期中模拟题（试题）2023-2024学年统编版语文三年级下册

三年级语文期中模拟题积累和运用选择正确的读音或汉字，用“”标出来。（注意题目要求）希冀（jìyì)忙碌（lùlǜ）济南（jǐjì）咖啡（kājiā）（尊遵）循（搏缚）斗烦（恼脑）干（燥躁）这条路禁（jìnjīn）止通行，因为前方的线路被切（qiēqiè）断了。小小的鸡笼（lónglǒng）里有二十几只小鸡，它们挨挨（áiāi）挤挤的，小鸡的爪（zhuǎzhǎo）子都无处可放，应该换一个稍（shàoshāo）稍大一点的笼子。读拼音写汉字。（注意读准拼音，往本册书一类字上想）āyíkùnjuànjiǎnyànshìruòchùpèngxiūyǎngcǎimìzhuīpěng选择合适的答案，将序号填在括号里。（注意看清题目要求）下列词语没有错别字的一组是（）①录像、玩偶②美洒、治造③拆颈而死、形太各异诗句“绿阴不减来时路”中的“阴”的意思是（）阴天②绿荫③阴暗端午节的习俗之一是包粽子。下面对包粽子过程概括最恰当的一组是（）奶奶这样包粽子：挑取两三片粽叶，拿起叶尾向叶头折叠，将宽大的叶盘成漏斗状，舀上适量糯米，填满盘成的漏斗，将粽叶顺势盖住漏斗面，粽叶尖端向一处折叠，用棉线缠绕几圈捆扎紧，一只结实的粽子就包好啦！折叠----盘----盖住----舀----捆扎②折叠----盘----舀----盖住----捆扎③盘----舀----折叠----盖住----捆扎④舀----盘----折叠----捆扎----盖住赵州桥的设计，在建桥史上是一个（）。在中国，还有很多（）的历史文化遗产。最恰当的一组词语是（）①创新、可贵②创造、珍贵③创举、宝贵4.先把词语补充完整，再选择一个词语写一句完整通顺的话。（别忘了加句号！）严丝（）缝回首（）望叶公（）龙（）漫无比无忧无（）（）奇斗艳名扬中（）精美别（）5.背一背，填一填。（背准、写准，不加拼音）（1）二三月的春日里，轻风，由天上洒落着，，红的白的黄的花，青的草绿的叶，都像，形成了。小燕子带了它的，在阳光满地时，斜飞于，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到。荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间出来。有的才。有的，露出嫩黄色的。有的还是，看起来。语文和生活联系课文内容，完成下面练习。（回忆课上所讲，仔细做，不大意）花钟（节选）鲜花朵朵，，。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；五点，紫茉莉过来；月光花在七点左右自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右……按原文填空。仔细阅读段落，借助关键语句概括这一段话的大意。作者在写花开时分别用了哪些动词？在文中找到并圈出来。这些词语把花当成来写，手法的运用使作者将花开的姿态描写得更加生动。仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写牡丹花。（二）课外阅读。（静下心来，慢慢读）鹅群一位农夫赶着他的鹅群到镇上去卖。他用一根长竿毫不客气地催赶他们快走，因为他要去赚钱，所以急于赶上白天的集市。既然这是一个利益的问题，那么不仅是鹅，即使是人，有时候也会心急火燎的。人们可以理解农夫的急躁——可是鹅却不以为然，因此，遇到一个过路的人，它们便拼命诉说苦处：“你到哪儿能找到比我们鹅更加不幸的动物？这个农夫催着我们，赶着我们，就像我们是些普通的鹅那样。这个笨蛋不知道，他应该对我们尊重些，因为我们是拯救了罗马的鹅的后代。是的，人类甚至为他们举行了庆祝呢！”“那你们凭着什么要求特殊对待呢？”过路人问他们。“什么，凭我们的祖先呗！”鹅（）地说。“是的，我知道，我读到过——但你们又有什么用呢？”鹅（）地说“我们的祖先拯救了罗马！”“不错，不过你们干了些什么呢？”“我们？怎么了，什么也没有干。”鹅（）地说。“那么你们有什么用呢？别去打搅你们的祖先吧！他们得到的光荣是他们所应得的。但是你们，我的朋友们，只能用来烤着吃。”鹅听到这里，便低头不语，再也无话可说了。认真读短文内容，选择合适的词语，把短文的主要内容补充完整。（填序号）①拼命诉苦②特殊对待③无话可说④出身高贵农夫赶鹅去集市上卖，鹅向路人，认为自己，要得到。路人认为它们什么都没做，没有资格获得优待，鹅最后。结合路人和鹅的对话，想象鹅说话时的神态动作，在文中的括号里填上合适的词语。3.寓言故事的背后往藏着深刻的道理。这篇寓言故事蕴含了怎样的道理？（）因为鹅的祖先拯救过罗马，即使鹅没有功绩，它们也应该得到特殊对待。不要拿祖先的功绩夸赞自己，自己要有真本事。4.除了克雷洛夫的寓言，还有伊索寓言。《伊索寓言》里哪些故事给你留下了深刻的印象？请将下面的内容补充完整。我读过的《伊索寓言》故事有《》《》等。读了《》这则寓言故事，我懂得了