山西省大同市平城区两校联考2023-2024学年七年级下学期开学语文试题

2023-2024学年第二学期七年级语文开学模拟考试答案1.BC【解析】本题考查书体辨识。甲作品中的字笔画平直，结构整齐，为楷书；乙作品中的字舒展有型，行云流水，为行书。2.(1)万里赴戎机(2)惟手熟尔(3)暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅(4)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(5)凭君传语报平安(6)深林人不知明月来相照【解析】本题考查古诗文名句的默写。第(1)～(3)题、第(5)题为直接型默写，根据给出的上句或下句写出相应的句子即可。第(4)题、第(6)题为理解型默写，根据提示“思乡怀亲”“明月相伴”即可写出相应的句子。注意“戎”“惟”“溅”等字的书写。3.示例：于敏是伟大的奉献者，他无私奉献，艰苦奋斗，是我们学习的榜样。【解析】本题考查语言表达。作答时，结合材料，仿照示例，以“于敏是伟大的奉献者”为开头写下感言，表达对于敏的赞美和敬佩之情即可。4.示例：自信自信是成功的钥匙，只有相信自己，才能开启成功的大门。【解析】本题考查箴言的拟写。作答时，仿照示例，先写一个关键词，并运用至少一种修辞手法拟写箴言即可。要做到语言简洁，积极向上。5.示例：其实雨很公道，只是到了没有公道的世界就有了好坏之分。当时社会黑暗腐朽、阶级分明、人情冷漠、民生凋敝，底层劳动人民生活困苦，毫无公平公道可言。画线句表达了作者对这黑暗时代的控诉与批判，对劳苦大众的同情与悲悯。【解析】本题考查对名著内容的理解。语段中“没有公道的世界”说明这是个冷漠的社会，祥子的痛苦不仅来自于恶劣的自然条件，更来自于人与人之间的冷酷无情。比如坐车人不会因为下雨而同情祥子，而是任凭他“在水里挣命”，这表现了坐车人的冷漠自私，缺乏同情心。这是一个富人与穷人、不义的人与义人对立着的不公道的世界，表达了作者对当时社会不公的严重不满和控诉。旧社会里的劳动人民生活在社会最底层，想通过自己的勤劳和奋斗来改变处境，是根本不可能的，也表达了作者对祥子以及劳苦大众的同情。6.示例：山不过来，我过去【解析】本题考查文章句子补写。作答时，要联系上下文内容补写句子，使前后意思连贯。从上文有人问高僧“如果山移不过来，怎么办”和下文“这是何等旷达乐观的姿态”可知，高僧说的话体现了旷达乐观的生活态度和精神。据此补写恰当的句子即可。7.示例：我认为，“成功人生的标记”就是活出自己的个性和风采。陶渊明不愿与世俗同流合污，隐居南山，让我们看到了他内心的淡泊与宁静；李白游历名山大川，潇洒自在，让我们看到了他不愿“摧眉折腰事权贵”的性情；刘禹锡身居陋室，却能高唱“斯是陋室，惟吾德馨”，让我们看到了他安贫乐道的情趣。追随自己的内心，活出自己的风采，就是成功的人生!【解析】本题考查观点表达。作答时，要结合文章的中心思想及自己的阅读感悟，写出自己心中的“成功人生的标记”。注意观点要明确，可以运用对比论证、举例论证等方法进行论证。还要做到语言流畅，逻辑清晰，言之有物。8.①粗略地阅读②才干和谋略【解析】本题考查文言词语的含义。“涉猎”意为粗略地阅读，“才略”意为才干和谋略。作答时，注意结合词语的含义和题干语境，使句子通顺。9.①吕蒙于是开始学习②士别三日，就要另外拭目相看，用新的眼光看待他【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读理解文章大意的基础上进行，结合上下文理解句意。翻译时，要注意句中的关键词语，如“乃(于是，就)”“更(另，另外)”“刮(擦拭)”等的翻译都要准确，最后用通顺的话连缀成句即可。10.示例一：运用侧面描写的手法。以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩，侧面表现了学习使吕蒙发生了巨大变化；以“结友而别”的行为，侧面表现鲁肃对吕蒙的欣赏、尊重。示例二：运用正面描写的手法。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”正面记言，是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙回应。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快。示例三：运用对比的手法。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，将吕蒙的过去与现在进行了纵向对比，得出了“变”的结论，而吕蒙之“变”的核心是“才略”的猛增，表明吕蒙学习成效显著。【解析】本题考查对文言文写法的分析。本文以“蒙乃始就学”写吕蒙的学习过程，接着用鲁肃的赞叹从侧面表现吕蒙的学习成果；面对鲁肃的赞叹，吕蒙以“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”作为回应，可见吕蒙应对坦然，属于正面描写。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”把吕蒙的过去和现在进行了对比，突出吕蒙学习之后的巨大长进，这是侧面描写。作答时，任选一种手法分析即可。11.示例：学习可以增长才干，可以增加知识储备，可以提高品位，使我们广博、文明、儒雅。《孙权劝学》中的吕蒙就是个极好的例子，吕蒙接受了孙权的劝说，读书后大有长进，这告诉我们学习可以使人进步，所谓“开卷有益”。【解析】本题考查对文章内容的理解和阅读感悟。根据文章内容可知，吕蒙接受孙权的劝说，认真读书后，他的语言表达和见识都有了明显提升，鲁肃对此感到惊奇和赞赏，可见学习能够增长人的见识和才干，使人进步，可以结交到志同道合的朋友。据此作答即可。12.②【解析】本题考查文言词语的一词多义。“读书不甚长进”的意思是：读书不是很有长进。“甚”意为很，非常。13.示例：“温旧书宜求熟，不背诵则易忘”这种学习方法对我有效。该方法强调读书学习要重视背诵，只有巩固了已学的知识才能更好地学习新知识。我以前总是不注重积累和背诵，所以常常在写文章时词语匮乏，无法做到“下笔如有神”。智【解析】本题考查阅读理解和感悟。作答时，首先结合文章内容选择学习方法，然后结合生活实际谈谈自己的看法。【参考译文】我见家里的后辈，体质都虚弱，读书不是很有长进，我用学习的四种方法来勉励后辈：一是看生书应该要追求速度，不多读书就会孤陋寡闻。一是温习学过的书应该要追求熟练，不背诵就容易忘记。一是练字应该有恒心，不擅长书写就好比身上无衣，山上无树。一是作文应该要深思熟虑，不擅长写文章，就好比哑巴不能说话，马有四肢不能行走。这四点缺一不可。14.示例：我选图一。该图以象棋为创意，将“楚河汉界”作为人行道，以象棋的棋子“兵”“车”分别表示行人和车辆。上方“文明行‘车’，礼让行人”的标语点明了主题。这幅图提醒我们，当行人穿过斑马线时，车辆应自觉遵守交规，礼让行人。【解析】本题考查图文转换。图一以象棋为创意，中间的“楚河汉界”指人行道，棋子“兵”“车”分别指行人和车辆。画面中，“兵”正通过人行道，“车”则等在道路两侧。这幅图提示我们，车辆应自觉遵守交规，礼让行人。图二中，上方是指示车速的数值和指针，下方左侧是正常车速行驶的完好的车辆，右侧是因超速行驶被撞的车。这幅图提示我们，超速行驶危害大，行车要控制车速。作答时，从两幅海报中任选一幅，结合活动主题“文明交通，安全你我”，描述画面并解说寓意。15.(1)示例：从表面上看，“棉花里的父亲”指在棉花田里劳作的父亲和侧躺在棉花上睡着的父亲。从深层含义上看，棉花承载着父亲全部的希望，父亲把一生的心血和汗水都浇灌在棉花田里了，棉花就是父亲的花朵，是父亲的攒钱罐，以“棉花里的父亲”为题表达了作者对父亲的怜惜和敬爱。【解析】本题考查文章标题的含义。本文的标题一语双关，表面上是指在棉花田里劳作的父亲、头枕着棉花睡着的父亲。结合全文内容可知，棉花就是父亲的花朵，是父亲的攒钱罐；父亲用自己坚定的脚步、赢弱的肩膀种下棉花，背起一家的希望；棉花承载着父亲的希望，父亲把一生的心血和汗智圆照望水都浇灌在棉花田里。所以，“棉花里的父亲”也指棉花对父亲的重要意义。据此概括作答即可。(2)示例：平凡的父亲身上有着感人的精神特质。他勤劳、能吃苦、有责任心，为家人挑起了生活的重担。他在烈日下的棉田里辛勤劳作，他一生都在棉花里佝偻前行。他不离不弃、一丝不苟地守护棉花，疲劳时甚至枕着棉花酣然入睡。父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了，棉花是他养家的经济支柱，承载着他全部的希望。【解析】本题考查对文章内容的理解和赏析。从人物形象的角度，本文刻画了一个无私奉献、辛勤劳动、坚强乐观的父亲形象。他吃苦耐劳，“非要拉上数十亩棉花，还说自己干得动，不让我们有负担”；他做事认真，一丝不苟，育秧、移苗、间苗等等，每一个环节他都认真对待；他无私奉献，用坚定的脚步、羸弱的肩膀抗起一家的希望。从细节描写的角度，细节描写的运用为文章增添了神韵。外貌细节动人，“头上银白的头发根根扎眼，一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横，青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口”，写出父亲的苍老，突出了父亲的艰辛与劳累；动作细节点睛，“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花”，“跪拜”体现了棉花在父亲心中的重要地位。16.(1)示例：1马拉松在满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展方面，扮演着越来越重要的角色；②马拉松传播了积极、健康的生活理念；③跑步在我国有着广泛的群众基础；④国家重视体育运动。【解析】本题考查对材料信息的提取和概括。作答时，结合“‘十四五’规划和2035年远景目标纲要明确提出，到2035年建成体育强国，党的二十大报告中也提到要加快建设体育强国”“马拉松赛事‘跑出’全民体育事业的健康发展，在满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展方面，扮演着越来越重要的角色”“马拉松传播了积极、健康的生活理念”“跑步在我国有着广泛的群众基础”等语句概括作答即可。(2)示例：妈妈，我理解您的担忧，跑马拉松对身体确实有一定的要求。但马拉松不仅是一种运动，更是一种积极的生活态度和健康的生活方式。哥报名参加学校组织的迷你马拉松比赛，不仅可以督促他积极锻炼身体，提高身体素质，还可以帮助他结交更多的朋友。参加马拉松比赛还可以激发哥哥的运动兴趣和运动热情，这也符合体育强国的国家政策。最重要的是，哥哥勇于挑战，是我学习的榜样，也激发了我对运动的兴趣。所以，我希望您能够支持哥哥参加这次比赛，让他有机会体验运动的乐趣、挑战自己的极限。【解析】本题考查口语交际中的劝说。作答时，围绕马拉松的优点、体育强国的政策和增强青少年体育健身意识等方面，从材料中提取相关信息进行劝说即可。要做到语言得体有礼貌，逻辑清晰有条理。17.【思路点拨】题目一是一则半命题作文。根据题目内容进行拓展延伸，可补题如“难忘那张憔悴的脸”，写妈妈的操劳与付出；“难忘那张慈祥的脸”，写姥姥的疼爱与呵护；“难忘那张坚毅的脸”，写同桌的勤奋与努力等。写作时，要深入挖掘人物的内心世界，可以使用神态描写、语言描写、动作描写及心理描写等手法，同时借助对比、衬托等写作手法来谋篇布局。题目二是一则命题作文。“我”要求采用第一人称行文，表达真情实感。“读懂了”说明“我”理解了“你”。“你”，说明这个人(物)让你印象深刻。“你”有可能让“我”尊敬，有可能让“我”感动，有可能让“我”叹息。从“我终于读懂了”可知，以前没有懂的事，在经历了一些事情后终于明白了，暗含前后变化。本题适合写记叙类文章。在写作时先写对某种情感的难以察觉，认为理所当然，或表现不理解，心存不满，甚至是怨恨；再写“懂”的过程，重点抓住解开心结的环节来写，把内心受到的激荡与震撼较为详细地展示出来，抒发对某个人或物的赞美之情。如在经历一些事情后，终于懂得了母亲的关爱、母亲的善良等。【例文展示】我终于读懂了你父亲，我们之间的冷战持续了多久？或许是因为你的爱过于沉默，才使我们日渐疏远。长久以来，若不是不得不说的话，我很少与你交谈，甚至有时会将自己的不满情绪发泄在你身上，并认为这是理所当然的。有一天放学时，看见你在校门口等我，想起前一日的争吵，我趁着夜色，混在人群中悄悄绕开你，走出学校。我幻想着你焦灼的眼神，也希望你能因此明白我有多么重要。果然，在我到家不久后，你迈着沉重的步伐急匆匆地进了家门，上气不接下气地问母亲我有没有回来。在得知我回来后，你才如释重负地说：“人太多了，我没看清。”隔着紧闭的房门，可以听到母亲对你责备的话语，而你却一言不发。我享受着心中“报复”成功的满足感，额头竟不知不觉间渗出几滴冷汗。从门缝中看到你因没有接到我而十分愧疚的神情，我突然觉得自己的倔强一文不值。或许，你是爱我的，我也该理解你，正视我们之间的关系。时光不旧，只是落满尘灰，仔细擦拭，我又想起你在送我去军训的路上，坚持要替我扛那最大最重的行李，在炎炎烈日下为我洒下一片阴凉。临别时寥寥几句交代，默默叹息一声，便转身离去，却又在转角处偷偷回头，向我刚才的位置扫视几眼，看我有没有与同学们平安地上车，最后目送着那辆承载着自己的牵挂的大巴车驶出城外。是因为母亲后来告诉我，你在与我的一次争吵后，黯然神伤，彻夜不寐吗？还是