于选项的选取，

如果要执行多项选择，可以在单击的同时一，按住键盘Ctrl键或Shift键。

“单击”操作要求先执行“指向”操作，例如，要单击“开始”按钮之前,

必须鼠标指针指向这个按钮。

③右击：“右击”是按下鼠标右键。通常“右击”用于弹出快捷菜单,

修改对象属性。

④双击：“双击”是指用较快的速度连续两次按下鼠标左键，不是两

次“单击”简单重复。“双击”一般用来选择或执行命令。

⑤拖动：“拖动”是指将鼠标指针指向对象后，按下鼠标的左键或右

键，在不松开的情况下，移动鼠标到新位置，然后再松开鼠标键。例如：

可以使用鼠标“拖动”，完成文件的移动、复制和创建快捷方式等操作。

⑥滚轮：按下3D鼠标的滚轮时向上或向下拖动，可实现快速翻页。

任务四设置WindowsXP桌面

能够改变“任务栏”的显示状态吗？例如，结构重新布局、增加或减

少在任务上显示的项目等。

1、设置任务栏：移动任务栏、改变任务栏的宽度、隐藏快速启动图

标等。

2、设置桌面：利用桌面快捷菜单设置桌面的背景图片、排列图标、

桌面的外观等。

3、设置“开始”菜单

右击“开始”按钮，选择“属性”命令，在“任务栏和开始菜单属性”

对话框中设置。

任务五认识窗口、对话框及菜单

1、认识窗口及窗口的组成

①标题栏：位于窗口的最上部，它标明了当前窗口的名称，左侧有控

制菜单按钮，右侧有最小、最大化或还原以及关闭按钮。

②菜单栏：位于标题栏的下面，它提供了用户在操作过程中要用到的

各种访问途径。

③工具栏：工具栏种包括一些常用功能按钮，当需要使用的时时候，

直接单击就可以执行。

④地址栏：查看/工具栏/地址栏。

⑤状态栏：它在窗口的最下方，标明了当前有关操作对象的一些基本

情况。

⑥工作区：工作区指窗口中用户可以使用的部分。

⑦滚动条：滚动条分为垂直滚动条和水平滚动条两种，利用滚动条可

以浏览工作区的内容。

⑧信息区：一般分为三个区域：一是“系统任务”；二是“其他位置”，

三是“详细信息”。

2、认识对话框及组成

①标题栏：左侧标明了该对话框的名称，右侧有关闭按钮。有的还有

帮助按钮。

②命令按钮：“确定”、“取消”、“应用”。

③文本框：在对话框中，可输入文字或执行行命令所需信息的框。

④列表框：列表框中含有一列可供选择的项目。

⑤下拉式列表框：下拉式列表框中含有一系列可供选择的项目，要想

看到全部可选行项先单击综它右边的按钮，打开下拉式列表框，单击要选

择的项目来选择它。

⑥单选按钮：是一系列功能互斥的圆按钮，同一时间只能选取一项，

并且必须选择一项。

⑦复选框：具有打开和关闭功能。

⑧数字增减框：可以输入数字，也可以单击其右边的数字增减器改变

框内数字的大小。

⑨滑动杆：用鼠标左键拖动滑动杆，可以改变滑动杆在标尺上的位置。

⑩选项卡：一个选项卡对应一个主题信息，单击选项卡标题，可以切

换选项卡。

3、菜单的组成

①正常的命令与灰色的命令。黑色的命令是正常的命令，选择它们，

会立即执行。灰色的命令是当前情况下不可选用的。

②菜单的分组线：是按照命令选项的功能而组合的。

③右边“…”的命令：表示选择它以后弹出一个对话筐，

④右边有黑三角“▲”的命令：表示它还有级联菜单，

⑤前面有“的命令：用户可以在两种进行选择。

⑥前机有“•”的命令：一般成组出现，一组中有一个，必定有一个

被选中

⑦命令右侧的组合键：这是快捷键，

⑧智能菜单：有些菜单中的命令不是固定不变的，可以智能地根据具

体情况而变化。

任务六快捷菜单和快捷键

Ctrl+C复制Ctrl+X剪切Ctrl+V粘贴

Ctrl+S保存Ctrl+Z撤消Ctrl+A全选

Alt+Tab切换当前程序Alt+F4关闭当前任务

任务七操作窗口、对话框及菜单

1、窗口的基本操作

按下面的逻辑线索组织教学，完成基本操作的介绍：

移动窗口（拖曳标题栏）一改变窗口大小（拖曳窗口的边框）一窗口内

容的滚动一最大化窗口一最小化窗口一窗口恢复一关闭窗口一排列窗口。

2、对话框的基本操作

对话框的基本操作，按下面的逻辑线索组织教学：

移动对话框（拖曳标题栏移动对话框）一标签（或称选项卡）一单选按钮

f复选框f列表框f下拉列表框f文本框（输入文本）f数值框f命令按

钮（确定、取消、自定义等）一帮助按钮。

3、菜单的操作

①窗口菜单的打开：用鼠标左键单击菜单项，会打开下拉菜单，单击

下拉菜单中的命令。

②窗口菜单的关闭：关闭的方法是单击菜单以外的空白处，也按ESC

键，

③快捷菜单的使用：用鼠标右键，会弹出一个带有该对象常用命令的

菜单、称为快捷菜单。

任务八试试看

1、双击窗口的标题栏，看看窗口的大小会有怎样的变化。

2、WindowsXP提供了3种窗口的排列方式：层叠显示窗口、横向平

铺显示窗口和纵向平铺显示窗口。任意打开4个窗口，使用任务栏的快捷

菜单试一试3种窗口的排列方式。

了解除了Windows操作系统，现在常用的操作系统还有哪些，它们都有什

讨论

么特点？

本课学习了如何正确的启动和关闭计算机系统；桌面包含的各种图标

和任务栏，认识其的功能与作用，熟悉和掌握窗口和对话框的基本操作方

课堂

小节法是本次课重要内容。在计算机使用过程中遇到问题还可通过“帮助和支

持中心”来得到解答。

1、窗口与对话框有什么区别？

作业

2、怎样正确的开关机？

科目授课班级授课时间

授课题目及章节、页码

1、掌握文件和文件夹的命名规则。

2、能够正确在资源管理器中熟练地浏览、选择操作，管理文件和文

教学目的件夹。

3、掌握在资源管理器中进行文件和文件夹操作：创建、删除与恢复、

更名、剪切与粘贴、移动或复制、查找等。

1、文件和文件夹在计算机中的组成方法：路径的意义、使用。

教学重点

2、文件和文件夹的命名规则

1、掌握文件和文件夹命名规则；

教学难点

2、掌握文件和文件夹的操作

授课类型新梭锦教学方法讲解课时

任务一文件及命名规则

1、文件的概念

所谓文件，就是相关信息的集合，这些信息可以是程序、图形、图像、

文字、声音等。

2、文件的命名

文件完整名称由文件名和扩展名两个部分所组成，之间用小数点”

隔开

3、命名规则：

A、长文件名，最多可以有255个字符。

B、使用字母可以保留指定的大小写格式，但不能用大小写区分文

件名。

C、文件名中除开头外都可以有空格

D、文件名不能使用的字符有/\:*?”＜＞|.

4、文件名的通配符：文件名的通配符代表一组文件。通配符有两种：

“*”和“？”。

A、“*”通配符可以代表所在位置的多个字符。

B、“？”通配符代表所在位置的一个任意字符。

5、文件完整的标识名：[驱动器][路径][＜文件名＞][.＜扩展名＞]

6、文件的类型：P63

任务二文件与文件夹

操作文件和文件夹的教学，有三种操作方式：菜单栏下拉菜单中的命

令、快捷菜单（方式）、鼠标拖曳。

文件夹是存放文件的组织实体，为了便于管理，系统采用层次结构形

式来组织文件夹。

以实例操作讲解操作方法。并尝试用不同的方法去操作演示。参照教

4、文件与文件夹的删除、恢复。

①选定文件或文件夹，文件/删除

②选定文件或文件夹，按DELETE

③右击文件或文件夹/删除

④工具栏按钮

⑤信息区“册IJ除”按钮

任务三使用“资源管理器”

1、打开“资源管理器”

先介绍使用命令方式：单击“开始”一“程序”一“资源管理器”；

然后向学生提出问题，还有没有其他方式启动资源管理器？指导学生启动

资源管理器操作的其他方法。

2、认识“资源管理器”窗口

资源管理器窗口分为左右两部分，左窗格为文件树状目录区，右窗格

为文件夹区。文件树状目录区显示文件夹树形结构。它的最上层显示的是

桌面，下一层显示的是各驱动器、文件夹、控制面板等。

3、选择文件或文件夹

文件或文件夹的选定：先选定，后操作，被选定的文件或文件夹以反

像显示。

①选定单一文件或文件夹：直接单击要选择的文件或文件夹

②选定全部文件和文件夹：编辑/全部选定（CTRL+A）

③选定连续文件和文件夹：单击第一个，按SHIFT键，单击最后一个。

④选定多个不连续文件和文件夹：按CTRL键，单击要选定的各个文件和文

件夹。

⑤利用“编辑”菜单的“反向选择”

4、更改文件查看方式

方法一：单击“查看”菜单，在弹出的菜单中选择查看方式如单击“详

细信息”。

方法二：单击工具栏上的“查看”按钮，在弹出的菜单中选择查看方

式。

任务四完成下列操作

1、单击菜单“开始”一“搜索”命令，打开“搜索结果”窗口，查

找C盘中所有以“.exe”为扩展名的文件。

2、WindowsXP中用户能够设置的文件或文件夹属性有3种：只读、隐

藏和存档。尝试设置文件或文件夹属性。

3、在“我的文档”文件夹下新建名为“练习.txt”的文本文件，打

开此文件，在打开的窗口中输入文字。输入完成后，保存文件并关闭窗口。

4、WindowsXP在默认状态下不显示隐藏文件或文件夹，试将自己的

计算机设置成能显示隐藏文件和文件夹。

文件是计算机的重要资源之一，掌握文件和文件夹的概念。在

WindowsXP操作系统中，管理文件和文件夹是“我的电脑”和“Windows

资源管理器”的一项主要功能。使用“资源管理器”可以快速预览文件、

课堂

文件夹及其树状结构，以及整个驱动器中的内容，可直接运行程序，打开

小节

文档，管理驱动器或其他外部设备等资源，也可以复制、移动、删除文件

以及修改文件和文件夹的属性。熟练进行文件和文件夹管理操作，是学习

计算机应用的基本功之一。

作业1、怎么选择多个文件？文件命名有哪些规则？

2、如何用鼠标移动或复制文件?

科目授课班级授课时间

授课题目及章节、页码

1、了解控制面板中的内容。

2、掌握修改日期和时间设置。

教学目的

3、掌握改变显示设置。

4、熟悉安装常用设备的驱动程序。

1、掌握使用控制面板配置系统的方法。

教学重点

2、掌握配置设备时驱动程序的安装。

1、安装新添设备驱动程序的操作。

教学难点

2、了解控制面板中图标的功能与作用。

授课类型新投锦教学方法讲解课时

任务一控制面板

1、打开“控制面板”窗口。

（1）单击菜单“开始”一“控制面板”命令（2）双击我的电脑图标,

再双击控制面板，打开“控制面板”窗口。

控制面板的显示视图：分类和经典显示，让学生从两种显示方式中体

验其区别。用户指向一个图标可以显示一个类别的信息，单击一个图标或

类别可以打开一个管理功能，单击功能图标显示可以完成的一组任务和一

组独立的“控制面板”功能。

2、、显示器属性的设置：右击桌面空白处/属性

①设置桌面主题：显示属性对话框/主题选项卡

②更改桌面背景和颜色：

（1）桌面背景的更改：显示属性对话框/桌面/背景

（2）桌面颜色的更改：显示属性对话框/桌面/颜色

③定制桌面：显示属性对话框/桌面/自定义桌面/桌面项目

教（1）桌面图标的设置